《这儿真好》听课反思

《这儿真好》听课反思范文

　　教材解读：《这儿真好》是苏教版教材语文第二册中的一篇课文。这是一篇语言优美、情境动人、发人深思的童话故事，描写了一只居住在荒岛上的孤独小熊，为了寻找朋友，在白云的指点下营造树林，让荒岛变得生机勃勃，终于吸引了许多朋友在这里安家落户的故事，生动地表现了美好的生态环境对人们生活的重要性，激发学生保护绿色家园的美好情感，激励学生从身边的小事做起，积极努力地改善环境,是一篇集情感教育与语言文字的表达训练为一体的好教材。通过用种树的办法找朋友，把荒岛变成绿岛的事情，向学生表明了植树造林，保护环境的重要性。这篇课文的主人公小熊的心理活动非常丰富，从一开始的孤单寂寞到后来的高兴快乐，留白处很多，可以让学生补充进行说话训练。

　　听后思：在字词以及课文的理解上，凌老师多次利用图片帮助学生理解，比如，讲到“满山遍野”和“绿叶成荫”的时候，凌老师播放相关图片，让学生直接感受到那一片浓浓的绿色，学生明白了“绿叶成荫”；在黑板上简笔画，这儿也是树，那儿也是树，到处都是树木，就是“满山遍野”。用图画的方式给学生直观的感受，大大降低了学生理解的难度。在这篇课文中，小熊的心情也是变化着的，从孤单寂寞到最后的高兴快乐，在讲课过程中，凌老师很注重让学生体会小熊的心情。一开始说到小熊“孤零零”，通过让学生填空“岛上没有，没有，也没有”，显示出这是一座什么都没有的荒岛，在这样一座荒岛上，只有小熊一个人，真是孤零零。接下来，又提问：小熊一个人太孤单了，它会想什么？通过这个问题以及小熊的梦，引出小熊找朋友的故事。由于小熊迫切想找到朋友，他才会“连忙”问云。正因为小熊迫切想要摆脱孤单，才会那么努力地种树。最后，小岛变了，这时候，凌老师又问学生：“除了树木，你还看到了什么，听到了什么，闻到了什么？”由此引出许多小动物来了，小熊的心情变得很开心。这时，凌老师又让学生说说小熊会怎么说。学生体会到小熊高兴的心情后，朗读的时候也能够把心情带进去。这一节课，凌老师让学生充分理解课文，在理解的基础上朗读，学生肯定能带着心情去读，读出小熊的孤单和兴奋。

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