《自然站立式起跑》教学反思

《自然站立式起跑》教学反思

　　在上二年级（水平一）站立式起跑这个教材过程中，我有了一些收获，但是也有一些遗憾。下面我就这一课的教学情况谈一些个人体会。

　　体育教学中，教师扮演的是引路人的角色，不在于教师要在每一堂课上讲授多少的知识，而在于激发学生的学习动机，唤起学生的求知欲望，让他们兴趣盎然地参与到教学过程中来，经过自己的思维活动和动手操作获得知识。根据这种想法，我采用了一下的教学步骤：

　　一、“起跑”是一种迅速摆脱原有的静止状态，向既定方向快速移动的技术，其发展是学生的反应能力，让学生充分掌握起跑重点。

　　二、在做起跑动作时，有的学生上体前倾不够，身体重心没向前移动，跑出去会停一下在加速，这时我把同学们叫过来，讲解如果起跑重心在后面，会影响起跑的速度，重心向前移到恰当的位置，那么，起跑耽误的时间就会减少很多，还有起跑的第一步过大，造成上体过早抬起来，即影响加速又耽误时间，阻碍水平速度的向前性。我又一次对同学们说：“第一步是用力蹬地跑，而不是迈出去再加速，第一步越小越有助于加速”。同学们听后，自己边做动作边思考，没过一会，就学会了，而且速度与动作技术配合的非常协调，同时也锻炼了身体的协调性和反应能力。

　　三、不足的地方也有不少，我在讲解技术动作要领时，没有充分考虑到低年级学生的理解能力，专业术语使用的多了一些，有一些动作要点、难点应该用儿化语言，把不容易懂的专业术语给说“白”一点，这样教学效果可能会更好一些。总结课堂中教学的不足，能够起到发扬好的教学方法，改掉不足的地方，不断提高自己的教学水平，做到让学生易懂、易学、充分掌握运动技术，同时促进学生健康，增强体质，让他们快乐地成长。