山东培训学习总结

山东培训学习总结

　　总结是事后对某一阶段的学习、工作或其完成情况加以回顾和分析的一种书面材料，它可以促使我们思考，因此好好准备一份总结吧。那么你知道总结如何写吗？以下是小编精心整理的山东培训学习总结，仅供参考，大家一起来看看吧。

山东培训学习总结1

　　这次参加安徽省20xx-20xx学年中小学教师全员培训，与各位同仁探讨教育教学中的问题，我感到十分有热情，的确收获也很多。在此，我非常感谢老师的精彩讲课和学科辅导老师对我们的帮助。回顾近两个月的培训学习，现将学习心得总结如下:

　　自从学习以来坚持每天上线，查看中心的消息，欣赏前一天晚上学员们制作的简报，拜读同行中的优秀文章，学习专家的精彩讲座，使我如痴如醉。我相信，这次远程教育培训激发了每一位参培学员的激情，我们辛苦，但我们享受着，我们收获着，我们充实着。通过聆听专家讲座，与学员们的交流，积累了很多经典的教学案例，拓展了我的思维，开阔了眼界，也学会了从多种角度看问题。通过培训，在《教师道德修养》这一版块，我意识到了老师要提高本身人格素质、专业素质的重要性。教育的成败在于教师，在新课程改革飞速发展的今天，转变我们原先的“应试教育”思想尤为重要，因此，这次学习很及时的给我们老师新的理念和方法，为我们今后的教育教学指出了明确的方向。

　　在整个学习过程中认真听老师讲课，写日志，努力学习。边学边应用，提升了自己的课堂效果，对以后的信息技术课堂教学有很大的指导作用。

　　一、重新认识了教师与学生的关系，明白了教师应处于什么样的角色

　　1、对于学生来说，有趣、有效、有用的学习才是真正意义的。同时，要让学生掌握有效的学习钥匙，并从学习上走向生活中。

　　2、教师并不只是把知识教给学生，同时还要关心和爱护学生。对于学生的错误应以宽容的态度去赏识，使错误成为学生成长的契机。

　　3、对于后进生或者说学困生，学生不能自暴自弃，老师更不能视之不见。要让学生体验成功的喜悦，帮学生树立自信心。

　　二、学生学习的好坏并不完全取决于其本身，教师的成长同样影响着学生的成长

　　1、怎样让学生喜欢老师的课，首先得让学生喜欢这位老师。作为老师，要像父母般去关爱每个学生，有宽容大度的胸怀，语言风趣幽默，而不能像警察一样时时盯着学生不放。作为教师，其本身必须具有真才实学，做到为人师表。

　　2、教师应该先是课程工作者，然后才是教学工作者。教学不能只顾进度而忽视质量，学生没有掌握本节知识，就绝不前进教学。教师在上课时应具备课堂智慧、教学智慧、管理智慧及个人的人格魅力。

　　3、做为教师，要在学生中树立威信，威信并不是让学生怕你，而应该在对学生的宽容与关爱中，树立起来，让学生有感而发。

　　三、认识到建立师生共同发展的教学关系的重要性教学关系不是静态的、固定的关系，而是动态的、变化的关系，从学生角度来说，整个教学过程就是一个"从教到学"的转化过程，在这个过程中，教师的作用不断转化为学生的学习能力；随着学生学习能力由小到大的增长，教师的作用在量上也就发生了相反的变化。最后是学生完全的`独立，教师作用告终。第斯多惠说得好："谁要是自己还没有发展、培养和教育好，他就不能发展、培养和教育别人。"为教学生，教师必先教自己，以促进学生的学为落脚点，教师自身的教与学在教学中也是同步发展的。

　　学习已经结束，有一种解脱，有一种不舍。但结束培训不是我们的最后，我们肩负着教育的使命，远程教育带给我的是一种新的理念，新的体验，只有不断参与各种形式的学习，才能不断提高教师适应新形势的能力，才能将新的教育形式应用于教学实践。新的起点需要新的奋斗，新的奋斗需要旗帜作为引导，这次培训就是一面很好的旗帜，在思想、行动和实践工作上给了我切实的指导和鼓励。我将以本次培训精神作为指导，以自己的实际行动来为教育做贡献，实现自身价值。

山东培训学习总结2

　　长时间在单位周而复始的工作，思想会越来越保守，见识和能力也会不断地减弱，虽然有网络等信息渠道，但是总不如第一手资料来的真切。就跟描述饥饿一样，不管别人怎么描述，当事人的理解还是有局限的，也很少能感同身受。如果把当事人饿上一段时间，我想饥饿这个词就会深入骨髓。

　　电影甲方乙方有一段情节，那就是一个有钱人想吃苦，葛优就把他安排到了山区里，结果到后来把全村的鸡都吃光了。每天趴在村口等着来人接他，那个眼神把饥饿表现到了骨髓了，估计他以后再也不想过这样的日子了，他对贫穷和饥饿的理解也会提升到精神层面，后来在当地投资养鸡帮助他们脱贫。

　　作为教育工作者，脑子里的知识永远也无法跟上时代和学生的改变，在课堂上教给学生的总是一些陈旧的、缺乏说服力的例子，同样的例子用在了每一届的学生身上，有时候像完成任务一样向他们传达。

　　新课改在全国进行的如火如荼，我们感到的还是没有波澜的平静，只有到了课改区亲自体会一下，才能真真切切的看到一些课改的影子。对于课改，改的是教师和教育，而不是学生，因为学生没有经历过中学教育，实行什么样的教育对他们来说都是第一次，而且是唯一的一次，孰优孰劣根本没有参考性，他们的经验教训只对以后的学生具备参考价值。

　　这次山东之行，时间还是很短暂的，负责接待的是济南历城二中，跟我们的学校一样是新校区。他们是刚刚完成新校区的搬迁，还有几个高三的实验班没有搬过来，校园的建设标准很高，据说投资20亿。历城二中同时招生初一和高一的学生，学校规模很大，运行模式跟我们学校基本类似。

　　在校园里参观学习，还是有所感触的，学生都很有礼貌，见到老师过来都是主动打招呼问好，跟学生交谈能够感知不是特意安排的，而是平时教育的结果。学校到处都是IC卡电话亭，听到一名同学跟家长通话，貌似是高一的新生，内容是很适应学校的环境，只是开水有点烫，触摸按钮反应有点迟钝等家长里短。

　　一天的时间都在听报告，主要是三方面的报告，一个是新高考高三备考的介绍，另一个是学校的发展介绍，还有一个是新课改的报告。高三备考和我们这里基本类似，观看了学校发展的视频，没有太大感觉，不过对新课改的报告还是感触颇深的。一个是因为以前没有接触过类似的报告，另一个是本校也面临着新课改的实行，所以自然也更加认真。

　　新课改和新高考是同步的，今天河北省的高考已在试题上有所反应，但这不是新高考的主要内容，新高考的主要内容是高考录取的新变化。高考录取的变化会产生一连串连锁反应，包括高考的变化，也包括学校、教师、学生、家长等相关人员的角色改变，还有学校的教学管理升级等等。这里最重要的是对学校的冲击，因为其他的因素都随从于学校因素。

　　高考录取的变化决定了学生学习和学校教学的变化，对于录取，山东、浙江、上海等地的课改中是通过三个方面来评价，一个是学校老师的综合评价，另一个是学考的评价，最后一个是高考的成绩评价。

　　作为学生，以前主要是认真按照学校的安排做好学习任务，现行高考分文理科，文科和理科的专业大都是明确的`，也就是说，只要是你选择理科，那么将来高考之后可以报考所有的理工类专业。

　　对于新高考，不再分文理科，需要从6科目中选出3科作为高考科目，也就是说在20种组合中选择。选择的目的是为了发挥优势，比方说，别人选择了物化生组合，最后高考得分280分，那么你选择的科目可以是化生史，最后高考得分可能超过280分，这样你就具有了优势。

　　虽然说选课有其自由性，但是这种自由是相对的。

　　对于高考录取，每一个学生还要重新审视高校招生的原则问题，也就是说虽然你选择了化生史，得分为300分，但是在录取中可以选择的学校却少得可怜，因为高校录取中有学科要求。比方说理科的学校90%的专业需要选修物理，而化生史的选择中没有物理，这就导致了90%的专业不能报考，这样即便是考了状元，也只能选择剩下的10%专业，而10%的专业要在所有的化生史的学生中录取，这样也会造成录取的不确定性。

　　新高考需要的是综合家庭甚至是家族因素提前做好职业规划，这对于将来的人生发展有着不可或缺的作用。

　　也就是说，新高考在一定概率上会出现本二类学校的分数会高于一流名校。出现这样的问题的根源是选课的原因，河北省40多万考生的背景下，20中组合就会出现很多可能性。

　　对于学生和家长，一般情况下还是根据学校的情况来做决定，因为学校会综合各方面因素找到一个最适合学生发展的方案，学生要做的就是根据学校的建议做出“性价比”最高的决定。

　　新课改让我们的神经变得紧张，这里不仅是因为成绩的问题，而是关乎到学生一生的发展问题，往大了说，也关系到国家人才的培养。现行高考，由于多年的评价发展已经归于一种平衡和平静，新课改就好比往平静的池塘里放入一条鲶鱼，这样让整个池塘都活动了起来，最终的目的是达到一种理想新的平衡。

　　新课改中蕴藏着新的机遇，从学校到教师再到学生，都会掀起一场教育的革命，这种革命对于很多人而言，不仅是热闹，更是一场深层次的思想革命。

山东培训学习总结3

　　首先感谢院和科室的安排，让我有幸参加山东省护理学会举办的第七期重症护理专业护士培训班。通过这次学习，使我无论从理念上还是业务上都有了很大的提高，增长了不少见识，可以说感受颇深、受益匪浅。在此，也谢谢重症监护室各位护理姐妹们，因为我走的时候，科室的工作比较忙，人员少、病人多，大家的工作肯定更辛苦。

　　本次培训课程安排前一月是理论培训，后两月是参观学习。在理论学习阶段，我们用近乎封闭式培训的方式接受了来自省级医学院教授、临床专家一个月的授课，学习内容主要包括重症医学相关的基础知识，各种监测、治疗、技术的理论基础，以及各种危重症病人的观察和护理。专家主要是来自省立医院、齐鲁医院、千佛山医院这三家医院。像千佛山的解建主任给我们讲的ICU室的建设和管理、ICU的镇静和镇痛、肺动脉栓塞，齐鲁医院的李云秋老师讲的心肺复苏新进展、心电图的基础知识，省立医院东院的'杨丽娟老师讲的心脏手术后的监护和护理，还有其他老师讲的血气分析和呼吸机等等。

　　这次学习对我来说是理论与技能的提升，给我以往的工作起到了解疑答惑的作用，激发了我主动学习的兴趣。以往许多知识技能都是通过“传帮带”得到的，没有系统的学习相关的理论，以至于只会干而不知道为什么。最大的收获，是通过学习使我不仅知其然而且知其了所以然。作为一名监护室的护士在工作中要具备临床判断思维能力，要多问为什么，要多想为什么，像我护理的病人为什么会出现这样的病情变化，出现了我们应该怎样办，在下一步的护理中怎样预防病人下一个病情变化。

　　我的实践基地为省千佛山医院。千佛山医院成立于1960年，隶属省卫生厅，为山东大学附属医院。经过50年的开拓创新，由当时的疗养院现已发展成为技术力量雄厚、医疗设备先进、服务质量优良，集医疗、教学、科研、康复、保健、预防、急救于一体的省级大型综合性三级甲等医院。特别这两年，医院在经营理念上发生了转变，引进了大量的技术人才，并率先开展了优质护理服务，医院发展得很快。千佛山医院重症医学科创建于1995年。在解建主任和张淑香护士长的带领下，科室人才梯队结构合理，医护人员具有丰富的急危重症救治和护理经验，目前有医护人员40人，其中护理人员30人，是一支训练有素、技术可靠、作风严谨的护理队伍，是“山东省ICU专科护士培训基地”。她们在亚低温治疗、呼吸机的应用、肠内营养、血液净化方面在省内处于领先地位。

　　刚到千医ICU，医务人员通道的墙壁上有三张剪贴画深深吸引了我。第一张是写着HOME的鸟巢里有一只大鸟和两只小鸟，大鸟在向小鸟讲着什么。第二张是她们监护室的医生和护士在一块工作和聚餐的照片。第三张是小鸟长大了，展翅高飞，遨游空中。由此我联想到了我们的重症监护室里的护理姐妹们，在院领导和科室领导的教导和栽培下，再加上大家的共同努力、团结协作，不断成长。实习期间我们与各位带教老师相处的十分融洽，学生爱学，老师爱教。特别是张淑香老师。她是山东省危重病护理领域的专家，是我省重症护理专业委员会

　　的主要创始人之一，现任副主委。多年来在机械通气呼吸机的应用、人工气道的管理、持续床边血液滤过的实施等方面颇有造诣。英语说的特别好，第一学历是中专，现在是硕士研究生导师。给我的感觉这个老师太敬业了。我们到了千佛山医院，给我们讲呼吸机、统操作、插螺管，完全按照护理学会的安排给我们讲课，每天都充满了朝气和激情。当时我们的一个学员就问她每天的动力是什么？她的回答是：如果你把工作当成工作的话，那么你就会很累，如果把它当成自己的事业，那么感觉就不一样了。我想，自己可能成不了像张老师那样优秀的护理专家，但是自己可以向专业的护理人士去发展。

　　这次的学习也让我认识了很多优秀的护理工作者，她们有着扎实的理论知识，娴熟的操作技能，踏实的工作作风，谦逊的学习精神，特别是平和而乐观向上的生活态度！我从她们身上学到了如何去当老师的学生和如何去当学生的老师！衡量护理质量的好坏，不是评价一个护士的工作质量好坏，而是评价一个团队的工作质量的好坏。作为受过专科培训的一名ICU护士，我深知自己的责任和使命，在加强自身学习的同时，通过言传身教，带教好ICU室的新入及年轻护士，加强培训，为打造一支思想觉悟高、业务技术强的护理团队，为医院的监护事业发展贡献自己的一份力量。

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