数学期末考试反思

时间:2023-08-29 17:06:18 教育反思 投诉 投稿

数学期末考试反思范文

  随着社会不断地进步,课堂教学是我们的任务之一,反思意为自我反省。那么反思应该怎么写才合适呢?以下是小编整理的数学期末考试反思范文,仅供参考,希望能够帮助到大家。

数学期末考试反思范文

数学期末考试反思范文1

  一、卷面印象:

  测试卷以新课程标准为依据,紧扣新课程理念,从概念的理解与运用、计算能力、动手操作、解决问题等几个方面考查学生的能力,全面考查了学生的综合学习能力。试题做到了密切联系学生生活实际,增加灵活性,考出了学生的真实成绩和水平,增强了他们学数学、用数学的兴趣和信心。同时,考察了学生做题方法的灵活性,利用画图、举例、排除等方法的灵活应用能力。其中加大了动手操作的题目的考察。

  二、考试结果情况:

  六年级共有94名学生参加了此次测试,总分是100分。两个班总分100的一共11个,90分以上的67人,不及格的1人。平均分是93.7分,及格率为98.9%,优秀率为90%。总体成绩很好,我很满意,这是同学、老师和家长辛勤的汗水换来的满意的成绩。

  三、试卷反映存在的问题主要有:

  第一大题:填空。

  此题共有12个小题,考察内容覆盖面广、全面且具有典型性,全面考查了学生对小学一共12册教材中的基础知识掌握情况、基本技能的形成情况及对数学知识的灵活应用能力。

  第1题:考察的是大数的写法、改写以及求近似数。两个班一共13人出错,主要是最后一个空,把1124000000元改写成“亿”作单位的数是(xx )亿元。这些同学对“改写”和省略亿位后面的尾数求近似数这两个类型混淆了,或者没有仔细审题。其实“改写”成用“亿”作单位的数,就是换一种形式写,不改变数的大小。我在总复习的时候强调过,并且还让学生在“改写”一旁注明“不改变数的大小”,但是依然有不听课,做题不认真的同学。

  第2小题:考察的是三角形内角和、三角形的分类和按比例分配的应用题,我也是反复强调和讲解过这个类型的题目,但是还是有十几个同学出错,只能说明每个班总有那么几个同学,不管你怎么讲他就是不听。一是不知道三角形的内角和是180度,180°÷(3+4+5)=15°,然后3×15=45°,4×15°=60°,5×15°=75°,三个角都是锐角,所以是(锐角)三角形。二是,有可能根本就没有算就蒙上了。

  第3小题:主要考察的分数与除法,以及分数、小数和百分数的互化,这个题目类型反复练习过,基本没有同学出错,除非那几个特别差的学生。

  第4小题:考察的是分数的意义方面的题目,很少有同学出错。这个类型强调了多遍了。

  第5小题:考察的是可能性的问题,学生掌握的不错,只有几个同学误填成可能性小了,人家问的'是可能是xx,就是几分之几。

  第6小题:考察的是百分数应用题,16比20少( )%,这个类型考前也刚强调过,两个班一共5人出错。

  第7小题:考察的是圆柱和圆锥之间的关系,一个圆柱削成一个最大的圆锥,圆锥的体积是圆柱体积的三分之一。孩子们掌握的不错。

  第8小题:考察的是把正方体的钢锻造成长方体的问题,求长方体的长的问题,孩子们做的都不错。

  第9小题:考察的是循环小数的简便写法,最后复习的时候,综合题上很少见到,练习的少了一些,出错率稍高一些,有一半的同学点了三个循环点,应该只在循环节的首位和末位的上面点上循环点。拿试卷的时候再讲一下,避免小升初的时候考到。

  第10小题:考察的是平年和闰年的问题,这个题目做的很好。

  第11小题:考察的比例的问题,基本没有人错。

  第12小题:考察的是抽屉原理,也基本没有人出错,这个数学广角掌握的还真不错。

  第13小题:考察的是最大公因数和最小公倍数的题目,考前刚重点练习过,所以效果也不错,错的人很少。

  第14小题:考察的是写最简单的整数比,但是有同学不认真写反的。求成活率倒几乎没有人出错,都知道是成活的棵树除以总棵树。

  第二大题:判断。

  此题包括10个小题,总体来说,判断题做的相当好,说明学生对基础知识的掌握和应用上表现不错。只有一个题目出错稍多一些,圆锥的体积一定,它的底面积和高成反比例是对的,因为这个三分之一的问题,有些孩子还是不理解。

数学期末考试反思范文2

  爱因斯坦说:“兴趣是最好的老师”。以往旧教材在知识内容安排上注重于知识体系上的完整性,顺序性,对学生学习数学的兴趣重视不够,教学完全按教学大纲的要求进行,教师以教材为根本。课堂上以教师为核心,学生围着老师转,检测评价学生学习手段单一,以考试来定“乾坤”。初中以升重点高中中考为指挥棒,高中以升大学高考为指挥棒,这种现象不知还会持续多久。现在教学新改革已经开始,她就象一缕清新的春风吹遍了金都大地。新教材不仅重知识内容安排,更注重了学生非智力因素的发展,学习兴趣的培养。

  在新课改过程中我清楚看到:一切刚刚开始,今后的路还很长,现在的教师难当了。我们不能盲目乐观,盲目追求老师与学生的表面平等,我们的教改任务还很艰巨,任重而道远。新的教学改革让我教育教学观念彻底改变。要想教好学生就要做到:

  1、倾听学生说,做学生的知音。

  2、相信学生能做好,让学做,独立思考、独立说话,教师相机诱导发现,凡是学生能做的不要包办代替。

  3、放下老师的“架子”和学生交朋友,来一个变位思考,让学生当“老师”。

  4、教学上掌握好“度”及时指导学生的学习方法。培养学生举一反三的能力。

  5、加强课堂教学的灵活性,用书要源于教材又不拘于教材;要服务于学生又要不拘一格;加强课堂教学中的寻求规律的教学。这样,不仅使学生学到知识,而且还培养了学生探究规律的科学精神和创新精神。

  6、诚实守信,言传身教,教书育人。对学生的“人格行为”不要过分要求。

  总之,教育学生就要从正面解决问题,而不是抱怨。教师与学生互相尊重,理解、信任;教师要爱学生,用心去爱,用行动去爱,对于学生所犯错误,不能只批评不教育,要宽容善待,并给他们改正错误的'机会。教师要不断提高自身的素质。教学基本功要过硬,教学业务能力要强,教学水平要高。课堂教学要调动学生学习的积极性,培养学生学习的兴趣。要具备良好的师德。这样你就能撑起一蓝天,用你的道德行为染学生,学生就会爱戴你,家长就会信任你,你的教学改革就会成功。

  让我们与时俱进,开拓创新,志存高远,科教兴国。为我国教育再次创业贡献一份力量吧!

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