雏鹰争章活动总结

时间:2022-08-24 09:05:30 总结 投诉 投稿

雏鹰争章活动总结(精选15篇)

  总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况加以总结和概括的书面材料,写总结有利于我们学习和工作能力的提高,为此要我们写一份总结。总结你想好怎么写了吗?以下是小编收集整理的雏鹰争章活动总结,仅供参考,欢迎大家阅读。

雏鹰争章活动总结(精选15篇)

雏鹰争章活动总结1

  一年来,在扎实的“雏鹰争章”活动中,我校的少先队员们活跃身心,锻炼能力,取得了良好的效果,现将工作总结如下:

  一、结合德育工作,开展“雏鹰争章”活动。

  少先队工作是学校德育的重要组成部分,而德育工作的顺利开展则往往需要少先队这个广阔的舞台。少先队与德育密不可分。因此,我校少先队大队把“雏鹰争章”活动与德育工作相结合,取得了较好的效果。

  结合我校学生实际,林副校长编写的(七彩钥匙阳光评价手册)把雏鹰争章与学科评价结合在一起,作为我校队员的行为习惯与养成教育的重点与准则。(七彩钥匙阳光评价手册)分别从队员的品德、安全、文明礼仪、纪律、卫生、学习常规等方面进行了

  提示。学期开学初,各中队根据(七彩钥匙阳光评价手册)里大队部对每个年级的阶段要求,配合学校的学期工作计划,制定争章计划,确定每个年级的必修章。再由各中队根据各自实际情况,讨论制定中队的选修章、小队选修章。在教室里布置“雏鹰争章”角,将本学期所要争的'章目及争章要求公布在栏,时时刻刻督促少先队员们为了自己的目标而努力。

  在确定好各年级所争奖章之后,通过红领巾广播、国旗下讲话等形式,学习获得各种奖章的标准。少先队大、中队开展丰富多彩的队活动充分发挥队员的主动性,让他们在活动中竞争,在活动中提高各种能力。因此,争章的过程就是挑战自我,战胜自我的过程。考章时,利用队活动课,首先由队员个人推荐自己,展示自己的争章成果。然后集体评价、表决。颁章形式多种多样,但都隆重、热烈,让队员体会成功的喜悦。因此,队员每争到一枚章,不仅学会了一种技能,一种方法,更重要的是增加了一份自信。

  二、雏鹰争章活动与中队特点相结合

  雏鹰争章活动的目的是要让少先队员在争章活动中体验成功,在选章、争章、达标的过程中,在自我评价中,不断激励自己,实现自我超越。因此我校把争章活动与中队特点相结合,由于所定的雏鹰奖章是队员自己能力范围内的,他们在雏鹰争章活动中更加有信心,争章时也更加卖力。

  雏鹰争章活动让队员通过体验与感受,提高了他们的综合素质。但是,工作中还有很多不足,我校的少先队会努力做好少先队工作,使我校的雏鹰争章活动提高到一个新水平。

雏鹰争章活动总结2

  根据本学期初制定的雏鹰争章方案,我校12月份有序的展开了雏鹰争章活动,具体工作如下:

  一、12月份各年级争章布置。

  二、雏鹰争章活动开展情况和结果

  为了培养学生对祖国语言文字的感情,丰富校园文化气氛,提高学生的语文素养,增进学生学习语文的兴趣,12月16日下午第7节课我校举行了汉字听写大赛。这场比赛是针对五六年级的所有学生的,先由各班语文老师自定时间在班上进行初赛,然后选派班级的前五名参加学校组织的决赛。

  通过举行汉字听写大赛,学生有了以下几个方面的收获:

  1、通过比赛活动,提高了学生学习语文知识的积极性。

  2、引导学生正确识记汉字,掌握汉字的`音形义,能规范地书写汉字。

  3、通过组织活动,使学生掌握了一些汉字的识记方法。

  4、通过活动,使学生体会到了学习所带来的快乐。

  从12月份的雏鹰争章活动的展开情况来看,我认为我校活动进展得还比较好,老师督促得比较到位,学生们的能力有所提高。但是有些同学对雏鹰争章活动的重视程度不高,在以后的工作中还需努力,让活动质量再上一个档次,尽可能的让学生在活动中有更大的收获和提高。

雏鹰争章活动总结3

  经过一学期的时间,我们班内开展了雏鹰争章活动,学生们的积极性非常高,每个学生都争做小雏鹰,每个小组斗争作"雏鹰先进小组",活动开展良好,看到学生那一张张笑脸,我很高兴,下面我将这一学期内雏鹰争章活动总结一下:

  一、建立完善的争章体系,使其系统化、制度

  我校每学期开学时,都要制定完善的争章计划,根据年级的阶段要求,配合学校的学期工作计划,确定每个年级的必修章;因班级而异、因小队而异,根据自身实际设置属于自己的奖章,也就是定章。这些计划都是在班会课上,经过全体少先队员的讨论而确定的,充分体现出了少先队员当家作主,在队活动的自主性。在争章的过程中,“雏鹰假日小队”以其自愿、自动、自主的优势,成为了学生争章的.一个良好的阵地。我们把“雏鹰假日小队”发展成了连续性的活动形式,从学期中的假日到假期,让学生不间断地为自己的争章计划而努力。学生家长担任校外辅导员,共同关心、指导学校的雏鹰争章活动。

  班级中的“雏鹰争章园地”记录下了队员们争章过程中的点滴努力;人手一份的雏鹰争章手册则记录下了队员们一学期的争章成绩,学期结束还要评选“雏鹰中队”、“争章达标小能手”……

  二、发挥学校的特色,发动社会的力量,共同搞好雏鹰争章活动

  在争章过程中,学校进行了各项活动,充分调动起学生的积极性,让每一个学生都有了竞争意识,知道了只有竞争才能为自己赢得荣誉。在班内进行优秀小组评比活动,每一个小组都争做第一名,小组之间无论在学习、纪律、活动中都进行评比,将雏鹰争章进行到底。望着每一位学生那种认真严肃的劲,我非常高兴。

  雏鹰争章活动渗透到学生学习的各个方面,这项活动对学生以后的发展和社会适应能力有了很大的促进作用。他让学生学会了分工合作,让每一个学生都很积极的投入到学习、生活中,把那些拖拉的坏毛病,全部改掉,让他们更加的朝气蓬勃。

雏鹰争章活动总结4

  根据开学初制定的雏鹰争章活动方案,本月我校开展了小小雏鹰展翅飞翔——争自理章,各班结合了其实际情况,在本月1x月28日上午各班颁发了相应的奖章,并适时给予了学生良好的教育和熏陶,但还有部分班级并未颁发相应的奖章,希望各班做好雏鹰颁奖工作,切实结合班级的实际情况,给予学生表彰及相应的教育,在本月做得好的班级有:一年级、二年级、五年级。

  从本学期以来的活动开展情况来看,目前学校的雏鹰争章气氛营造远远不够,有些班级的争章情况非常不理想,主要表现在以下几个方面:

  1、有些班级的学生根本不知道有这样的'活动,班主任根本不重视;

  2、班主任班级制度没形成,对于争到章的应该在班级上给予表扬,并做好记载,将与期末学生发奖挂钩;

  3、学校组织的全校性的活动本学期还没条件开展。

  针对以上几点,还需要全校师生提高认识,统一思想,共同努力解决,这样活动开展才会更顺利,才会更有意义。

雏鹰争章活动总结5

  本学期,根据“雏鹰争章手册”的标准和中队队员们的争章实际状况,透过召开中队委员会议共同讨论决定,统一争定两枚奖章:表达章和安全章。

  一、争章活动有效进行

  学章。在学期初,组织全体队员对所争奖章“表达章”和“安全章”进行了解学习。

  定章。根据“雏鹰争章手册”里所争奖章的标准和训练方法,组织全体队员根据自己的实际状况,拟定争章计划。

  争章。为了使“雏鹰争章活动”更加切实有效地开展,并结合在日常学习生活中,本中队将“争章”活动与“争星”活动相结合,除了“雏鹰争章手册”中所规定就应完成的争章标准以外,在考章时,一学期所获得的'“积分”还就应具备必须的分数。

  考章。在学期临近结束的六月份,是中队考章的时间,中队辅导员根据“标准”对全体争章队员进行考核。再将名单报送到大队部进行最后的审核。

  颁章。由中队辅导员统一颁发,大队部进行审核。

  二、争章活动存在问题

  “安全章”和“表达章”的制定,贴合二年级的孩子来征订,透过本学期的争章,队员们在“语言表达的完整性和安全”两方面都有所进步。但是,还是存在个别队员有些方面还需要进一步地培养。

  三、争章总结

  透过一学期的努力,争得“安全章”的有59人,争得“表达章”的有59人。

雏鹰争章活动总结6

  我校雏鹰争章活动,以学生的成才为目标,以素质为根本,以活动为载体,为学生提供了发挥特长的平台,让他们的能力得到培养,个性得到发展。下面就将这项活动做一总结。

  一、丰富争章内容,完善争章体系

  上学期开学初,根据学校“雏鹰争章”方案,在教室里布置“雏鹰争章”栏目,将本学期所要争的章目及争章要求公布在栏,时时刻刻督促少先队员们为了自己的目标而努力。各班根据年级特点,设计不同的奖章,主要有五大章:“礼仪章”“健康章”“探究章”“文学章”“才艺章”,把这五大类中有突出表现的同学名字写在大拇指上,或者贴在照片上、花朵上,张贴在成熟的葡萄上,寓意为收获成果的喜悦。具体结合大队部四项竞赛,每一星期都给学生的.“文明”、“守纪”、“勤学”、“卫生”打分,每一个月进行一次盘点,评比出“每月之星”为得章者。队员们争得的各个章目在班队会上由班主任进行集体颁章,并记录在雏鹰争章卡上。学期末评选出班级的“争章小能手”,推荐至学校大队部,作为期末总评的依据,同时使学校的争章活动更加丰富多彩。

  二、找准争章载体,突出目标特色。

  争章活动要深入,要发展,必须要有有效的载体,本学期针对“礼仪章”,各中队开展了“文明礼仪伴我行”活动,针对“文学章”和“才艺”章,开展了“雏鹰好少年诗歌朗诵比赛”。另外,为了增强学生的身体素质及锻炼他们吃苦耐劳的精神,把“健康章”的争章活动和两操、冬季长跑、跳绳等“体艺2+1”活动相结合。

  丰富多彩的雏鹰争章活动让队员通过体验与感受,尝到了收获的甜头,提高了他们的综合素质。

雏鹰争章活动总结7

  本学期大队部将继续开展雏鹰争章活动,我们一年级的学生主要争的是星星火炬章,在入队前要求我们的队员知道队名、红领巾、队旗、队礼的意义和呼号、宣誓的内容;会系戴和保管红领巾,会正确行队礼,会响亮回答队的呼号,会唱队歌,会写入队申请书,会读入队誓词。要学习一个少年英雄的榜样;要养成一个文明的好习惯;要为班级或学校做一件好事;要改正一个缺点;要争取一点进步;熟记少先队“自动化”四要求,并有所表现。

  队会课上我们学习了《中国少年先锋队章程》,在队章的学习过程中,大家了解到我们的队名——中国少年先锋队;我们队的领导者——中国共产党和中国共青团;我们队的性质——学习共产主义的学校;我们队的目的——培养“五爱”精神;我们给的责任——维护少年儿童的正当权益;我们的队旗——五角星加火炬的红旗;我们的标志——红领巾;我们的队礼——表示人民的利益高于一切;我们的呼号——时刻准备着;我们的作风——诚实、勇敢、活泼、团结;我们的队员——少先队组织的主人;我们的.发展目标——做社会主义事业的合格建设者和接班人。虽然同学们还不是少先队员,但通过学习,大家对少先队组织有了初步了解,产生了早日加入少先队的愿望。

  10月13日下午,学校大队部为一年级同学举行了隆重的入队仪式,庆祝少先队员自己的节日—建队节。入队仪式在嘹亮的对歌声中拉开了序幕,大队辅导员宣布一年级160多名学生符合加入少先队的条件,批准光荣加入少先队。老队员为新队员戴上了鲜艳的红领巾,全体新入队的少先队员在队旗下做了庄严地入队宣誓。随后辅导员老师对加入的新队员们表示了祝贺并提出了希望。一年级新队员代表熊肖代表所有的新队员发言,要好好学习,天天向上,热爱科学,勇于创新,善于思考,勤于动脑,刻苦钻研,多问,多写,多练,多思,多听,用自己的实际行动去迎接祖国繁荣富强的明天!

  在将近一个学期的时间里,我们一年级的孩子进步真是不少,他们时刻铭记着自己是一个光荣的少先队,处处严格要求自己,在学习上取得了优异的成绩,已经养成了良好的学习和生活习惯,希望在以后的学习和生活中,能看到孩子们有更出色的表现。

雏鹰争章活动总结8

  这学期 却已接近尾声, 紧张而忙碌的工作即将结束, 又到了盘点一学期工作得失的时候了。回忆这一学期我中队开展的活动,除了按学校要求开展爱国教育、安全教育、廉洁教育等一些中队活动外,我队还根据大队安排,结合我中队队员的性格特点和学习生活的实际情况,重点开展了丰富而有意义的雏鹰争章活动,激励学生积极向上,努力拼搏,提高学生的综合能力。现就将本活动中的收获和不足进行反思总结如下:

  一、认真计划 合理安排

  开学初,能结合学校德育处每月主题和我对实际情况制定雏鹰争章计划,确定每月的章目、获章标准和护章方法。结合这学期学校要求,9 月我中队争的章目是民族精神章,10 月我队定了爱国章,11 月我队定了国防章,12 月定了环保章。希望通过这些章目的争章活动,让队员们学会做人,学会生活等。

  二、认真落实 有序开展

  根据起初的活动计划,在本学期能使雏鹰争章活动贯穿于整个学期的学习过程,真正起到督促教育教学,丰富队员的学习生活。

  九月份的"民族精神章" 获章标准为

  了解中华民族历史,能说出体现民族精神的一个人物或事件。

  2 .知道中华民族的发展,受到团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的教育,弘扬民族精神。

  3 .做一件体现民族精神的事。

  十月份的"爱国章"获章标准为1 、积极关心集体和他人,能经常为集体或他人做好事。

  2 、爱护校园一草一木,不做有损班级、学校荣誉的事。

  3 、参加升旗仪式,并做到肃立、行队礼、高唱国歌;能正确使用祖国的语言文字。

  4 、能讲出3 个以上民族英雄的爱国故事,背诵五首以上爱国诗

  十一月份的"国防章" 获章标准为1 .认识军旗、知道建军节时间,会唱军歌。

  2 .知道我军战斗英雄事迹,学习他们不怕苦、不怕累的精神,培养坚强意志,掌握简单的军事常识。

  3 .能简单说出加强国防的建设的意义,讲述我军历史上的著名战役。

  十二月份的"环保章"获章标准为1 .学习环保知识,爱护环境卫生。

  2 .爱护花草树木、文物古迹,不攀不折不刻画。

  3 .说出三种污染空气、水质的现象,并能提出来一个保护、美化环境的建议。

  针对性教育。活动时要根据每个学生的特点和特长分配不同的学习任务。发挥他们的.长处,补足他们的短处,教师要分类指导,指定不同的目标,实施不同的教育。

  三、公平评价 颁章激励

  在以上每次活动中,由中队辅导员和队委干部认真考核、监督评出合格、获奖队员。一学期来在中队考核组的公平考核评价下,队员们的监督下,我中队获奖队员人数是:民族精神章11 人,爱国章14 人,国防章8 人,环保章9 人。

  四、认真反思 努力改进

  一学期来,雏鹰争章活动虽开展了并起到了积极作用,但整个工作中还有许多不足的地方,如: 章目活动安排之后,不能监督活动的实效性,没有很好的调动起学生的积极性。颁章不够及时,护章不能一直坚持等,这些都将是我在下学期的工作中需要注意和改进的。希望在以后的活动中,发扬优点,改进不足,使各项工作虽然没有最好,但要有更好。

雏鹰争章活动总结9

  我班少先队活动紧紧围绕雏鹰行动的要求,扎扎实实地开展雏鹰争章达标活动。在“雏鹰争章”活动中,少先队员们活跃身心,锻炼能力,开发潜能,取得了良好的效果。下面简单介绍本班开展“雏鹰争章”活动的情况:

  一、抓实四个环节,为“雏鹰争章”夯实基础

  就“雏鹰争章”全程来看,争章活动伴随着队员们的全部少先队生活。争章活动中的定章、争章、考章、颁章四个环节,是一个整体,应体现全程,开放式的素质训练过程。在争章过程中,充分体现民主性,尽量让队员在宽松的环境中自主地“择章而争”。

  1、定章:本学期,我们班级必修章是:知行章。在必修章的基础上,制定了班级的.选修章:手工章。

  2、争章:争章的过程就是挑战自我,战胜自我的过程。我们通过开展丰富多彩的少先队活动,充分发挥队员的主观能动性,让他们在活动实践中竞争,提高能力。因此,队员每争到一枚章,不仅学会了一种技能,一种方法,同时也增加了一份自信。

  3、考章:班级成立了一中队长为主的雏鹰争章小组,对班级争章情况进行考章,具体操作如下:

  (1)班级每月评选一次。有中队长、班长及班级干部填写雏鹰争章表。

  (2)班级建立学生雏鹰争章管理档案,并及时进行表彰。争章与评选优秀学生干部、优秀少先队员、校园之星严格挂钩,2个月中争到章的同学均可以参评。

  (3)每学期期末进行“雏鹰争章奖”评选。累计得“章”数在全班前十名者将被评为小“雏鹰金奖学生”。得这些称号的同学均由班级颁发“五星”奖牌。

  4、颁章:颁章的形式多种多样。我们充分利用班队课进行颁章,让队员体验成功的喜悦;通过家长会进行颁奖,隆重而热烈。

  二、组织各种活动,为“雏鹰争章”充实内容

  为了提高学生的学习与参与活动的积极性,同时让学生的付出得到认同,并培养学生的自信心与成就感,我班级举行的各种活动与“雏鹰争章”结合起来。帮助学生构建自身发展所需的知识结构,发展自己的特长,张扬自己的个性,使每个学生都能得到健康、全面的发展,以至走向成功、成人、成才。

  1、争创“知行章”。

  阅读活动是孩子们喜爱的一项语文学习活动。我班利用每周五的课外活动时间,阅读关于文明礼貌的书籍。让学生在学中知礼、明礼,会用礼。这样的活动不仅增长了学生们的智力,还培养了他们团结、合作的精神。

  2、争创“手工章”。

  本学期,我们班级举行了巧巧手争章活动。根据中队的要求完成情况进行评选“手工章”。

雏鹰争章活动总结10

  “雏鹰行动”是中国少先队跨世纪的工作重点,它是培养社会主义事业合格建设者和接班人的现实而有效的途径。这学期,我班少先队紧紧围绕雏鹰行动的要求,以成才为目标,以素质为根本,以活动为载体,以班级为舞台展开工作,扎扎实实地开展雏鹰争章达标活动。在各项活动中突出了“新”的特征,强化了“自”的主体,使队员通过活动学知识,增本领,长才干。在“雏鹰争章”活动中,少先队员们活跃身心,锻炼能力,开发潜能,取得了良好的效果。我校发挥少先队的组织和教育功能,

  一.抓实四个环节,为“雏鹰争章”落实基础

  就“雏鹰争章”全程来看,争章活动伴随着队员们的全部少先队生活。争章活动中的定章、争章、考章、颁章四个环节,是一个整体,应体现全程,开放式的素质训练过程。在争章过程中,我们充分体现民主性,尽量让队员在宽松的环境中自主地“择章而争”。

  1、定章:在必修章的基础上,设立几枚选修章,让队员根据自身实际设立属于自己的选修章。如上学期我们根据主题活动制定的必修章外,还根据队员不同的不同兴趣爱好,制定了三枚全校性的选修章:如卫生章、纪律章、手拉手章等。这样,争章的挑战性和非竞争性保证了队员在一个和谐、愉快的环境中共同进步。

  2、争章:争章的过程就是挑战自我,战胜自我的过程。我们通过开展丰富多彩的少先队活动,雏鹰假日小队活动,充分发挥队员的主观能动性,让他们在活动实践中竞争,提高能力。因此,队员每争到一枚章,不仅学会了一种技能,一种方法,同时也增加了一份自信。

  3、考章:本中队成立了一个雏鹰争章团,由辅导员亲自构建了一个全校性的争章网络体系。考章具体操作如下:

  (1)中队每月评选一次。首先由本人据实申请,对评选、检测等项目应提供有效证明(复印件);然后由小组评议、班委会复评;最后由中队辅导员征求任课教师意见后批准,并在《雏鹰争章》手册相应栏目中盖上相应标志。

  (2)学校、中队建立学生雏鹰争章管理档案,并及时进行表彰。月考核时将随机抽查。争章与操行等级严格挂钩:一学期争得六枚雏鹰奖章的计为优秀;一学期只得到一枚雏鹰奖章的学生视为操行合格;其余计为良好。

  4、颁章:颁章的形式多种多样。我们充分利用少先队的各种宣传途径,通过班队会仪式进行颁章,让队员体验成功的喜悦;通过举办家长会进行颁奖,隆重而热烈。凡争满十枚的队员,学校发一张“五星级雏鹰争章奖状”,以作永久性的纪念。

  争章活动要深入持久地开展下去,除了以上四个环节的'有序贯穿外,还必须在硬件、软件方面得以保障。因此我校在开展雏鹰争章活动中,力求做到辅导、训练、基地、收获、奖励有保障。这就使得我校的雏鹰争章活动能够有效而蓬勃地开展。

  二.组织各种活动,为“雏鹰争章”充实内容

  为了提高广大队员的学习与参与活动的积极性,同时让队员的付出得到认同,并培养队员的自信心与成就感,本中队还根据每学期德育处举办的大型活动与“雏鹰争章”结合起来。通过“特色章”的评比,帮助队员构建自身发展所需的知识结构,发展自己的特长,张扬自己的个性,使每个队员都能得到健康、全面的发展,以至走向成功、成人、成才。 如10月份,我校还开展了以“我读书,我快乐;我读书,我精神“为主题的“读书节”,同学们的读书热情被极大地激发出来,涌现了一个个“小博士读书”获得了“阅读章”; 12月份,为了鼓励大家争创“科技章”,我校举行了为期一个月的科技节。许多同学在活动中充分发挥自己的聪明才智,创造了一个又一个骄人的成绩。这些在竞赛过程中突颖而出的佼佼者们获得了 “科技章”……

  少先队员们说,雏鹰争章活动,使我们学有目标,创有方向,我们要继续努力,争取评上“雏鹰争章金银奖”。

雏鹰争章活动总结11

  建校几年来,我校少先队紧紧围绕雏鹰行动的要求,扎扎实实地开展雏鹰争章达标活动。在"雏鹰争章"活动中,少先队员们活跃身心,锻炼能力,开发潜能,取得了良好的效果。下面简单介绍本班开展"雏鹰争章"活动的情况:

  一、抓实四个环节,为"雏鹰争章"夯实基础

  丰富多彩的雏鹰争章活动让队员通过体验与感受,尝到了收获的甜头,提高了他们的综合素质。但是,由于自己缺乏经验,工作中还有很多不足,我会努力做好这项工作,使雏鹰争章活动达到更高的境界。

  就"雏鹰争章"全程来看,争章活动伴随着队员们的全部少先队生活。争章活动中的定章、争章、考章、颁章四个环节,是一个整体,应体现全程,开放式的素质训练过程。在争章过程中,充分体现民主性,尽量让队员在宽松的环境中自主地"择章而争".

  1.定章:本学期,我们班级必修章是:纪律章、智慧章、安全章、在必修章的基础上,制定了班级的选修章:如艺术章、阅读章、绘画章、写字章、科技章等。

  2.争章:争章的过程就是挑战自我,战胜自我的过程。我们通过开展丰富多彩的少先队活动,充分发挥队员的主观能动性,让他们在活动实践中竞争,提高能力。因此,队员每争到一枚章,不仅学会了一种技能,一种方法,同时也增加了一份自信。

  3.考章:班级成立了一中队长为主的雏鹰争章小组,对班级争章情况进行考章,具体操作如下:

  (1)班级每月评选一次。有中队长、班长及班级干部填写雏鹰争章表。

  (2)班级建立学生雏鹰争章管理档案,并及时进行表彰。争章与评选优秀学生干部、优秀少先队员、校园之星严格挂钩,4个月中均争到章的同学可以参评。

  (3)每学期期末进行"雏鹰争章奖"评选。累计得"章"数在全班前十名者将被评为小"雏鹰金奖学生".得这些称号的同学均由班级颁发"五星"奖牌。

  4、颁章:颁章的形式多种多样。我们充分利用班队课进行颁章,让队员体验成功的喜悦;通过家长会进行颁奖,隆重而热烈。

  二、组织各种活动,为"雏鹰争章"充实内容

  为了提高广大学生的学习与参与活动的积极性,同时让学生的付出得到认同,并培养学生的自信心与成就感,我们班级举行的各种活动与"雏鹰争章"结合起来。帮助学生构建自身发展所需的知识结构,发展自己的特长,张扬自己的个性,使每个学生都能得到健康、全面的发展,以至走向成功、成人、成才。

  1.争创"运动章".

  自学校开展的"阳光体育运动"以来,我们班级结合学校的这项活动开展了"我是运动小明星"活动。利用每周二的课间活动时间,知道学生联系拍皮球、跳绳、抖空竹等有益身体健康的体育运动,活动是以小组为单位,由辅导员、中队长、小队长共同评选每周的运动小明星。得星达到8枚的同学可获得一枚"运动章",这样的活动不仅锻炼了学生们的身体,还培养了他们团结、合作、坚强和友爱的高尚情操,更磨砺了他们自强不息的精神和吃苦耐劳的意志。

  2.争创"阅读章".

  阅读活动是孩子们喜爱的一项语文学习活动,本学期,结合语文读书活动的`开展,我们班级举行了午间争章活动。根据必读书完成情况进行评选,读书书目达到8本的同学可活动"阅读章".

  定章:在必修章的基础上,设立几枚选修章,让队员根据自身实际设立属于自己的选修章。如上学期我们根据主题活动制定的必修章外,还根据队员不同的不同兴趣爱好,制定了三枚全校性的选修章:如卫生章、纪律章、手拉手章等。这样,争章的挑战性和非竞争性保证了队员在一个和谐、愉快的环境中共同进步。

  3.争创"科技章",

  今年12月份,为了配合市青少年科技创新大赛,鼓励大家争创"科技章",本次科技紧紧围绕"科学在心中,创造在手中",开展了科普、实践、竞赛等一系列活动,许多同学在活动中充分发挥自己的聪明才智,创造了一个又一个骄人的成绩。在科技活动里,我们能够看到同学们踊跃参加科技绘画竞赛、科技小发明、小创造活动。绘画和小制作小发明活动同学们参与热情高。

雏鹰争章活动总结12

  雏鹰争章活动,以学生的成才为目标,以素质为根本,以活动为载体,为学生提供了发挥特长的平台,让他们的能力得到培养,个性得到发展。配合学校的学期工作计划,根据大队部德育计划,各班制定争章计划,再根据各自实际情况,讨论制定中队的选修章目,使队员通过活动学知识,增本领,长才干。现将本学期的争章活动总结如下:

  一、丰富争章内容,完善争章体系

  本学期开学初,在教室里布置“雏鹰争章”栏目,将本学期所要争的章目及争章要求公布在栏,时时刻刻督促少先队员们为了自己的目标而努力。争章栏分基础章、兴趣章、特色章三块。把的同学名字后盖上印章。评比出“每月之星”为得章者。队员们争得的各个章目在班队会上由班主任进行集体颁章,并记录在雏鹰争章卡上。学期末评选出班级的“争章小能手”,推荐至学校大队部,作为期末总评的依据,同时使学校的争章活动更加丰富多彩。

  二、 强化争章纪律,延续争章活动

  为了充分体现少先队员当家作主,发挥每个队员的自主性,围绕“我要做个好孩子”(四项竞赛打分)要求开展活动,培养少先队员的集体意识和主人翁精神。一学期下来,结合主题班会开展了以下活动。如:“做班级的.小主人”活动中,队员们感受到了集体生活的乐趣和力量,能更加关心热爱自己的中队、自己的学校;“法,在我心中”主题队会锻炼了他们的自护能力、增强了法制意识;“诚信是金”体现了队员遵守传统美德的信心和决心

  总之,在校领导的关心指导下,在老师和全体少先队员的共同努力下,我班的雏鹰争章活动取得了较好的成绩,争章率达到95%,本学期累计30人次拿到了“基础章”,26人次拿到了“兴趣章”,15人次拿到了“特色章”。全体少先队员还在为实现自己的目标努力着,相信他们都能颁到自己理想的奖章。队员每争到一枚章,不仅学会了一种技能,一种方法,更重要的是增加了一份自信。

  丰富多彩的雏鹰争章活动让队员通过体验与感受,尝到了收获的甜头,提高了他们的综合素质。但是,由于自己缺乏经验,工作中还有很多不足,我会努力做好这项工作,使雏鹰争章活动达到更高的境界。

雏鹰争章活动总结13

  雏鹰争章活动是中国少年雏鹰行动的重要组成部分,是对少先队员参加少先队活动、努力提高各方面素质的激励和评价体系。多年来,我校少先队紧紧围绕雏鹰行动的要求,根据修订后的《雏鹰奖章实施细则》,凭借学校植物探究特色平台,拓展校园文化活动空间,实施阳光体育大课间工程,扎扎实实地开展雏鹰争章活动,并透过五小评比激励机制深化素质教育,促进队员全面发展。在雏鹰争章活动中,少先队员们活跃身心,锻炼潜力,开发潜能,取得了良好的效果。

  一、落实三个结合。

  1.雏鹰争章活动与德育工作相结合。

  德育是学校工作的重要组成部分,而德育工作的顺利开展则往往需要少先队这个广阔的舞台。因此,我校少先队坚持把雏鹰争章活动与学校德育工作相结合,取得了较好的效果。大队部一方面认真贯彻落实《常熟市小学生基础礼貌行为细则》,结合学校实际精心从十个礼貌细则中提炼出八好德育特色,紧扣常规之弦,奏响八好之歌:做好操,天天锻炼身体好;扫好地,环境卫生很重要;写好字,作业端正按时交;上好课,专心听讲勤思考;穿好衣,整洁大方讲仪表;走好路,踏实守纪不急躁;说好话,礼貌诚信要记牢;吃好饭,爱惜粮食菜不挑。另一方面根据《中国少年雏鹰行动雏鹰奖章实施细则》,用心推进雏鹰基础章争章活动,各年级基础章分别为:一年级(准备入队章、好朋友章),二年级(自理章、礼貌章),三年级(手拉手章、自护章)四年级(岗位职责章、科技章),五年级(民族精神章、环保章、国防章)六年级(社会考察章、创新章)。学校八好之歌与各年级的雏鹰基础章相得益彰,使八好小标兵与雏鹰小先锋比翼双飞。

  2.雏鹰争章活动与特色建设相结合。

  凭借学校植物探究特色平台,大队部为各中队确立了不同的队树队花作为探究重点,并在中队园地中精心开辟植物探究特色展版,要求各中队定期展示研究成果,还引领少先队员用心投入到绿色小博士的评选活动之中,人人争创雏鹰特色奖章——绿色章。绿色章作为我校雏鹰特色奖章的母章,它包括四个子章——知识章、探究章、艺术章和爱心章。知识章要求队员了解植物科普知识,认识常见植物个性是校园植物的种类名称与生长特点;探究章要求队员主动参与队树队花的观察研究与资料搜集,认真撰写成长记录袋中的观察日记和植物探究报告;艺术章要求队员在探究过程中善于用摄影、绘画、文学、书法、制作等艺术形式,再现队树队花的内在美。爱心章要求队员为自己的队树队花设计一条爱心标语,用心参与队树队花的养护体验,跟她热心交朋友,陪她快乐共成长。

  3.雏鹰争章活动与校园文化相结合。

  少先队是少年儿童成长的摇篮,我们努力为他们的健康成长创造条件,搭建舞台,成立了多种兴趣小组,并且把雏鹰争章活动结合进去,使活动的教学资料与奖章的训练资料融合在一齐,让兴趣小组成为争章活动的阵地。校级兴趣组作为校园文化活动的龙头,分为文学、艺术、体育、科技四大板块,这些兴趣活动的开展与班级兴趣活动、学校群众活动、特色活动同步或交互着进行,做到五个定:定专门辅导老师,定争章队员,定活动时间,定计划、资料,定检查和成果展览,使每个队员都参与到争章活动中。

  二、贯穿四个环节

  雏鹰争章活动中的定章、争章、考章、颁章四个环节是一个整体,应体现全程开放式的素质训练过程。在争章过程中,我们充分体现民主性,尽量让队员在宽松的环境中自主地择章而争。

  1.定章:在各年级必修章的基础上,设立选修章。绿色章作为我校雏鹰特色奖章的母章,它包括四个选修的子章——知识章、探究章、艺术章和爱心章。针对各中队的年龄特征,各队员每学年可根据自身爱好、特长、潜力等实际自主选取一个子章来争得绿色章。在确定好各年级所争奖章之后,透过红领巾广播、国旗下讲话等形式,学习获得各种奖章的标准。

  2.争章:争章的过程就是挑战自我、战胜自我的过程。我们透过开展丰富多彩的少先队活动,雏鹰假日小队活动,充分发挥队员的主观能动性,让他们在活动实践中竞争,提高潜力。因此,队员每争到一枚章,不仅仅学会了一种技能,一种方法,同时也增加了一份自信。

  3.考章:少先队成立了一个雏鹰争章团,由分管德育的校长亲自挂帅,构建了一个全校性的争章网络体系。考章时,争章团领导成员汇同各大队干部,利用队活动课,对于队员展示的自己争章的`成果,给予适应的评价。

  4.颁章:我们充分利用少先队的各种宣传途径,透过红领巾电视台,升旗仪式进行颁章,让队员体验成功的喜悦;透过举办家长会,休业式颁奖,隆重、热烈。颁章活动与五小(八好小标兵、雏鹰小先锋、绿色小博士、智慧小精灵、阳光小天使)月评比有机结合。

  三、力求五个保障

  1.辅导有保障:在队员争章过程中,我们不是让队员放任自流,辅和导始终伴随着队员们争章的全程。个性是绿色章中的植物探究章与艺术章,辅导教师不仅仅讲授探究、实验、制作的原理,而且还要手把手地教,其间承担起的服务和指导作用是不可估量的。

  2.训练有保障:争章的好处不在于最终获得几枚章,而是经历的获章过程。而这争章过程中,训练是关键。我们组织假日小队,组织兴趣小组,组织丰富多彩的少先队活动,为队员争章带给了广阔的舞台。

  3.基地有保障:为了丰富雏鹰争章活动阵地,我校开辟了多个校外教育基地,如:虞山镇敬老院、大义交警中队、大义农科所、常熟国有林场、蒋巷社会实践基地、宝岩生态园等。每一处基地,都活跃着队员矫健的身影,每一次活动都给队员留下了难忘的印象。

  4.收获有保障:因为在定章过程中,队员是根据自身实际而设立奖章的,而且整个争章过程有辅导、有训练、有计划、有资料,所以只要透过努力,都能够获章。目前,我校队员争章率达95%以上。

  5.奖励有保障:轰轰烈烈地争章活动进入尾声,凡是争到章的学员,总能得到一枚别致的奖章。个性优秀队员,大队部授予雏鹰好少年的称号,鼓励队员用心争章。

  总之,我校少先队员在中国少年雏鹰行动的召唤下,在多姿多彩的雏鹰争章体验活动中,勤奋学习,快乐生活,自主成长,全面发展,向着四个好少年的目标迈进。

雏鹰争章活动总结14

  这学期却已接近尾声,紧张而忙碌的工作即将结束,又到了盘点一学期工作得失的时候了。回忆这一学期我中队开展的活动,除了按学校要求开展爱国教育、安全教育、廉洁教育等一些中队活动外,我队还根据大队安排,结合我中队队员的性格特点和学习生活的实际情况,重点开展了丰富而有意义的雏鹰争章活动,激励学生积极向上,努力拼搏,提高学生的综合能力。现就将本活动中的收获和不足进行反思总结如下:

  一、认真计划合理安排

  开学初,能结合学校德育处每月主题和我对实际情况制定雏鹰争章计划,确定每月的.章目、获章标准和护章方法。结合这学期学校要求,9月我中队争的章目是民族精神章,0月我队定了爱国章,月我队定了国防章,2月定了环保章。希望通过这些章目的争章活动,让队员们学会做人,学会生活等。

  二、认真落实有序开展

  根据起初的活动计划,在本学期能使雏鹰争章活动贯穿于整个学期的学习过程,真正起到督促教育教学,丰富队员的学习生活。

  九月份的"民族精神章"获章标准为.了解中华民族历史,能说出体现民族精神的一个人物或事件。 2 .知道中华民族的发展,受到团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的教育,弘扬民族精神。 3 .做一件体现民族精神的事。

  十月份的"爱国章"获章标准为、积极关心集体和他人,能经常为集体或他人做好事。 2 、爱护校园一草一木,不做有损班级、学校荣誉的事。 3 、参加升旗仪式,并做到肃立、行队礼、高唱国歌;能正确使用祖国的语言文字。 4 、能讲出3个以上民族英雄的爱国故事,背诵五首以上爱国诗

  十一月份的"国防章"获章标准为.认识军旗、知道建军节时间,会唱军歌。 2 .知道我军战斗英雄事迹,学习他们不怕苦、不怕累的精神,培养坚强意志,掌握简单的军事常识。 3 .能简单说出加强国防的建设的意义,讲述我军历史上的著名战役。

  十二月份的"环保章"获章标准为.学习环保知识,爱护环境卫生。 2 .爱护花草树木、文物古迹,不攀不折不刻画。 3 .说出三种污染空气、水质的现象,并能提出来一个保护、美化环境的建议。

  三、公平评价颁章激励

  在以上每次活动中,由中队辅导员和队委干部认真考核、监督评出合格、获奖队员。一学期来在中队考核组的公平考核评价下,队员们的监督下,我中队获奖队员人数是:民族精神章人,爱国章4人,国防章8人,环保章9人。

  四、认真反思努力改进

  一学期来,雏鹰争章活动虽开展了并起到了积极作用,但整个工作中还有许多不足的地方,如:章目活动安排之后,不能监督活动的实效性,没有很好的调动起学生的积极性。颁章不够及时,护章不能一直坚持等,这些都将是我在下学期的工作中需要注意和改进的。

雏鹰争章活动总结15

  本学期以来,我们五中队紧紧围绕学校大队部雏鹰行动的要求,扎扎实实地开展雏鹰争章达标活动。在“雏鹰争章”活动中,五中队的队员们活跃身心,锻炼潜力,开发潜能,取得了良好的效果。下面简单介绍本中队开展“雏鹰争章”活动的状况:

  一、抓实四个环节,为“雏鹰争章”夯实基础

  就“雏鹰争章”全程来看,争章活动伴随着队员们的全部少先队生活。争章活动中的定章、争章、考章、颁章四个环节,是一个整体,应体现全程,开放式的素质训练过程。在争章过程中,充分体现民主性,尽量让队员在宽松的环境中自主地“择章而争”。

  1.定章:本学期,我们班级必修章是:好习惯章、探究章、劳技章、体育章、班级特色章、学校特色章、主题章,在必修章的基础上,制定了班级的特色章:礼貌章;学校特色章,按照学生参加的不同社团,因此每个队员的学校特色章也相应的不同,如沙画章、沙排章、电脑章等。

  2.争章:争章的过程就是挑战自我,战胜自我的过程。我们透过开展丰富多彩的少先队活动,充分发挥队员的主观能动性,让他们在活动实践中竞争,提高潜力。因此,队员每争到一枚章,不仅仅学会了一种技能,一种方法,同时也增加了一份自信。

  3.考章:班级成立了一中队长为主的雏鹰争章小组,对班级争章状况进行考章,具体操作如下:

  (1)班级每月评选一次。有中队长及班级干部填写雏鹰争章表。

  (2)班级建立学生雏鹰争章管理档案,并及时进行表彰。争章与评选优秀学生干部、优秀少先队员严格挂钩。

  (3)每学期期末进行“雏鹰争章奖”评选。累计得“章”数在全班前十名者将被评为小“雏鹰金奖学生”。期末给予这些学生必须的奖励。。

  4、颁章:颁章的形式多种多样。我们充分利用晨会课、班队课进行颁章,让队员体验成功的喜悦。

  二、雏鹰争章活动与德育工作及中队活动相结合

  学生的思想教育是班主任工作的重要组成部分,而德育工作的顺利开展则往往需要雏鹰争章舞台。为了营造浓浓的`书香氛围,我们中队将班级特色章定位:“书香章”,全体队员共同讨论,制定出争章方案:1、每一天课外阅读30分钟以上。2、每两周一次的读书笔记认真、美观。3、每月一本的班级共读书目交流用心踊跃。4、能背诵古诗1—40首。在方案的指引下,每位队员有了目标的导向,用心主动地开展阅读,营造浓厚的书香氛围。

  另外,我们还将中队活动与雏鹰争章相结合,用心参加中队活动,大队活动,展现自我,为班级出力,学校添彩。争章的过程就是挑战自我,战胜自我的过程。考章时,利用队活动课,首先由队员个人推荐自己,展示自己的争章成果。然后群众评价、表决。颁章形式多种多样,但都隆重、热烈,让队员体会成功的喜悦。因此,队员每争到一枚章,不仅仅学会了一种技能,一种方法,更重要的是增加了一份自信。

  总之,在校领导的关心指导下,在五中队所有队员的共同努力下,雏鹰争章活动取得了较好的效果。丰富多彩的雏鹰争章活动让队员透过体验与感受,提高了他们的综合素质。

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