using language教学反思

时间：2022-10-06 10:48:03 教育反思投诉投稿

using language教学反思

　　本课旨在进一步加深学生对加拿大自然风景以及人文知识的了解，并在模仿的基础上，训练学生在实践中应用语言的能力！

using language教学反思

　　首先，本课主要分为三大模块：

　　一，从多个角度去观察，了解加拿大。首先从中国人在加拿大旅游的视角中欣赏加拿大的自然风光；其次，再从加拿大本土人的眼中进一步去挖掘加拿大内在的文化内涵

　　二，进行中国和加拿大的比较，旨在激发学生的爱国情感！

　　三，模仿写作！在学习课文的基础上，让学生模仿课文如何介绍一个国家的方法，来介绍一下中国！锻炼学生在实践中应用语言的能力，同时还可以加深学生对祖国的了解以及热爱。

　　从学生的反应以及结合新课标的要求，现将这节课的优缺点总结如下！

　　1，在面对较难问题时，老师给予学生的提示恰到好处，可以引导学生进行正确的思考。

　　2，在爱国情感的教育方面做得比较成功，也成为了课堂中的一个小高潮。

　　3，成功调动了学生参与到课堂的积极性！同学踊跃发言表达自己的看法！课堂中师生互动良好。

　　4，图文结合，从不同的角度加强学生对所学内容的理解。

　　5，老师努力关注到不同程度的学生，让每个人都有发言的机会。

　　6，老师不仅仅满足与课文的教学，而是根据学生的实际需要设定课程目标以及情感教育。

　　7，但是，由于课堂时间有限，应该再多给学生一些时间发言。

　　8，在课文分析的过程中，内容不是特别生动有趣！需要加强趣味性。

　　9，在谈论中国文化的时候，应该找几个学生谈谈作为一个中国人，要如何面对中国文化！

　　总而言之，本节课达到了预设的课堂目标！

【using language教学反思】相关文章：