神奇的电话号码反思的中班计算活动实录

时间:2022-10-06 13:24:57 教育反思 投诉 投稿
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神奇的电话号码反思的中班计算活动实录

  中班下学期的幼儿对数字非常感兴趣,对周围有数字的事物充满了好奇,再加上现在每个孩子家里都有电话,当电话铃声响起时,孩子们往往会抢着接电话。因此,我选上中班计算活动:神奇的电话号码,以孩子生活中随处可见的数字为载体,通过综合化的形式,情景化的过程,生活化的内容,经验化的讲述让幼儿发现、了解电话号码的作用,体验有了电话号码给我们生活带来的方便。让幼儿在玩中学,促进幼儿数概念的形成与发展。

神奇的电话号码反思的中班计算活动实录

  整堂课分为四个环节:第一环节,和数字宝宝做游戏,让幼儿复习1——9的数字,再用给数字宝宝排队的形式,排出了班级的电话号码(85123874)。因为班级电话号码贴在门口,幼儿对它很熟悉,当我和幼儿一起念出来时,就有小朋友说:这是我们中一班的电话号码。就这样引出了电话号码,让幼儿初步感知电话号码是数字宝宝的排队游戏,并知道有了电话号码给我们生活带来了很多的方便。

  第二环节,帮小动物翻译电话号码。小动物们(小兔、小狗、小猫)看到我们小朋友的教室里有了电话,很方便。就赶紧也装了电话,可是它们的电话号码有点特别,它们都看不来,请我们小朋友去帮帮她们,好吗?于是,我依次出示了小兔家的圆点电话号码、小狗家的短线电话号码、小猫家的图形电话号码,通过集体帮小兔翻译圆点电话号码、个别幼儿帮小狗短线翻译电话号码、每个幼儿自己帮小猫翻译电话号码。让幼儿感知图形与数字的相互转换,体验电话号码的神奇,给生活带来的方便。

  第三环节,幼儿经验讲述。通过幼儿的经验讲述,让幼儿发现电话号码相同的地方:同一地区的电话号码都是由8个数组成的,第一个数是8,第二个数是5。现在,我们小朋友家里都装了电话,你能说出自己家中的电话号码吗?

  孩子们的小手都举得高高的,叫到的孩子都能熟练地说出家中的电话号码,有几个小朋友背的很熟,我记录都来不及。这一个环节,我在课前做了充分的准备,让家长们告诉孩子自己家中的电话号码,家长们非常配合,不仅让孩子背熟自己家中的电话号码,还把电话号码写在纸上拿到幼儿园来,和班中的孩子一起念念、背背。在这里我谢谢班中家长朋友的大力支持。

  第四环节,创编电话号码。当湖公园里的动物们也要装电话了,可是还没有电话号码,想请小朋友给它们编一个,提醒幼儿在编的时候一定要注意:动物们跟我们住在同一城市,电话号码一定是8个数,第一位是8,第二位是5,可千万不要编错了。孩子们都能很快编出电话号码,通过为小动物编电话号码,孩子们进一步与数字宝宝玩排队游戏,使幼儿在玩中学。

  一堂课上下来,我觉得课的整个过程比较流畅,孩子们也很感兴趣, 在操作和体验中明确了平湖的电话号码的基本特征是由8个数字组成,每个号码的开头是8和5。但是课还存在许多不足:1、这是一节计算活动,计算活动中要求教师语言科学、精炼、规范,这一点还有待提高。2、最后一环节是让幼儿编号码,教师就应该完全放手,但是我还是把数字8和5用红笔写好,把幼儿框的较牢,没有给幼儿充分发挥的机会。在以后的教学中,考虑还要充分一些,让自己和孩子一起进步。

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