（优）期中考试总结
总结是把一定阶段内的有关情况分析研究，做出有指导性的经验方法以及结论的书面材料，它可以使我们更有效率，我想我们需要写一份总结了吧。那么总结应该包括什么内容呢？下面是小编整理的期中考试总结，希望能够帮助到大家。
期中考试总结1
忙碌的期中考试结束了，回顾自己这一阶段的教学工作感触颇深。通过这次考试，既让我深刻认识到教学工作绝不是单纯的教与学的过程，而是一个严密复杂多方面因素的综合学习的过程。还使我通过教学认识到自己的许多不足有待于在今后的教学过程中逐步的完善自己。考试是对学生所学知识的检验也是对教师教学工作的考核，作为高一9班和10班的语文老师，我对这一阶段的教学工作总结如下：
一、考试成绩及试卷分析：
这次考试，9班和10班的总平均分在六个理科班中的成绩排到了第3和第5名，可以说很不理想。两个班的最高分是115分，最低分56分。跟其他班级相比，高分学生较少。
分班之后，学生需要适应班级和适应教师。这次期中考试采取高考题型，但与上次期中考试相比，加入了课内知识的考查，强调基础知识和课本知识是为了要学生们认识到课本的重要性。许多学生认为语文课听与不听，不重要。所以这次的期中考试，一部分题来源于课文，这就告诉学生要一步一个脚印，要基础牢固。
总体来说，我觉得需要继续保持的有以下几点：论述类文本阅读掌握了做题方法，大部分学生做得不错；大阅读严格按照“按分给点”的做题方法，并结合文本作答; 卷面较平时整洁，字迹较清楚. 总之，基础较扎实，答题尚规范。
不足之处：
1、学生对作文题目理解不清，审题不准，文体不明，文章空洞，再加上其他原因，分值没有拉开。
2、文言文选择题由于印刷错误，导致学生在第一个选项出现失误。
3、班级进度较慢，做题量少，颁奖辞题型未做过，以至于学生在语言文字应用部分拿分较少。
4、基础不扎实，课内部分掌握不牢固。古诗文背诵默写还需要加强易错字的练习。
5、诗歌鉴赏部分还需要加强审题练习。
二、教师自己角度
本人参加工作时间很短，虽然对教学工作有满腔的工作热情，希望通过教学在实践中不断提高与锻炼自己。但由于实际工作经验较缺乏，所以尽管教学热情很高但对于自己教学中的不足认识不是很到位，解决困难的办法也不是很实效。这是自己主要的不足。作为年轻教师，在今后的教学工作中一定要稳扎稳打，继续保持高度的工作热情，虚心向有经验的老师请教。具体措施如下：
1
1、强化作文审题立意训练，加强议论文体教学。
2、继续注重基础，比如实实在在阅读，实实在在练笔，并定期做检查。
3、规范学生的学习习惯，学习方式，学习方法，在细节上下功夫。
4、在答题技巧上适当点拨，让学生尽快适应高中考试。
三、学生角度
由于刚刚经历文理分班，学生在心理上需要一个接受的过程。在这一个月当中，学生在前两个星期基本上是适应的过程。另外，分班后，学生两级分化已经很明显，对于这两个班的学生，我想既然是基础很差那就莫不如从基础开始补，既要让那些基础好的同学吃饱吃好，又要保证让大部分基础相对来说较差的同学不至于掉队，不觉得学起来吃力。所以在备课方面我尽量照顾这两个极端的学生，同时保证让中等生在巩固自己基础的基础上提高自己。一开始这种工作开展的不是很顺利，有点手忙脚乱的感觉，慢慢的随着自己对学生了解的`深入，以及学生的积极配合逐步适应，就好多了。但是在促进后进生学习方面，我觉得还是有很大的欠缺，我也找过学生座谈，但是效果不大。
两个班的风格也截然不同，9班整体踏实，但是潜力不大，10班学生聪明，但是学习态度不是很端正，学生集体荣誉感不强，学习步调不一致，两极分化很严重。我觉得根据因材施教的原则，在备课以及授课方面，我要采取不同的教学方法，更新教学理念。抓住学生心理。
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！教学是无止境的，在以后的语文教学工作中，作为一名新老师，我将会以最饱满的激情不断地去学习，更新教育观念，注重教育科研，努力提高教育教学质量，争取将自己的教学水平提高到一个崭新的层次。
期中考试总结2
如果你还没有成功，那就不要放弃努力。
一场场的考试接踵而至，原本喜爱玩闹的同学都舍弃了自己的课余时间，抱着辅导书拼命学习，以求在考试中立于不败之地。初三的脚步越来越近，我仿佛能听到中考的倒计时在耳边响起。的确，不久之后，我们将是这个学校最高的年级。但是，我们从未获得选择的权利，我们能做的，只是让自己适应这种环境。
这次期中考试的题目都是一些常规题，小作文的比重与往年相比明显增长。与以往不同的是，经过改革后的语文，已不再是背会书本就能取得好成绩的；现在的题，更侧重于考察学生的能力。
我对此深有感触。
前几年的作文总是一篇记叙，一篇议论，二者选其一；可是今年的作文却以“春天”为题，抒发自己对春天独特的'感悟。由于主观思想的引导，临考前，我只准备了一篇议论文。当我看到试卷上的作文题时，大脑一片空白，情急之下临场构思了一篇记叙文，匆匆交卷。结果可想而知，作文只得了34分。
我到现在才明白，原来段老师说的“有备而来”是那么重要，正如战功赫赫的将军们从不会打无准备的仗，提前准备好作文素材，再根据试题加以改动，使文章更符合题目的要求，这样就不会“考场失忆”了。
如果你还没有成功，那就不要放弃努力。
这句话很多人都听过，却从未真正理解它的意思。其实，这里的“放弃”，并非指不采取任何措施，任事情的发展而坐以待毙；而是指发现问题，却一次次地躲避，不去探寻解决问题的方法。
有备而来，就是作文取得高分的最好方法。
希望下一次，我不会因为这种“放弃”而考试失利。
写后小记：每个人的记忆中总会有或多或少的遗憾，而正确对待它们的方法就是勇敢地面对，并从中学到什么。这样，才不枉自己曾为此付出的代价！
期中考试总结3
本次语文期中试卷试题难易适度，既重视考查学生的基础知识的掌握情况，又重视考查学生分析问题、解决问题的能力，促进了学生语文能力的不断提高，语文素养的不断完善。从题型的设计上，考察了学生们在前半学期应掌握的知识点和能力点，更贴近了学生本身的具体实际。因此，总体上来看，本次考试基本达到了我的预期。现对本次考试做如下总结：
一、总体情况分析
本次期末测试，实考人数为65人，总分：5176分，平均分：79.63分，及格率：87.69%，优秀率：58.46%。
二、试卷分析
此次检测体现了语文基础知识、阅读能力的综合性考查。试题类型做到全、新、活，突出了对学生审题、思考、分析、概括等能力考查，对今后教学具有一定的导向性。整体看，试卷命题基本体现了两个导向：注重双基考查，突出语文教学的训练性；增加阅读量，提高自主学习能力。
三、学生具体答题情况分析
第一题，我会分。此题失分率较高，学生对于声母、韵母及整体认读音节的掌握不牢，尤其整体认读音节和复韵母不会区分。
第二题，照样子写一写。这道题出错的原因是部分同学是ü见了j q x不知道去点以致失分。
第三题，我会给图片选名字。本题多数学生得分率100%，个别学生对红叶和白菜的图片区分不清造成失分。
第四题，连一连。本题考察学生对于课文《四季》的掌握情况，由于这篇课文没学，所以有一半学生失分。
第五题，看拼音写汉字。本题主要是检测学生对本册已学过的部分一类字的掌握情况，大部分学生都得了满分，只有少数学生对汉字掌握不牢以致失分。
第六题，我会填声母或韵母。有的同学是不认识字，标不出音节，有的同学是声调标错。
第七题，比一比，再组词。错的最主要是的原因是粗心大意！其他学生多数错在分不清“八”和“入”，禾苗的`苗不会写。
第八题，笔画数相同的放在一起。这道题大部分同学掌握的较好，只有部分学生由于平时不认真造成失分。
第九题，我会写笔顺和数笔画。这道题主要考查学生汉字书写习惯，出现问题的是：学生能写出笔顺却数不对笔画。
第十题，照样子连一连。这道题由于教学进度的原因学生失分较多。
第十一题，给诗句排顺序并回答问题。这道题大部分学生掌握较好，只有个别学生对近反义词忘记了造成失分。
第十二题，我会按课文内容填空。这道题大部分学生掌握较好，只有个别学生没有记住课文造成失分。
第十三题，读一读，练一练。存在的问题是部分学生不会数段落，还有学生卷面空白，还有一些学生是知道答案不写，反映出学生平时训练不到位，遇到考试不知道怎么办。
四、主要知识能力缺漏分析
综观学生试卷，我发现有以下几个问题值得我进一步重视：
1、部分学生书写缺少美观感，行文不够整齐。主要原因是训练尚不够深入，学生书写习还有待纠正。
2、学生对已经积累的语言、词汇不能灵活地运用。
3、对所学的字的笔顺掌握得不够牢固。
4、阅读理解能力还有待提高。
5、学生没有养成良好的答题习惯，有些同学明明知道答案就是不往卷面上写，在今后要多训练。
五、改进措施
针对这些问题，我还要一如既往地做好以下工作：
1、虽然声母学完了，但在今后的教学中我还要不断渗透拼音教学，努力让学生能灵活运用汉语拼音。
2、在平时教学中，我要帮助学生养成良好的写字、读书、倾听、观察、动手、思考认真等习惯，特别是认真听别人讲话的好习惯。
3、抓好课堂40分钟的教学，扎实有效地进行听说读写训练，让学生在反复的积累运用中牢固掌握字形、笔顺，笔画，并能举一反三，灵活运用。
4、课后抓紧时间给学生复习巩固，尽量减少学生的遗忘率。
5、进一步加强阅读、写话的指导和训练，增强对语言文字的分析、理解能力，不断提高学生的语言理解、表达水平。
6、继续加强对后进学生的辅导。作业因人而宜，有针对性地布置。给后进学生优先权，优先提问，优先指导，优先批改作业。
7、培养学生认真读题和做完后检查的好习惯。
总之，我相信：工作中只要扬长避短，注意随时改正教学中存在的问题并认真做好后进生的辅导工作，一定能把我班的语文教学质量再上一个新台阶。
期中考试总结4
今天星期五，试卷都发下来了，我紧张极了，生怕自己考得不好，当看到各科分数后，心情才略微松懈一点。
我认为我的语文考得既好又不好，我的语文成绩不好，但是这次考了71分，那也是试卷简单。本学期我的成绩一直下降，可能是因为我不够认真吧。我一定会用尽全力学语文的。
政治考了83分，说起来也够多的.了，当然是对于我们这些成绩不怎么好的学生而言。我想虽然这次考了83分也不能骄傲，书上的内容越来越难，所以我一定会好好学的。
历史是我从开学到现在考得的，因为平常考试只能考40-50分之间，现在考了70分，那可能多亏了语文老师，因为她让我们星期四早上背，背过了之后，我们就进入了考场。考完了数学之后，就考历史，我本以为我考得很差，最后考了个70分，先前的紧张一下子化解成了开心、快乐，我一定会一直保持这个成绩的。
下面剩下的科目都是不及格的，其实看表面我是一脸的不在意，而实质我心里却在意得要死，三门及格，三门不及格，伤心与不伤心。唉，现在后悔已经迟了，因为已经考完了，时间又不可能倒流，还是下一次的期限末考试再加油吧！
期中考试总结5
下个星期五就是期中考试了，一听这话，我便紧张起来，心想，没想到这么快就期中考试了，我还没有准备好呢!不过就算期中考试来了我也不会害怕，因为只要好好复习就能考出好成绩来。最主要的还是在查字典中国上复习，因为我还有几天的时间，必须尽快复习，还我用最好的方法来复习。我相信自己一定能考出好成绩来的`，我不会辜负了老师和家长对我的鼓励，我一定要加油加油再加油!
期中考试总结6
八年级英语期中考试已结束，针对学生考试情况，我就以下几个方面对试卷进行分析：
一、试卷评析
此次制卷总体来说，难度适中，既有对基础知识考核的环节，也有考查学生运用所学知识解决实际问题的能力。优点有：
1、听力部分：第一大题中5个小题，相当基础，主要考查学生的基础知识掌握得如何，第二、三、四大题，则逐步地增大难度，人物角色的转换、地点的转移这要求学生要学会用英语思维考虑问题，否则听力节奏跟不上，这暗示学生平时学英语，要慢慢锻炼自己学会用英语进行思考问题的能力。
2、笔试部分
（1）选择填空考查得比较细，也很基础，其中第24、26、31题出得非常好，第29小题考查形容词的比较级，此题学生出错较多，第31小题错得较多，此题主要考查固定词组begoodatbegoodfor的用法。
（2）完形填空有点难，取材比较好，对学生很有教育，通过做这个题，读其内容，学生会意识到学习不仅仅在学校而校外的学习也很重要。些题第36、37、38、40小题丢分的多。
（3）阅读理解部分客观题两篇，主观题一篇，和上次月考似乎相反，这次的任务型阅读大多数同学做得都比上次好得多，相反客观部分却不得人意。总分20分，最低分8分。
（4）书面表达共两部分，第一篇要求学生谈谈自己喜爱的运动方式及其好处，第二篇让学生从性格、爱好、外表、学习生活等方面谈谈自己的择友标准。学生对此相当熟悉，这就有利于学生写作，人人都有话说。而且我们这册第二单元、第六单元就学习了相关知识，很好地考察了学生学的东西就要灵活运用。
二、学生情况分析本次考试，从分数上看，平均分大多数在45分以上，效果一般，90分以上的人数不是很多，从这次考试也看出一些问题，学生基础知识掌握不太牢，听力失分较多，阅读理解丢分多。
教学措施：
1.继续加强基础训练，扩大学生的词汇量。
2．不断加强对学生进行听力训练的强度。
3．多进行书面表达的训练，尽量减少母语对英语学习的干扰。不会用英文写作文,是绝大多数学生的.通病,不知道作文是由句子构成,一个正确的句子,需要用正确的句型,需要用正确的词组来构成.写好作文,没有诀窍,只有多写多练.
4．完形填空,阅读理解这两大项,是所有英语考试中至关重要的两大部分,是一种综合考查,一半学生靠猜得了一些分.要加大阅读量，提高阅读速度，提高考生的阅读理解水平，而且要帮助学生掌握阅读技巧。
期中考试总结7
期中考结束了，没有像月考后般的迷惘起来，心态也没有因此而特别放松、反而我有个念头，想要从现在开始努力，准备期末考，糟糕，我是被虐狂。
粗略地统计了一下，距离高考，还有大概不到12次的大考，也就是说，从现在数起，在我第13次迈进考场，那就是布满电子眼的高考考场了、
这样的数据要是在高一让我知道了，我会抓狂、现在，倒让我觉得开心，我要长大，渴望别人用成人的目光看我，用对成人说话的语气对我说："恭喜你，你长大了、"
然而在学校，即使已经高二了，17岁了，"学生"这个名词照样能让把你打回任性，不懂事，叛逆的孩子时代、越反抗，只能证明你越不成熟、、
不知道自己是没有压力，还是压力太大过了头，反正我对考试已经失去了高一时候的紧张感、家里没有给我压力，我也抱着尽力就好的心态、其实我最大的动力是他，看见他就元气满满了，就有力气拼下去了、就是因为他是我的目标，也是榜样，我要赶上，也要超越！现在只能用成绩来让他看见我的存在了，我必须努力、呵，这才是我真正的动力、
以前总是想，学习很好的人，应该对考试充满期待吧、现在才知道，就算是全世界最聪明的人，对考试还是有恐惧的.、哈，看大师兄平时吹得自己有多厉害多聪明好像很自信似的，其实他心里很害怕考不好吧，有一次他把答案写在草稿上，竟然忘记写回答卷，这样的粗心，也是因为紧张、每次考完都说留下了遗憾，这完全是萎靡的意识啊，不能要。
这次期中考，我也没有准备多久，传承了我一贯的风格，在上战场前一个星期拼命，熬夜，背书，听课，做卷。哇噻，很管用的诶、别告诉其他人，这是我的绝招、
高二的生活平淡得过分，道路仿佛没有芬姐说的曲折，不是说暴风雨的前夕总是风平浪静的吗？那糟了、我知道我的导函数总有变负的一天，希望那区间不要太长。
期中考试总结8
各位领导、老师、同学：
大家好！今天，学校召开期中考试分析大会，我作为一名教师代表能在这里发言，感到非常荣幸。在此感谢学校领导能给我这次机会，感谢老师和同学们对我的信任。
紧张的期中考试已落下帷幕，优异的成绩见证了同学们的不懈努力，也见证了老师们辛勤的工作。我们为你们取得令自己满意的成绩而感到高兴，也为自己付出的劳动有所收获而感到欣慰。在这次期中考试中，我们班取得了优异的成绩：语文成绩为全镇第一名，全班30名同学全部及格，有27人达到优秀，20人达到90分以上。这些成绩的'取得与我们班全体师生的共同努力分不开的，与领导的殷切关怀与帮助是分不开的。在这里，我代表我班全体同学向各位领导表示衷心的感谢！
正所谓：一份耕耘，一分收获。在教学中，我努力加强教育理论学习，提高教学水平。要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：
1、课前，我认真仔细的进行备课，根据本班学生特点，对教案进行认真的修改，课后布置的作业力求少而精，努力做到既减轻学生的负担，又提高教学质量。
2、教学中培养学生良好的学习习惯。如教会学生预习的方法，坚持课前预习，让学生在预习中发现问题，带着问题上课，鼓励学生大胆质疑，在教学中营造民主平等的学习氛围。
3、注重课堂教学效果。针对低年级学生特点，以愉快式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注重讲练结合。在教学中注意抓住重点，突破难点。
4、在作业批改上，认真及时，做到全批全改，重在订正，及时了解学生的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢。语文学习是一个日积月累的过程，经过一年多的努力，我班学生逐渐养成了课前认真预习，课中认真听课，课后认真练习的好习惯。
翻开同学们的作业：字迹端正、正确率高。无论是抄写词语还是习题练习，无论是平时的还是星期天的作业，每一道题目、每一样作业，每一天都是那样的认真，那样的用心！
因此拥有良好的学习习惯，就是取得优异成绩的法宝！同学们，学习如细水长流，不是靠几天的突击就能有好的成绩。靠的是日积月累、循序渐进、厚积勃发。
同学们，期中考试已经结束，一次考试并不是句号，更不是人生的全部。我们要从暂时的喜悦中走出来，从暂时的沮丧中走出来，胜不骄，败不馁，及时调整自己，为下一次考试早作准备。
春种一粒粟，秋收万颗籽，让我们携起手来，共同努力吧！谢谢大家。
期中考试总结9
本次考试试卷难度一般，比较全面的考查了所学知识。
我备课组在批改时严格按照评分标准，规范学生的答题，例如作图题细化得分点到0.5分，计算题分步给分，成绩较真实。
2班取得进步的原因，宽松的课堂气氛提高了效率，作业家长签字加强了反馈。
总结全年级的问题：
1.知识点、概念掌握的不牢
2.物理语言(包括作图)训练不到位
分析：
小组合作学习的又是更多学生参与到学习环节中，有效控制成绩大面积滑坡，但学生在讨论中包括在发言时重理解轻规范，这也是电学学习时学生易分化的重要原因，理解的同学在给不懂的同学讲解时也是不易说清，究其原因是老师的讲解的少了，所以对于这方面的强调也相应减少了。
共性问题还有：三位教师都比较年轻，经验不足，虽有中考经历，但对考试考点和重难点的把握仍存在不到位的地方。
改进措施：
教学常规方面
1.关于导学案，逐渐将重心从编制转移到使用上来。教师平时把导学案使用的情况(不妥之处以及好的地方、巧妙的构想)用红笔记录在个人的导学案，利用每周集体备课的`时间交流、总结、上传到学校网站。
2.知识点的落实：每阶段(如一周)用半节课到一节课的时间，检查此阶段的知识点、概念、笔记，并规范一些物理语言的表述。
期中考试总结10
上初三以来，我对化学的学习都建立在做题的基础上，最多也就是背一背化学方程式，但这次考试却让我在细节上得到了不少教训。
这次的错误除了因为知识没有掌握，及时复习而扣掉两分以外，其余的两分都是因为细节的错误，发下卷子来才觉得后悔莫及：氢氧根的氢原子和氧原子写反，题目中含有的取值范围自己在书写时却漏掉，这些问题从小学开始到现在，像一只永远都无法断线的风筝，无论我如何努力，如何都摆脱不掉，但经过这次考试我感觉到还是自己一直在逃避这个问题，从来没有认真思考与改进过，又怎么能说是努力过呢？
为此，我认真的反思了这次考试，在我的记忆中，在平时的习题练习中，曾经有氢氧根的错误出现过，但是并没有引起我的重视，导致使错误再次出现在期中考试之中，这次失误让我明白只有在平时把基础打好，才能在考试中百战不殆。其实考试就是对平时学习成果的一个间接反映，任何问题都可以展现出来，只不过是每次考试之后都将其扔在一边不用来分析原因罢了。宏观看来，每一门考试都存在着同样的问题。所以我做出了如下计划：在做完任何习题之后，都要认真分析答案，无论对错都要和答案对比自己的答题思路，找到更加简便的方法，取其精华，去其糟粕，来达到提升自己的'目的。另外，对于难题的掌握一定要在老师讲完之后及时巩固，只有不断的温故而知新，才能达到永恒记忆的目的。
这次的考试反思令我感触很深，正如段老师所说，如果考试之后不反思就等于白白浪费自己的时间，浪费生命。
期中考试总结11
忙碌的期中考试结束了，回顾自己这一阶段的教学工作感触颇深。作为一名年轻教师必须时刻充实自己，多向有经验的教师请教，多总结自己的不足，让自己尽快的成熟起来，让学校领导放心，让学生和家长满意。我对这一阶段的教学工作总结如下：
这次考试难度适中，但也有多平时做过的题，而有些同学由于平时不注意对这些知识的巩固记忆结果失分较多。这也是学生学习态度不认真的一个后果，除此之外，这次考试也明显反映出学生对生物的.积极性不够。
由于实际工作经验较缺乏，所以尽管教学热情很高但对于自己教学中的不足认识不是很到位，解决困难的办法也不是很实效。作为年轻教师，在今后的教学工作中一定要稳扎稳打，继续保持高度的工作热情，虚心向有经验的老师请教，不仅要吃透教材，还要紧密与中考大纲相结合，研究中考题型使教学工作具有前瞻性，培养自己分析和解决问题的能力，在教学实践中不断的提高自己的业务水平。
最后，需要改变的就是自己的教学方法。平时上课我总是在讲台上和学生交流，提问题时听到一部分学生和我互动我就当成所有学生都会了，但是通过这次考试我看到了这种交流方式的严重后果：平时我认为学的不错的同学的考试成绩并不理想。所以以后上课我必须灵活些，得经常到讲台下转转，不能总是讲，这样既能避免单调、避免说教，还能营造活跃的课堂气氛。同时也有利于自己了解每一位学生的特点，方便以后和学生更好地沟通和交流，提高课堂效率，吸引学生集中注意力听课，带动学生的积极性。
作为一名年轻的教师，我虚心接受领导和老师的教导，与学生一样不断成长充实自己，争取在今后的教学工作中取得优异的成绩！
期中考试总结12
按教务工作计划，本学期的期中考试于第十周星期四、五如期举行。针对前期取得的成绩和存在的不足，教务处特作以下小结，以促进后期教育教学工作更加顺利进行。
一、本次考试的主要目的：
1、检验初一新生入学后对初中学习生活的适应情况，让师、生、教导处做到心中有数。
2、对初全校总体教学状况做一个摸底。
3、对我校教师的年级搭配及教学成果进行检测。
4、通过考试发现教学中存在的问题及时总结，并指导下一步工作，促进教学质量的提高。
二、题目及试卷制作情况
这次考试教导处基本上采取部分题目校内非本年级教师教师命题和外乡镇兄弟学校题目相结合，目的是想促进教师教学思想的交流，学习兄弟学校的经验，同时也保证此次考试的真实性和时效性。由于教导室工作的疏忽，部分试卷印制不够清楚及背面未印内容。
三、考试过程
本次考试前，在周前会上教导处对全校师生进行了充分的考前动员，并鼓励全校师生以真实的成绩对开学以来教师的教和学生的学做全面的检测，要把本次考试作为对学生进行诚信教育的有利契机，为此，教导处把全校七、八、九三个年级的学生进行了交叉编排。当然，这样安排，增加了老师们的工作量。有极少数监考教师将试卷顺序收错，密封线位置订错，也出现了部分试卷收掉的情况。
考试前，各班主任在教导处的指导下对学生做了较为深刻的思想动员，使得全校同学精神振奋，心态平和，抱着强有力的集体荣誉感投入到考试中。在整个考试过程中，秩序井然，监考老师对整个监考过程认真负责，纪律严明，自始至终很少有作弊现象发生。
四、考试分析
这次考试组织严密，基本达到了预期的效果，考试结果真实有效。为了及时对考试进行总结，教导处及彭乾飞副校长在全校教师会上对本次考试也作了较为深入细致的总结，并要求各班级和所有老师组写出学科考试分析，并组织各班召开了科任教师会，部分班级还召开了师生面对面的期中小结班会。
从上交的学科考试分析来看，老师对本次考题较满意，认为出题者作了较深入地研究才出题的，有一定的交流和参考价值。当然也了极少数题目命题教师在命题过程中校对不够严谨，如该画线的未画线，该打点的未打点或者一题有多个答案的。或有的卷面不清楚，出题意图不够明确，教学进度不一致等。介于这一问题，部分考题作了调整，主要是初二语语文、英语和初一地理。
从考试的'结果分析，初一各班成绩没有较大差异，但总体成绩不容乐观。原因在于：
1、尖子生明显不如往届，尤其是服务范围内学生。如小考语、数成绩在180分（小考全镇前37名）以上者，不少学生成绩都未能进入年级前50名。从考试成绩来看，年级前50名学生分布情况基本均衡，703班11人、704班13人，较基四个班略多，但以上两班进入前50名的学生均有3-5人来自务工外回学生，在分班时属于不确定因素），从整体状况来看，702、703、704班发展状况良好，期中考试过后701、705、706三个班的班主任均表示不甘落后，综上所述，七年级六个班虽部分学科暂时存在细微差距，但整体发展势头良好。
2、个别教师教学中存在粗心意识；七年级数学、英语仍有大部分学生偏科；八年级六班与上期相比有一定的滑坡。（针对这一情况，新接任班主任钟孝平老师和科任老师一起在校长办公室召开了科任教师会，分析了原因，通过班会对学生进行有针对性的教育。）八年级数学、英语、生物、历史等学科应该引起重视，年级差距均不小。
3、九年级各科成绩较为均衡，特别是902、904班语文、英语等学科进步较为明显。但从年级30名-70名的学生来看，仍然存在偏科现象，希望各班主任协调相应学生薄弱学科的科任教师，做好“监界生”的培养工作。
五、今后的打算下一步
教导室将认真总结前段工作中存在的不足，努力搞好教育教学服务工作，提高服务意识，搞好教学管理。一方面要加强课堂教学的力度，努力打造高效课堂，加强课后辅导工作，特别是对潜能生的教育。二要促进教师教育观念的转变，努力打造新型的师生关系。三是尽量配合学校完善考评机制，充分调动大家工作的积极性。
期中考试总结13
这次期中考试，X班总体考得不错，实现我开班会时给学生及自己的预定目标，但也存在不足。面对这一次成绩，,我觉得自己既需总结经验，以便再接再利，又需要认真反思，以便能针对性的解决存在的不足，为以后的班级管理和教学工作作有效的指导。
从本次考试可以发现如下问题：
1、很多学生都存在不同程度上的弱科，特别是外语尤为严重，与2班平均分相差29分。
2、结合高三3班成立以来的历次周练来看，学生的在班级中的名次变化频繁，成绩不稳定，特别是2-10名，这些学生有时能考好也有时能考的不理想。
3、学生成绩差距大，班级第一名比第10名的成绩多出近100分，后面的学生差距也较大；
4、在考试过程中，对于弱科学生有恐惧心理，本来能够做出来的也做不对，甚至毫无思路，这在英语中体现尤为明显；
5、学生在考试过程中患得患失，匆匆忙忙生怕自己做不完试题，结果导致粗心大意，丢三落四，无谓失分过多。
针对以上问题，我认为以后应该做以下工作：
一、通过本次考试暴露出的问题，尽自己最大努力，及时与班级学生交流。让学生反思前一段时间的学习状况，进一步明确学习态度和学习目的。从而轻装上阵，从头再来，延续自己的拼搏进取的精神，并落实到行动上。
二、正确看待成绩，找出差距和存在问题，抓好弱科，突出强科。学习的过程就是不断发现问题并解决问题的过程，考试是暴露问题的.最佳时刻，成绩不理想的背后是出现了不该出现的错误、这就是问题的暴露，立即采取措施加以改正，必然会带来学习的提高，那么这次的不理想就是下一次提高成绩的催化剂。师生共同努力抓好弱科的补救，特别是抓好成绩较好的同学的薄弱学科的突破；对于这类学生我们要努力做到交流，鼓励，面批面改。从而缩短学生之间的差距，实现更大的突破。
三、协同任课老师做好学生的心理辅导工作。考试后，很多学生会表现出情绪低落，信心不足，甚至出现厌学的情况。这段时间我们老师应该主动出击，及时了解学生的思想动态，做好学生的思想工作，帮助他们摆脱心理困境，助其信心饱满，全身心投入复习，鼓励学生与老师多交流，多请教。
四、常规管理不放松。进一步抓好常规，着重抓学生的习惯养成，为学生的学习创设良好环境。
五、结合班教导会，与各位任课教师积极交流，齐抓共管，促进学生，特别时有薄弱学科的学生快速进步。
总之，考试让我们认识到备考中的优点与不足，找准了我们努力的方向，我会在接下来的班级工作中，和所有任课教师密切配合，努力培养学生良好的学习习惯，抓好学生的弱科，做好部分学生的心理疏导，群策群力，齐抓共管，争取在期末考试中取得较大进步。
期中考试总结14
一、考试分析
（一）成绩汇总：
九一班应考人数为56人，班级平均分只有34.5，其中最高分72，最低分56；此外，30分以下的有19人，60分以上的仅2人，无80分以上者。九二班应考人数为52人，班级平均分更是少到28.5，其中最高分63，最低分7；此外，30分以下的有34人，60分以上的只1人，无80分以上者。
（二）试卷分析：
本次试卷分为选择题和材料分析题两大部分。前者共20道小题，总分40，为基础型试题，涉及第一、二单元，共十一课的基础知识点，按具体题型可划分为：事件类、人物类、时间类、文件类，概括起来也可看作是对历史事件的经过之考察，皆是直接检验学生对一、二单元中所提重大历史事件的熟悉程度。而从学生的卷面来看，做正确的平均只有9道题，这反映出一个严峻的现实：学生连最基础的知识掌握程度还没有五成。这里面不排除有些同学根本没认真对待选择题，只三、五分钟便搞定了这20道题，仓促之下必有疏忽，但客观来讲，还是学生的基础太过薄弱，这是通过本次考试我发现的最大的问题。
而后者材料分析题，一直是学生最大的软肋所在，通过平时的了解，我得知很多学生一见这种题首先心理上就慌了神，脑中仅存的那些知识也便全不见了踪影，接着就是满篇的信口开河，想当然地涂鸦而作，甚至材料于不顾，只是凭感觉答题，结果，虽然是都答满了，但失分也极其的多，这次考试也不例外，两个班的学生在本大题中基本上都作答了，但60分的题，平均得分却仅有10分，许多同学都是个位数，在翻阅两个班的试卷后我发现其中的一个问题：不注意审题、马虎图快，对于毕业班的学生而言，现在说他们不知道做题前应该先仔细审题也不现实，所以归结起来，根本的原因还是学生的态度有问题，除此之外，对于此种题型缺乏一定的训练和做题技巧也是导致这类答题得分荒的一个重要原因。
（三）阅卷感想：
但就试卷而言，反映了两大问题：第一、基础薄弱，尤其是对于最基本的事件经过掌握远远不够；第二、态度不端、缺乏做材料分析题的基本能力。针对这两大问题，我的感触如下：
首先，对于整份试卷，学生中普遍缺乏主次之分的观念，从卷面分数设来看，材料分析题所占分值较大，所以几乎所有同学都将答题的重点放在了其上，而对于选择题，只是草草地挥笔而成，缺乏足够的重视、缺乏足够的时间审题，同时也缺乏一定的答题技巧（即三个“缺乏”），这原本是合情合理的，但前提必须是对基础知识有了一定量的储备是，而大部分学生的真实状况却是恰恰相反基础知识相当匮乏。就难度而言，选择题要较之简单的多，试卷的布可以说是先易后难，可我们的同学往往一拿到试卷就往难度较大的材料分析题里钻，说重了，这是一种自欺欺人的行为，不清楚自己究竟能够在哪些地方得分，不知道究竟应该在哪些地方花大精力去作答。
其次，对于选择题，第一，以题型而论，我主张让学生放弃“时间类”的题，因为历史事件很多很杂，完全记清楚每个事件的具体时间虽然不是不可能，但对于即将应考的毕业班学生而言是相当困难的，所以平时用不着刻意去记忆，那考试的'时候怎么办呢？既然这类题考试中不会超过三个，分值不大，但是完全放弃吗？不是！这里就涉及到一个答题技巧排除法，此法不仅适用于“时间类”的题，其他类型的题在无法确信答案时也可采用，因为选项里面必然有一至二个是明显错误的，最常见的就是“世纪”不对，譬如“一战”是二十世纪的事，那应该是19××年，而有的选项会是18××年，或是20××年，显然可以排除，这时候一般会剩下两个选项，都是19××年，不同的是月份和日子，那么需要学生快速翻阅整个试卷，搜寻有关“一战”的其它题，尤其是材料分析题，如果有，看里面的时间，然后在选项中寻找合理的，例如，有材料已经给出有关“一战”中的某一事件发生在1914年9月20日，然而在前面的选择题中考察“一战”爆发的时间，如果有选项给出的是1914年10月14日，那么就应该排除。第二，“事件类”的题其实就是历史经过的主要构成，这类题学生作答不好，归咎于我的教学策略，之前一直把课堂的重点放在了对历史事件的“背景”（原因）和“意义”（影响）的分析和讲授上，而对于“经过”言之过简，强调更是不够。
二、教学反思
（一）上半学期教学回顾
1、授课方面。在本学期开始的时候，讲了一、两课我就感觉到一个问题学生对于本册书所讲的世界史相当陌生，不论是重大的事件也好，还是著名的人物也罢，我在课堂上一说，下面的学生一脸茫然，完全不知所以然。其次，在课后谈话中得知，几乎所有的同学在世界史和中国史之中，都钟情于后者，对世界史没有兴趣。针对这些问题，我在其后的讲课中，不得不对一些学生陌生的知识做大量的扩充，以便能够让大部分同学明白，所以往往觉得一周三节课时间太不够了，所以课堂之上往往留给学生的时间极少，可以说是满堂灌，这就减少了复习提问和强调重点的时间；另一方面，为了能够调动学生的兴趣，我在课前的准备中尽量加入一些名人趣闻以及一些学生在书本上看不到的历史真相，这样之下，课堂学习气氛虽然还算活跃，但同时在笑声之中，对于知识的有效吸收也打了折扣。
2、作业批改方面。学期之初，我发现学生在作业中的抄袭现象相当严重，对此，在平时批改作业时，我将所有作业摊开而看，发现相似的就放在一块，找出其中相互抄袭的作业，记录名单，上课时公开指出，并制定相应规则：平时作业中累计抄袭三次以上者，作业本以后送达班主任处批改，并且平时作业成绩为零，而期末成绩分为期末卷面成绩、平时作业表现、平时课堂表现，期末卷面占80，平时作业和课堂表现各占10，我会在期末成绩旁加上一列教师评定分。通过这样的方式，在多次发现作弊同学之后，整体的作弊现象得到了很大程度的缓解，尤其九年级（一）班，只有一、两个“顽固派”仍是陋习不改。
3、复习总结方面。历史是一门知识点极其散碎的学科，所以复习总结很重要，在第一单元新课结束以后，我专门用来一节课进行复习，再次强调每课的重点知识，降低语速、反复提及考点，也对于当初笔记没记完整的同学以机会补全。由于课时有限，仅仅是在第二单元讲完之后用了一节课时间对第一、二单元的基础知识点进行了一次检测，由于试卷是自己所出，难免有不足之处，加之没有时间进行以“做题”-“讲题”的方式来巩固知识的环节，所以效果不明显。
（二）下半学期教学计划
通过这次考试，反映了许多问题，有来自学生自身的，当然，更多的还是自己的教学环节出了岔子，对此，经过认真反思之后，我觉得下半学期的教学应该做如下的调整和改动：
首先，就是对教学策略的调整。课堂教学中应该把重点放在对历史事件经过的讲授上，而对于背景和意义的分析，点到为止，不宜做过多的延伸和扩充，这样反而会增加学生的理解难度。在课堂快结束时进行必要的小结，尤其对于经过中的重要事件、人物、文件等再次重申，而相应的在下一节课新知识讲授开始之前必须要对本节课小结时的知识点进行提问，或是集体共同回忆，以达到复习巩固的目的。
其次，加强基础知识点记忆能力的培养。起初，考虑到九年级学生学习压力大、任务繁重，所以平时没有要求学生在课下记忆背诵历史，现在看来是有必要采取“有选择性”的抽查工作了，对于（二）班，我的想法是先在班上进行统计，征集自愿背诵者，如果人数偏少，则统一直接由我考察；如果人数稍多，则分组，选出负责人来考察组员，而由我考察各负责人。对于（一）班，采取课前、课后提问的方式，重点针对历史成绩处于50分至30分之间的同学。这是考察的方式，而考察的内容则还是以历史事件的经过为主，这点我会在课堂小结时针对课堂笔记做出划分，明确指出哪些部分是需要加强记忆的。
最后，加强材料分析题的训练。这个主要在课堂上进行，对于每一课的“想一想”以及课后的“材料阅读”，尽可能在课堂上进行解决，当做材料分析题去做，启发学生，最后让学生给出答案。这个过程中还要注意培养学生的答题技巧，要善于从材料中找出关键字，比如“国家”、“人物”、“时间”等，并通过多次训练，养成学生仔细审题、做提前先阅读材料的习惯。===
期中考试总结15
11月20日至29日，在各位老师的大力支持下，在学生会各位成员的精心组织下，在大一同学的认真准备和积极参与之下，下学期期中考试胜利结束。
下面，由我来对本次考试做以简单的总结。
这次期中考试主要考察了微积分、外语、工程制图三科，考试组织的非常成功，达到了预期目的，并取得了一定的成绩。期中考试就学生一个方面而言，是对学生学习情况的检查和总结，是学习态度、学习作风，学习效果，学习经验，学习方法的检查和总结。期中考试起到了加油站，检修站的作用，通过这次考试，很多同学的学习态度进一步端正了，学习作风更加刻苦了，学习的主动性和自觉性都有所提高，期中考试过后，我们看到大部分同学的时间抓得更紧了，学习风气更加浓厚了，这是可喜的。
本次期中考试由学生会自行出卷，自行阅卷，老师审核监督，从出卷到监考，从阅卷到试卷分析，各位老师大力支持，尽心尽力，学生会干部认真负责，积极配合，相互协商、合作。
在本次考试当中，部分同学表现优异，考前认真准备，抓紧复习，不论是单科还是总成绩都名列前茅。五名同学在微积分的考试当中取得满分，、等六名同学分别取得班级前三名的好成绩。
下面我将对考试的各科做以简单的总结。由于考题的难度不一，微积分在考分上效果较好，共有5人取得满分，优生率（90分以上）1班42.42%，2班38.71%，及格率1班是87.88%，2班87.10%。总体情况较好。对于么没有考好的同学，大多是上课没听懂，公式不会用，考前复习不充分。工程制图题目不难，但同学们在作图题中犯了一些细节问题，导致高分不高的情况，不过就同学们的学习状况而言，考的还是不错的。优生率1班是21.21%，2班22.58%，及格率1班84.85%，2班87.10%。英语试卷的拦路虎在于阅读理解，由于是四级考题，大多数同学在阅读的速度和技巧上没能很好的把握，所以在考试时出现时间不够用，做题无信心的情况，希望同学们不要因为这一次的考试打消对英语的学习兴趣。英语考试的优生率1班是12.12%，2班24.12%，及格率1班27%，2班48.28%。
通过考试后的分析，我们发现同学们的学习还存在一些问题，主要体现在一下几个方面；
第一、考试态度不端正。据了解，部分同学对期中考试抱以无所谓的态度，不重视也不在意本次考试。在监考和阅卷的过程中，我们发现部分同学有抄袭的现象，甚至出现找人考试的'情况；
第二、目标不明确。开学近半年，有些同学仍然没有从高考中转变角色，心思还游离于玩乐之上，没有树立学习的观念和意识；
第三、学习作风不端正。在学生会干部尤其是学习部的带领之下，大部分同学能够做到上早晚自习，加强自主学习，但仍有一些同学对上自习持抵触心理；
第四、很多同学不注重课本基本知识的学习。在三科考试当中，都涉及有书本上的原题，尤其是微积分和英语，微积分有近40分的题目是书本上的例题，英语的单选和翻译也都是书上的练习题，但很多同学在这些题目上丢分很严重。
总之，期中考试已顺利结束，希望同学们能够再接再厉，找出自己前期学习的不足，制定出自己的学习目标，学习计划，发扬刻苦学习、比学赶超的精神，在期末考试中取得更好的成绩。
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