营造书香校园活动总结

时间:2022-07-08 23:09:44 总结 投诉 投稿

营造书香校园活动总结

  总结是把一定阶段内的有关情况分析研究,做出有指导性结论的书面材料,它可以帮助我们有寻找学习和工作中的规律,为此要我们写一份总结。那么如何把总结写出新花样呢?下面是小编精心整理的营造书香校园活动总结,仅供参考,大家一起来看看吧。

营造书香校园活动总结

营造书香校园活动总结1

  王庄镇北尚小学为加强校园文化建设,积极打造“书香校园”,让读书成为习惯,让书声充盈校园,规范学生在早晨进校和中午进校后这两段自由时间内的行为,制定并启动“晨诵午读暮吟”制度。学生每天早晨、中午、晚上固定时间、规定内容、灵活形式地读书写作,日积月累,让习惯成就素养,让素质奠基人生。

  1、晨诵在黎明中吟咏

  师生坚持每天早上15分钟的晨诵。新课程标准要求,小学阶段学生应该背诵积累大量的中华经典美文。晨诵,可以激发孩子内在的活力,可以将学生从沉睡中唤醒,让他们在一天的学习中充满精神。学校不把诵读当做任务强迫学生死记硬背,而是要求教师饱含深情地、一遍又一遍地领着学生去“诵”,激励学生增强自信,充实自我。

  2、午读师生与经典为伍

  每天中午到校后,全体师生坚持20分钟的默读。在固定的时间读书,有利于师生养成良好的读书习惯。要好读书,更要读好书,读有品位的书。每个月前半月师生共读,后半月进行自由阅读。共读,师生拥有了共同的密码,有了共同的`语言,便于互相交流,有了交流才能产生教育。自由阅读,帮助学生培植兴趣,拓宽学生阅读视野。每天午读课,都能看到各年级老师手拿一本书,坐在教室里和学生一起阅读,给学生做出榜样和示范。一二年级学生小,认字数量有限,由老师读书给孩子们听,每人一本同样的书,教师读,学生指着书在心里跟读。月末进行学生读书交流活动,畅谈本月读书收获,展示自己的读书卡片,积累装入自己的阅读成长袋。学校每月安排两次读书沙龙活动,让老师交流读书感受。

  3、暮唱享受生命的快乐

  以“百首中华经典诗文吟唱进课堂”活动为契机,让学生与古诗交朋友,与古诗吟唱相伴,歌声飘扬,让书香伴学生成功、成长、成才。

营造书香校园活动总结2

  为了进一步活跃我校校园文化生活,提高学生的综合文化素养,开阔学生视野,激发学生读书热情,促进校园文化建设,我校于12月9日至12月13日开展了为期一周的营造书香校园文化活动。

  此次活动分三个阶段进行:

  第一,宣传发动阶段(12月9日):星期一早上升国旗仪式结束之后,学校副校长高王卿发出营造书香校园文化周活动的号召,说明了开展这一活动的目的,并宣读了本次活动的主要内容和实施方案,要求全校师生积极参与,共同营造浓厚的书香校园文化氛围。

  第二,具体实施阶段(12月9日12月11日):首先,各班级加强图书角建设。星期一下午,各班主任按学校要求召开了“与好书为伴,健康快乐地成长”的主题班会,并发动每位学生开展“好书来共享”的图书收集管理活动,充实图书数量,健全班级图书管理制度,丰富班级图书角。同时,各班创造性地开展读书活动,晨诵、午读场面热烈,同学们亲近书本,博览群书,热情高涨。校园里洋溢着浓郁的书香气息。其次,全校开展硬笔书法比赛。本着“繁荣中华民族文化,发展硬笔书法艺术。书莘莘学子之风华,画书香班级之精魂。”的宗旨,各班主任和语文老师于星期二下午自习,组织学生在本班教室进行了现场硬笔书法比赛。然后,各班开展手抄报创办活动。从星期三中午开始,各班学生利用课余时间,以小组为单位开展手抄报创办活动。同学们广泛收集读书资料,精心排版布局,创作出了一幅幅色彩艳丽、内容丰富、形式多样的手抄报。

  第三,展示评比阶段(12月12日12月13日):学校开展读书笔记、硬笔书法作品、手抄报展评活动。星期四下午,学校领导以及各年级主任对各班图书角和读书笔记进行检查,对学生硬笔书法作品和手抄报展示进行参观,并评比打分。对各班评比选送的优秀作品,又组织相关教师在会议室评审,从各年级中选出1个“书香班级”、10个“读书明星”、5份优秀硬笔书法作品进行奖励。

  通过此次营造书香校园文化周活动的开展,进一步提高了学生的思想觉悟和文化底蕴,有力地促进了和谐班集体的.建设,营造了书香校园的氛围,达到了活动的目的。

  营造书香校园活动总结5

  书籍是人类进步的阶梯。为创设“书香校园”的读书氛围,丰富广大学生的学习生活,进一步实施我区教育局关于在全区中小学联合开展“书香校园建设系列活动”的工程,促进学生“好读书,读好书,读书好”。让学生与书为友,和书作伴,使读书成为一种习惯,成为一种生活,成为一种兴趣。我校在本学期开展了丰富多彩的系列活动,现将活动总结如下:

  小学阶段是学生阅读积累的黄金季节,为学生播下爱读书的种子,让他们从小把读书当作生活的一种习惯,一种享受。我们教师要抓住学生的少年黄金时代,帮助他们树立正确的世界观、人生观、价值观,真正做到在书香校园里营造精神家园。

  1、资源整合,好书共享

  针对个别学生家庭条件不宽裕,藏书不能满足学生阅读需要的实际问题,班级开展了“好书共享”的活动,在班内交流、互换读物,实现“以一当百”的目标,丰富读书资源。在班级设立图书角,成为学校阅览室和家庭藏书的延伸,整合了学校、班级、个人的图书资源,达到了资源的共享。设立班级图书角,能切实让每个学生都能多读书、读好书,传承和弘扬学校的读书传统。并让学生在这种氛围中团结向上,合作互助,感受集体的魅力,增强了班级荣誉感。

  2、开展“晨诵、午读、暮省”活动

  读书是一个不断积累、常常沉淀的过程,细流汇成江河,跬步终至千里。在日常教学中坚持好“晨诵、午读、暮省”活动,各年级制定计划,认真组织实施,每天晨诵15分钟,午读30分钟,暮省要求学生每周写两篇日记,各年级基本统一。

  3、定期组织读书展评活动

  每个学生一本读书笔记,用于摘抄佳句佳段,编写阅读提纲、写体会等。每月举行一次读书展评活动,进行读书笔记评比活动,树立起优秀学生典型,推动学校读书活动的深入开展。

  在整个读书活动中,同学们在书海中尽情地遨游,不断地吸收知识,取得了较为丰硕的成果。学生的作文水平有了很大的提高,知识面也扩大了。此外,通过发动各家长也参与评价,为本次读书读书活动扩大影响,增强了学校与家庭的联系,使学校和家庭形成一股合力,共同为孩子的读书活动提供优良的条件,并且拓展读书活动的空间。

  4、举办读书沙龙,师生同读共写

  在我们学校,一直提倡不动笔墨不读书的习惯。不管是教师还是学生,我们要求只要读书就要把自己的所思、所感、所悟随时记录下来。读书笔记可长可短,只要是自己的有感而发。

  有这样一句话:“你交流一点知识,我交流一点知识,对一个人来说他就知道了很多知识。”所以我要求学生通过不同的形式进行读书交流。比如:不定期地进行读书评比、交流活动。每次我们的读书交流活动,大家都畅所欲言,两节课下来,大家还觉得意犹未尽,都觉得时间不够用。

营造书香校园活动总结3

  近年来 我校深入开展打造“书香校园”活动,让读书成为每位师生的习惯,努力培育师生人文素养,让阅读成为学校、家庭、社会的一种良好风气,现对我校本期开展书香校园活动总结如下:

  一、加强组织领导、完善工作制度

  1.成立了“书香校园”创建活动领导小组

  学校领导班子成员,建立比较完善的“书香校园”建设工作机制,形成了具有学校特色的读书活动组织,校园读书氛围更为浓厚,在创建工作中,领导小组对各班级关于“书香校园”创建活动进行了检查和各项工作的落实,提出进一步改进的工作要求。

  2.创建书香校园的规章制度。

  学校各班级在充分总结以往开展读书活动经验的基础上,充分结合教育教学安排和校园文化建设,从实际情况出发,科学规划,合理安排,建立了《城关小学创建书香校园的工作规章制度》,推进落实机制、措施保障机制、考核激励机制,目标明确、内容具体、可操作性强,保证活动的有序开展。

  3.以班级为单位,成立了教师和学生为一体的读书组织

  (1)成立班级读书会。班主任担任读书会会长、语文教师担任指导教师,每个班读书会都由学生担任的宣传委员1人,组织委员1人,会务委员3人。明确了读书会委员的各项职责,每二个周都召开读书会会议一次以上,并认真做好会议的时间、地点、讨论话题、活动情况的记录。

  (2)各班级组建具有时代特色的读书小组。每个班级读书会根据人数的多少,成立了7个以上的读书小组,每个小组的人数在5-6人为宜。每个小组设组长1名,负责小组的事务。读书小组的发扬团

  队精神,为自己的小组取一个别致的名称,创建了小组读书口号。激发了学校师生读书的热情。

  、整合资源,创设良好读书环境

  1.在设施保障上,学校积极整合资源,把新书、好书充实到学校图书室、阅览室。每个班级教室都要有图书角或读书园地,学校图书管理员室要整理图书目录,建立规范的图书档案,成立报纸、期刊阅览室。

  2.学校图书室配有专职图书管理员苏丙学老师,定时开放学校图书室、阅览室,开放时间为工作日上午8:20——下午5:00,保证学生随时借阅到图书,将所有的书籍流向班级、流向学生。学校藏书人均拥有12本,图书利用率高,日均流量达700本以上。

  3.学校的每个班级教室都建立了图书角,由班级读书会到图书室借阅一些图书,会长发动组织学生把自己的好书放到班级图书角里进行交流,建立有效的班级间、学生间的图书角的交流机制,实现图书资源的共享。

  4.校园设有读书橱窗,经常更新内容。发动全体师生,编辑一些有学校特色的读书的'格言和标语,学校组织书法较好的教师书写较好读书的格言,安排美术组、后勤组教师用镜框把读书的格言悬挂在教学楼和宣传栏的显著位臵。每个班级由班主任组织学生在教室内,张贴两条读书格言。

  5.各班级的班主任和语文教师,指导并充分利用好学生征订的各种书籍、报刊、杂志。开家长会时,各班级积极倡导家长为孩子买好书,并把自己的好书在班级图书角里交流。

  、开展创建“书香校园”的系列活动

  1.持之以恒开展读书宣传活动

  每学期开学都利用进行本学期的读书节的开幕仪式和读书活动

  的宣传,并且定期举行国旗下的讲话,橱窗、广播站定期的进行活动的表彰和宣传,让“书”成为行知小学的每个学生的伙伴。利用红领巾广播站播放“中外经典名篇欣赏”、低年级“好书推荐”、高年级“读后感”欣赏等。校领导、班主任、语文老师人人宣传读书,人人提倡读书,组织学生进行诵读等。

  2.推荐学生书目,落实学生日常阅读

  每学期初,各年级组确定学生的适宜推荐书目,制定科学合理、分层分类的量化指标,各班级开展“好书伴我快乐成长”课外阅读活动。按照新课标、新教育文库的推荐书目及学生自荐、互荐的书目,分别采取小学一二年级讲读、三四五六年级诵读等方式开展读书活动,在低年级,语文教师要为学生朗读和讲解。三四五六年级的学生和全体教师撰写读书笔记。

  3.利用午休养成一进教室就读书的习惯

  每天我们利用中午的40分钟时间进行阅读,让每个孩子都积极参与到读书的活动当中,切实落实孩子人手一本书,养成一进教室就读书的习惯。

  4.营造“书香班级”

  每个月我校都要开展一次有关读书的中队主题会,例如新书介绍会、读书心得、我与好书交朋友、好书伴我成长等。营造“书香班级”,设计班级读书标语,让教室散发出文化气息。各班充分利用好墙报,适当布臵些有关读书的名言、方法等,渲染读书的气氛。

  5.积极宣传营造良好的家庭读书氛围

  学校组织召开家长会,安排了“我与父母亲共读一本好书”活动。阅读能力是一个人终生学习的基础和最大的本钱。

  学校是孩子学习成长的地方,家庭是孩子栖息的港湾,父母是孩子的第一任老师,家庭、学校是孩子一生教育的两个重要方面各自起

  着举足轻重的作用。二者结合起来,相辅相成,将对孩子一生的成长,发挥不可估量的作用。我们利用家长会,开展亲自共读等活动,建议每个家庭亲子共读做到以下几点:

  (1)、家长要以身作则,自己也应该有阅读习惯。

  (2)、替孩子创造一个很好的阅读习惯,如:有自己的书房、书桌、书架等。

  (3)家长要为孩子买一些书,也可与朋友交换书看。

  (4)家长要和孩子一起读书。

  通过班会、发放家长倡议书,征求家长的意见,寻求家长的配合,形成家校读书合力,提倡亲子阅读的理念,提倡亲子阅读的方法,引导家长为孩子营造一个书香型的家庭氛围,“让阅读成为生活的一个重要内容”。

  7、“我向大家推荐一本好书”演讲比赛主题活动

  学校组织全体师生参加“我向大家推荐一本好书”演讲比赛主题活动。五、六年级班主任组织学到大会议室进行演讲比赛活动,并推荐一位学生参加演讲,1——4年级班主任组织学在本班教室进行演讲比赛活动。通过活动广泛发动学校师生共同推荐优秀的书籍、报刊,形成热爱读书、奋发向上、团结友爱的校园氛围,引导学生品读优秀作品,培养高尚情操。

  8、把创建活动落实在语文阅读课堂教学中

  要求每位语文老师每两周至少上一节课外阅读指导课,由语文教研组组长负责管理,由班主任及语文任课教师具体实施,各班级要通过晨读、开设“大阅读课”等形式,保障学生有必要的读书时间。每周从自习课里抽出一节安排为阅读指导课或读书交流会,由语文教师对学生进行阅读指导、答疑解惑,或向学生推荐介绍好书、交流读书心得等和作业布臵结合起来,不过分加重学生课业负担,还要有布臵

  有检查,每周坚持批阅学生读书笔记。

  四、完成的指标情况。

  (1)全校学生爱读书、读好书、善读书的良好习惯基本形成,知识结构更为完善,文化修养有效加强,学习型校园建设取得重要进展,校园文化面貌焕然一新。

  (2)师生员工对创建“书香校园”活动的知晓率和参与率达到95%以上。

  (3)结合学校实际提出读书活动的主题和活动口号。

  (5)学生家长对创建“书香校园”活动的知晓率和参与率达到80%以上。

  (6)每个班级教室都要有图书角或读书园地,学校图书室要建立报纸、期刊阅览室。学校藏书人均拥有5本,图书利用率高,日均流量达在校生数的1/30以上。

  因为有了书,风景变得更为美丽;因为有了书,人生变得更为厚重。亲爱的朋友,让我们一起读书吧,书中有森林绚丽的梦想,有大海碧波的光芒;书中跳跃着美妙的音符,充满了生命的憧憬。让班级溢满书香,让校园溢满书香,让我们一起做个快乐读书人。

营造书香校园活动总结4

  为了进一步深入开展打造“书香校园”活动,让读书成为每位师生的习惯,努力培育师生人文素养,让阅读成为学校、家庭、社会的一种良好风气,现对我校本期开展如下:

  一、教师读书活动

  每位老师结合个人实际,制订了本期读书活动计划,明确了读书书目内容、目标、措施、效果等。树立“时时学习、处处学习”的意识,充分利用假期、周末以及课余时间,进行自我充电,走近经典,品味名著,提升个人综合素养。

  建立了教师月读书制度,每位教师每月至少读一本好书。提倡“不动笔墨不读书”,促使教师养成良好的阅读习惯。每天记录至少200字学习笔记或读书随笔。学校定时督促检查。

  加强教师读书成果展示交流,积极开展主题阅读沙龙、读书笔记展评、读书知识竞赛、经典诗文诵读、读书典型事迹宣讲等活动,评选学习标兵,营造良好的校园读书氛围。

  开展与学生“同过一个节”(阅读节)、“同读一本书”、“同背一首诗”活动。充分利用晨会课、阅读课组织学生朗读经典美文。教师在读书、学习、思考的基础上,不断地练笔,不断提升自己的文化素养及教学技能,每位教师本期至少有一篇稿件发送到网上进行交流。

  二、学生读书活动

  1、营造书香环境

  (1)拓展图书来源,建立班级图书角

  学校继续开放图书室,各班级安排学生随时到图书室借阅图书。各班级教育学生充分利用好平时零花钱,让家长有目的地帮学生买书。同时为了使有限的图书发挥的效益,各班级定期在班级内进行图书交流。

  (2)橱窗展示优秀作品

  学校的橱窗经常展示学生优秀的日记;推荐优秀的课外读物、展示“书香学生”读书事迹和图片。黑板报向学生介绍优秀的读书方法,采用多种方式激发学生的读书热情。

  (3)保证阅读时间

  实行“三读”(晨诵、午读、暮省),设置“阅读课”,大力开展“大阅读”活动。“晨诵”、“午读”时间为学生到校后到预备前,“暮省”时间为下午课外活动时间。“阅读课”由语文老师确立主题,并加以指导。各班小助手,组织班级晨间、午间及下午活动课的阅读活动。

  2、加强读书交流

  (1)低年级的读书笔记以摘抄为主,中高年级的读书笔记以写心得体会学习感悟为主,教师定期进行检查指导,对于好的读书笔记在班级、学校进行交流。各班安排课前演讲,让学生介绍自己读过的书,一方面检验了学生的读书效果,另一方面锻炼了学生的口才。

  (2)学校对学生的读书作具体的安排,读书活动以学生自主管理、自主锻炼、自主学习、自主发展为指导思想,课内外互动、读评讲写结合,让校园真正成为学生的精神乐园。为了培养学生的读书习惯,学校规定,各班每天开一次读书交流会,每天记一句名言,每周背两首古诗词,每周精读两篇文章。

  (3)学校在本学期进行了以下读书活动:举办了古诗词积累考级竞赛;课本剧自编自导自演比赛;师生同读活动。每个班级开展了六个一活动,即一日一句名人名言;一日一张阅读卡;一日一次学习回顾;一日一张习字;一日一次风采展示;一日一节阅读课。并且定期开展朗诵会、故事会、读书知识竞赛、征文比赛、读书论坛、读书笔记评比等展示读书成果。

  3、继续以“每日一诗”为主要形式,广泛开展“走近经典”诵读活动

  初一熟读背诵比较简单、易理解的`诗词80首;初二熟读背诵经典诗词80首;初三熟读背诵有一定难度的经典古诗文80首。

  三、加强保障

  本期学校切实加强对“书香校园”活动的领导,认真组织开展形式多样的阅读活动;为读书活动提供导读、评价等服务;促进班级读书群体之间的交流和联谊;广泛开展主题读书活动。

  加强了学校图书馆与阅览室的管理,充分发挥其作用。购买了师生推荐阅读书籍,并适当购置了一批适合低年级学生阅读的书籍。让学生自由选择喜爱的图书。

  进一步完善考评机制。认真做好读书活动的检查与评比工作,通过考核进一步推动“书香校园”活动的开展。把“书香校园”活动与红旗班级评比有机地结合起来,值日、值周教师每天对“晨诵”、“午读”、“暮省”和“读书课”情况进行认真检查并做好记录。不断完善“书香校园”活动的各项考评机制,切实做好“书香教师”、“书香班级”、“读书明星”的申报、评比和表彰工作。

营造书香校园活动总结5

  高尔基说过:“书籍是青年人不可分离的生活伴侣和导师”,阅读能给儿童快乐,丰富儿童的精神、心灵和情感;发展儿童的文学艺术想象力和创造力,帮助儿童认识自然、社会,向儿童传达自由、平等、和人类公认的美德和理想,引导儿童观察社会生活,丰富儿童的业余生活。

  为进一步激发我校学生读书热情,增长知识,活跃校园文化,树立正气,营造清风屡屡满校园的书香氛围,在万物复苏,草长莺飞的季节,我校开展了以“孟春书声·营造书香校园”为主题的读书活动。期间,各班创造性地开展读书活动,力争培养学生“爱读书,读好书,多读书,勤读书“的好习惯。通过本次“孟春书声·营造书香校园”活动的开展,我校教师、学生、家长共同积极参与,达到了优化校园文化环境,构建学生素质和谐发展、教师队伍充满活力、校园读书氛围浓厚的目的`,进一步促进了学习型校园、学习型家庭、学习型社区的形成。

  “孟春书声·营造书香校园”活动总共有三个阶段:

  一、启动阶段:大力宣传,营造书香氛围

  首先学校及时制定了详实可行的书香校园活动计划。按照活动计划,我们迅速在全校开展了“孟春书声·营造书香校园”活动的动员工作。随后各班积极行动起来,通过召开主题班会、号召搜集身边的好书、亲子共读一本书等活动让学生在外界环境的刺激和熏陶下,对读书的兴趣有所提高。学校随即召开了书香校园启动仪式,从思想上使学生充分的认识读书的重要性,为深入落实书香校园计划的各项活动奠定了坚实的基础。

  二、活动阶段:保证时间,安排科学有效

  学校在现有课程比较紧张的情况下,各班坚决开展“共度书香时光”活动,坚持每周一、二、四下午4:20到4:40之间,师生共同在自己喜欢的书籍中感受阅读的快乐。教师参加并实现“三个一”的活动目的:一份班级读书会设计、一节读书推介展示课、一段书香历程。学生也相应参加“五个一”活动:“一次书香之旅”、“我与父母同读一本书”、“我是故事小使者”、“共建好书交换站”、“共度书香时光”。此外,校园的“红领巾广播站”每天都向大家推荐一本好书,让书香无处不在,每位学生都能体会到读书的重要性,读好书的趣味性,让学生多纬度、全方位的浸泡在书香里,创设我校优秀的文化氛围。

  三、评比总结、闭幕式

  在活动的最后,我校评比出班、校两级“读书之星”、“优秀读书心得”、“优秀故事小使者”、“书香班级”等奖项并进行表彰,鼓励全校师生延续读书节的精神。此外,在闭幕式上,每个年级出色的汇报表演,进一步推动了书香校园活动的意义和影响力。激发了学生的激情并加深了师生对本次活动的印象。

  四、活动效果

  本次书香校园活动,不仅使学生拓展了知识面、提升了水平,而且使学生孕育了文化的气质,提升了综合素质,促进了学生的德行教化。与此同时,办学内涵也得到了极大地丰富。

营造书香校园活动总结6

  本学期,我校开展了“营造书香校园”历时一个月的的读书活动。在这一个月的时间里,我校师生积极参加读书活动,真正体验了“读书好,读好书,好读书,读整本书”的滋味,享受到了成功的乐趣。学校有效地组织了丰富多彩的读书活动,在活动中,全校师生亲近书本,养成热爱书籍,博览群书的好习惯。

  一、加强宣传,营造浓郁的读书氛围。

  结合校园文化环境的布置,我们在校园内张贴“读书好,读好书,好读书”、“我读书,我快乐”、“与书同行,满园书香”等标语,整个校园内充盈着浓浓的读书氛围。

  二、教师以身作则,带头读书。

  要想要学生爱读书,我们的老师就必须先爱读书。因此,开学初,学校就向全体教师提出要求,要求教师针对自己的教学和教育工作的需要,精心挑选了适合于自己的书籍,利用平时的时间加强学习,至少每人读完一本教育专著,并写下自己的心得体会,为我们的学生树立了榜样。此举旨在引领全体教师从自身做起,从点滴做起,培养浓厚的学习兴趣,养成良好的学习习惯,探索科学的学习方法,树立终身学习的理念;营造人人热爱学习、善于学习的氛围,积极践行“阅读生活化、学习终身化”的学习理念。

  在读书的基础上,学校每周一将教师的读书笔记集中起来,由教师互相学习。学校还定期组织教师进行读书心得交流和研讨活动,使教师们能够在短时间内学习、解惑。

  三、开展活动,激发学生的读书欲望。

  1、好书共享,让图书漂流起来

  学校充分开放图书馆,让各班自行挑选适合本班阅读的图书。放在课室的图书角,供学生随时阅读。同学们纷纷把自己收藏的图书带到学校来,充实班级图书角。班级之中,班级与班级之间举行了好书交换活动,同学们畅游书海,校园里洋溢着浓浓的读书气氛。

  2、经典美文诵读,共抒心中激情。

  学校要求各班利用晨午读加强经典诗文的诵读与背诵工作,要求学生理解经典诗文的大意,并熟读成诵。各班利用班队会课,开展了班里的经典诗文诵读比赛,表演形式多样,学生参与热情高涨,全校老师到各班依次进行了参观和评比。本次活动提高了学生阅读的兴趣、朗读的水平。学生们个个精神饱满,声情并茂,他们以优美的语言为大家诵读了名家们脍炙人口的传世美文,从而培养了小学生对阅读的兴趣,逐步形成良好的阅读习惯。经过参与,提升了学生的`欣赏品位、审美情趣和文学艺术修养,丰厚校园人文底蕴,培养了学生的爱国情感、民族精神,形成积极正确的价值观、人生观,更提高学生的朗诵水平。

  3、故事演讲,让学生展示自我。

  学校组织全校学生开展了读书演讲比赛和讲故事大赛。

  一二年级开展讲课外故事大赛,故事内容以童话故事为主;三四五六年级开展“我的一本课外书”读书演讲比赛。通过此类活动,不仅为学生提供一个展示自我的平台,更是让孩子们体会到阅读的快乐。

  4、出好读书小报,共享读书成果。

  每个班级的学生在老师或家长的帮助下,收集有关报刊小资料、格言和读书的心得体会等,各班将学生的这些资料集中整理,分类编辑,每班都制作出了精美的读书手抄报,学校进行了评比展示。

  5、写好读书笔记,提高语文水平。

  写读书笔记好处多,它不但能帮助我们记住书的内容,而且能提高我们的认识能力和语文水平。因此,学校专门印制了“石南小学读书摘录本”,并要求各班加强指导学生写好读书笔记,并收集优秀的读书笔记让学生阅读、学习。学校还进行了优秀读书笔记的评选活动。

  通过本次读书节活动的开展,陶冶了学生情操,学生与书为伴,与书为友,学会爱书,学会读书。但读书绝非只是读书节活动中的事,读书应该成为每位学生的最大爱好,更是每位老师一生的事情。我校的全体同学应保持高涨的读书热情,一如既往地爱读书,读好书,会读书,读整本的书。

营造书香校园活动总结7

  为了进一步深入开展打造“书香校园”活动,让读书成为每位学生的习惯,努力培育学生人文素养,让阅读成为学校、家庭、社会的一种良好风气,现对我校本期开展书香校园活动总结汇报材料如下:

  一、学生读书活动

  1、营造书香环境。

  (1)拓展图书来源,建立班级图书角。学校继续开放图书室、书吧,各班级安排学生随时到图书室和书吧借阅图书。各班级教育学生充分利用好平时零花钱,让家长有目的地帮学生买书。同时为了使有限的图书发挥的效益,各班级定期在班级内进行图书交流。

  (2)保证阅读时间。实行“三读”(晨诵、午读、暮省),大力开展“读一本好书”活动。“晨诵”时间为早自修时间“午读”时间为午饭后,“暮省”时间为晚自修时间。各班小助手,组织班级早自修、午间及晚自修的阅读活动。

  2、加强读书交流。

  (1)要求各班级组织学生多写读书笔记以写心得体会学习感悟为主,教师定期进行检查指导,对于好的读书笔记在班级、学校进行交流。各班安排课前演讲,让学生介绍自己读过的书,一方面检验了学生的读书效果,另一方面锻炼了学生的口才。

  (2)学校对学生的读书作具体的安排,读书活动以学生自主管理、自主锻炼、自主学习、自主发展为指导思想,课内外互动、读评讲写结合,让校园真正成为学生的'精神乐园。为了培养学生的读书习惯,学校规定,各班每周开一次读书交流会,每天记一句名言,每天背一首古诗词,每周精读两篇文章。

  二、加强保障

  学校在本期之初投入一定资金,购买一定数量的适合师生阅读的图书,切实加强图书的管理,充分发挥其作用,积极为广大师生阅读提供良好的平台。

  学校切实加强对“书香校园”活动的领导,认真组织开展形式多样的阅读活动;为读书活动提供导读、评价等服务;促进班级读书群体之间的交流和联谊;广泛开展主题读书活动。

  加强了学校图书室和书吧的管理,充分发挥其作用。购买了师生推荐阅读书籍,并适当购置了一批适合初一年级学生阅读的书籍。让学生自由选择喜爱的图书。

营造书香校园活动总结8

  书籍是人类宝贵的精神财富,是采掘不尽的富矿,是经验教训的结晶,是走向未来的基石;读书是人们重要的学习方式,是人生奋斗的航灯,是文化传承的通道,是人类进步的阶梯。一个人的精神发育史实质上就是一个人的阅读史;一个民族的精神境界,在很大程度上取决于民族的阅读水平。根据上级文件精神,结合学校实际情况,我们在充分研究、积极实践的基础上,认真推进市教体局“营造书香校园”活动计划。现把我们学校的“营造书香校园”工作总结如下:

  一、从整体着眼,营造氛围,推动书香校园活动顺利进行

  我校把书香校园的创建作为我校的重要工作来实施的。我们专门成立了“书香校园”活动领导小组,由校长亲自挂帅,教导处、少先队、图书室等职能部门分工明确,我们以学校图书室、班级图书角为基地,通过创设浓郁的读书环境与氛围,开展形式多样的阅读活动,培养学生强烈的阅读兴趣和良好的阅读习惯,使阅读成为伴随人终生的生活方式,建设书香校园,为师生的共同成长打下坚实的精神基础。认真务实地将“创建书香校园”的各项活动落实到位。

  1、张挂宣传标语,开辟读书活动专栏,营造浓厚的读书氛围。

  2、加强学校校园文化的建设力度,营造书报走廊、学生作品走廊等长廊文化,使全体师生一进入学校就处于一个浓浓地书香氛围之中。

  3、纳入教学计划,强化阅读指导。学校严格控制作业量,每周图书借阅时间,班主任必须按时带领学生参加,不得以任何理由侵占

  学生的读书时间,保证每个学生有充足的阅读时间,强化学生课余阅读效能,措施落实,在学生统一阅读时间,教师进教室陪同读书,巡视指导,做到专时专用。在实践中,教师不断地探索课外阅读指导的有效思路,逐步形成课外阅读的基本课型。

  积极健康的“书香”活动寓教于乐,切实引导学生多读书、乐读书、读好书,帮助学生树立正确的人生观、价值观,提高人文素养,打好终身发展的基础。

  二、活动推进,读用结合,增强书香校园活动的实效性。

  (一)开展教师读书系列活动

  1、积极实践“过一种幸福完整的教育生活”(朱永新)的教育理念。我们学校在教师中积极开展构建“理想课堂”的教育活动,使教师学生能过一种幸福完整的教育生活。一年来,教师教学研究活动做到了周周有活动,天天有体验,人人有收获。

  2、开展教师学历上二级行动:学校鼓励教师参加本科学历的进修,对于教师学历达到本科毕业的教师,学校给与表扬,营造学习氛围。让教师真正体验到读书有一种幸福感。

  3、积极开展每周一读活动:学校的最终目标是提高学生的成绩和成就一批有作为的教师,如何让教师在农村学校任教有成就感是我们今年努力的方向,我们的做法是以校为单位推出教师“教师研读经典”活动。一学年来,学校全体教师有了很大收获,其中宫姗姗老师代表学校参加了镇教委组织的“研读经典活动”,谈出了自己的读书体会与收获。整个校园形成了浓厚的读书氛围。

  (二)开展学生读书系列活动

  1、我们组织学生开展了“我心中的奥运”“灾区朋友,请你们勇敢地面对”等作文比赛,营造良好的读书氛围。

  2、认真组织学生读书活动,每学期开展“班级读书月”活动;积极向学生做好“中小学生读书”工程推荐书目的工作,开展撰写读后感的比赛活动。学校师生有多人在市教体局组织的.各类比赛中获奖。校园读书氛围十分浓郁。

  3、开展了以班级位单位的“晨读、午诵、暮悟”为形式的诵读活动。各班认真教育学生养成早读、午读的好习惯,上好读书课,只要你走进我们学校,到处都能听到朗朗的读书声。我们还通过讲故事、演讲、讨论等活动,努力营造浓厚的班级读书氛围,扎实开展书香班级创建活动。

  4、开展好“班级图书角”创建活动,并逐步改进提高。学校将利用现有的教育条件,尝试建立开放式读书廊。

  三、从小处入手,自主选择,保证书香校园活动落到实处。

  1、积极加强学校图书室建设和管理,充分发挥其作用。我们积极增加书香校园工程的资金投入,积极购置图书,开展师生捐赠图书活动等,做到了图书拥有量达到合格标准。

  2、认真做好图书的定期借阅工作,让学生自由选择喜爱的图书。并做好新增图书及时上架与推荐介绍工作。

  3、设置“读书课”,确定语文课中每周有一节课用于学生阅读的读书指导课。利用“读书课”,做好班级读书活动的指导、交流、评

  比、表彰等工作。与此同时,我们积极倡导全体师生“晨读”和“午读”,“晨读”时间大体上为学生到校后----8:00,“午读”时间为下午上课前20分钟。前者天天如此,后者下限为每周2次。

  金庸先生曾说过:“只要有书读,做人就幸福。”读书对于女教师来说,书籍是最好的美容品;对男教师来说,书籍是自己的一张叮当响的名片。“书籍是人类进步的阶梯”,“腹有诗书气自华,最是书香能致远。”提高每个公民的民族素质和文化底蕴,是现代社会的呼唤,是祖国腾飞的需要。校园是学习的“伊甸园”,我们在书香校园里读书、思考,丰富思想;我们在心灵沟通中对话、感悟,品味生活;我们在求索之路上实践、发展,积淀人文精神。读书,使我们的生活更丰富、更幸福;读书,使我们的思想更成熟、更健康。“好读书、读好书,会读书、多读书”,“让书香洋溢生命的魅力”,必将成为我们东大寨小学全体师生坚定的信念和永恒的追求。

营造书香校园活动总结9

  营造书香校园,是新教育实验的十大行动之一,我校开展新教育以来,在学校领导的组织下,积极打造“书香校园”,以晨诵午读暮省为抓手,让读书声充盈校园,让师生爱上读书,养成读书的习惯,并开展了丰富多彩,形式多样的阅读活动。本学期就我校营造书香校园的活动总结如下:

  为学生营造读书的`氛围,每个教室配备书橱,设立班级读书角。孩子们把自己喜爱的书籍拿到学校,和其他同学一起分享,交流收获的知识,享受读书的快乐。

  晨诵,在黎明中开启诗意的一天。每天早上坚持20分钟的朗诵时间,师生共读,激发孩子内在的活力,可以将学生从沉睡中唤醒,让他们在一天的学习中充满精神。要求每个教师都上一节晨诵展示课,大家齐分享,共进步。每天早晨,老师们都饱含深情地、一遍又一遍地领着学生去“诵”,琅琅的读书声不绝于耳,令人沉醉,也激励着学生增强自信,充实自我。

  午读,畅游书海齐分享。中午到校后,师生坚持20分钟的默读。在固定的时间读书,有利于师生养成良好的读书习惯。要好读书,更要读好书,每个月可以进行师生共读,还可以进行自由阅读。共读,师生拥有了共同的密码,有了共同的语言,便于互相交流,有了交流才能产生教育。自由阅读,帮助学生培植兴趣,拓宽学生阅读视野。每天午读课,都能看到各年级老师手拿一本书,坐在教室里和学生一起阅读,给学生做出榜样和示范。

  暮省,给心灵加油。低年级以小日记为主,把自己每天的收获写上几句话,那怕是只言片语。中高年级以写心得体会为主,定期老师检查指导,并相互交流,既提高了写作水平,又能养成好的学习习惯,每天给自己加油!

  同时还开展了亲子共读、精彩一刻、朗诵比赛、制作读书手抄报等形式丰富多样的活动,大大推进了书香校园的顺利进行,为学校营造浓郁的读书氛围。

  在全校老师的共同努力下,读书已融入到我们生活的每一天,成为一种习惯,书香校园伴师生同欢乐,共成长!

【营造书香校园活动总结】相关文章:

营造书香校园活动总结15篇03-01

营造书香校园活动总结(15篇)03-01

营造书香校园活动总结精选15篇03-01

营造书香校园活动总结(通用15篇)03-01

营造书香校园的标语10-28

营造书香班级读书活动总结06-13

营造书香班级读书活动总结4篇11-19

校园书香活动总结07-16

书香校园活动总结05-26