大班游戏优秀教案及教学反思《身体的哪些部位能动》

时间:2021-09-23 09:08:38 教育反思 投诉 投稿

大班游戏优秀教案及教学反思《身体的哪些部位能动》

  作为一名优秀的教师,教学是重要的任务之一,借助教学反思可以快速提升我们的教学能力,那么优秀的教学反思是什么样的呢?以下是小编收集整理的大班游戏优秀教案及教学反思《身体的哪些部位能动》,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

大班游戏优秀教案及教学反思《身体的哪些部位能动》

  教育理论依据:

  《课程指南》指出:要重视孩子的实践活动,尽量创造条件让幼儿通过直接体验来学习,使幼儿充分感受快乐。新课程观强调课程的整合,尤其是内容与现实生活的整合,幼儿经验的整合。这一年龄阶段的幼儿好奇好问,他们开始关注"我"的变化,对自己的成长变化感到新奇,开始对自己的身体产生探索兴趣。本次活动前,我们已经进行了"我长大一岁"活动,让幼儿通过收集自己小时侯的用具、了解自己的生日、设计生日蜡烛等活动,使幼儿感受到自己在长大,从中也使幼儿对自己的'身体变化产生了兴趣。本次活动,我创设了适合他们探索的支持性环境,活动内容来源于幼儿的生活,他们有这样的生活经验,让孩子们通过游戏、听音乐用动作反复探索发现等形式感知自己身体能动的部位。通过活动将音乐、认知、语言、数、生活等有机整合,使幼儿在生生互动,师生互动中充分地表现自我。

  活动目标:

  1、愿意在音乐中动动身体,了解身体能动的一些部位,对自己的身体感兴趣。

  2、积极探索身体的秘密,乐意分享自己的发现。

  活动重点:

  在自身探索活动中,了解自己身体能动的部位。

  活动难点:

  有探索身体秘密的兴趣。

  活动准备:

  1、每人一个纸娃娃,水彩笔若干。

  2、节奏感较强的音乐录音。

  活动流程:

  感知探索--自主探索--交流分享

  活动过程:

  一、感知探索

  1、游戏《木头人》引起探索兴趣。

  2、听音乐作动作提问:刚才我们跟着音乐在干什么?是身体的哪些部位跟着音乐在动?

  3、师听音乐做动作师:你们看到老师的身体的哪个部位在动?

  4、请个别幼儿用笔在纸娃娃上作记号。

  二、自主探索(幼儿边听音乐边做记号)

  1、让幼儿通过自身探索活动感知自己身体可以动的部位。

  2、引导幼儿把会动的部位用记号笔在纸娃娃上作记号。(亲子共同来动一动,记一记)

  3、教师巡回指导,提醒幼儿再动一动,也可以请爸爸妈妈去动一动。

  三、交流分享

  1、请个别幼儿来介绍,要求讲出找出了几个部位能动。

  2、幼儿间互相介绍自己身体的哪些部位能动,也可介绍给爸爸妈妈爷爷奶奶。

  3、亲子游戏:听口令做动作由家长说出一个可以动的部位,请幼儿用此部位做一个动作,或由幼儿说家长做。

  4、教师小结四、活动延伸让幼儿回去和爸爸妈妈一起再去寻找身体里看不见,但它也会动的部位。

  教学评析:

  本活动的成功之处:

  1、活动以幼儿自主探索、交流为主线,感知自己身体能动的部位,幼儿积极参与,主动交流,体现了二期课改的新理念:以幼儿发展为本。

  2、利用了家长资源,促进亲子互动,增进了亲子感情。

  活动后还需要思考的问题:

  1、如何把握指导幼儿的时机,提升幼儿的经验?

  2、如何将个别的经验转化为集体的经验?

  教学反思:

  本主题是以身体的哪些部位可以动主线,在看一看动一动摸一摸的活动中,让幼儿去体验人体有许多部位会动。知道哪些事能做,哪些事不能做,掌握简单的自我保护的方法。

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