考试反思作文（汇编6篇）
在日常学习、工作或生活中，大家都接触过作文吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。你知道作文怎样才能写的好吗？以下是小编收集整理的考试反思作文6篇，欢迎阅读与收藏。
考试反思作文 篇1
考试前我们学生认真复习;考试时，我们学生认真做题;考试后，有人开怀大笑，有人唉声叹气。而我，是那种开怀大笑的人，因为我考了九十七分。
回家时，我觉得格外高兴。天，好像更蓝;风，好像变得柔软;草，好像在向我点头。回到家，我翻出以前的试卷，一看，进步的分数在四分以上!可是，虚心使人进步，骄傲使人落后。我不能骄傲，我要认认真真地看看，自己错在了哪，这样下次就不会错了。
这次考试一共考了四个方面，分别是：基础知识、课内外知识，阅读能力和写作能力。这次丢分的'原因是课内外知识不稳定和写作能力不好。课内外知识中，错的是我没有想完整，没有联系课文，才造成了这样的失分。所以，这两个失分，能是我在考试前多读几遍课文就可以不失的。真后悔当时没有好好复习啊!
写作失分太正常了。这一分到底错在哪，班主任也不知道，所以，这篇作文白扣了一分，不然就考第一了。
这次期中考试虽好，但不能骄傲，下次要做的更好!
考试反思作文 篇2
考试，重要么？
“同学们，在考试之前，我要讲一句话：‘比考试更重要的是做人，比分数更重要的是品质，希望大家在考试中好好发挥，还有……”广播里又是响起这一句话，每每考试前，教师总会在叮嘱这么一句，初一时，我只是认真的听着，初二我也只是懒懒的趴在桌上玩弄这我的笔，初三我就已经对此感到厌烦了，考场里也总是响起“喔，天哪。”之类的感叹。
现在静下心来感受一下，教师又是为什么，每每这么叮嘱这我们，这些都可想而知。教师也会烦吧。
尽管有这一而再再而三的叮嘱，但是还是有那么一小数的人会作弊。
在前几天，刚考完瓯海区的一次抽考，之前听说了，似乎很重要，但教师还是有叮嘱我们，下个月的期末考更为重要，关系到我们学校的保送名额，考试，又是考试，也许，以前的我听到会有些颤抖，但在这一次又一次的考试后，我不在惧怕，我已经开始相信我也可以，自从换了一个班，学校又一次组了一个班，而在这个班，我不是佼佼者，只能是中等的学生，渐渐的，我，开始瞧不起自己，偶尔还会再一次考试后，看着试卷的分数在心里咒骂着自己，骂自己怎么这么笨。呵。
在一次放假回家后，我见到了我的堂姐，还有堂妹，堂妹成绩很好，那天，堂姐问起我的.成绩，我只是不语，我是被考试打败了吗？不，是被自己打败了。最后，堂姐只是说：“不要想着以前的事，以前的成绩，若是在这个班不是很好，那就是这变好起来，一步一步，爬上去。”
这句话，应该很常听到，但从姐姐口中说出，有着一种美妙的感觉，是一种神奇的力量，也许是“爱”的力量，来自亲人的鼓励，这也很重要吧。
学校的主任，给我们上过一堂课，一堂课，我似乎只记住了一句话，“我从来不承认‘失败乃成功之母’，因为所谓的差生就是在好生一次又一次的失败中失去了信心的结果，所以我不允许你们失败，而你们也不允许自己失败，要做到最好，那句‘失败乃成功之母’只是你失败后来安慰自己，给自己找的一个借口。”我似乎也开始这么认为了，开始我不赞同，人人都会有失败，做到没有失败怎么可能，但现在我发现，当你觉得你一定可以成功的时候，成功就在不知不觉中到来了。
我的信心也就在这一次又一次的考试中，一次又一次的成功中，给磨练出来了，我开始相信，考试对于我们学生是个好的锻炼的手段，我不再惧怕，每次考试，我总是信心满满的进去，又信心满满的出来。
该怎么说呢？考试是什么，只是一个手段，一次给你机会来找到漏洞的方式，想必大家也都知道。
其实，作弊是一个很不理智的手段，我就是一个活生生的例子，呵呵，那你们就听听我的故事把……
再一次很重要的期中考试中，我前面坐的是一个“不安份”的男生，我以前不会作弊，从来不会，就在那一次，我和那个男生也不是很熟，就是这个原因，我最终，还是作弊了。
考试快结束时，他转过来，拿着我的手表说：“几点了。”
我也只是冷冷的回答一句：“自己看把。”（我不习惯他人在考试时来打扰我）
于是他拿起了我的手表看了看……
又过了许久，他又一次的转了过来，他问我，XX题答案是什么。我说了！我最终还是说了：“XXXX”
他说：“不是把，你错了，应该是XXXXXX。”
最后，我把答案改了……
错了，答案错了，这件事，我做错了。
从那次以后，我再也不敢和他人骄傲的说：“我从来没作过弊。”
考试，不重要么？
考试反思作文 篇3
期中考试已经结束了，成绩出来了，我两个班的成绩和同类别的另两个班的成绩还是存在差距，不过，值得欣慰的是，比起前几次考试，差距是越来越小了。从各项得分的情况来看，我们班的基础题部分是明显进步的，课外阅读和语言运用部分呢就明显落后了1分多，其他的如翻译默写作文等部分就都差不多，差距不明显。
根据这些情况，我总结了一下，在日常教学当中的措施很明显起了直接的作用。先说基础部分的情况，我从月考结束以后，就把基础题得分不高或者没有发挥自己的水平的同学们单独找出来了解情况，鼓励并指导他们去有意识地积累基础部分的知识，另外，在课堂上也用5分钟甚至10分钟的时间评讲练习册上基础的语音，成语，语病，连贯等几个题目，从各方面强调基础知识的重要，而且明确指出，不但要积累，还要落实巩固，反复练习记忆。在这之前，大部分同学也会做基础的积累，但不会把积累上升到记忆的层面，所以，平时有做积累，但考起试来还是记不清楚，做不对题目，以至于失分很严重。通过这一段时间的练习评讲和复习后，有很大一部分同学的基础题得分明显提高，也就是说，坚持评讲，练习，反复巩固是有效的方法，我以后还会坚持下去，希望把同学们的基础成绩能大面积地提高上来。
再看明显落后的阅读和语言运用题，这两大模块，我在平时的教学中确实没怎么落实。阅读练习也常做，但数量不够，而且检查落实的力度不够，同学们做了练习后，比较少收上来批改，我一般只是采取堂上集体评讲的方式讲阅读题，这样的效果不明显。在今后的教学中，我会加强阅读的训练，而且打算仿效张婷老师的做法，给同学们做的阅读练习题明确赋上分值，布置同学们做完以后，尽量收上来批改。根据分值或者得分点来做题目，增强同学们的得分意识和规范他们答题的格式，坚持下来，同学们答题的.情况肯定会有进步，而且，目标明确，每一个题目，我要拿多少分，这样做起题目来也比较有动力。语言运用题也还是要加强训练，而且要一类一类有序地训练，做了一定量的题目后就要及时总结该类题目的方法和思路，例如长短句的互换，仿写类的题目，概括要点的题目，每一类都有相关的方法和需要注意的问题，如果能坚持练习与落实评讲，我相信同学们的语言运用能力肯定能提高上来。
至于其他的几大模块，在今后的教学当中也要落实和训练，特别是文言文的基础知识和作文训练，那也是一点也不能马虎的。
在教学方面，我还是要多向其他老师学习，每一位老师都有自己独特的有效的教学方法，多和别人交流可以学到很多东西。教学是常做常新的工作，每一年的学生情况不同，自己对于教材课本的理解也有不同，随着时间的过去，经验的积累，我相信，我的教学也会越来越成熟，越来越有效的。我的目标是做一名教学成绩出众的学生喜欢的优秀的语文老师。
考试反思作文 篇4
七年级上学期结束了，通过期末测试，现将七年级数学考试试题和学生的答题情况以及以后的教学方向分析如下.
一、总体情况
本次期末试卷是全县统一命题，难易适中，及格率、优秀率达到预期效果，七个班级各项指标差距不大。
二、试题特点
试卷包括选择题、填空题、解答题三个大题，21个小题，共100分。
（1）丰富的图形世界考察了第6题，选择俯视图。准确率很高。
（2）有理数的基本知识：
①有理数的意义：第1、2、9、题；其中第9题．写出一个大于-2小于等于4的正有理数 ．很多同学写出多个答案。第2．计算：-︱-2︱=（ ）A．-2 B．2 C．±2 D．0很多同学误选了A。 ②乘方运算中对字母指数理解不够。
10．当n为正整数时，(-1)2n = ．很多同学不会答。
③科学记数法：主要是第3题，第六次全国人口普查时，我国全国总人口约为1370000000人，用科学计数法表示为（ ）
A．1.37×108 B．1.37×109
C．13.7×108 D．1.37×1010
（3）统计知识：第5、8题。少部分同学对概念的理解出现偏差。
（4）去括号、同类项、合并同类项的考察。体现在第4、14题。其中第14题理解不到位，错误率较高。
（5）多项式的次数。第12题多项式2a2b-ab2+1的次数是 ，理解不到位，错误率较高。
三、考生答题错误分析
1、对基础知识（主要是计算）的运用不够熟练。
2、学生审题不清导致出错。
3、某些思考和推理过程，过程过于简单，书写不够严谨。
4、对于知识的迁移不能正确把握，也就是不能正确使用所学的知识
四、今后的教学注意事项:
通过这次考试学生的答题情况来看，我认为在以后的教学中应从以下几个方面进行改进：
1、立足教材，教材是我们教学之本，在教学中，我们一定要扎扎实实地给学生渗透教材的重难点内容。不能忽视自认为是简单的或是无关紧要的知识。
2、加强同学科间的团结协作，备课要多商量，编好教案、练习和作业；对后进学生多想办法。
3、做好培优转差工作，重视尖子辅导和差生辅导，八年级已经到提高能力的阶段了，做好强化训练，并坚持做好章节测试，使尖子生和差生在下一阶段取得进步。
4、教学中要重在突显学生的学习过程，培养学生的分析能力。在平时的'教学中，作为教师应尽可能地为学生提供学习材料，创造自主学习的机会。尤其是在应用题的教学中，要让学生充分展示思维，让他们自己分析题目设计解题过程。
5、多做多练，切实培养学生的计算能力。有时他们是凭自己的直觉做题，不讲道理，不想原因，这点从试卷上很清楚地反映出来了。
6、关注生活，培养实践能力加强教学内容和学生生活的联系，让数学从生活中来，到生活中去，从而培养学生解决实际生活中问题的能力。
7、关注过程，引导探究创新，数学教学不仅要使学生获得基础知识和基本技能，而且要着力引导学生进行自主探索，培养自觉发现新知识、新规律的能力。
考试反思作文 篇5
我觉得，我确实没有想老师说的那样认真，我觉得自己很失败。
我觉得我自己做的好的地方是，自从老师发完卷，我就看上面的每一道题，看看正反面有没有空白的一面。我在考试有一个好处，那就是题读两遍，不光题目读两遍，还在看拼音的时候也读两遍。我在考试的时候，还有最后的两个好处，那就是写字漂亮、干净。在卷子上，有一小部分是练书写，写字、抄写。我是一笔一画的写，才写好的'。我最后的好处就是审题，题中让画什么我们就画什么。
我不好的地方是，我做完了不检查，甚至有的题错了还不知道。下次我一定要不这个缺点改正，免得再犯。
这就是我考试的表现。
考试反思作文 篇6
前几天我们都做口算，听说今天考试又加了一项每日一思的卷子，我想：“卷子上的体会不会很多呢，会不会时间不够呢？会不会我不会做呢？”
考试前，委老师说：“口算卷子有十分钟时间，每日一思卷子有十五分钟时间。卷子写完名字翻到空白面，时间到了以后，翻到空白面，等待老师来收。”
开始考试了，监考老师竟然是复校长，我们有了卷子，写好了班级和姓名，翻到空白面，嘟——嘟——，哨声响了，我们开始答卷，我每道题都认认真真地做，写“口算”，再写“填空”，又写“括号里最大能填几”，最后写“找规律”，我害怕做错，没想到写完了还有四分钟的检查时间，唉！还好检查出来了一道错题，我把错题改正了，又过了两分钟，嘟——嘟——，哨声又响了，复校长把卷子收走了，我又想起有一道题我没检查，我吓出了一身冷汗。我想：“每日一思卷子上的题会不会很多？”每日一思的卷子发下来了我又一次写好了班级和姓名，我一看，原来题只有五道小题，我们开始答卷，我先写第一道题“填空”有一道题是问星星是什么，我做不出来，我就做下面的解决问题解决问题我都做完了。没想到体育老师进来又说：“解决问题要写算式。”我就以迅雷不及掩耳的'速度写了算式，我又回过头来做星星是几这道题，我忽然想起来！星星是五，我又以迅雷不及掩耳的速度写了上去。嘟——嘟——铃声响了，卷子被收了。我想我能不能得一百分？
上课时，委老师给我们讲两张卷子上的题。忽然，委老师讲的一道题让我大吃一惊！因为我把这道题写的答案是对的，可是少了“2／2＝1、1X5＝5”的算式。这让我伤心、后悔，考不了一百分。我暗暗下起了决心，以后一定不犯相同的错误！
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