高二英语教学工作总结

时间:2023-04-30 11:18:49 总结 投诉 投稿

高二英语教学工作总结

  总结是事后对某一时期、某一项目或某些工作进行回顾和分析,从而做出带有规律性的结论,它可以明确下一步的工作方向,少走弯路,少犯错误,提高工作效益,让我们一起认真地写一份总结吧。那么我们该怎么去写总结呢?以下是小编精心整理的高二英语教学工作总结,仅供参考,希望能够帮助到大家。

高二英语教学工作总结

高二英语教学工作总结1

  本学期我担任高二4班,7班英语教学。在工作中从各方面严格要求自己,勤勤恳恳,兢兢业业,使教学工作有计划,有组织,有步骤地开展。立足现在,放眼未来,为使今后的工作取得更大的进步,现对本学期教学工作做出总结,希望能发扬优点,克服不足,总结经验教训,以促进教学工作更上一层楼。

  一、认真备课,注重反思。

  “凡事预则立,不预则废”。教学中,备课是一个必不可少,十分重要的环节,备学生,又要备教法。备课不充分或者备得不好,会严重影响课堂气氛和积极性,曾有一位前辈对我说:“备课备不好,倒不如不上课,否则就是白费心机。”我明白到备课的重要性,因此,每天我都花费大量的时间在备课之上,认认真真钻研教材和教法,不满意就不收工。虽然辛苦,但事实证明是值得的。

  二、增强上课技能,提高教学质量

  使讲解清晰化,条理化,准确化,条理化,准确化,情感化,生动化,做到线索清晰,层次分明,言简意赅,深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生的主作用,基本做到了让学生学得容易,学得轻松,学得愉快;注意精讲精练,在课堂上我讲得尽量少,让学生有更多动口动手动脑的机会;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力,让各个层次的学生都得到提高。

  三、虚心请教其他老师

  在教学上,有疑必问。工作虽然已经四年了,但作为一个高中老师需要学习的东西实在太多了。为尽快达到学校对中年教师提出的要求,我始终保持着虚心学习的态度,积极向老教师请教,善于向同事取经。在教学上,要求自己有疑必问。在各个单元的学习上都积极与其他老师商讨,学习他们的方法,同时,多听其他老师的课,做到边听边讲,学习别人的优点,克服自己的不足。此外,还自觉主动地阅读一些英语教育理论书籍,不断优化知识体系。经过认真虚心地学习,本人在师德修养、业务水平和教科研能力上有了一定的提高。

  四、狠抓课堂,优化作业

  要想向教学要质量,课堂管理不可小觑。课堂纪律的好与坏,直接影响到教学效果的优与差。为了保持良好的课堂纪律,我敢于大胆管理,借助班主任力量抓好学风整顿。一个学年下来,课堂纪律有了明显的好转,教学效果取得了明显的进步。对于作业布置与批改方面,要求做到精读精练。有针对性,有层次性。对学生的作业批改及时、认真,分析并记录学生的作业情况,将他们在作业过程出现的问题做出分类总结,进行透彻的评讲,并针对有关情况及时改进教学方法,做到有的放矢。对于旷、迟交作业的同学,采取谈心教育,实施“及时补上、下不为例”原则。在这一学期的教学工作中,我始终勤勤恳恳,兢兢业业,抓早读,促基础,促进后进生转变学习态度,不断提高教学质量,同时也使得教学工作有计划,有组织,有步骤地开展。除了关注学生在学习中存在的个体差异,着眼于全班英语水平整体发展之外,我还对部分学生进行兴趣的培养外,对于优秀的学生,培养 他们自学的能力,而且对于优秀生还要求他们背诵课文,鼓励他们自己找阅读的材料,从而提高阅读能力。作为一名青年教师,我的教学经验还略显不足,还需多向师傅和前辈们请教取经。教育是一个“慢”的艺术,教学之路漫漫,我还要更加积极、努力地前进。

  期末考是考察每位同学在本学期的学习成果,因此应该予以重视。考试前进行有系统的复习,考试后进行学科总结。从期中考试可以看出两个班的平均水平相当,但“缺腿生”面相对较大,结果两班成绩相当。所以在期中考后的`时间里,我把力量主要集中在4班的差生思想教育上和7班的“缺腿生”辅导上,另外,还发现学生的综合能力不够强,所以以后的教学中要加强这方面的训练。让学生轻松学,容易掌握。 经过一个学期的努力,期末考就是一种考验。无论成绩高低,都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的,重要的是在本学期后如何自我提高,如何共同提高两班的英语水平。因此,无论怎样辛苦,我都会继续努力,多问,多想,多向前辈学习,争取进步。

  以上就是我在本学期的教学工作总结。由于个人之见,许多地方可能存在不足,希望在未来的日子里,能在各位领导老师,同事的指导下,取得更好成绩。

高二英语教学工作总结2

  本学期仍继续担任理科班高二(3)(4)的英语教学工作。在教学过程中结合班级学生的实际情况,对教材进行筛选和整合,在集体精心备课、听课和互评以及积极进行阶段性诊断教学方法的基础上,完后了选修七和选修八的教学任务。现将本学期的工作情况作如下总结:

  在教学工作方面,主要总结如下:

  1、依据实际,制定计划

  在学期初,了解到期中考前每班的英语课时数每周只有四个,而在期中考前必须完成选修七的教学任务,所以开学初,对生情进行了认真详细地分析。高二3,4班的学生大部分都是从高一自己带上来,因此对每个学生的实际水平都较为了解。

  虽然经过了一年多的学习,学生在听、说、读、写四项基本技能方面有所提高,但仍有待更大的提高。四项基本技能的提高是相辅相成,不能脱节而取其一,且大多数同学没有养成良好的学习习惯,不能做好课前预习课后复习,学习没有计划性和策略性;对英语国家的风土人情,地理文化,交际礼貌,宗教传统,表达习惯,生活方式等了解较少。

  一部分学生因为基础较差,对英语没有兴趣,一部分的人认为英语提高很难,花在英语上的时间很少,学习很被动,尤其是理科班的学生。在期中考后,由于理科学生要进行政治、地理和历史的会考,英语课时数减少,在会考前两个星期听课。而且选修八在内容上除了要求夯实学生的基础知识和训练四项基本技能外,更加侧重对学生综合语言运用能力的培养。

  2、计划指导,有效教学

  在切实地逐步了解和分析学生的真实水平和期初教学工作计划的指导下,积极争取了在课堂上进行较有效的`教学。在备课时,除了认真备教材,还精心选用了教辅材料。

  本学期仍然采用英语周报作为主要教辅材料。相较于以前的英语周报,这学期的周报习题难度有所增加,对分化后的基础较薄弱学生而言,有一定的难度,所以进行了选择。针对学生单词量积累不够的实际,在每节课上单词呈现完后,结合周报上的基础知识练习题进行扎实和巩固,做到尽量能在课堂完成对知识的当场理解和掌握。同时在每一节课开始时,进行单词和重要短语的听写和抽查,达到循环反复呈现,加深学生记忆的目的。除了扎实基础知识外,进行分层次的作业布置,符合不同层次学生的实际,实现学习的有效性。例如,对英语周报上的完形填空和阅读理解部分,不要求全部学生都完成,而是有选择性的练习。

  在英语周报为主体的基础上,相应完成配套练习册的习题,在量的练习上达到了质的一定提高。除了侧重这两部分的训练外,还坚持做到每周一听,用周报的听力资料进行听力训练,结合听力策略,提高学生的听力水平。至于书面表达---学生最薄弱的这一部分而言,结合学生感兴趣的话题,进行写作的练习,引导学生提高自己的书面表达能力。及时认真地批改听写、作文和周报以及课外练习,做到阶段性的反馈与总结,找出问题所在,适时地调整自己的教学方法,达到了一定的有效性。

  3、后进生转化工作方面

  针对后进生这一特殊群体,

  一是上课继续勤加关注,经常抽问他们和他们周围同学问题,督促他们上课注意力集中。

  二是课后勤查作业,跟踪后进生重点对象,定期与不定期相结合检查他们的作业落实情况,及时加以督促,鼓励和辅导。

  三是搞好师生关系,常言道:亲其师方能信其道。所以课余时间我也利用班主任在校时间较多这一特点,捕捉时机与他们建立良好的师生关系。就目前的学习情况看来,三班后进生目标明确,任务也很艰巨,仍有几位后进生学习不是特别上进。四班仍然有一位学生不是特别积极配合英语学习,个别学生还有消极对待作业的情况。

  4、自我提高方面

  在思想方面,坚持以新课程标准倡导的理念为指导,不断学习先进的教育教学理论,更新自己的教育观念,积极参加校本培训和各种网上培训课程,不断提高自身的思想觉悟。在工作之余,我认真阅读各类教育教学著作,杂志和刊物,总结自身教学。课后我积极参与听课、评课,虚心向同行学习教学方法,博采众长,提高教学水平。

  再回首,高二已经结束。所任教班级学生的英语学习兴趣及能力都有所提高。相信,一份耕耘,一份收获。教学工作苦乐相伴,我将一直以“勤学、善思、真抓、实干”为准则,一如既往,再接再励,继续做好培优扶中和辅差工作,把自己的教学工作做到扎实有效。

高二英语教学工作总结3

  本学期我继续担任高二3、4两个理科班的英语科教学,根据学期初制定的教学计划,现已基本完成教学任务。这一学期来,本人更积极地去了解学生,去摸清学生的学习基础,以便以更好的“因材施教”。在教学中认真备课、上课、听课、评课,及时批改作业、讲评作业,做好课后辅导工作,广泛涉猎各种知识,形成比较完整的知识结构,严格要求学生,尊重学生,使学生学有所得,从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟,并顺利完成教育教学任务。

  下面是本人对一学期教学工作的一个总结。

  理科班男生多,而多数男生讨厌背单词,因此他们最大的难关就是单词关,词汇量少,严重影响了他们对英语的'学习兴趣。针对这一点,我在日常的教学中特别重视学生对词汇的学习与积累,要求单词每课过关,并且每课都进行单词听写,要求人人过关,不断督促学生多背单词、短语及一些好的句子。不过,每个班总是有5、6个学生就是不肯去背单词。

  由于是新教材,对每课的教材处理,在备课组内都会先进行认真的讨论,并结合新课标的要求,进行取舍,真正做到了用教材教学,而不是单纯地教教材。每一堂课,我都是结合我们学生的实际情况,精心地备课并认真写好教案。课后能及时进行反思小结,不断提高自己的业务水平。

  本学期我们选用英语周报作为教辅材料,充分发挥了它的作用。每周进行俩次听力训练,选用部分随堂练习作为课堂巩固练

  习。周报上的完形填空和语法填空,要求大家认真去完成并及时讲评。阅读理解和写作部分作为选做内容,一小部分基础差的学生,我只要求他们选做容易的题。另外,每班有15人,鼓励她们每周写一篇作文,我都采取当面批改,经过一段时间的训练,这部分学生的书面表达能力有了很大的提高。我认为本学期我在分层次布置作业方面,取得了不错的成效。

  课后我积极参与听课、评课,虚心向同行学习教学方法,博采众长,提高教学水平。

  一学期来,所任教班级学生的英语学习兴趣及能力有所提高,在学校组织的历次考试中,成绩进步明显。

  总之,一份耕耘,一份收获。教学工作苦乐相伴。我将一直以“勤学、善思、真抓、实干”为准则,一如既往,再接再励,继续做好培优扶中和辅差工作,把自己的教学工作做到扎实有效。

高二英语教学工作总结4

  本学期,我担任高二年级理科班的英语教学工作。在工作中,本人遵守学校各项制度,按时出勤、上课、组织学生晨读,积极参加市里及学校组织的各种教学活动,严格要求自己,虚心向老教师请教,结合本校的实际条件和学生的实际情况,认真备课、听课、及时反思,使教学工作得以有计划,有组织,有步骤地开展。立足现在,放眼未来,为使今后的工作取得更大的进步,现对本学年的教学工作总结如下:

  首先,我分析了这个理科班学生实际情况:普遍英语底子差,基础薄,学习惰性大。所以针对这个实际情况,决定采取坚持“务实基础,狠抓双基,改进学法,激发兴趣,提高能力”的指导思想。以此激发学生的学习兴趣,不断提高学习成绩。

  其次,我做到认真备课。上好一堂课难,但是要备好一堂课更难。在备课之前,对教材内容做到心中有数,并参考相关资料,认真钻研教材,确定重难点;同时,备课不仅要备教材,而且还要备教法;除此之外,更要备学生,根据学生的实际情况(即学情)采用适合易于他们接受的教学手段,不断培养学生的学习英语的兴趣。认真写好教案,对每一节课都做到“有备而来”,课后及时对授课做出反思,总结其中不足。并按照单元将语法知识整理成语法学案,分发给学生,以便学生课后记忆,做到有‘章’可循。多鼓励,少批评。为了使学生更爱开口,在练习中,要重视运用鼓励性语言,不断强化学生参加交际的信心。

  授课之后,做到精讲精练。针对单词,搜集一些针对性的单词题,课前利用时间做一个单词测试,直接把单词放在具体的语境中去理解。鉴于学生的基础薄弱,或是没有理解语境,无法补充所缺信息;或是知道是哪个词,不是拼写有误,就是该词的词形不对。所以单词还有待于加强巩固练习。在每单元结束时,会针对该单元教学重点难点,精简一些习题供学生练习巩固所学知识。习题或是从调研题选择,抑或是从其它套题或网络上选择具有针对性的习题供学生练习。

  认真批改作业。布置作业时,坚持做到有针对性,有层次性,形式多样化。每个学生对课堂上的知识掌握程度,都会在作业中得以直接体现出来。对于难度较大的题目,学生出现错误较多的作业,课上利用时间统一详细讲评每个错误;对于学生不该出现的问题,指导学生及时纠正。每周进行三次听写测试,对所学新单词、新短语、好句子进行听写。认真及时地批改听写。并针对学生的`听写情况,认真透彻地进行讲评,根据其情况不断改进教法。从而做到因材施教,教学相长。

  经过一个学期的努力,期末考就是一种考验。无论成绩高低,都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的,重要的是在本学期后如何自我提高,如何提高英语成绩。

  以上就是我在本学期的教学工作总结。希望在未来的日子里,能多学习,勤反思,以促进教学工作更上一层楼。

高二英语教学工作总结5

  本学期我担任高二xx两个班的英语教学工作,根据学期初制定的教学计划,现已基本完成教学任务。这一学期来,本人更积极地去了解学生,去摸清学生的学习基础,以便以更好的“因材施教”。在教学中认真备课、上课、听课、评课,及时批改作业、讲评作业,做好课后辅导工作,广泛涉猎各种知识,形成比较完整的知识结构,严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主,使学生学有所得,从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟,并顺利完成教育教学任务。下面是本人对一学期教学工作的一个总结。

  高二x班是专科班,高二x班是理科班。虽说是理科班,可是x班多数同学的英语基础并不好,不少同学英语偏科现象较严重,并拖累了自己整体的成绩。所以就整体而言,在英语方面x班和x班差不了多少。而本学期x班的普高同学还面临着一个重要任务,那就是会考。在思考了很久,并请教了组里的其他老师之后,我决定本学期重点抓那些英语成绩较差的普高学生,但对于其他学生也不能有丝毫的放松。所以在开学初的时候我就向学生强调了会考的重要性,同时也和全班强调: “不管是职高还是普高,不管要不要参加这次会考,大家都应该重视平时的英语学习,因为你们现在所学的都是为高考打基础的。”

  理科班男生多,因此整个班显得很浮躁。而多数男生讨厌背单词,因此他们最大的难关就是单词关。由于基础差,尤其是词汇量少,这使不少学生在做题时觉得很受打击,严重影响了他们对英语的学习兴趣。针对这一点,我在日常的教学中特别重视学生对词汇的学习与积累。而单单地背单词又很枯燥,遗忘率也高。所以我让学生通过背课文的例句来掌握单词,这样的好处是即学会了单词和短语,也培养了语感。对于这个句子背诵,我是每个单元都有要求,并且每位学生都要到组长那里及时过关,我再在早读或课堂上抽查。两个班的`要求都是一样的,对于几个英语实在是很差的学生我就稍降低要求,让他们熟读句子,但是要亲自到我这里过关。这样做的效果很明显,班里大部分学生对英语学习的认识提高了,学习时也更加主动。

  另外,在课堂教学过程中我也不断鼓励学生,增强学生的自信。因为在平时和学生的交流过程中我发现不少学生由于长期来英语成绩较差,对英语学习越来越没信心和兴趣,严重者导致上课不听、作业不做。他们对我最常说的一句话就是:“学了也没用,记不住的。”所以我常在课堂上鼓励学生。有时就是简单的几句话,有时是播放一个短短的励志小短片,有时候是通过分析学生的作业时稍微展开一下(有一些英语阅读理解是励志的短文)。让学生知道老师对他们的关心和鼓励,让他们有信心。对于个别英语偏科较重的学生,我则加强谈话次数,并给他们和英语成绩较好的同学结对,从而去帮助提高他们。

  本学期除了正常的课本教学之外,我还将《英语周报》作为教辅材料,充分发挥了它的作用。每周进行一次听力训练,选用部分随堂练习作为课堂巩固练习。周报上的完形填空和语法填空,要求大家认真去完成并及时讲评。阅读理解和写作部分作为选做内容,一小部分基础差的学生,我只要求他们选做容易的题。对于基础好的学生让他们把重点放在阅读,完型和书面表达的训练上。我认为本学期我在分层次布置作业方面,取得了不错的成效。

  课后我积极参与听课、评课,虚心向同行学习教学方法,博采众长,提高教学水平。

  总之,一份耕耘,一份收获。教学工作苦乐相伴。我将一直以“勤学、善思、真抓、实干”为准则,一如既往,再接再励,继续做好培优扶中和辅差工作,把自己的教学工作做到扎实有效。

高二英语教学工作总结6

  本学期我担任高二(12)班和高二(13)班的英语教学。由于教学经验颇浅,我对教学工作不敢怠慢,认真学习,深入研究教法,虚心学习。经过一个学期的努力,获取了很多宝贵的教学经验。以下是我在本学期的教学情况。

  一、备好课,备好学生,上好课

  教学就是教与学,两者是相互联系,不可分割的,有教者就必然有学者。学生是被教的主体。因此,了解和分析学生情况,有针对地教对教学成功与否至关重要。不懂得了解学生对教学的重要性,只是专心研究书本,教材,想方设法令课堂生动,学生易接受,这是很容易碰钉子的。在上课前要了解清楚学生的实际情况:

  一方面,农村的学生英语听,说的能力相对较弱,授课采用较深的全英教学,同学们较难适应。另一方面,(12)班的同学比较沉静,中等生占较大多数,尖子生相对较少。因此,讲得太深,就照顾不到整体,而(13)班的同学比较活跃,上课气氛积极,虽然优生比例大,但中等生也有一小部分,我备课时也注意到这点,因此教学效果比较理想。从此可以看出,了解及分析学生实际情况,实事求是,具体问题具体分析,做到因材施教,对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。这一理论在我的教学实践中得到了验证。教学中,备课是一个必不可少,十分重要的环节,备学生,又要备教法。备课不充分或者备得不好,会严重影响课堂气氛和积极性,因此,每天我都花费大量的时间在备课之上,认认真真钻研教材和教法,不满意就不收工。虽然辛苦,但事实证明是值得的。

  一堂准备充分的课,会令学生和老师都获益不浅。我认真研究了课文,找出了重点,难点,准备有针对性地讲。为使教学生动,不沉闷,我还为此准备了大量的教具,授课时就胸有成竹了。相反,我没有认真备课的时候,课堂气氛沉闷,教学效果不好,与此相比可见,认真备课对教学十分重要。特别是对英语这门学生不甚熟悉并感到困难的外语来说至关重要。

  备课充分,能调动学生的积极性,上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的能力,因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课一定要设法令学生投入,不让其分心,这就很讲究方法了。上课内容丰富,现实。教态自然,讲课生动,难易适中照顾全部,就自然能够吸引住学生。所以,老师每天都要有充足的精神,让学生感受到一种自然气氛。这样,授课就事半功倍。

  二、激发学生学习兴趣

  英语是一门外语,对学生而言,既生疏又困难,在这样一种大环境之下,要教好英语,就要让学生喜爱英语,让他们对英语产生兴趣。否则学生对这门学科产生畏难情绪,不愿学,也无法学下去。为此,我采取了一些方法,就是尽量多讲一些关于英美国家的文化,生活故事,让他们更了解英语,更喜欢学习英语。因为只有英语水平提高,他们才能达到交异国笔友的目的,同时也可以提高同学们的英语写作能力,对成绩优秀的同学很有好处。因为英语的特殊情况,学生在不断学习中,会出现好差分化现象,差生面扩大,会严重影响班内的学习风气。因此,绝对不能忽视。为此,我制定了具体的`计划和目标。开展了英语兴趣小组活动,把全班按比例分成十个小组,各小组进行互助学习,分配固定的任务,并定期进行学习成果核查,让各组评比争优,几个星期下来,收到良好的效果。

  三、注重听、说、读、写全面发展

  英语是语言。因此,除了课堂效果之外,还需要让学生多读,多讲,多练。为此,在早读时,我坚持下班了解早读情况,发现问题及时纠正。课后发现学生作业问题也及时解决,及时讲清楚,让学生即时消化。另外,对部分不自觉的同学还采取强硬背诵等方式,提高他们的能力。期中考和期末考是考察每位同学在本学期的学习成果,因此应该予以重视。考试前进行有系统的复习,考试后进行学科总结。在期中考后的时间里,我把力量主要集中在两班的差生辅导上,特别是(13)班,以缩短差距。另外,还发现学生的综合能力不够强,所以以后的教学中要加强这方面的训练。让学生轻松学,容易掌握。而期考结果证明,适当辅导后进生对班的整体发展有很大帮助。

  经过一个学期的努力,期末考就是一种考验。无论成绩高低,都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的,重要的是在本学期后如何自我提高,如何共同提高两班的英语水平。因此,无论怎样辛苦,我都会继续努力,多问,多想,多向别人学习,争取进步。

高二英语教学工作总结7

  本期本人执教273C,290C英语,教学工作按计划进行,完成教学任务,现将本期教学工作总结如下:

  1,认真备课,钻研教材,依靠集体力量

  在上课前,仔细阅读教材,查找相关资料,编排巩固练习,做到心中有底;在集体备课时,提出疑点,难点,共商教学方法与释疑之方式,同时,共享教学资源,取人之长,补己之短。

  2,狠抓学生的基本功

  本期在加强基础知识学习这一块主要做了以下工作:

  ⑴要求学生每天坚持背诵一段课文,并到小组长处过关;

  ⑵要求学生每天消化新学的单词,并做《英语周报》上的练习进行巩固,老师在课堂上抽查。

  ⑶要求学生每天至少做一篇阅读理解或完形填空,第二天课前讲解。学生做完后,要能说得出自己选某一选项的理由,即无论对错都要知其所以然。同时,在做完练习后,要自问:我学到了什么 是词汇量有了扩大还是学会了做题技巧或是接触到了美句,妙句。

  ⑷学生每周写一篇周记,仔细批阅,赏析佳作,让学生们向同学学习,并了解到自己的不足之处。

  ⑸建立了学生作业档案,对学生平时的听写,练习,写作,背诵,测试等进行登记比较,便于对学生的'英语学习能力和平时表现做出较全面,公正的评价。

  3,运用现代化教育教学手段辅助教学。

  本期我校与长郡中学进行了远程教育的合作,故教学工作中有了一项新的任务:看录播课,研讨其教学特点,其讲解精彩处,进行截取并播放给学生看;处理有欠缺的地方,我们在教学中引起注意,并商讨更行之有效的方法。

  在复习时,全组老师积极配合,对每个单元都制作了复习课件,使得复习的效率提高,容量增大。

  4,不足之处

  进入高二上期,学生的英语成绩两极分化现象日趋明显,不能按老师要求完成作业及各项相关任务的学生增多。如何使这部分学生的英语成绩有所提高,是以后教学中急需解决的。

高二英语教学工作总结8

  本学期我担任高二(2班4班)的英语教学工作。高二这一年,对老师和学生来说都是一次磨砺。作为一名高二的英语老师,我们应该用更多的时间去学习、研究新题型和高考,以便能够更好地教授学生。

  回首自己高二这下半年来的教学工作,在与其他教师的交流和讨论中,教学还是比较成功的。对学生的考试技巧指导及训练是有效的、针对性强的。这主要得益于我们有一个团结、合作的学科组,在此我谈谈对复习备考的一些想法和做法。

  一、加强研究,提高教学工作的针对性

  认真学习并分析了高考题的类型,目的是总结规律寻找突破口。从历年高考试题的整体研究中找共性;从20xx年各类试题的研究中找趋势;开拓性地抓新教材备考。在常规教学中,我们始终抓住加大阅读量,开展泛读教学,加强阅读技巧的指导,形成有效的阅读策略,从根本上培养考生的良好的阅读习惯和逻辑思维能力。

  二、制定教学计划,加强教学的目标性。

  我们根据学生的具体情况,制定出切实可行的教学计划,把教学分为三个阶段。

  1、夯实基础,发展能力。

  近年来高考英语逐渐侧重于语言能力的考查,对语言知识的直接考查相对地减少了。因此,在教学过程中,首先组织学生巩固各项基础知识,同时通过不断的语言练习,掌握一定的技巧。在此基础上,再通过科学系统的训练,发展能力,收到了事半功倍的效果。

  2、降低难度,回归基础,强化专题训练。

  进入高二后,根据学生的具体情况把握中档、低档题,这对学生取得高分是非常有利的。学生普遍都有这样的感觉:很多题目“一看就会,一做就错”。造成这种现象的根本原因在于对基础知识的掌握不牢固。这时,教学的重点要放在查漏补缺上。将做过的.试卷整理后,建立错题档案,弥补知识漏洞,进行强化记忆和训练。

  3、整理基础知识,适当做一些高考题。

  要在期末考试前找到良好的语言知识感觉和运用能力感觉就必须回归基础,整理巩固基础知识,用最充实、最满意的感觉来增强自己的自信心。同时,利用这段时间试着做近几年的高考题,学会找出每道题的切入点,从中总结命题利益和命题手法。

  三、狠抓教学环节,优化课堂教学促进备考。

  注意复习课的针对性。我们把复习重点放在学生的难点、弱点上以及常易出错或失误的内容方面上,努力做到有的放矢。课堂上坚持精讲多练,做到举一反三、触类旁通。以学生为主体的教学原则。复习课上我们注意加强学生的操练活动,让学生多动脑筋思考问题,让他们尽可能多地举些例句,使他们能训练掌握语法的用法。

  四、在具体做法上,我更主张少加课,加大单个辅导这种方法。

  针对不同层次的学生,找到适合他们的题,对他们进行辅导。另外学年统一印发知识单,挨个学生背诵检查,至少让学生在该记住的知识点上不丢分。另外,针对学生不爱背单词的问题,我在两个班级每周进行一次单词竞赛,极大激发了学生学英语的积极性,巩固了基础。

  上述是我在本学期工作中的一些方法和体会,在即将到来的高三学年,我将更加用心地钻研方法,寻找高考题的出题规律,更加注重对学生能力的培养,争取让学生在英语学习中取得更大的进步,让自己在专业方面有更大的进步!

高二英语教学工作总结9

  本学期我担任高二甲、乙、丙3个班的英语教学任务。在工作中严格要求自己,勤勤恳恳,踏踏实实,使教学工作有计划,有组织,有步骤地开展。为了使本人今后的教学工作更上一层楼,现对本学期教学工作做出如下总结:

  一、制定切实可行的教学计划

  要在现有的时间内完成繁重的高二英语教学任务就必须对课堂教学进行精心的安排和周密的计划。本学期经过对学生的英语知识结构和学习现状的深入了解和总结,依据教学大纲和教材内容,制定出切实可行的教学目标和教学方法,并顺利地完成了教学内容。

  二、认真备课,注重反思。

  “凡事预则立,不预则废”。做到“有备而来”:备教材备教法,更要备学生。因此,每天我都花费大量的时间在备课之上,认认真真钻研教材和教法,并及时进行教学反思。

  三、深化和优化教学方式和内容:

  针对xxxx年我省英语高考题即将采用全国高题型的这一突化,在做到消除学生心理紧张与恐惧的同时,依据学生专业特点,在总结以往教学经验和取得教学成果的基础上对教学内容和教学方式进行了大胆的`尝试,具体做到:

  1.提前进入高考模式

  2.精讲精练巩固所学知识

  3.及时进行教学反思

  四、注重“夯实基础”

  练好基本功是学好英语的必要条件,没有扎实的英语基础,就谈不上继续学习。我所带的高二三个班的学生,英语基础两极分化严重,加之部分学生学习自觉性差。针对这些实际情况,在教学中注重“夯实基础”这一务实有效地教学手段,对所学英语知识进行基础性的归纳总结,将零散的、孤单的知识有机地结合起来,使已学知识形成一个完整的知识体系,从而总结出带规律性的内容,提高教学效率和各个层次学生的学习成绩。

  五.分层教学“因材施教”

  关注学生的学习需要,为不同层次不同基础的学生选择制定合理的学习内容和目标,让学生在分层学习中更好的进行主动研究,从而掌握所学内容。布置作业时,坚持做到有有层次性,针对性,做到因材施教。每个学生对课堂上的知识掌握程度,都会在作业中得以直接体现出来。对于难度较大的题目,学生出现错误较多的作业,课堂上利用时间统一详细讲评。针对每个单元所学新单词、新短语、好句子单元结束时进行听写。做到按质、按量、按时批改作业。

  六、关注后进生,关心每一位学生

  对后进生的辅导,并不限于学习知识性的辅导,更重要的是学习习惯的培养。为了提高后进生的成绩,首先解决他们心结,在培养他们的学习兴趣的同时,让他们认识到学习英语的的重要性和必要性。通过各种途径尽可能地激发他们的求知欲和上进心。在此基础上,还教给他们一些学习的方法,期待帮助提高他们的学习技能。

  七.不断提高自身水平及业务能力

  在完成繁重教学任务的同时,能够重视教育、教学的研究,勤奋学习,积极参加各项教研活动,与本教研组老师一起钻研教材、教法与学法。本学期,我在学校的网站上发表了一篇题为《浅谈非谓语动词的异同》的教学论文。此外,还利用大量时间对高考题进行研究归纳和总结、通过网络观看了一些与高中英语教学有关的讲座、随时关注高考信息、阅读一些与教学有关的书籍和文章从而补充和提高自己教学水平和素质。

  以上是本人对这学期工作的总结,在教学中的不足之处需要本人在今后的教学中改进创新。作为一名英语教师要在提高自己的教学水平的同时要不断创新、不断反思、不断学习新的教学理念,要在积累中进步,在反思中前行!

高二英语教学工作总结10

  本学期我继续担任高二7,8两个理科班的英语教学。一学期来,我服从学校的安排,认真地做好了自己的本职工作,紧密地将提高教学水平与思想理论水平结合起来,在努力完善自己的同时顺利地完成了7,8两个选修模块的教学任务。当然,在获取了一些教育教学经验的同时,也认识到了自己在工作中仍有许多须提高和改进的地方。为今后能更有成效地完成教书育人的己任,特将本学期的工作总结如下:

  一、制定计划,认真完成。

  理科班的多数学生讨厌背单词,他们的难关就是单词关,词汇量少,严重影响了他们对英语的学习兴趣。针对这一点,我在日常的教学中特别重视学生对词汇的学习与积累,要求单词每课过关,并且每课都进行单词听写,不断督促学生多背单词,短语及一些好的句子。为了提高他们的`积极性,这学期我还要求班上每个学生,每天轮流上台带读英语单词。

  从上学期开始我们选用英语周报作为教辅材料,充分发挥了它的作用。每周进行一到两次听力训练,选用部分随堂练习作为课堂巩固练习。周报上的单选题,完形填空及阅读理解,要求学生认真完成并及时讲评。

  这学期我更加注重将学生分情况辅导。与其他几位教师一起,在班上选出十几位学生,每周一,周四晚自修时进行培优扶差的补习。进一步提高他们的学习水平。我将继续做好培优扶中和辅差工作,进一步提高及格率。

  二、优化教学工作的各环节,努力提高教学效率。

  对每课的教材处理,都会与教研组其他同事先进行认真的讨论,认真钻研教材,了解教材的结构,重点与难点,掌握教材的知识的体系,认真研究考试说明与教学大纲,了解学生原有的知识技能的水平,他们的兴趣,需要,方法,习惯以及可能遇到的学习障碍,仔细思考相应的教学方法和手段;组织好课堂教学,关注全体学生,善于根据从作业和考试反馈出来的信息,调整教学环节;注重调动学生学习的主动性,并使其保持相对的稳定性;注重学生英语基础知识的教学及听,说,读,写等基本技能的培养,努力使教学目标落到"实处"。

  注重学生实际,从学生的学习,生活实际出发,从学生的学习兴趣,生活乐趣着手,为学生营造一个轻松愉快的学习气氛,寓乐于教,激发学生的情感,帮学生树立学习的信心,并做好对学生学习的辅导和帮助工作。课前精心地备课并认真写好教案,课后能及时进行反思小结,不断提高自己的业务水平。

  三、经常性地反思和重新审视自身的教师角色,努力提升自身的综合素质。

  为了不断提高自身的业务能力和水平,我积极参加各级各类教育行政主管部门组织的业务学习和培训,参加组内听课,教研活动,到一中,侨声,石光等学校听课,虚心向同行学习,汲取有用的教学方法来充实自己,提高自己。

  认真撰写教学论文和教学案例反思,及时总结自己在英语教学上的心得体会;努力提高自己多媒体课件制作的水平,努力开拓自己的知识视野,增加自己的知识储备,不断地给自己"充电","加压"。

  社会对教师的素质要求越来越高,身为教师的压力也越来越大。接下来的一年,将是高中三年最为重要的一年。在新的一年的的教育教学工作中,我将更严格要求自己,努力工作,发扬优点,改正缺点,不断提高自身的精神修养,提高自己的专业素养和执教水平,与时俱进,开拓进取。

高二英语教学工作总结11

   这学期我担任高二年级22、25班英语教学。我认真学习,热心教研,强调对学生的思想品德教育。平常专门抽出时间,深入学习党的教育方针和政策,以及教育主管部门制定的各项教育制度,并贯彻到教育教学工作中去,做到既教书又育人。以下是本学期我的工作情况汇报:

  在德育方面,我在课堂教学中,注意培养学生的情感态度和价值观,关注学生良好思想品德的养成。用自己的言传身教,对学生形成积极的影响和熏陶。针对现在学生自尊心强,有了问题不愿说出的特点,我在网上建立了QQ群,学生的各种问题,可以在网上匿名提出,我和其他同学都可以解答,这样既保守了学生的秘密,又解决了问题 。一些普遍性的问题,还引起了大家的共同关注,使学生得到及时的教育。

  在教学方面,我主要从两个方面入手:一方面是提高学生对英语学习的兴趣,另一方面是强化阅读和写作。学生的英语如果成绩长时间得不到提高,他们就会产生疲沓,甚至让学生产生“学了不会好,不学不会差”的印象,为此,我专门精选了一些美文,引导学生背诵欣赏,深入理解文章的美,体会到其中的趣味性,我还尽量多讲一些文化生活故事,让他们更了解英语,更喜欢学习英语。另外,我注意强化学生的阅读和写作,通过阅读增强写作水平,俗话说“熟能生巧”,没有一定量的.积累,就没有质的提高。在上每一节课前)华考范文网(,我认真钻研教材和教法,不满意就不收工。备课充分,就能调动学生的积极性,上课效果就好。在课堂中,上课内容丰富,教态自然,讲课生动,难易适中照顾全部,吸引住学生。

  针对班内成绩两极分化的现象,我制定了具体的计划和目标,对学习差的同学进行有计划的辅导。我把这批同学分为三个组。第一组是有能力提高,但平时懒动脑筋不学的同学,对这些同学,我采取集体辅导,给他们分配固定任务,不让他们有偷懒的机会,让他们发挥应有水平;第二组是肯学,但由于能力不强的同学。对这部分同学要适当引导,耐心教导,慢慢提高他们的成绩,不能操之过急,且要多鼓励。只要他们肯努力,成绩有望搞提高;第三组是纪律松散,学习不认真,基础又不好的同学。对这部分人要进行课余时间个别辅导。因为这部分同学需要一个安静而又不受干扰的环境,才会立下心来学习。只要坚持辅导,这些同学基础重新建立起来,以后授课的效果就会更好。

  在教研方面,我下大气力阅读了关于新课程及素质教育的一些书籍,并写出了心得体会,对一些感触较深的部分,还形成书面文字。我积极参加了学校教研室组织的研究课题,经过一个学期的探索,写出了阶段性成果报告。

  总之,一个学期以来,我认认真真工作,脚踏实地做人,为学校的教育事业贡献了自己的一份力量。但我深知,自己还存在者许多问题,将会在以后的工作中加以改正。

高二英语教学工作总结12

  本学期,根据学校的教学工作安排我担任了高二、七班、高二、八班医学专业的《英语》教育教学工作。根据新课程教学改革的要求,并结合开学初制定的教学工作计划,经过一学期的努力工作以及与学生的默契配合,基本上圆满完成了本学期的英语教学工作。在即将过去一学期的教学工作中,有得有失,为了以后的教学工作更加完善,特总结如下:

  一、这学期所教的两个班级共有学生69人,二年八班为联合办学班共有学生28人,二年七班为医学考学班有学生41人。整体上看两个班三分之二学生的英语基础不是特别的好,大约十几个学生个别学生基础一般,有近十人比较优秀。两个班级大部分学生在课上都能跟着讲课的节奏和思路认真听讲,个别学生上课注意力不集中,偶尔有睡觉或玩手机现象。经过学校对玩手机现象重点治理后课上基本上没有玩手机等违纪现象了。

  二、基于新课程标准改革的思路,在日常的授课中充分体现以教师为主导、学生为主体的新教学理念。在课堂上尽量发挥学生的主观能动性,平时上课期间将学生分成若干兴趣小组,课上注重学生之间间的讨论和合作,通过优秀学生的传帮带作用使所有学生共同学习、进步。经过一学期的教学实践,成绩比较好的学生的听说读写能力在原有基础上都有一定的提升,形成扎实的基本功并具备一定的素质。学困生逐步树立起英语学习的兴趣,掌握了基本的单

  词认读拼写能力,能够做到理解每篇课文的基本大意,按时完成作业及练习。但是,部分学生缺乏学习主动性,学习上没有后劲。特别是学困生,自主学习能力不强积极性不是十分高。

  三、在学生行为习惯养成方面针对不同学生制定不同的目标,主要目的是教学学生养成良好的行为习惯和学习习惯,提高自主学习能力。对于学优生平时在完成日常的教学任务外,适当的增加一些课外的知识,注重知识的拓展。针对这几名基础特别差的学生,平时日常教学中注意培养他们的学习兴趣,督促他们按时完成作业及练习,以此来逐步提高英语学习水平。在日常教学中,在教材的讲解方面除了完成课本要求的教学任务外,平时注意讲练结合,及时讲解完成相配套的练习册。通过每单元课文后的Language Study、Grammar Focus、Listening、Reading﹠Speaking等练习,来夯实学生英语基础,注重阶段内知识的考察和消化。在日常的教学工作中也注意认真钻研教材,了解教材的结构,重点与难点,掌握知识的逻辑,适当的补充资料并进行拓展。

  四、针对班级里不同学生英语学习的基础,平时在日常教学中除了完成规定的教学任务外,根据不同学生的学习基础因材施教,采取不同的教学方法安排不同的教学任务。对于学优生来说注意引导学生拓展学习内容,平时加强对学生进行学习目的性教育,让学生轻松、愉快地学,高质量完成学习任务。注重听说读写各方面能力的提高。合理使用教材每个板快,注重早渗透,不断积累。根据

  学生学习的实际情况,分层布置作业和学习任务,避免优生在学习上吃不饱的现象,鼓励优生多进行课外学习。通过这种分层教学的模式,保证了学优生都能吃的饱,课本知识理解的也比较透彻,掌握的比较扎实。同时通过课外知识的补充和学习,听说读写各方面在原有基础上都有一定的进步和提升,整个英语学习的水平和能力也上了一个台阶。

  五、对于学困生针对每位学生的'英语基础分析造成落后的主要原因,然后根据每个学生的实际在平时教学中有针对性的采取不同的方法措施。首先,培养他们英语学习的兴趣,通过课上采取多种形式和手段积极调动他们的积极性。另外,强化学困生的听课意识,课堂上鼓励学困生勇于开口,不怕出错,努力用英语来表达自己的意思。上课期间有意识地提醒他们把注意力集中在学习的内容上面,加强学生专心听讲、勤于思考、积极动脑的意识,同时要求他们学会做笔记并反复练习,解决遗忘率的问题。对于上课期间实在学不下去的同学规定每节课记多少单词或是抄写课文,以此来督促他们学习。课下要求他们独立完成作业。一学期下来,绝大部分学困生都掌握了基本的单词认读拼写能力,能够做到理解每篇课文的基本大意,按时完成作业及练习。

  六、对于自身平时业务素质和综合能力方面,在日常的教学中努力搞好业务学习,探索教育规律,不断更新教育观念,探求新的教学方法,研究教学新模式。课前认真备课、钻研教材;课上运用

  多种教法详实准确的将知识传授给学生;课后精讲精练,针对不同的教学内容有针对性的设计相关的练习进行训练。关注学生的学习情感、注重过程评价、促进学生发展,真正将教学内容和德育内容渗透到学生学习中。另外,平时多听老教师的公开课,多向他们请教,积极参加学校组织的听评课活动。认真撰写教案,随时注意自身业务学习和综合能力的提高。

  七、本学期根据学校的教学工作安排积极参加了听评课活动,另外自己也认真准备精心策划,本着向其他老教师学习的目的,上了一堂公开课。通过自己授课以及其他老教师中肯的指导和评价从中发现了自己在业务方面的不足,同时自己也从中学到了许多。另外,积极听其他老师讲课,并认真学习老教师在业务方面、课堂授课以及个方面的能力,以此来改进自己在教学方面的不足,提高自身的业务素质和专业水准。另外,本着学习的目的积极参加学校各项课题的研究,并从中发现和改进自己的不足。

  本学期的英语教学工作始终严格贯彻和遵循忠诚于党的教育事业,全心全意地搞好教学工作,做一名合格的人民教师的思想。以学校工作计划为指导思想,全面贯彻落实新课程改革和职业教育的精神,按照开学制定的教学计划认真完成各项教育教学工作。但是,自身业务素质还不够硬、教学方法还不够得当、课堂形式和内容比较单一、课堂气氛和调动学生积极性方面还有待进一步提高。另外,学生学习后劲不足,部分学生学习方法还有待改进。在日后的工作

  中首先要加强自身业务素质和综合能力的提高,平时多看书多学习,努力提高自身的专业技能和业务水平。积极参加学校组织的教科研活动,多听课多向老教师学习。课上运用多种教法详实准确的将知识传授给学生;课后精讲精练,针对不同的教学内容有针对性的设计相关的练习进行训练。关注学生的学习情感、注重过程评价、促进学生发展,真正将教学内容和德育内容渗透到学生学习中,争取使每个学生的英语水平在原来的基础上都有一定的进步和提高。

高二英语教学工作总结13

  高二是学生整个高中外语学习的关键时期,我们在高二上期学习的基础上,继续拓宽学生的知识面,全面培养听、说、读、写四会能力,继续培养理解,分析和阅读的能力,让学生在高中系统的学习中牢固地掌握基础知识,并具备一定的自学能力。

  在本学期的教学中,我深深地感觉到了高二英语教学的关键性。正因为如此,我尽量严格要求自己要做到遵从教学的五个环节,课前认真备课,做到既备教材又备学生,因材施教,努力实施课堂改革,积极探索英语课堂里的快乐教学。高二有很大一部分学生对英语失去了自信心,导致对学习越来越没兴趣。因此,对于高二的英语教学,如何树立学生学英语的自信心,让学生找到成就感,同时培养学生有一定的语感和良好的学习氛围,充分激发他们的自信心显得更为重要。下面,结合本学期教学实践总结一下教学情况如下:

  首先,认真备课,面向全体授课。在教学中,认真备课,认真阅读各种教科参考书,认真写好教案制定好教学计划,根据学生的实际学习情况及向其他教师取得的经验,不断地加以改善,在传授学生知识时,不厌其烦,耐心教导学生,耐心辅导学生复习遗漏知识,在传授学生知识的同时,对他们进行思想教育,教育优生帮助后进生。

  其次,在课堂教学中要效率。(一)在课堂上认真授课,可运用实物教具,简笔画,情景教学,手势语言等方法来启发学生。为提高其兴趣,还可适当开展一些英语活动如演讲赛,辩论赛等。(二)在作业批发方面,学生的作业应按时收上来。随着年级的增长及部分学生对学习信心不足,作业上交得越来越少。针对这个问题,我尽量做到根据不同水平布置不同作业,同时,在作业上交时,要求负责人严格把好关,抓好落实,这样作业才能发挥它的`真正作用。作业上交后,我尽量做到当天内改完,并做好批注,对普遍性的错误,在全班重复讲解,分析。要求学生把他们列入错题集。针对个别学生的作业还采取面批,一一分析讲解。(三)在听力方面,根据课程安排,每个星期有一节课让学生听英语听力。这节课我尽量充分利用,监督学生认真听力。为进一步提高学生的听力水平,我尽量找机会让学生听英文歌曲及一些精典独白。

  最后,关于自身的学习方面。由于高中英语教学方面我没有经验,我抓紧机会向其他教师学习,常听老教师的课,尽量吸取其他教师的长处。课外我利用电脑下载各种听力材料,视频材料等。我感觉自已从大学出来以后,做题能力有所下降。因此平时有时间,我会做一些试题。

  以上是我在这学期教学中的一些体会,但也存在较多不足。如课堂欠灵活,抓落实还不够,特别是后进生工作,还没有找到更好的解决办法。在今后的教学法工作中,我将努力改正不足,

  向其他老师学习,争取迈上一个新台阶。

高二英语教学工作总结14

  自20xx年5月7号到学期末,我在…..学校度过了忙碌充实而又有意义的两个月。我很珍惜在这里的工作机会,因此,我在努力适应新的工作环境的同时,对教学工作从不怠慢,认真学习,勤勤恳恳,在了解学生的基础上调整教学方法,虚心向同行学习。经过两个月的努力取得了一定成效。现把这两个月的工作总结如下:

  一、学情分析。

  教学就是教与学,两者是相互联系,不可分割的,有教者就必然有学者。学生是被教的主体。因此,了解和分析学生状况,有针对性地进行教学对教学成功与否至关重要。我中途接手高二1班和3班的英语教学。由于在我之前这两个班频繁的更换英语老师,对学生的心理和学习热情都有某种程度的影响。所以在刚来的一个星期,我的教学重点是安抚学生,用自己的激情和人格魅力去感染他们,努力让学生喜欢上我,继而喜欢上英语课堂。

  另外,由于这两个班学生家庭条件都非常好,孩子没有升学的压力,学习积极性差,尤其是3班理科班男生多,纪律松散,爱讲话。

  1班女生比较听话,学习比较认真。但总的说来两个班还存在如下问题:1.学习目标不明确,所以学习缺乏主动性。

  2.学习没有计划,所以自习课无所事事,学习效率不高。

  3.做事拖拉,经常欠交作业。

  4.基础比较薄弱,有畏难心理,不愿意迎难而上,主动放弃学英语。

  5.读书时间没有好好利用,不愿意开口朗读和背诵,而朗读和背诵又是学英语最关键的途征,没有大量的语言输入,哪来的语言输出?

  6.受其他同学的影响,不能集中精力学习。

  7.盲目自信,认为自己不学,也能考得比班上其他同学好,孰不知天外有天,人外有人!针对以上问题,我加强和家长的联系,取得家长的支持,要求家长在周末与孩子一起分析情况,看属于以上的哪种情况,然后对症下药!合力引导孩子把主要精力放学习上。

  二、备课充分,认真上好每一节课。

  教学中,备课是一个必不可少,十分重要的环节,备学生,又要备教法。备课不充分或者备得不好,会严重影响课堂气氛和积极性,曾有一位英语教学的老前辈对我说:“备课备不好,倒不如不上课,否则就是白费心机。”我明白到备课的重要性,因此,每一天我都花费超多的时光在备课之上,认认真真钻研教材和教法,不满意就不收工。虽然辛苦,但事实证明是值得的。

  备课充分,能调动学生的用心性,上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的潜力,因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课必须要设法令学生投入,不让其分心,这就很讲究方法了。上课资料丰富,现实。教态自然,讲课生动,难易适中照顾全部,就自然能够吸引住学生。所以,老师每一天都要有充足的精神,让学生感受到一种自然气氛。这样,授课就事半功倍。回看自我的授课,我感到有点愧疚,因为有时我并不能很好地做到这点。当学生在课堂上无心向学,违反纪律时,我的情绪就受到影响,并且把这带到教学中,让原本正常的讲课受到冲击,发挥不到应有的水平,以致影响教学效果。我以后务必努力克服,研究方法,采取有利方法解决当中困难。

  英语是语言。困此,除了课堂效果之外,还需要让学生多读,多讲,多练。为此,在早读时,我坚持下班组织学生早读,发现问题及时纠正。课后发现学生作业问题也及时解决,及时讲清楚,让学生即时消化。另外,对部分不自觉的同学还采取强硬背诵等方式,提高他们的潜力。此外,我也向学生推荐了手机应用“百词斩”来有效记忆单词和“英语流利说”来提升英语听说能力,也为高三的备考做好铺垫。

  三、课后多反思。有反思才会有改进。教学中,我经常反思:

  1、课堂教学是否面向了全体学生还只是少数学生?

  2、所讲资料是否进行了再次反馈,对大多数学生搞不懂的问题是否采取补救?

  3、学生参与课堂活动的积极性是否高,思维是否有创新?

  4、学生的预习、复习、作业是否落到实处?

  5、是否教给了学生学习的`方法,使学生有了自主学习的经验?

  6、是否帮忙学生构建了知识体系并获得了解题潜力?

  7、多媒体辅助教学工具是否用得恰到好处?课件的滥用,是常有的事。有时候一支粉笔、一张嘴就能让学生理解理解的教学资料为什么还要兴师动众呢!我觉得这是违背“有效”理念的!想想,有一些课咋一看很好玩,课堂上学生被老师的动画、图片……吸引,兴趣高涨,但是一下来,却没有实实在在对听说读写能力进行细致、深入的训练,学生什么也没有学到。所以,多媒体是一把双刃剑,我们的课堂要注重实效而不应该追求花俏的形式。

  以上就是我在本学期的教学工作总结。由于经验颇浅,许多地方存在不足,期望在未来的日子里,能在各位领导,同行的指导下,取得更好成绩。

高二英语教学工作总结15

  本学期我继续担任高二8、9两个理科班的英语科教学,根据学期初制定的教学计划,现已基本完成教学任务。开学来总结之前的教学,发现班级平均分上去了,但是几乎没有高分出现,原因是教学缺乏深度和广度,没能更好的照顾到学优生。这一学期来,本人更积极地去了解学生,去摸清学生的学习基础,以便以更好的“因材施教”。在抓学生基础的时候,也适当在教学中进行拓展,扩充学生的词汇量和知识面。在教学中认真备课、上课、听课、评课,及时批改作业、讲评作业,做好课后辅导工作,广泛涉猎各种知识,形成比较完整的知识结构,严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主,使学生学有所得,从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟,并顺利完成教育教学任务。

  下面是本人对一学期教学工作的一个总结。

  理科班男生多,而多数男生讨厌背单词,因此他们最大的.难关就是单词关,词汇量少,严重影响了他们对英语的学习兴趣。针对这一点,我在日常的教学中特别重视学生对词汇的学习与积累,要求单词每课过关,并且每课都进行单词听写,要求人人过关,不断督促学生多背单词、短语及一些好的句子。不过,每个班总是有5、6个学生就是不肯去背单词。对于这部分学生,我采取多给予时间的方式,比如你第一次听写过不了,就明天再写。最后达到人人过关的目标。同时出去单词之外,这学期还给学生积累了不少高考作文范文,学生在写作这一块儿存在很大问题,没有输入很难有输出,所以先让学生有所积累很重要。作文采取学生每个星期背诵一篇,然后默写的方式,这样一来学生再背诵作文的过程中不仅可以增加词汇,而且还能学会作文。

  由于是新教材,对每课的教材处理,在备课组内都会先进行认真的讨论,并结合新课标的要求,进行取舍,真正做到了用教材教学,而不是单纯地教教材。每一堂课,我都是结合我们学生的实际情况,有增有减,精心地备课并认真写好教案。课后会询问个别同学的意见,什么样的课堂更容易接受,这样上课一节课可以收获多少等等。课后能及时进行反思小结,不断提高自己的业务水平。

  本学期我们选用英语周报作为教辅材料,充分发挥了它的作用。每周进行俩次听力训练,选用部分随堂练习作为课堂巩固练习。周报上的完形填空和语法填空,要求大家认真去完成并及时讲评。阅读理解和写作部分作为选做内容,一小部分基础差的学生,我只要求他们选做容易的题。

  课后我积极参与听课、评课,虚心向同行学习教学方法,博采众长,提高教学水平。

  总之,一份耕耘,一份收获。教学工作苦乐相伴。我将一直以“勤学、善思、真抓、实干”为准则,一如既往,再接再励,继续做好培优扶中和辅差工作,把自己的教学工作做到扎实有效。

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