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藏起来的礼物活动反思
活动目标:
1、理解故事，感受角色情感变化，体验蕾娜学会系鞋带后的欣喜
2、学习用连贯的语句表述画面内容
活动重点:
理解故事情节，感受角色的情感变化
活动难点:
学习用连贯的语句表述画面内容
活动准备:
1、挂图3号；
2、《小朋友的书——过春节》；磁带及录音机
活动过程:
一、出示挂图，引题
图1：过年了，妈妈为蕾娜准备的新年礼物你猜会是什么？她收到礼物后，心情会怎么样呢？
二、教师分段讲述故事
1、图2：妈妈送了蕾娜什么礼物？她喜欢吗？为什么？她是怎么说的？怎么做的？妈妈对蕾娜怎么说？她听了妈妈说的话是怎么做的？结果怎么样？
2、图3，：蕾娜想了个什么办法处理这份礼物？她是怎么做的？
3、图4：妈妈看到后，说了什么？
蕾娜知道自己已经学会了系鞋带后，心情是怎么样的？
4、师：你喜欢系鞋带吗？你会系鞋带吗？（请个别幼儿上来演示系鞋带）
三、完整欣赏故事录音
引导幼儿边欣赏边阅读
活动反思:
在本次活动中，我发现我们班的小朋友在对故事的倾听及理解能力已经有了不少提高，尤其是结合图片的看图听说理解，幼儿对掌握故事内容已有了较大的进步。但当请幼儿看图来讲讲故事时，幼儿还存在着一些不足: 语句不完整，且较短小，对于表述的前后连贯性还较模糊，有些语言表述能力弱的幼儿甚至回答时只说一个词。对此，我的反思是在有完整故事图片的前提下，请幼儿们结对相互的看图说故事，在进行部分展示，来提高幼儿用连贯的语句表述画面内容。
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