期中考试后的语文反思

时间:2023-08-25 07:01:58 教育反思 投诉 投稿

(优选)期中考试后的语文反思10篇

  在日常生活和工作中,课堂教学是我们的任务之一,所谓反思就是能够迅速从一个场景和事态中抽身出来,看自己在前一个场景和事态中自己的表现。那么反思应该怎么写才合适呢?以下是小编收集整理的期中考试后的语文反思,仅供参考,大家一起来看看吧。

(优选)期中考试后的语文反思10篇

期中考试后的语文反思1

  复习是为了巩固知识,在巩固的旧知识的基础上又有更深入的理解,做到灵活运用知识,解决遇到的学习问题,正所谓“温故而知新”。也只有这样复习,才是有效的复习。知识巩固了,能力提高了,教学的目的也就达到了。

  可是,语文知识如一颗颗珍珠,散落着,知识彼此之间似乎没有什么联系,总让人觉得千头万绪,不知从何下手。其实语文听、说、读、写的能力,样样都相互关联,相辅相成,牵一而动全身,缺一而不可。因此语文教学、语文复习教学总让人有种“驼子睡觉两头不着席”的感觉,总是让人顾此失彼,结果却教学设计,教学反思,工作计划,工作总结-烛光漫步是全盘皆输,竹篮打水一场空。很多时候,语文复习就变成了背下识记部分的内容,如古诗默写,文言文词语解释、翻译等。对于其它的理解能力部分就只能是有心而无力,草草复习草草收场,或者是进行题海战术,做阅读训练,结果是成效甚微。那么,面对如此丰富的语文知识以及错综复杂的'知识结构和能力形成过程,我们如何进行收效的复习呢?

  经过思考和尝试,我认为:只有上好复习课,通过相应的教学组织形式和科学的方法,才能把学生处于潜意识状态的已学知识唤起全部记忆,牢固掌握,并进一步形成能力。

期中考试后的语文反思2

  时间过得真快,不知不觉中半学期过去了。其实考试前几个星期,紧张的气氛就一向弥漫在我们身边包围着我们,语文考试当天,雨淅淅沥沥下着,那天很冷,可是我却紧张得手心冒汗,每考一场,走进教室的那一刻我都是这样的紧张。考试持续了两天,雨也一向不停的.下了整整两天。考试虽然已经结束了,但我的心还是久久静不下来,好像一块大石头压着不能放下。

  这次考试发挥还算正常,自从上次考试不梦想后,我进行了深刻的检讨。

  1、在考试前我并没有深入复习,只可是是看了看书。

  2、临阵磨枪,突击英语,平时不善于积累。

  3、复习没有重点。经过以上几点,在这次的考试中,我不但克服了上次考试的弱点,还总结了怎样提高学习成绩的方法。

期中考试后的语文反思3

  期中考是初中阶段相对重要的一个考试,目前绝大部分的学校都已经考完和讲评完。

  期中考试后到现在已经一周的时间了,我把所教班42名学生的分数又看了一遍,仔细想想学生的分数不高的原因,觉得自己有许多地方做得实在是有欠缺。我却被一种莫名的压力袭击。因为成绩和我想象的还存在一段距离。我一直在思索如何将锻炼学生思维和提高考试成绩很好地统一起来。

  初中汉语教学应该是在小学汉语教学的基础上,进一步指导学生正确理解和运用语言文字,养成良好的汉语文学习习惯,这个道理大家都明白,但在实际的操作过程中未必都如愿。就我自己来说,注重了课文的阅读、讲解、互动,注重了理解和师生间的共同探讨,课堂的活跃、教学的严谨我也努力做到了,学生的成绩却回馈给我了不太理想的结果。静思之后,我认为自己一直以来忽略了一个很重要的环节:对每一课的知识缺少了必要的巩固和检测,特别是对基础知识的巩固。这其中有高估学生自觉性的因素存在,被大多数会背诵词语意思,特殊句子,听写生字词语的学生给迷惑了双眼。一些常用词语的书写、课文默写很不扎实。

  今后的教学工作中,我认为自己应该注意以下几个方面:

  第一,加强对常用字词的字音、字形、字义的强调,巩固,即安排适当的时间强化训练。放月假回来后,我计划一周进行一次字词检测,个个过关,加强识记。

  第二,要更加有效地利用早读时间。早读任务要更加精心安排,重要的是督促、指导学生按要求进行,并提升效率,做好早读评比工作。这样不仅可提高学生学习兴趣,还可以提高早读质量。总之,利用早读时间指导、督促学生扎实掌握重点、常用词语。(包括课文二中的重点词语)。

  第三,认真讲解课文、练习册中的训练题,对所学课文知识的巩固要很好地到位。与此同时,强调并教授一些答题技巧。尽量达到知识与能力、过程与方法和情感态度与价值观三维统一的教学目标。

  第四,继续加强培优辅潜工作,注重培养学生自主学习、自我总结、自我反思能力,从而不断提升其听、说、读、写的实践能力,很好地利用教材中的经典美文熏陶学生、感染学生,渗透情感教育,从而全面提升学生汉语文综合能力。

  第五,实行分层次教学,降低对学困生的'要求,比如让成绩好些的学生背生字词意思、特殊句子时,其他学生能读熟就可以了,检查生字词语时,要求差生写对一半就算优秀,这样他下次会背会写的更好!这样才能让每个学生有成就感,逐步提高学习汉语文的兴趣

  第六,做好补差工作,缩小两极分化,从测试情况看,汉语文学习已明显出现两极分化现象。由于知识点的深化,学生的个体差异以及多种内外在因素,学生学习上的两极分化是客观存在的,但我们一定要通过我、家长、包括学生本人的不懈努力,力争减少差生,使他们在汉语文学习上不断进步,这就需要我真正的去爱他们关注他们,及时做好补差辅导工作,尽可能缩小两极分化,这样才能大面积提高汉语文教学质量。

期中考试后的语文反思4

  紧张的期中考试已经结束,大家都非常关心自己的考试成绩。是啊,在我们学生时代,考试成绩是非常重要的,但是,孩子们,你们有没有想过,分数的背后,还隐藏着许多的内容呢?一次考试,可以检测、衡量我们一段时间的学习效果,能发现我们平时学习上的不足与缺陷,考试就像捕鱼,每一次考试都会发现鱼网上的漏洞,只有经过一次次的修补,一次次的捕捞,我们用知识与能力编成的鱼网,才会是牢不可破的,也才能保证我们取得优异的学习成绩。那么如何对我们的考试进行正确的分析和反思呢?

  首先,要对考试中的失误或错误进行认真分析,反思自己平时的学习态度和学习习惯,这是很多同学在考试后往往敷衍对待或不屑一顾的。成功一定有成功的方法,失败也肯定有失败的原因。有两点是可以肯定:

  第一:“态度决定一切”,如果你在考试中,记忆性知识的题目失分过多,这起码是你时间投入不足。如果许多简单的知识应用、运算出错较多,则反映出你平时训练不够,知识迁移、应用能力不强,这些都与学习态度有问题。书山有路勤为径,要学习真本领没有勤奋的耕耘是不行的。人常说,“梦里走了许多路,醒来却还在床上”,意思就是,“不勤奋,理想永远是梦想”。

  第二,“细节决定成败”,如果考试中你总是审题时看错题目的条件、或在有正确思路的情况下而不能正确解决问题、或书写时丢三拉四等等,显然是你平时就缺乏专注、顽强的意志力、踏实严谨的学习习惯。

  另外,不管这次考试满意与否,我们每位同学都要设立新的起点,确立新的学习目标。如果这次考得好,我们要继续坚定信心,以更加饱满的精神、更加认真地态度投入到学习中去,从而保持优异的成绩;即使这次考试考得不好,我们也不能一蹶不振、恢心丧气,我们要静下心来重新找到自己的新起点,而后奋斗、前进。但是,有的同学考试没考好,这时他就非常的有动力,列出了一大堆的`学习计划,下了一大堆的决心,然而几天后就又像以前一样了,又失去了前几天的动力,这样的同学,学习终究进步不了。学习犹如长跑,谁懈怠了,谁就会落后;谁不坚持,谁同样也会落后。所以对待学习,我们要坚持不懈,要有滴水穿石的毅力。

  同学们,或许你因为骄傲而懈怠了自己,那么,请你立即养成严谨踏实的良好习惯,做好每一个细节,相信你不久就会重现英姿;或许,你因为疏懒而放纵了自己,那么,请你立即严格自律,抓住机会,分秒必争,相信你也能成为一飞冲天的雄鹰;或许,你因为自卑看轻了自己,那么,请记住,每一朵花都有开放的权利!就从现在抓起,就从基础抓起,增强自信,提高效率,相信成功就在不远处。

期中考试后的语文反思5

  这篇文章是在改完段考试卷后奋笔疾书而成,很多的怨气、怨恨和无奈无法发泄。看到意想不到的成绩,倍感伤心:学生都怎么了?我怎么了?我的教学到底怎么了?

  这份试卷共6页,考试时间为120分钟,分为基础题、阅读题和习作题。看似和常规题差不多,但是却又有很多的不一样:看似简单,其实内藏玄机。真是考功夫的一套试卷。以学生的实际情况而论,是没有办法驾驭好这套试卷的。结果虽不尽人意,但是能看到教学上的不足,这才是最重要、最有价值的。

  基础题都是固定的字、词和句。在平时的教学中,笔画较多、较容易写错的字都应该反复讲、反复改,这样才能增强记忆,到用时才能正确地运用上;对于填写课文内容、连接歇后语等类似的内容,在教学中就应该加大读的力度,不能用问答式、交流式花费过多的.时间去分析,而该通过齐读、个别读、分组读、男女读等各种形式达到熟读成诵的结果。

  阅读题重在概括能力和发表自己看法这两方面的检测。在批改时就发现,平时教的方法没用上,还是和以前一样胡乱答题,没有内容,不知所芸。在教学时,我虽然能够引导学生抓住重点去概括内容,但没有提炼成简明扼要的方法供他们记忆,同时训练的次数还不够,所以,接下来的教学还是得按照引导——总结提炼——运用的步骤教学,尽量在原因的教学基础上有所进步。关于发表自己看法方面,还是得舍弃我说废话的时间,让学生充分说的时间。有了充分的说,才能更好的写,才能更好的表达,所以,我不能再霸占他们说的时间了,这是得下狠心舍弃的地方。

  习作是写出在四川抗震救灾中最让你感动的人和事,学生大体都能知道点点事情,但写不清楚、让人看不明白,更别说感动人了。这就可以看出,学生习作素材储备不够,对周围事情缺乏积累,“手写我心”的能力较差。反思我的教学,发现平时的要求过高了,没有从不是最需要补、练的地方着手去训练。下一步,对那些话都写不清楚的同学该尽量面批,多采用教修改不通顺句子的方法训练他们;对那些基本能表达清楚的同学就从怎样写好方面去指导,培养摘抄好段,在其中收集好词并及时运用的方法来训练。

  段考过去了,想法很多,方法也很多,最迫不及待地就是运用方法、改进教学、舍弃无用之处,把教学变得更有效,希望期考时能有所进步。

期中考试后的语文反思6

  期中考试已经顺利结束,针对这次考试出现的一些问题作一下简单的总结与分析。从这次考试的成绩来看还是比较理想的。100分以上的学生两个班有56人,约占总人烽的50%左右。而70分以下的.学生只有不足10人。

  从成绩的分布来看还是可以的。从具体的答题情况来看:第二大题积累与运用部分,这一题学生失分较少。学生在复习过程中掌握的比较牢固有。特别是一些中下游的同学像B2和C类的学生对这题的答题更是令人高兴。这可能与复习阶段我们两班实行的小组课堂积分有关,这一措施的实施大大的调动了学生特别是B类和C类的学生的学习积极性。使这一部分学生力所能及的学习一些基础知识。

  所以学生对此题掌握较为满意。第三部分阅读理解部分其中的第一部分是出自课内的《海燕》,由于在学习和复习的过程中把这课当作的重点篇目来处理,所以学生在这部分中失分较少。而第二、三两部分出自课外一篇是记叙文一篇是说明文。大部分同学都能很好的答题,只有少部分同学在记叙文中有失分。说明文由于题目较为简单,并且在平时已作过大量的训练,所以失分也不多。只有一部分C类的学生对个别题目掌握不好。第四部分写作这一部分大多数学生能得到35分以上,也许与批卷教师批的松有关吧。

  总之,从这次次考试来看,中下游水平的同学都有所提高,这也足以说明只要你不放弃任何一位部分并相信他们,他们也能做好。把小组课堂积分的措施继续实行下去。只是有一个问题一直不好解决,那就是班级缺少经费,无法对学生进奖励。

期中考试后的语文反思7

  期中考试结束了,这两周例会领导总是提起成绩,每个老师都知道成绩是根本,成绩是学校的生命线,成绩还是学校评优树先的重要标志,静下心来我问自己,成绩好的就是好老师?成绩不好的就不是好老师?如果以此为标准,众多的同仁中不是好老师的应该是大有人在吧?

  在大力提倡素质教育的今天,我们仍然在以成绩衡量一个老师我觉得有点欠妥,“好老师是捧着良心教书。”偶然间读到教育杂志上的一篇文章中有一位校长说的这句话,读后颇有同感。我觉得爱的底线就是良心。

  “好”,在我的工作中没有边框,只有底线。我不去预想带过的学生会有多少成龙成凤,但我必须去预感预知我带过的学生将来不会成为罪犯,不会成为生活的弱者。我这样看待自己职业的特殊使命:教师,不只属于自己的家庭,不只属于自己的学校,更属于成千上万个家庭中隐身的一员。只要家长把孩子送到我们的手上,我们就要确保每一个家庭传承希望的接力棒不会失手落地。

  “好”,让我们每天面对三尺讲台都要做最起码的'思考:今天,我该教给学生什么?

  我要塑造美好的心灵。一个人的道德能弥补知识的缺陷,但人的知识永远无法弥补道德的失衡。从这种意义上说,培养一个有教养的人比培养一个有钱的人更重要。所以,我始终把德育放在首位。

  我要教给学生自信。只教给人知识而没教给人自信的教育称不上成功的教育。知识有老化的时候,自信却能让人永葆青春。如果说人生是一棵大树,那么自信就是根。我愿做护根使者。

  我要让我的学生学会思考。思考能使人快乐,思考能提升我们的价值,思考能幸福人生。人生时刻都会面临选择,与其说机会永远属于会选择的人,不如说机会永远属于开动脑筋。更为重要的是,人只有学会独立思考,才能真正站立!那么,如何培养学生的思考能力则是为师当前者首先要思考的问题。

  我要教给他们方法。给学生一条鱼,仅充一饭之饥;教给学生捕鱼的技术,可解一生之饥;如果再教会学生养鱼,就是培养了学生可持续发展的能力。社会的发展对“授人以渔”提出了更高的要求,作为教师必须与时俱进。

  美好的心灵,充足的自信,善于思考,求知有方,我觉得这应该是我们每名教师最基本的育人纲领。

  我一直认为我算不上个好老师,因为我一直太在意于学生的成绩,在这个物欲横流的社会,我仍然不能脱俗,但是我会努力做一个我希望的好老师吧,我坚信有什么样的老师就有什么样的学生。所以我要不断地充实自己,用高尚的人格感染学生,用精湛的教艺吸引学生,用广博的知识征服学生,用关爱的雨露滋润学生。教育是一门艺术,只要潜心研究,用心去做,就一定会绽放出绚丽的花朵!

期中考试后的语文反思8

  其中考试的成绩出来了,当我看见那黑色的刺眼的分数时,我的心不由得“咯噔”一下,106分,没兑现对教师的承诺。

  大致浏览了卷子,发现不少分数真是错的可笑,在想想最近的状态,也算是情有可原,于是认真反思。

  积累与运用,倒没出什么荒唐的错误,只是选择题错了一道,有关字词的,想起前几天自信地认为自我的字词已经掌握熟练了,并举了手,我的脸就有些发烫,以后复习必须要全面,否则可就吃了大亏。

  这次的分数主要就扣到了第二大题——现代文阅读。这也是一向让我最头疼的,因为这类题没有一个固定的范围,我对它的复习也没有很上心,自认为阅读题没什么可看的,这主要是我的态度问题,还有一个原因,那就是我审题很不认真,让简要概括,我却傻乎乎的分析了文章资料,答题也不太完整,没有把所有的方法都写上去,看来要注意了。

  文言文阅读,字词解释与翻译倒没有什么问题,问题主要出在了有关思考的'题上头,选择题是因为没有把《伤仲永》这篇文言文摸透。让联系实际也没有联系,这也导致至关重要的三分丢失,此刻追悔莫及也没用了。

  诗词欣赏,以前都是一分不扣的,此刻却扣了两分,原因仅有一个——审题不认真!上头说的是“不正确”,我却看成了“正确”,而我在审题方面已经扣了有四、五分了,这与我考试时没有完完全全地集中注意力有很大关系。我暗暗下定决心——以后必须要改掉这个坏毛病!

  作文整整扣了四分!我有一个朋友,她一分也没有扣。我与她的语文分数的差距也是从这儿拉开了。我重新看了一遍我写的作文,语言平淡,乏味,结构死板,题材也不够新颖,主体的突出也不是做得太好,这也是我作文的最大的缺点,平常的积累也没背过,读书的时间也很少,以后有待提高。

  其中考试,教会了我很多,我也要从中吸取教训,让语文成绩更上一层楼。

期中考试后的语文反思9

  关于期中考试反思,昨天说过了数学,接下来,就是语文了,说起语文,还真是一个难题,想起以前的时候,我最头疼的还是阅读题了。

  我有气无力的坐在椅子上,之前的数学已经将我的情感浪费完了,对于语文,我还是想有奇迹发生,“宋子骏,100分。”突然间,我已经冲了出去,一伸手,卷纸就到手了,我接着分析我的语文卷纸。这次的阅读题我竟然全对了,我真是高兴的很,手脚开始不听使唤了,一直在发抖,说真的,我还真不敢相信这是真的,我打了自己一下,结果疼死我了,这是真的!我的心里有一种从未洋溢过的感觉。我开始分析的时候,觉得上这个加强班还是挺有帮助的,上语文的.时候,现在就开始做卷纸了,哪儿的卷纸,比学校的难上几十倍了,阅读题也很难,有文言文。另一个方面,就是这次的阅读题太简单了,答案都在短文里,就最后一个题是解释含义的,其中的答案也在短文里,只要多读几遍,就可以找到答案。

  我爸说过的一句话,“考上清华北大的学生,在班里都不是排名第一的”。

期中考试后的语文反思10

  期中考试成绩终于核算出来了,看着我们班那不堪入目的成绩,作为班主任,我百感交集,有对学生的失望,也有对任课老师的意见,更产生了一种深深的自卑感。

  这次,我们班几乎所有的学生的成绩和上次比较都下降了,想想开学以来,自己为了学生,付出了那么多,从早到晚,紧紧的跟班,耐心的.辅导,和任课教师协调关系,找学生谈话,一切都丝毫不敢松懈,每个周末,自己都感到身心疲惫,所有的这一切,都是为了什么?不就是期待着学生考出个好的成绩吗?可是,结果如何?竟然得到了这么糟糕的成绩。我真的很不理解。

  静下心来,细细的分析,深深的思考,我终于找到了原因,这次之所以考得如此差,主要是因为有一部分学生在平时没有认真的学习。他们玩的时间太多了,究其原因,还是由于作为班主任的我在平时对学生的思想工作做得不够。使一部分学生失去了学习的动力。长此以往,成绩就慢慢的下降了。

  由此,我吸取教训,总结经验,今后,我要多和学生沟通,拉近和学生的距离,多去做学生的思想工作,让学生积极主动的去学习,争取在这个学期,取得优秀的成绩。我在期待着。

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