《蔬菜印画》美术活动课后反思

时间:2022-06-01 17:57:06 教育反思 投诉 投稿
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《蔬菜印画》美术活动课后反思

  在我园举办的教师个人特长课展示活动中,我选择了正在进行时的“香香的蔬菜”一主题当中的美术活动《蔬菜印画》活动。《纲要》在艺术领域中,强调引导幼儿接触周围环境生活中美的事物,引导幼儿感受大环境中的美,引导幼儿利用大自然中的事物进行制作或开展其他活动。蔬菜是幼儿在日常生活中最常见的一种食物,而利用蔬菜的横截面也可以创作出美丽的美术作品。这让幼儿非常有新奇感。因此,我以蔬菜为主要工具,根据本班幼儿的年龄特点及其发展情况,设计了本次蔬菜印章画这个活动。通过在看一看、做一做、玩一玩等形式中,让幼儿在“玩中学”,增强幼儿对美术活动的兴趣,从中体验到蔬菜印章画的乐趣。

《蔬菜印画》美术活动课后反思

  为使本次活动能进行的顺利,在材料准备方面,我先实行了自己试验,如:

  (1)颜料;在没有印泥的情况下,我先导入颜料,再在里面放入纸巾,纸巾有吸附的功能,使颜料和纸巾融合,这样可以使幼儿操作沾熏颜料时不会出现滴答滴答的情况。

  (2)范例;我先出示一张无规则的印画,让幼儿发现其印画是如何来的。再在讲评环节,我出示一张规律和组合画,让幼儿了解印画还可以这样做,让幼儿在先前的基础上有所提高。

  孩子的常规是常抓不懈的,需要我们老师在日常就做好的工作。

  课后反思不足:

  对于印画的美感问题,我为了能讲到规律,让幼儿在规律方面有所提高,我把讲评也围绕着规律来讲评,对于重叠的印画,我有所忽略,这让我发现孩子在印花时有将图案排成一排,孩子对于如何对画面进行布局还不清楚,当然,在发现这一现象后,我也适当提醒他们,找空的地方印,尽量不要让图案排得那么整齐,这也是我在讲解的时候没有考虑到的。

  分组进行印画。每个组三种颜料分放在颜料盆里,印了一会后,让幼儿根据自己的意愿相互交换印章,培养了幼儿合作性。

  本次活动注重的是孩子对用蔬菜印画的奇特感受,注重的是参与活动的过程,而不是结果。当然,类似的活动也应注意对孩子技能的培养、操作习惯的培养等,这些也可在一日活动中的各个环节中渗透,如区域游戏等,小组指导要比集体指导更为有效。技能水平提高了,在开展类似集体活动的过程中孩子就可以充分发挥想象、创造力,充分体验艺术活动带来的各种乐趣了。

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