南北极地区教学反思

南北极地区教学反思

　　南北极地区判断方向是学生比较难以理解的问题，因为它需要学生有丰富的空间想象能力，还要结合曾经学过的地图知识和地球知识来认识，可以说是一个比较综合的体现学生读图能力的内容。

　　在这节课中，我首先让学生能从图上判断出这幅图是属于南极图还是北极图，主要存在三个方面的情况：当有南北极海陆图时；当有南北极圈显示时；当有南北极点显示时。这部分不是太难，学生都能顺利掌握。然后我让学生先从南极图开始，先认识经线和纬线。然后让学生通过想象在南极点上空看地球自转方向，并用地球仪作直观显示，得出在南极点上空是呈顺时针方向旋转，那么，顺着地球自转的方向为向东，逆着地球自转的方向是向西，然后，显示同一纬线上的两个点，练习如何判断东西方向，在显示同一经线上的两个点，练习如何判断南北方向。再显示既不在同一纬线也不在同一经线上的两个点，练习如何判断方向，这样，学生一步一步循序渐进的来学习如何判断方向，就容易掌握了，此时在加进判断东西经度和东西半球就好掌握了。

　　这节课成功之处在于把地球知识和地图知识系统地通过南北极图来加以综合，并结合特殊的南北极地图重新认识经度和纬度，以及如何判断极点地区的地图方向，培养学生的空间想象能力和在地图上识别地理事物的能力。

　　在教学方法上我采用了循序渐进的方式，一步步地带着学生边回忆过去的地图知识，边结合极地地区的特殊性来重新认识经纬度，把新旧知识连贯起来，这样学生掌握起来就不会理解起来很困难了。

　　本节课的不足之处在于有些地方设计的还不够细致，如在方向的判断上，在地图上还存在一个距离远近的问题，要让学生注意一定要选择距离最近的两点来判断。

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