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好玩的报纸活动反思
反思是 回头、反过来思考的意思。近代西方哲学中广泛使用的概念之一。下面是小编整理的关于好玩的报纸活动反思，欢迎阅读参考。
篇一：好玩的报纸活动反思
在这个活动中，我和孩子们玩起了报纸，废旧的报纸可以制作单筒。孩子们和我一起卷卷、望望很开心。接着我让孩子们探索：如何不间断的剪出一根纸条越长越好？（幼儿延边一直剪，有孩子剪得粗了，就不够长，其中有一女孩，剪得很粗，我在她耳边说了一句话：你够聪明，但不够细心，小女孩没有懂，最后呈现的还是粗粗的纸条）
最后，我，让孩子们比较，为什么纸都剪完了，还是比不上冠军的长，让孩子悟到：粗细也会影响长度的。不过说得不是很直白的。这个玩法看似简单，其实蕴含了抽象的数学概念：直线与曲线、两边之和大于第三边。孩子们在剪剪玩玩的同时积累了粗浅的几何知识，为他们以后的学习打下了基础。
活动最后，我让孩子们整理桌上的纸屑时，插入了一个小游戏：把纸屑团成纸团，练习投准（将纸球投入垃圾桶），让孩子养成手工活动后整理好物品的'良好习惯，认识到废旧物品也是很有用处的。
活动结束时，我又让孩子们回去探索：今天我们用旧报纸做了望远镜，剪了长长的纸条，还可以怎么玩？旧报纸还可以和我们的身体来游戏呢？你想想能怎么玩？好那等会我们一起去玩玩吧！这样孩子们报纸的探索又开始了新的一步。
在活动中，我始终关注着每一个孩子，活动时孩子热了，她及时帮助脱下，真正做到保教结合。我准备的教具是最少的：几张废报纸、几把小剪刀而已，然而活动中，孩子们积极、专注、教学环节一环扣一环，孩子们不断探索、不断挑战自我。
总之，这个活动反映出了我全新的教育观、儿童观。
篇二：大班科学《好玩的报纸》活动反思
今天上了一节大班整合课《好玩的报纸》，整个活动分三个环节来进行。第一个环节——了解报纸。通过提问“为什么周围有那么多人喜欢看报纸？”来让幼儿了解报纸上有哪些内容。孩子们因为平时很少接触到报纸，所以对报纸不是很了解，虽然说出了报纸上有新闻、广告等，也只是课前灌输的，他们并没能真正了解报纸，以至于后来问“过期的报纸有什么用？”他们也说不出来。所以在课前还应带孩子充分地认识报纸，开展一些活动让孩子全面的认识报纸。上课时还要用一个实物展示屏，让幼儿找找报纸的'名称、新闻、广告、日期等在哪里。在课前还应刻意地创设一些情境让小朋友动脑，尝试，让小朋友自己获得经验，从而真正地了解废旧报纸还可以干什么。
第二个环节——用一张旧报纸探索制作单筒、双 筒望远镜的方法。小朋友在卷单筒望远镜时方法不一样，这时应该总结一下，有利于幼儿思维的扩散。
第三个环节——探索在一张报纸上剪出最长的纸条。在要求的交代上还要再清楚些。“老师给每个小朋友提供了大小一样的报纸，请你们剪出长长的纸条”。剪好以后，“为什么有的小朋友剪的长，有的短？”这里应让小朋友去发现。可以让小朋友把报纸拿上来示范。接着探索：“刚才小朋友都剪了一条边，拿报纸有几条边啊？能不能把更多的边连起来？”很多小朋友都用上了几条边。拿上来比一比，“你的长，为什么？你用了几条边？”“中间还有呢，也把它利用起来。”通过不断地引导，让孩子们把中间的部分都用上去，剪出更长的纸条，以达到第三次提升。
篇三：大班游戏《好玩的报纸》反思
在我们的生活中报纸随处可见,但小朋友接触得并不多。报纸可以怎么玩呢?课前我跟周老师拿着报纸挖空心思也没想出几种玩法,我心里开始忐忑不安,担心孩子们一时想不出什么。可事实证明我的担心是多余的,在那短短的时间内，风筝、船、飞机、望远镜、钢琴、枪、房子……
一张张报纸在孩子们手中变戏法似的成为一样样好玩的玩具，团成团，卷成棒，做成毽子，他们想到了我们成人一时想不到的东西，我顿时惊叹不已。爱因斯坦说过:“想象力比知识更重要,因为知识是有限的,而想象力是无限的。”拓展孩子的`思维空间，让他们展开想象的翅膀，在玩中学，在玩中练，这次活动达到了预期的目的。
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