《This is his body》教学反思

《This is his body》教学反思

　　This is his body 是小学英语四年级第十单元的教学内容，教学内容是有关身体各部位的单词及句型This is his/her …These are his/her…重点让学生学有所用并正确的区分和运用This is his/her …These are his/her…的句型。

　　英语是学生们母语以外的一种语言，对学生而言，既生疏又困难，在这样一种大环境之下，要教好英语，就要让学生喜爱英语，为学生们创设英语学习环境，让他们对英语产生兴趣。否则学生对这门学科产生畏惧情绪，不愿学，也无法学下去。为此，我在备课时做了精心的准备，不仅吃透教材抓住重难点，而且充分了解了学生的学情，做到了备学生，备教材。

　　一节准备充分的课，能够调动起学生的积极性，例如本节课在热身活动中我为同学们播放歌曲“Follow me…”学生边做动作边唱这首欢快的歌曲，这首歌学生课前并未学过，一开始同学们不会唱，也略显拘谨。于是我赶快跟随音乐边唱边跳，很快孩子们被调动起积极性，也不由得唱呀，跳呀，很快紧张的气氛就轻松了许多。课前热身收到很好的效果。紧接着我在导入过程中为同学们创设情境，配以精美的课件和实物Mr. Puppet的可爱形象，将同学们带入本节课的学习中，孩子们被自然生动的情境，深深的吸引住。

　　在教学过程中我遵循词不离句，句不离篇的原则边学词汇边练句型可算是一举两得。同时我也感觉到我在教词汇时，学生整体练习的机会较多，而学生单个说练的机会较少，有待于改进。

　　在新课程改革推动下，我们要有创新思维。怎样引导学生去大胆创新呢？在知识操练和拓展过程中，我为同学们介绍了人体各部位的说法，并利用多媒体课件为同学们展示了用水果组成的人体各部位，并请同学们说一说The___is his____. The____are his____. 创新的想法深深吸引住了同学们的眼球。在最后孩子们用手中的各种文具等一切可利用的工具摆出了一个个新颖又有创意思想的body. 此环节大大调动和挖掘了学生们的创新思维，收到较好的效果。

　　在多年的教学中，我深感教学评价的重要性。在教学过程中老师的评价也要恰到好处，并且小班化教学，老师的关怀应如阳光一样，普照每个学生，让孩子有群体的温暖，学生在自由、宽松、民主、和谐的氛围中，和老师同学的鼓励下，获得自信和发展的动力。整节课的设计上我尽可能做到贴近学生，贴近他们的生活并在实际生活中进行运用。

　　在整个教学过程中虽然我做了精心的准备和设计，也收到了较好的效果，但也有不尽人意的地方。在今后的教学中我会不断总结，不断反思，及时总结不足之处的原因，及时调整改进，争取上出更优质的课，继续发扬创新思想并引导学生勇于创新，让学生们学有所得。