教案活动总结

教案活动总结

　　总结就是把一个时段的学习、工作或其完成情况进行一次全面系统的总结，它可以促使我们思考，让我们好好写一份总结吧。我们该怎么写总结呢？以下是小编为大家收集的教案活动总结，仅供参考，大家一起来看看吧。

教案活动总结1

　　为了给爱好音乐的同学一个良好的学习氛围，我校开展了器乐兴趣班，现将本学期工作情况作以下总结：

　　一、指导思想：

　　为了全面贯彻党的教育方针，进一步推进素质教育，体现我校以开展兴趣小组课堂为特色的特点，在原有的基础上，继续努力创造条件，开展内容丰富，形式多样的第二课堂活动，使学生受到爱国主义及道德情感教育，掌握技能，全面提高他们的素质，使其成为全面发展的一代新人。

　　二、活动目标：

　　1、竖笛加强了学生的识谱能力。 我教学生掌握吹奏姿势、呼吸方法以及一个八度的指法的同时让他们反复的多听的、多唱7个基本音级，半学期下来80%的学生对基本音级及音准是没有问题的；学生在此基础上不仅能够单独吹奏几首练习曲，而且能准确无误的演唱乐谱。

　　2、吹奏互动增强学生的自信心。 小学生天真，表现欲望强烈，他们已经有了自己的`评判标准、自己的意识，让他们为别人伴奏，自己仔细听别人的音准，然后让他们交换进行，反复多次的训练，找回他们的自信，让他们有成功感。同时还可以结合熟悉的歌曲进行，这样时间长了，他们就能大胆的张嘴了。

　　3、鼓励学生多参加活动。在学校的古诗词展演活动中，鼓励学生用竖笛或其他吹奏乐器进行简单的合奏表演。学生的合奏表演得到了家长和老师的一致好评。在自己的音乐课上也经常设计一些小活动，提高了学生的演奏水平，培养了学生团结合作的精神。 在这半学期的工作中取得了一些小小的成绩，但还有许多不足的地方需要进一步的努力。

　　希望能为孩子们开拓一片音乐的乐园。

教案活动总结2

各位领导、各位老师：

　　大家好！

　　为了全面有效地提高广大教师的备课、批改质量，体现给教案松绑，让批改高效，展示一线教师的业务成果，争创教学典范，全面提高教学能力，提高学生素质，弘扬正能量，唱响专研业务主旋律。根据学校学年初制定的《教学工作计划》，《常规教学管理》要求，依据《新发学校小学部作业教案展评活动方案》，与中学部携手于XX年6月24 日——6月25 日，在学校图书室开展了作业、教案展评活动。

　　一、基本情况

　　我校小学部（含幼儿园）共有任课教师32人，其中参加作业教案展评的教师 29 人。这次活动采取先展后评的方式进行。6月24日上午，教导处组织全体任课教师对参评教师的作业教案进行展示、浏览、学习。25日上午，由评审小组进行认真细致的评审，（评委由校长、业务领导、骨干教师组成），依据这次评比细则，本着公平、公正、公开的原则，严格按照评审标准，对每位参评教师的教案进行认真细致的审阅，进行逐项打分，经查看、打分、合分、统计、审核，最终评出了优秀作业批改教师：汪宏昕等一、二、三等奖共5名。优秀教案：周凌云等一、二、三等奖共5名（具体名单陈书记已公布）。

　　二、值得继续发扬的

　　这次教案作业展评，有喜有忧，可喜之处，值得继续发扬的：

　　1、年老教师率先垂范

　　一些年长的老教师堪称楷模。一批50岁左右的老教师，仍坚守在教学第一线，担任重要的学科教学，任劳任怨，潜心研究，帮扶年轻教师，教案设计、作业批改认真、用心，实用，时刻用自己模范的教学行为感染、感动着大家，影响着年轻人。如：骆福权、郑怀友、宋福和、靳明、屈武、肖云平、赵东光老师等，成为了新发学校教学战线上一笔宝贵的财富。

　　2、骨干教师身肩重担

　　由于我校教师流动性大，骨干教师相继成为了城镇学校乃至全县的骨干教师，我为他们骄傲，也为咱们苦恼。教案精、教法活、批改细的汪宏昕、周凌云肩负学校教学、教研重任，不但自身做得好，还时刻不忘传帮带。大家无论是在平素的工作中，还是在作业教案展示的现场，她们的教案、批改令人折服，获得了一致好评，因此在这次展评中，也获得了大奖。成绩的取得不是偶然，而是必然，回顾她们的平时工作，就能知道，她们为什么是县里的名师？她们为什么能成为全省的名师工作室成员？答案尽在努力的过程中。

　　3、年轻教师茁壮成长

　　小学部、幼儿园的班主任除肖云平老师外，均是教龄未超过三年的新教师，是为我们学校注入生机与活力的主力军，从学生到教师这个华丽转身的过程中，他们成了最美乡村女教师。如：王薇、崔岩、曲珊珊、吴婧莹、尹春雪、徐丽媛、石凯丽、李艳秋等，他们有热情、有活力，虚心好学、尽职尽责、不讲价钱的态度决定了他们的快速进步，在领导、同事、师傅的帮扶下，他们设计的教案、作业批改有创新、有自己的风格、发挥了他们的长处——恰当运用信息技术设计教学、巧妙运用简笔画进行批改。

　　除了上述人员外：教案书写比较认真、规范的还有：王凤玲、杨春林、包凤军、韩傲、杨煜楠、张伟老师等。

　　三、需要反思纠正的

　　教师与画家不同的是他要创造真善美的`“活”人，要想为别人照亮道路，自己首先必须放出光茫。我们在平时检查和展评的过程中也暴露了我们必须马上反思整改的弊端：

　　1、这次展评个别教师（因假因事或因……）不能够积极参加到本次作业教案展评活动中来。还是咱自己已经反思出自己的东西不“地道”呢？，为什么不自信，为什么要失去一次展示、获奖的机会呢？这些问号，我们要认真的思考、回答。衷心的期待你下次的积极参与！

　　2、有的老师“持证”上岗——“主意正”，比我主意还正。尽管平时业务领导在检查作业教案的过程中对出现的问题，逐条逐项，反复强调、指导，直至面谈，但至今仍有不见成效之处的，我行我素。备好课是上好课的前提，打无准备之仗，谁人能赢？教法不精、学法不活，别说课堂高效，怎能有效？通过认真批改，能从学生的作业中反馈出我们下一步该重点指导什么。如果这些环节我们忽视，我们还会抱怨学生如何如何吗？要求学生做到的，教师要首先做到，要求学生认真，我们必须认真，希望学生努力，我们必须比谁都努力！教师是学生的一面镜子。要展示出教师方方面面的“美”，让学生咋照照不够。没有教不好的学生，只有不会教的老师。我们不怕错，怕的是一错再错！在知识的舞台上，最渊博的教师也是最谦虚的学生，从现在做起，奋起直追吧！

　　金无足赤，人无完人，知错就改，改了不犯，千锤又百炼，百炼方成钢！每个人的成长都需要一个坎坷的历练过程。我们要在不断反思中提升自己、照亮学生！备、讲、批、辅、考是每位教师在教学工作中重要环节，对照通榆县教育局基教办下发的、我们反复讨论、学习的《通榆县义务教育教学常规（试行）》的文件精神，一定要重视并自觉加强这些方面的基本功训练，不怕慢，就怕站，无需一口吃个胖子，只要每天进步一点点。简单事情重复做，你就是专家；重复事情用心做，你就是赢家！

　　由于受获奖名额限制，今天站在领奖台上的是优秀中的代表，是优中选优！机会对于每个人来说，都是平等的，这次没有领奖，不说明你做得不多，做得不好，而是做得不够“更好”，还有继续努力的空间，要以此为动力，给自己鼓劲、加油！再次祝贺获奖教师，祝福取得可喜成绩、进步的教师们！但愿大家能从这次作业、教案展评活动中收获一些、感动一些、反思一些、成长一些……

　　在交流中进取，在反思中提升！希望在接下来的工作中看到更多的专家！更多的赢家！特别期待：下一次获奖的就是你！

　　谢谢！

　　XX年7月1日

教案活动总结3

　　为了扩展学生的知识面，提高学生的音乐综合素质，满足部分乐器爱好者的兴趣，我校开展了丰富多彩的第二课堂。本学期我担任了八孔竖笛的辅导，一学期即将结束，做一下简单的小结：

　　一、活动目标：

　　1、通过竖笛兴趣小组的活动，使学生的音乐技能得到了更好的发展和提高，在练习的`过程中进一步全面的了解了音乐基本知识，提高了学生的欣赏水平及创造能力。

　　2、学生能娴熟的掌握竖笛演奏的基本技巧，并运用到演奏中。 已经能结合课内课外吹奏难易程度结合的歌（乐）曲6—8首。 例如：简单的歌曲《划船歌》《粉刷匠》《勇敢的鄂伦春》，中等难度《十分钟》《大家来唱》，难度教大的《红星歌》《中国少年先锋队队歌》等》。

　　3、在练习中将所学知识点的构成进行梳理，更好地运用到歌曲识谱教学，并提高了部分

　　4、提高学生的音乐表现力，促进学生创造性的发挥。

　　5、作为课堂练习乐器，极大地促进了课堂教学。

　　6、配合学校参加了第一届家长节的器乐展演活动，组成了200多人的队伍与口风琴合作，给学生提供了一次展示自我的舞台。

　　二、采取的措施：

　　1、根据学生的实际状况，注意分层次教学。

　　2、注重发挥优生的带头作用，帮助后进生学习。

　　3、对不同层次的学生提出不同要求，调动学生学习的积极性。

　　三、基本要求：

　　1、教师认真准备好每一次辅导活动，要求所讲知识通俗易懂，对练习曲目并有一定的兴趣性。

　　2、组织学生按时参加活动，不得旷课迟到，抓好学生训练的时间保障。

　　3、教师认真的做好每一次活动纪录，鼓励学生认真完成辅导老师布置的作业，保证练习的效果。

　　四、存在的问题：

　　1、四年级8个班有兴趣的学生参加的人数不均匀，四年级八班参与踊跃人数最多，还有3个班没有参加。

　　2、演奏水平差距还比较大，有的学生还只能吹奏较为简单的歌曲，难度大的歌曲还不够熟练。

　　3、下学期争取带领学生吹奏更高水平的作品，减小学生之间的差距。

教案活动总结4

　　活动内容：挖红薯（社会实践）

　　活动目标：

　　1.通过看看、挖挖、讲讲，使幼儿了解红薯的生长环境、外形及功用。

　　2.在幼儿的主动活动中，探索如何使用小工具挖红薯，积累一定的劳动经验。

　　3.通过集体户外劳动，增强幼儿同伴间的合作能力，体验劳动的快乐和收获的喜悦。 活动准备：红薯地、挖红薯工具、班旗、园旗。

　　活动过程：

　　一、 激发兴趣

　　1．我们来到了什么地方？（王老师家的菜地里）

　　2． 秋天到了，王老师家菜地里的果实宝宝都成熟了，果实宝宝都想出来了。你们看，果实宝宝躲在哪里啊？（地下）你们知道哪些果实宝宝是藏在地底下的？那这里藏的是什么果实宝宝呢，我们一起把它们请出来看看吧

　　二、提出要求

　　1． 使用工具要注意些什么呢？

　　（1） 安全

　　（2） 不同的工具要互相帮助

　　2． 每个小组一个篮子，把挖到的红薯放在各小组的篮子里

　　三、挖红薯

　　1．观察幼儿工具的使用情况， 在挖的时候注意安全，特别是小心与同伴碰撞

　　2．鼓励幼儿互相帮助，共同劳动，尝试把躲藏在泥土下的红薯挖出来

　　3．关注个别幼儿，适时的给予引导、帮助

　　4．体验劳动的快乐、分享收获的喜悦，一起或抬或搬的把劳动果实——红薯搬运出去

　　四、休息交流

　　幼儿围坐一圈

　　1．看一看、数一数、比一比：你挖到了几个？我的红薯象只老鼠．．．．．．

　　2．说一说你是怎么把红薯请出来的。表扬互相合作的幼儿

　　3．红薯有什么用处？（当饲料、作成粉丝、提炼加工成酒精和淀粉）

　　4．红薯可以怎么吃？（生吃、煮、炒、烤、烧粥）

　　5.评出红薯王。

　　新苗幼儿园东部20xx-2016学年度第一学期中班集体活动方案（NO.3）

　　主题： 红薯乐 领域 综合 第 十周 执教人： 曹华活动内容：红薯乐(综合)

　　活动时间：第十周

　　设计执教：曹华

　　活动目标：

　　1．了解红薯的'特点，激发幼儿的探究欲望。

　　2．用自己喜欢的方式进行记录红薯的数量，并能大胆地表达自己的想法。

　　3．体验合作劳动及品尝劳动成果的乐趣，萌发热爱劳动情感。

　　活动准备：红薯食品、照片、农场板子、红薯苗、骰子、调查表、红薯藤、自作垄峰 活动过程：

　　一、品尝红薯食品

　　1.孩子们，瞧，曹老师给你们带来了什么？

　　2.尝尝味道怎么样想吃吗？

　　3.猜猜是什么做的？对，这就是我们上次去王老师菜园挖的红薯做的食品。

　　4.你们知道红薯还有其他的名字吗？对，红薯又叫山芋、地瓜。 二、唤起幼儿已有经验，初步了解红薯。

　　1. 出示图片：远远看去红薯地像什么？（一条绿色的地毯）

　　2. 那么红薯宝宝藏在哪里呀？（地下）

　　3．红薯藤像什么，叶子又像什么（扇子）

　　4.当我们吧红薯藤拔掉时，你们发现了什么秘密？

　　（红薯宝宝冒出来了，还有地面不平整）

　　5. 猜一猜，为什么要将平整的地挖成一垄一垄的？为什么把红薯种在垄峰上，而不种垄沟里？ （老师自制垄峰）

　　总结：红薯喜欢干燥松软的泥土，所以将地筑成垄，并把红薯种在垄峰上，若遇连续下雨，水可及时流到沟里，使垄上的泥土保持干燥松软，有利于红薯发育长大。

　　三、分享调查表

　　1.挖的红薯都是一样的吗？哪儿不一样？

　　（大小不一样，颜色不一样有白的、有红的）

　　2.分享调查表：有关红薯的秘密就藏在调查表里。

　　小朋友你们的记录表就在桌上，轻轻地到座位上，和旁边小朋友说一说你的发现。

　　3.孩子们，来谁和大家分享一下你的发现。

　　（1）请你来说一说

　　（2）猜一猜，猜对了吗？

　　四、欣赏红薯作品。

　　红薯可以做美味的菜肴，还可以做好玩的玩具。

　　瞧，爸爸妈妈的和小朋友一起做的在小制作，你认识吗？

　　怎么样？了不起，回家给爸爸妈妈点一赞。

　　五、游戏：种红薯。

　　通过这一次活动，曹老师想到了一个游戏：这是（骰子）这是：（农地）还有红薯苗。如果玩游戏，可以怎么玩呢？

　　今天老师带来一个游戏：种红薯，每一组，有一块地。抛一下骰子，最上面的几就在地上种上几颗红薯苗。

　　还想玩吗？老师将这些材料投放区域游戏中，你们可以尽情的玩。

教案活动总结5

　　教学常规是学校教学工作的基本要求，落实教学常规是学校教学工作得以正常有序开展的根本保证。教师教学水平的高低体现于教学各个步骤的细节中，空洞地谈教学能力是苍白的，只有用教师的备课情况、讲课细节、作业批改情况等才能说明其优秀之处，彰显出教师教学的独到之处。教学常规培养着教师的基本功，决定着教师的教学能力，可以说教师的教学水平就是在这些常规细节中培养起来。

　　根据教育教学活动安排，我校于11月29日对全体教师的教案和作业进行了一次比较细致的检查。本次检查大多数教师都比较重视，检查内容完整、全面。现将检查情况总结如下：

　　一、教案方面的特点与不足

　　（一）特点：

　　1、大多数教案书写整洁、设计完整，教学重点、难点突出，设计合理，紧紧围绕新课标，能突出对学科素养的高度关注。板书设计具有高度的归纳与概括性，并能展示知识内在结构。教师撰写的课后反思比前一次检查有所提高，一部分教师的课后反思能体现教师对教材处理的新方法，能侧重对自己教法和学生学法的指导，并且还能对自己不得法的教学手段、方式、方法进行深刻地解剖，能很好地体现课堂教学的反思意识，反思深刻、务实、有针对性。宋志贤的尤为突出。

　　2、部分教师做到超前备课，教学环节齐全，步骤清晰，环节完整。

　　3、注重选择恰当的教学方法，注重在灵活多样的教学方法中培养学生的合作意识和创新精神。

　　4、教案能体现多媒体教学手段，注重培养学生的探究精神和创新能力。

　　5、备课中体会到教师追求的不只是教案形式上的变化，更多的是设计理念的更新，教学情感上的升华。

　　（二）不足：

　　1、部分教案单元教材分析课时安排不具体、单元教学反思简单几句话或短缺（如三年级数学教案）。

　　2、部分教案中教学设计环节书写不全，缺课时、授课时间或教学反思（如五年级语文、三年级数学）。

　　3、教案后的教学反思不够认真、不够详细，没能认真对本堂课的得与失作出记录与小结，从中可以看出课后反思缺乏有效性（如二、三年级语文）。

　　4、有的教师的教案在期中考试后就没有备写（一年级数学、语文教案，三年级综合、美术、地方教案，五年级美术教案、六年级数学教案）。

　　5、英语、科学教案二次备课内容很少，教学反思短缺。

　　6、部分副科教案中教学计划不全，教学设计中短缺教学目标、教学重难点和课时安排（如一、三、五年级美术教案），教学内容不够具体，只是写了短短几行字（如三年级地方教案），无授课日期。

　　7、部分教师的'教案书写潦草（如二、三年级数学教案、三年级地方教案）。

　　二、作业方面的特点与不足

　　（一）特点：

　　1、能按进度布置作业，作业设置量度适中，难易适中，上交率较高，且都能做到全批全改。

　　2、作业批改公平、公正，有一定的等级评定。教师批改要求严格、细致，能够反映学生作业中的错误做法及纠正措施。

　　3、各班级大部分学生书写工整，较前有很大进步。从检查可以发现教师对学生作业的书写格式有明确的要求。

　　4、作文批阅做到全批全阅，作文次数足。

　　（二）不足与建议：

　　1、对于作业封面请各位教师学生（尤其中低年级学生）进行教育，要整洁、不能涂涂划划，同时要爱护作业本，做到本面干净、平整。

　　2、从作业批语看，鼓励性批语没有或短短一个字，有待探索。希望老师们注重对学生作业的评价，可以根据不同学段学生的心理特点，用不同的评价等级来激励学生。其中教师用好评语是很重要的一点。作业中恰当的评语便于学生更清楚地了解自己作业中的优缺点，还可以加强师生之间的交流，促进学生各方面和谐统一的发展。我们如果能在作业中用一些简洁明了，自然亲切，实事求是，充满希望与富有启发性的评语，就会取得预想不到的教学效果。我们还可以从学生的解题思路、能力习惯、情感品质等多方面评价学生的作业，它有利于学生的发散思维和创新意识的形成，更有利于沟通师生情感，调动学生的积极性，促进学生形成好的学习习惯和行为习惯。在此建议各位老师能够多关注鼓励后进生，给他们关注性的评语，如“你进步了！”“下次再细心点就更棒了！”之类的语句，这样他们会有被老师关注的感觉，或许能找回自信。

　　3、作业中仍有错批现象。作业本上有些写错的生字或拼音没有标识出来（如科学、社会作业本，二年级生字本），有的作业本划出错未改正（三年级语文作业本、五年级社会作业本）。提醒教师在批阅作业时，要稍细心些，发现问题就让学生当时改正，学生也就会逐渐养成做事认真的习惯。

　　4、作业本书写不够规范、工整，两旁未划竖线（一年级数学作业本，三、五年级英语作业本，一年级生字本，五年级社会、科学作业本各有一本）。个别作业本笔色不统一（三年级社会作业本）。教师要及时补全，平常多强调、多督促学生，养成自觉书写规范、工整的良好习惯。

　　5、个别作业本中没有等级评价（三年级部分学生作文部分篇目）。

　　6、自能作文本作业次数少，教师未批阅。

　　7、作业次数不足（三、五年级英语作业本），教师批阅时间间隔过长，批阅不及时（二年级数学作业本），图画作业本次数不足，批阅不够及时，批阅日期与授课日期不一致（三年级图画、社会作业本）。

　　8、作文本批阅眉批、腰批、尾批过少或者几乎没有，评语字数较少（三年级）。

　　这次教案备写在备教材、备学生的基础上着眼于课堂中师生互动与知识的落实，教学效果也较显著。作业布置注重提高学生的能力。作业批改认真，有创新意识。有利于提高学生的知识水平和能力。希望我们在保持优点的同时尽快补救与改正检查中存在问题，让我们的课堂教学更有实效。

　　新颖、实用、扎实、个性的教案是我们上好课的前提，也是教师个人能力的体现，及时认真批阅作业则是巩固课堂教学的必要手段，为此我们在认识到这次教案作业检查的得与失之后，要不断创新，不断进步，精心备好每一节课，用心上好每一堂课，认真批改学生的每次作业，耐心帮助困难中的每位学生，让每个学生在我们的辛勤耕耘中快乐成长，让每位学生的人生因我们的付出而精彩！

　　北依涧学校教导处

　　20xx年11月29日

教案活动总结6

　　中班语言科学活动设计――我说你来学

　　班级：中三班

　　科目：语言科学 艺术

　　执教人：韩文敬

　　一、活动名称：《我说你来学》

　　二、活动目标：

　　 进一步体验科技产品的神奇和为生活带来的便利，喜欢探索和操作。

　　 发展幼儿的动手操作能力和分辨声音的能力。

　　 了解录音机的主要用途，知道基本的操作方法，录音并分辨同伴的声音。

　　三、活动准备：

　　 空白磁带一盘，录有故事及歌曲的磁带一盘。

　　 双卡录音机、随身听。

　　四、活动过程：

　　n 开始部分：

　　 请幼儿演唱一段喜欢的歌曲或讲一段自己喜欢的故事，教师在幼儿未察觉的情况下录音。

　　n 基本部分：

　　1、教师：小朋友想听见自己的'声音吗？

　　――播放刚才的录音，请幼儿猜一猜是谁的声音？由此引发幼儿的认识兴趣。

　　2、教师播放录音，让幼儿欣赏自己和小朋友的演唱或讲述，并分辨是谁的声音。

　　3、教师幼儿共同欣赏录音机播放的歌曲，了解录音机的主要功能、操作方法及主要种类。（教师注意提示幼儿需要时应请家长帮助）

　　n 结束部分： 在教师帮助下，请幼儿把自己最想说的一句祝福的话录下来，送给其他小朋友。

　　五、活动延伸：让幼儿在家与家长共同录音并一起分辨声音。

教案活动总结7

　　活动目标

　　1、仔细观察画面并展开合理想象，大胆猜测，讲述故事情节。

　　2、通过多种阅读手段理解故事内容，感受爱的力量是无穷的，有时可以将坏蛋变成好人。

　　3、引导学生把观察、想象与阅读经验相结合，指导学生根据故事情境想象练说，发挥学生的想象力和创造力。

　　重点难点

　　1、重点：在情境中让学生展开想象，根据画面创编故事。

　　2、难点：在阅读交流中，感受爱的力量是无穷的，有时可以将坏蛋变成好人。

　　活动准备

　　课件PPT（在原课件的基础上针对教学目标有目的性的进行选择）

　　活动过程

　　（一）回忆经验导入：

　　1师：你听过关于狼的故事吗？它给你的印象是什么样子的？

　　2、今天，老师给大家带来一本书，小朋友请看封面：这头狼像什么？头上戴的是什么？封面上还有一只母鸡，猜一猜，可能会发生什么故事？（幼儿大胆地猜测）

　　3、揭示书名《狼大叔的红焖鸡》你们知道什么是红焖鸡？

　　（二）老师讲述故事。

　　1、从前，有一只狼，他喜欢各种各样的美食。除了吃，他再没有其他的爱好了。他总是吃完了这顿饭，马上开始想，下一顿吃什么呢？

　　2、有一天，狼大叔突然很想吃红焖鸡。一整天，他都在森林里走来走去，想找一只肥嫩的母鸡。最后，他终于发现了一只鸡。“啊，这只鸡红烧正合适。”他想。狼大叔蹑手蹑脚地跟在母鸡后面，越靠越近。

　　师：什么是蹑手蹑脚？学一学。当他正要伸手去抓他的猎物的时候……大家猜猜，发生了什么事？

　　3、那是不是如我们所料呢？你们自己继续往下看。

　　（三）、幼儿自己观察图片

　　1、师：狼大叔抓到鸡了吗？咦？他在干什么？他在打什么主意？

　　2、狼大叔做了什么啊？为什么做这些呢？（幼儿想象）

　　3、老师告诉你们狼大叔的想法。

　　（四）、老师和小朋友一起边看边讲述故事内容

　　1、师：“那只鸡现在一定胖得像个气球了，”他想，于是，狼大叔在干嘛？（偷看）后来发生什么事了

　　2、幼儿讨论，老师指导。

　　3、师：看到母鸡，狼大叔的`表情是怎么样的？为什么狼大叔会有这样的表情呢？

　　3、狼大叔最后吃掉母鸡和小鸡了吗？狼大叔为什么没有吃掉他们呢？（亲了他），哦，原来亲还可以表示感谢。

　　4、狼大叔哪儿去了？（回家了）狼大叔的表情是怎么样的，心里在想什么？好心眼的狼大叔还会给小鸡们送小饼干吗？

　　师：狼本来是想吃掉母鸡的，是什么让狼大叔改变了想法，反给小鸡们送吃的呢？（幸福、温暖、快乐……）回家后给爸爸妈妈说一说！

　　活动总结

　　一、激发兴趣

　　想让孩子由绘本爱上阅读，兴趣是至关重要的。这也是绘本教学中的首要目标。许多书，封面很能吸引眼球。封面插图往往生动、形象、有趣，能唤起学生的观察、联想，有些书的书名也非常有趣。这本书也不例外：一只狼拿着一本《烹饪大全》躲在大树的后面看着一只母鸡，故事一定会很精彩。在切入话题时，我从封面入手，引导学生读书名，看画面，猜猜可能会发生什么故事，孩子们兴致盎然，猜想了很多精彩的故事，提高了学生的阅读期待，激发了他们继续阅读的兴趣。

　　二、以读为本

　　儿童是阅读的主体，不同孩子阅读相同的文本也会有各自不同的感受。课堂上，我采取不同的形式，师生共读、教师引读、学生自主阅读等，让学生走进故事中。

教案活动总结8

　　【活动目标】：

　　听信号带盒躲闪跑，发展身体的协调性、灵敏性，中班运动教案——滑雪。2．感受师生共同游戏的快乐。

　　【材料与环境创设】

　　1、鼓一面，“雪球”、大小鞋盒若干，衣服筐、

　　2、塑胶场地或活动教室

　　【活动过程】：

　　一、开始部分：师：跟我一起去运动吧！师：今天你们来做滑雪运动员，和教练员一起学学滑雪的本领，好不好？先活动一下我们的身体，转转脚，抬抬腿，跳一跳，跑一跑，甩甩手，用力滑。★带领幼儿一起在场地做滑雪动作，继续热身。（向前慢滑，快滑，上坡，下坡，拐弯，遇到障碍跳起来，紧急停住……）

　　二、基本部分：

　　（一）幼儿单脚练习滑雪师：你们滑的都很棒，教练员给你们准备了鞋盒子做滑雪板，每人拿一个鞋盒子站好！师：我们把一只脚放进滑雪板里面，自己去试一试，滑一滑雪。★教师同幼儿一起，一只脚踏在盒子里做滑雪练习。★教师观察幼儿的滑行情况，边滑行边语言指导：滑行时两脚分开，脚轻轻踩住盒子，拖着盒子向前滑。可以借助个别幼儿的动作讲解要领，如果问题普遍或者较严重，停下集中讲解。

　　（二） 幼儿双脚练习滑雪师：你们滑得真棒，下面增加难度了，你们要两只滑雪板一起滑雪，现在放下这个盒子，每人再去拿一个盒子过来，动作要快。幼儿拿好盒子站好，表扬动作快的和听清要求的幼儿。师：我们一只脚一个滑雪板，准备好，出发练习滑雪咯。★教师同幼儿一起，两只脚分别踏在盒子里做滑雪练习。★教师观察幼儿的滑行情况，边滑行边语言指导：滑行时两脚分开，脚轻轻踩住盒子，拖着盒子向前滑。可以借助个别幼儿的动作讲解要领，如果问题普遍或者较严重，停下集中讲解。

　　（三）幼儿听鼓声练习滑雪师：教练员发现你们的进步很快，接下来我们听鼓声练习滑雪，鼓声响开始滑雪，鼓声慢我们要滑的慢，鼓声快要滑的快，鼓声停滑雪马上停，教练员看一看谁的本领最大？★幼儿双脚带鞋盒听鼓声向前滑行，鼓声停即停止滑行，鼓声快滑的快，鼓声慢滑的慢。★观察幼儿是否有效听信号滑雪，是否有摔跤的，是否有冲撞。★提醒个别幼儿休息。

　　（四）掷“雪球”游戏师：你们都玩过打雪仗吧？下面我们来一个投雪球的游戏，听到鼓声后你们开始滑雪，教练员来投雪球，小朋友躲避，看一看哪个滑雪运动员的本领大，能不被我投中，你们准备好了吗?我来啦……★鼓声响起，幼儿开始滑雪，教练员手拿雪球，做投雪球的动作，远远的向小朋友的身体投去，小朋友们躲避。（会出现碰撞、摔倒的现象）★观察幼儿游戏情况，集中分享，教案《中班运动教案——滑雪》。★幼儿交流自己的滑雪方法和躲避雪球的方法。教师帮助总结：可以站的离教练员远一些，可以滑的快一些，躲得快一些。师：我们再来一次，这次每一位小朋友都拿几个雪球，听鼓声开始互相投，鼓声停停止投，看谁能不被打中？

　　（五）雪球大战游戏师：你们的滑雪本领越来越大了，下面我们进行一场比赛，先分成两组。每人拿三个雪球，鼓声响起后开始边滑雪边投雪球，用雪球击中对方，鼓声停投雪球停，最后看谁集中的多，谁获胜。★幼儿自主拿三个雪球。★幼儿分成人数相等的两队，鼓声起两队幼儿互相投掷“雪球”。 鼓声停即停止投掷。两队投掷后，以“雪球”击中多者为胜者。规则：1、鼓声停，不能再投掷“雪球”。2、以击中多者的队为胜者。

　　三、结束部分师：今天你们的表现特别棒，你们已经成为了很棒的滑雪运动员了，为我们自己鼓鼓掌！下面我们把自己的滑雪板摆放好，帮助教练员将雪球收到篮子里。评析与反思：首先我觉得这个活动充分体现出材料的简单、有效、好玩。用简单的盒子进行滑雪，并配合纸团进行了打雪仗的游戏，活动激发和调动幼儿的游戏情绪和运动状态。其次，这个活动适合在冬天开展这项活动，符合冬季的特点幼儿在滑雪中体验到了冬季运动的魅力，同时增加了运动经验——带盒子躲闪跑。在活动开展的过程中，我对细节的把握还是不够细腻，比如说：每个环节的指导语还是不精练和准确，要更加的准确和有效来促进幼儿的活动状态。在设计指导语的同时还要考虑问题是不是有助于幼儿的活动。如：问题的提出是不是能够激发幼儿的'探究欲望和运动情绪？这个问题是不是使运动中的幼儿产生了负面的影响等等！在具体的设计环节上，我又一次感觉到了运动要以幼儿为本，要充分考虑到幼儿的水平和特点，在先享受快乐情绪的同时在考虑幼活动的目标达成度。热身是调动运动兴趣的环节，所以在热身时运动量应该平稳上升，不急不躁，同时要利用生动有趣语言和动作来调动幼儿的注意力，从而使幼儿在身体上和心理上同时投入到活动中来；游戏要以预设、生成相结合。在设计活动时首先要考虑幼儿基本能够进行的活动形式，并利用在活动中幼儿自创或衍生出的方法或游戏组织教学，达成活动目标。从幼儿角度来讲，这个游戏或方法是有趣、喜爱的。对教师来讲更是值得进一步开发和思考的，是更好达成目标的手段。当然一节预设和生成相结合较好的活动，对教师的要求是很高的，需要丰富的经验和对幼儿的充分认识和把握等。如：在本活动最后的打雪仗，就能通过幼儿在教室抛雪球的时候进行生成的，幼儿的兴趣关注点也是教师目标的达成手段。思考题：怎么判断幼儿的运动量是否合适？怎么样调节和控制幼儿的运动量？怎么样处理预设和生成的关系？

教案活动总结9

　　教学内容

　　1、学习吹竖笛。

　　2、欣赏《飞来的花掰》、《校园的早晨》。

　　教学目标：

　　1、能够用竖笛独奏一首乐曲，并学会与他人合奏。

　　2、认真聆听两首欣赏歌曲，比较两首歌曲在演唱力度、速度、情绪、意境等方面的异同。教学过程：

　　1、教师手持竖笛向学生展示，简介竖笛知识。

　　2、教师亲自为学生演奏一段轻松、活泼、优美、抒情的小乐曲，也可以播放竖笛演奏的录像，激发学生对学习竖笛的兴趣。

　　3、学习吹竖笛，从5、6、7、1四个音学起，先练习吹长音：5―――、6―――、7――－1―――反复练习。

　　4、教师示范，学生模仿，对着书上的曲谱，练习吹奏。

　　5、分组练习，教师指导，互相学习，切磋技艺。

　　6、请学生为大家吹奏小乐曲《回忆》，其他同学可以随着旋律作指法练习，巩固学习成果。

　　7、师生合作演奏《颂祖国》教师钢琴伴奏，学生吹奏竖笛，培养学生的听辩能力和合作意识。

　　8、欣赏《飞来的花瓣》

　　（1）教师引导：同学们，你们知道教师节是哪一天吗？为什么要为教师规定一个节日？教师节这一天你们准备做点什么？你能为大家讲一个你身边的老师最令你感动的故事吗？你最喜欢什么样的老师？

　　（2）学生活动：与同学一起讨论，互相启发、提示，发表见解。

　　（3）播放录音：《飞来的花瓣》（合唱），认真聆听，感受作品的意境。

　　（4）教师引导：“你从这首歌里听到了什么？想到了什么？有什么样的感受？

　　（5）学生活动：结合个人的生活经历，谈一谈欣赏后的体会。

　　（6）师生互动：老师要结合自己的成长过程，向学生讲一个自己当老师的故事、或自己老师的故事，引起学生的'共鸣，深刻理解音乐作品的内涵。

　　（7）生活动：再次听录音，认真聆听，进一步思考并感受作品的力度、速度、情绪、情感的对比变化。学生可轻声哼唱，熟悉旋律，感受歌曲的旋律美、歌词美、演唱形式美、风格美。

　　（8）学生活动：展示才艺，为老师唱一首心中的歌，表达自己对老师的热爱与祝福。

　　（9）师生互动：老师为学生弹唱《校园的早晨》，请同学认真欣赏，然后将听到的歌词记写在书上相应的乐谱下面。

　　课后记：

　　本节课开始学习吹奏竖笛，各班都有部分学生接受较慢，教师还要多关心他们，帮助这些学生树立信心，因此，可以增加一课时。

教案活动总结10

　　之前，学校进行了第二次教案、作业展评.通过这次参观学习,我感受特别深：这些优秀的老师,不管是备课教案还是作业,,都体现出“用心做教育”,反映出一种责任心,一种扎扎实实的态度.下面我就从以下几个方面谈谈自己的感悟：

　　首先备课教案方面：通过观摩十多位老师的备课教案,我也找出了其共有的特征,如各环节设计完整,并且每一环节都有针对性,突出重点、难点.参加展出的数学老师的优秀教案突出了题目的思路分析。

　　其次常规作业方面：布置作业,批改作业不仅是教学的重要环节,还是师生双方获得信息的重要窗口.高年级的作业本给我印象深刻,尤其是五年级组张老师对作业的批改的用心，对学生严要求,做到比较及时的改正,并力求形式的多样性。

　　第三,个性化特色作业方面：老师们布置的形式多样,有练习积累、提高训练等;涉及内容丰富,形式多样,真正体现了以学生为中心,为学生的成长奠定了基础,丰富了学生的学习生活! 由此想到了自己的.工作,对学生作业的要求不够严格.只关注了作业的对与错,而忽略了书写的的规范;只注重了学生学习内容的掌握而忽略,学生创造思维的拓展与动手能力的培养.作业反映学生的学习状况的同时,也是老师工作态度的展现. 通过这次作业教案的展评,我真正认识到教育工作中教师的工作态度很重要.我们只有端正心态,踏踏实实的工作,真诚的对待每一位学生,就一定会品位到教育的乐趣和工作的幸福.细细观看了这次作业展评,受益匪浅.拍照回来细细观赏,决心在以后的学习工作中注重把细节的问题处理好.严格要求自己,严格要求学生做事做到细致认真,养成干净整洁的习惯。

教案活动总结11

　　提起雷锋，中国人可谓家喻户晓，妇孺皆知。这位普通的中国士兵，在其短暂的二十二载人生岁月中，以平凡朴实的言行，展现出一种令人震撼的道德品质和人格魅力。身为当代大学生，我们更应该将雷锋的精神传承下去。为此，在万物复苏的三月，我们青年志愿者协会开展了丰富多彩的学雷锋活动，以实际行动将爱心传递，让热心继续。

　　活动一：进社区

　　3月10日，09特殊教育的志愿者们在负责人的带领下同泉州五中的志愿者们携手走进丰泽社区，开展“我为丰泽社区做环保”的活动。手握竹扫，志愿者们清扫了藏在社区角落的垃圾。打扫完社区后，她们还同小区的工作人员一起为社区里的大小树木穿上白衣。希望这些绿色卫士们来年长得更茁壮，为小区的环境保护出更多的力。

　　活动二： 拾宝

　　3月18日，志愿者们牺牲午休时间，将环保进行到底，组织了一场拾宝活动。穿着志愿者的马甲，带上志愿者的帽子，这些可爱的人穿梭于楼道间，忙于收集同学们不用的废旧品。同时，志愿者以自己的行动告诉大家，环保就在身边，只要平时多一份心，地球就会多一分绿。躬身搬着大家从各宿舍捡来的宝，志愿者们累并快乐着。

　　活动三：清理图书馆

　　书香阵阵，在知识的圣殿，怎么容许有垃圾。也是在3月18日，另外一批志愿者来到了图书馆。他们在图书馆管理员的指引下，打扫了图书馆。清理垃圾，整理书籍，志愿者们干的.热火朝天。他们只希望每一个来图书馆的同学能自觉得把垃圾放到它们应该呆的地方，能更加的爱护书籍，不让书籍再受伤。再回不到它们的家。

　　活动四：走进后坑老人院

　　3月24日，志愿者们早早就约在校门口，今天它们要一同给后坑老人院的老人们送去自己的一份心意。心意不大，只是志愿者们用3月18日拾宝换来的款项给老人买些礼物。不是重阳节，老人院里冷清多了，但这丝毫不减志愿者的热情。志愿者们不仅给老人送去了礼物，还为老人带去了表演。“虽然不专业，但我们排练了挺久的。”一位志愿者有些不好意思地说。

　　由于时间、天气等原因我们没能开展更多的活动，但我们在每一项活动中都倾注了心血，认真的学习雷锋的精神。一个月的时间很短，但我们向雷锋学习的热情不会因为“学习雷锋活动月”的结束而熄灭，因为，我们是志愿者。

教案活动总结12

　　一、活动背景 火火的五月，迎来了新千年的第一个长假，大人小孩都趁着这个假期好好地轻松一下。五月八日，我一走进活动室，只见孩子们三五成群地围坐在一起，热烈地交谈着什么？走近一瞧，有的拿着照片向伙伴们介绍旅游景点；有的则拿着门票说着些什么？还有的……原来是在相互交流他们外出旅游的情况呢，那副神情真象一个个小导游。一瞧这架势，我们敏锐地感觉到这是一个很有教育价值的主题，马上和小朋友一起商量是否想了解更多关于“旅游”的知识。孩子们纷纷发表看法：

　　（1）把自己去过的地方向同伴们介绍一下。

　　（2）想了解同伴去旅游的地方名称、物产。

　　（3）想了解各旅游景点的'门票……接下来的几天孩子们忙着和爸爸妈妈一起收集有关旅游的照片、门票等资料，于是 “旅游”主题活动应运而生。

　　二、过程实录

　　活动1：谈话 我的照片

　　在孩子们带来的与旅游有关的物品、资料中，照片是他们的最爱，几乎每一个孩子都迫不及待地想要告诉同伴自己去过哪些地方，因而将谈话活动放在了第一，以满足孩子们的兴趣。

　　活动目标：

　　1、能用较完整的语言向同伴介绍照片是在什么地方拍的，以及在那里的所见所闻。

　　2、初步了解看地图的方法，对地图产生兴趣。

　　3、养成认真倾听

教案活动总结13

　　本学期根据学校的安排，我们二年级参加的是竖笛社团，那么我班参加共有学生72人，其中女生有28人。现将活动作以下小结：

　　（一）辅导内容：

　　因为这些学生是初次接触竖笛，那么为避免学生对学习产生倦怠心理，我们在做好基本教学的同时，还适当的教学生一些优美的歌曲，在平时的训练课上让同学们通过多媒体听一些竖笛独奏，看一些合奏表演，学习他们的表演的技巧。

　　（二）出勤情况：

　　作为辅导教师每次我们均能提前到达本班教室，做好本节课的准备工作，学生也做到了按时到、按时走，身体不舒服能及时向老师请假。活动开始前实行点名制，及时记录每次学生训练的出勤情况，本学期参加活动的.学生除生病、参加比赛外均能出满勤。

　　（三）管理情况：

　　为了便于管理，我在每次上课时都能和学生平等对话，让他们自觉遵守课堂纪律，鼓励他们的点滴进步，增强他们的自信心。这样每次活动时都能保证课堂纪律优秀、训练时间不浪费、训练效果良好。除了课堂上做到这些，课外我还要求学生每天坚持练习，增强手指的灵活，大多数学生都能按老师的要求去做。因此，在训练的管理上比较轻松、有效。

　　（四）学习成效：

　　通过几个多月的训练，学生知道了气息放松、吐音要干净有一定的了解。学生学会了《我和竖笛是朋友》、《小夜曲》、《世上只有妈妈好》、《上学歌》等歌曲。

　　存在问题及下学期打算：尽管有了一些进步，但还是存在着一些问题：

　　（1） 学生的视唱及音准有待于进一步提高。

　　（2） 高音的吹奏不到位。

　　（3） 姿势有陋习

　　下学期我的打算：在进一步加强基本训练的同时，要精心准备学校艺术节的演奏曲，尽我们最大的努力提高演奏水平和效果。

教案活动总结14

　　在月初，德育处作了“学雷锋活动”总动员，全校的教师和学生积极响应号召，从身边的小事做起，从身边的人帮起，在全校范围内开展了互帮互助活动。助人为乐的事情多了，“事不关己，高高挂起”的人少了；相互关怀的人多了，同学间的隔阂少了，我们的同学们正在悄悄地发生着变化。各个班级根据本班级的`具体情况召开了“雷锋精神与时代同行”主题班会，通过本次班会，从思想深处加深了对雷锋精神的理解，进一步明确了雷锋精神的精髓，从而更加深刻地理解了学雷锋的必要性，雷锋精神将永远与时代同行。校团委为此举办了“学习雷锋活动”征文比赛，各个班级的学生踊跃参与，字里行间流露出对雷锋的崇拜和对雷锋的敬佩以及对学雷锋活动的认识，思想再一次得到了升华。本次征文比赛不在于比赛的最终成绩如何，而是从此次活动中看出同学们思想的变化，变得更加理性，真正学会了思考，学会了明辨是非，学会了如何去做人。

　　通过活动的开展不仅是在形式上收到了好的宣传效果，也使大家在思想上又一次受到教育，()在社会上也赢得了好的反响。当然在活动的同时也存在着一些问题，比如有的班级参加的人员比较少、活动前的准备工作不够充分，摆花架子，活动开展的不实在。这只是本学期此项活动的开始，今后我们要本着这一主题把此项活动长期开展下去，希望在今后的活动中各班能够更好的组织，把活动开展的更具有创造性和实效性。

　　虽然3月已经过去了，但这并不意味着学雷锋活动就此结束，并不意味着在日后的生活中将雷锋淡忘，等待来年的3月份再将他想起。我们应该在日常的生活当中继续发扬雷锋精神，使其成为我们生活的一部分，使其精神成为我们的一份良好的品格。我相信，只要我们全校师生心中爱心永驻，奉献精神永随，雷锋精神必将再我们身上延续！安康杯竞赛活动总结暑期青少年实践活动总结养老院社会实践活动总结

教案活动总结15

　　我园按园内计划的要求，成功举行了幼儿教师两笔一画技能比赛活动。这次活动不但促进了教师的相互交流，而且进一步提高了幼儿教师的专业水平，而且为本园教师搭建了一个展示自我的舞台。此次竞赛项目包括钢笔字、毛笔字和绘画三项，每一项都是幼儿教师必备的基本技能。在此次比赛活动中，幼儿园每位教师的能力得到了充分的展示，每位选手都努力展示自己的才华，彰显自己的靓丽风采。整个场面精彩纷呈，竞争十分激烈，充分显示了县幼儿园教师的实力和水平。比赛结束时，几名教师由衷地道出了自己的感想：“这次比赛，不仅给我信心和勇气，也让我看清了自己。作为一名幼儿教师，成长的道路还很长，要想成为一名优秀的幼儿教师，必须树立终身学习的理念，不断的为自己充电。现将比赛活动情况简要总结如下：

　　一、提前策划，保障活动顺利进行。

　　活动前，教务处制定了详细的活动方案、议定好活动程序、行政后勤人员齐动手布置活动场地的会标，打扫活动场地的卫生，准备好竞赛用的纸张、毛笔、墨汁、摆放好每人的岗位监督牌等。为活动的顺利开展提供了有力保证。

　　二、一线教师全员参与，全面提高。

　　技能比赛组织的主要目的是给老师提供展示的舞台，以比赛的形式促进技能的提高。通过这次技能比赛的组织，明显的可以感觉到老师们参与的积极性很高，态度非常的认真、竞争也很激烈、都想赛出的成绩。也可以明显的感觉到部分老师的两笔一画技能提高很快。如：、等老师的绘画进步特别大。

　　三、精心准备，硕果累累。

　　从周一公布了活动实施方案后，老师们就开始精心准备，提前按活动要求准备好了钢笔字、毛笔字书写的内容和书写工具以及绘画的素材。活动中，现场公布绘画主题，教师根据自己所选主题现场作画，通过激烈竞争和角逐，老师们都赛出了好的成绩。(注：钢笔字：、获一等奖、获二等奖;、获三等奖。毛笔字：、一等奖;、获二等奖;、获三等奖。绘画：《保护环境从我做起》、《神奇的.太空》获一等奖;《美丽的春天》;《快乐的六一节》、《奇妙的动物世界》、《快乐六一》获二等奖;《奇妙的动物世界》、《美丽的春天》、《美丽的春天》、《神奇的太空》、《奇妙的动物世界》、《环保小卫士》获三等奖。、获优秀奖。通过这次的比赛活动，验证了老师们的成长，团队的进步。

　　本次比赛活动虽然取得圆满成功，但有些方面还存在不足。如：

　　1、选手在各项比赛的时间上把握得不太好，有的在钢笔字、毛笔字上花的时间过多，导致绘画的时间不够用，不能在规定的时间内完成各个比赛项目、拖延了时间，虽然作品质量较高，但由于超时，没有取得好名次。

　　2、少数老师绘画速度慢，绘画不够大胆，色彩搭配不协调，布局不合理等。

　　总之，教师专业成长，只有起点，没有终点，此类活动今后还会经常开展。相信老师们一定会总结经验、扬长避短，争取更好的成绩。

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