语文备课组工作总结（精选19篇）
时光在流逝，从不停歇，一段时间的工作已经结束了，经过这段时间的努力后，我们在不断的成长中得到了更多的进步，这时候，最关键的工作总结怎么能落下！你所见过的工作总结应该是什么样的？下面是小编为大家整理的语文备课组工作总结，希望能够帮助到大家。
语文备课组工作总结 1
时间过得真快，酷暑来临，又一个学期过去了。回顾本学期的工作，我们五年级语文备课组根据期初的备课组工作计划、教学进度计划，以全面推进素质教育为基点，牢固确立“有效学习，和谐发展”的办学理念，坚持“以人为本、亲近教师、关注学生、走进课堂、成长师生”的原则，有步骤地进行集体备课，加强课堂教学研究，努力提高本备课组语文教学水平，努力为提升学校教育教学质量打基础。
工作中，各位老师注重课题研究与教学实际的结合，以教研组的教研活动为依托，以备课组的教学研究活动为阵地，学习先进教学理念改进教学方法，不断地提高备课组老师的理论基础和教学能力，促进备课组内每位教师的共同进步。经过一个学期的努力，教师的整体素质得到一定训练，也促进了学生语文综合能力的培养。现将本期的工作总结如下：
一、各项任务认真完成
1、圆满完成集体备课上课评课活动。
学期初，备课组通过讨论，共同制定了我们组的备课活动计划，具体活动安排如下表：
本学期我们备课组的每一次活动都做得扎实。课前集体讨论，集体备课，得出好的上课思路；上课时，上课老师都很认真对待，各展特色，精彩纷呈；课后大家积极讨论，毫不保留地说明自己的看法，共同促进大家的提高。
我们组的'老师都积极认真地抽出时间，按备课流程，完成：个人备课——集体讨论——再次备课；认真授课；课后进行集体探讨交流。针对本年级的学生特点和教学特点，得出了一定的经验和方法，对本组老师的教学和学生的学习都起到了一定的促进作用。
2、认真学习提升自我
本期我组教师积极参加学校和教育局组织的各项学习活动，努力提升自我。
3、做好半期检测工作
这学期我们年级在半期时，几位老师不辞辛劳，认认真真做好出卷、评卷、总结等各项工作，表现出良好的职业道德风尚。
4、做好每次活动的总结汇报工作。
每次活动结束，我备课组都以简报的形式，向学校分管领导及教导处呈报本组集体备课上课评课活动的情况，并得到领导和同事的好评。
二、常规工作凝结集体智慧
1、备课资源共享：
我们年段在学期初就制定了备课组的活动计划，安排好各项工作和具体的负责人，对备课组的工作进行细化分工，保证了双周一次的备课组活动，主题明确。切实抓好集体备课，形成共享教案，以及共享课件等资源。本学期我们备课组组织了四次集体备课评课活动，各位老师都能在研讨中积极大胆地提出自己的看法和建议。
备课组积极推进学校有关教案的检查制度。每月底交教案到备课组，由备课组自查，把检查情况上交教导处。
2、课后反思促成长：
这学期，我们组的每位师都经常及时针对自己教学任务的完成情况，教学中存在的问题，学生的学习的现状，教后的感受，对自己课堂教学设计和实施过程中的情况等进行回顾和反思，在教案上及时写下自己的点滴收获和感受，也经常在组内讨论交流。老师们能从教学中的小处着手，力求每节课发现自己教学中的一个亮点或一个问题，找出一点可以改进的地方进行反思整改。
3、取长补短争取提高：
我们备课组在五位教师的共同努力之下，比较圆满地完成了本学期的各项教学任务，但细心比较我们还发现与其他年段还存在差距，教师的个体情况与优秀的教师相比，我们还存在一定的不足。所以在新的学期里，我们五年级语文备课组将进一步完善备课组的工作，不断提高备课组的活动效率，提升我们组每位老师的教学能力！
语文备课组工作总结 2
转眼间，本学期的工作紧张有序的结束了，现就本学期的工作总结如下：
一、扎扎实实地开展教学研究
日常的教学工作是备课组活动之本，我们特别注重从每一节课中看自己的教学，反思自己的教学行为，努力提高教研教学水平。我们经常在一起交流教学中的困惑，彼此总能寻到一些良方。我们备课组的老师除了积极参加集体备课活动以外，还积极参加学校内外组织的教研活动。
二、结合学生实际，抓训练重点
抓住课堂教学这一主阵地。努力营造和谐、有效的语文课堂，积极开展探讨自主学习的课堂。训练学生课前根据预习作业认真的'预习，为课堂上自信的表现做充足的准备。力求学生学以致用，对所学的优美词语句，进行模仿练习运用。结合新教育，扩展学生课外阅读量，培养学生课外阅读兴趣。开展与课文匹配的课外同步阅读，让学生“得法于课内，得益于课外。
三、开展丰富多彩的语文课外活动
结合开学初的备课组计划，我们开展了识字比赛，汉字书写比赛，朗读比赛等一系列丰富多彩的语文实践活动。通过这些活动，学生对写好汉字、美读课文、积累语言文化都很有信心，从而有效地提高了学生的语文能力。
反思我们备课组的工作，虽然取得了一些成绩，但也存在着很多不足。在坚持理论学习，扎实开展集体备课时，我们备课组还需注重组织教师对自己的教学经验进行总结、反思，在积极撰写论文上下功夫。在今后的工作中我们还应把工作做得更细更实，要善于发现我们日常教学中的问题，更要想办法利用集体的力量进行矫正，促进各方面工作效率的提高。所以我们要继续努力，不断进步！
语文备课组工作总结 3
时光如梭，转眼年关将近，本学期也到了最后阶段。在学校领导的指导下，在九年级语文备课组全体同仁的共同努力下，顺利地完成了本学期的九年级语文教学工作。回顾一学期的工作，现将工作总结如下：
一、思想方面
九年级语文备课组全体教师认真学习新课标，深入领会《语文课程标准》的精神实质，切实转变观念，克服以往在语文教学中忽视学生的主体地位、忽视人文精神和科学精神的培养、过分追求学科知识系统的错误倾向，真正确立语文教育的新理念，通过教学任务的完成，全面提高学生的整体语文素养，注重提高学生的语文实践能力，积极倡导、促进学生主动发展的学习方法，拓宽学习和运用的领域，注重联系生活、跨学科的学习和探究式学习，力求使学生获得现代社会所需要的终身受用的语文能力。
二、教学方面
（一）认真备课、上课、辅导学生、批改作业。
1、备课。备课时认真钻研教材、教参，力求吃透教材，找准重点、难点，虚心向同组语文老师学习。充分利用每周三的教研时间，积极参加教研组组织的'教研活动。
2、上课。认真讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。运用多种教学方法，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，培养学生有举一反三的能力。培养学困生的学习兴趣，努力做到因材施教，教学方法力求受到学生的喜爱，能够和学生积极的融合在一起，教学任务顺利完成，学生的学习效果比较理想。
3、辅导。备课组全体教师利用自习课和课余时间对学生进行辅导，耐心讲解，及时查缺补漏。利用辅导和早读的时间，给学生加强一些课外的阅读练习。对学习比较差的学生进行集中辅导，对他们进行强化训练。
4、作业。学生作业及时批改，仔细批改，对好的学生进行表扬，不好的学生进行教育，对存在的问题进行集中讲解。
（二）注重阅读、写作与实践。
1、重视阅读教学，扩大阅读视野。由于课堂、教材的容量和时空限制，学生不可能获得大量的生活和语言素材。针对学生阅历不丰，见识不多，语言贫乏，知识面窄的实际，首先，备课组全体教师引导学生扩大阅读内容。其次，教给学生阅读的方法，可以采取自由阅读和定向阅读相结合。自由阅读，由学生根据自己的兴趣、爱好，自由地选择阅读作品，教师一般不加限制，但要讲清目的和要求，一个课时能认识一个事物便达到了目的。定向阅读，由备课组全体教师根据教学大纲的规定，以及某一写作单元的目的和要求，确定阅读作品目录。如大纲规定初中每个年级课外阅读三五本书，我针对记叙文的特点，有要求地布置，通过检查及时了解和发现学生在课堂教学中已经掌握或没有掌握的问题，以便在往后的课堂教学中“有的放矢”。要求学生每个学期背诵一定数量的古诗词，要求学生在的阅读中摘抄妙文佳句，多作一些笔记和卡片，这对增强学生的词汇量，激发思维，丰富语言，大有好处。
2、鼓励学生自由写作。练笔是提高学生写作水平的重要途径，只学理论不实践，无论达到提高的目的。定性作文与不受任何限制的作文相结合，这是近年来语文教学改革的成果之一。要提高学生的写作能力，除了强化课堂计划内定性作文（教学计划内规定的记叙文、议论文、说明文）外，还必须抓好学生的课外练笔，提倡写随意作文。这是学生写作上自由耕耘的一块园地，让他们写自己的话，写实在的话，见什么写什么，干什么写什么，读什么写什么，想什么写什么。
三、今后努力方向。
1、加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，采用多种教学手段吸引学生的注意，提高学生的学习的兴趣。注重对学生能力的培养，多同组语文教师学习经验。
2、对差生多些关心，多点爱心，多些耐心，使他们在各方面有更大进步。对学生多加强教育，教会学生如何做人，如何的尊敬同学、老师和家长。
3、在教学上下功夫，利用教材进行全面的听说读写训练。抓住教材的特点，结合学生的实际情况，切中难点，把握重点，进行多方位、多层次的听说读写训练。切实安排字词阅读写作逐步训练，促进学生语文能力的全面发展。总之，九年级语言语备课组全体教师坚持以新课程的标准实施教学，坚持以学生为本的教育理念，重视课程资源的开发与利用，提倡合作学习精神，引导学生从生活源泉中不断吸取发展思维和语言的养料，在文字教材和生活教材的结合中，开辟了课程学习的广阔天地。不过还应该说的是在取得成绩的同时，也出现了教学上的许多不足。今后备课组全体教师定会在教学中不断改进，以适应教育改革的新浪潮，努力使学生的成绩在原有的基础上有更大的进步。
语文备课组工作总结 4
在紧张与忙碌生活中，感觉不到时间漫长；在思索与研讨的时间里，一学期已悄然飘过。回忆进入六年级的这一学期，我们x位教师不断研讨教学方法，积极进行课堂教学改革。现在，各项工作已按原计划圆满完成了，总结如下：
一、制定切实可行的教研计划
本学期的教研活动计划以教导处工作计划为指导，依据本年级、本学科特点，在征求了其他教师的意见后制定了切实可行的教研计划。计划本着务实的原则，力争有效指导本学期组内教研。为了更好地开展教研活动，我们还通过讨论，制定了具体的实施措施，每次活动有内容、有中心发言人。
二、围绕知识点、考点的教学
本学期开校之始，我们就集体研读了大纲，明确了六年语文要达到的目标，结合我校几个班学生的现状，对目标做出了合理的解读，为本学期教学指明了方向。同时，因为是六年级，面临着小学结业，我们在学期之初就找来了近几年期末结业试题进行研究，分析考点、题型，务求在以后的集体备课中突出知识点，选择经典题型专题训练。
三、加强备课组集体备课
每周必须用两节课进行集体备课，备课前教师们都要认真准备，在对集体备课的内容了解的基础上提出问题和建议。主备人更要精心准备，不去下载教案课件，全部自己整理，并能说出自己教学设计的出发点和好处。备课时，老师们经常就教材、教法等问题进行研究、探讨，形成了比较浓厚的研究气氛。
四、备课组内资源共享，分工合作
在本学期中，三位教师充分发挥自己的优势，积极为小组出力，做到了分工合作，资源共享。我在每单元教学结束后，根据自己的经验和对学生的了解，坚持每单元自编两页《单元复习卷》，用于平时复习，扎实基础。x老师电脑功底深厚，制做课件精美，包览了大多的课件制作。x老师教学经验尤其丰富，而且从不保留，经常帮助我们如何务实教学工作，如同醍醐灌顶，使整个备课组有了较大的进步。在期末复习的.时候，郭老师更是挤出时间，手写出了一份份简而精的复习单，供全年级使用。
五、注意学生的终生发展
在这学期中，我们备课组针对语文的人文性和工具性进行了多少次探讨，强调了“语用”的教学。比如：“调查报告”是一种很重要的应用文体，我们结合本学期教材，两次重点指导，分别是二单元《家乡的变》和四单元《正确使用祖国语言文字》，要求学生真正走出学校，认真调查后完成。
我们注重激发学生内在的学习动力，比如教学最后一个单元，我们设计了《将相和故事表演》，学生兴致极高，自学了课文《相将和》和《奴隶英雄》，自己编写剧本，活动搞得有声有色。
我们还特别注重对学生学习习惯的培养。像复习时，我们都先教给学生复习方法，然后要求学生静下来，按方法自行复习。而复习的最后一步，不是检测，而是整理。我们想：只要坚持这样做，即使这一次期末测试成绩不理想，但从孩子的一生来看绝对是受用无穷的。
在悄悄回顾的同时，更深感日后工作的任重道远，引领孩子们在求知路上不断走向成功，让我们自身更加成熟，将是我们永恒的追寻!
语文备课组工作总结 5
本学期，我们九年级语文备课组以学校工作计划、语文教研组工作计划为指导，制定了《20xx年九年级语文备课组工作计划》。在工作中，备课组成员认真执行工作计划，精心组织复习工作，团结协作，较好地完成了学期初制定的计划，现简要总结如下：
一、制定计划
学期初，我们备课组全体成员在充分考虑了新授内容和复习时间的基础上，确定了九年级下册学习的篇目，结合学生实际制定出本学期教学计划。在新课即将结束时，备课组成员在认真学习《教材纲要》的前提下，精心制定了九年级中考复习计划，并经过了校长审核，在中考研讨会上向九年级全体老师做了汇报。
二、教学工作
在教学和复习工作中，我们备课组实行了“三个统一”：统一进度，统一内容，统一要求。每单元先由主备人说课，提出授课方案，其他人共同讨论，最后形成统一要求，说课人整理出授课思路。我们严格按教学计划去实施课堂教学工作。同时，我们会把在教学中遇到的疑难和困惑在备课时提出来，大家积极讨论，各抒己见。在这过程中，每位成员都努力去汲取他人之长，补己之短，互相学习借鉴。
三、狠抓基础
为最大程度的发挥每个人的优势，实现资源共享，我们统一习题和试卷，统一教学活动，并在集体研讨的过程中，使每个教师更加准确地把握教学内容，从而实现教学目标。
本学期的单元测试按计划进行。分工明确，责任到人，每位老师都能认真对待，在规定时间内完成任务。在全组教师的共同探讨、研究下，我们利用好每个早晚读和课堂时间，用最短的时间完成教学内容，同时每一个单元都按计划进行了测试，从测试结果看，既及时进行了复习巩固，也对学生学习的具体情况进行了检测，收到了很好的效果。为了今年能取得好成绩，我们狠抓基础、下苦功夫。针对学生情况，落实备考工作。例如：抓古诗文的'背诵默写，我们是一课一练，以期收到好的效果。抓文言文，要学生反复复习，强化练习，最后再经过筛选，整理出一些重点篇目的中考试题进行强化训练。默写已经成为一项常规工作，组内也是你追我赶，目的就是让学生掌握好知识。经过长期的训练，学生的基础知识有了很好的巩固，为今后的学习打下坚实的基础。
四、教学成绩
在学校领导的支持和初三语文备课组成员的共同努力下，20xx年中考取得了很好的成绩。130分以上的人数达到了13人，100分以上的人数达到了145人，均分达到了114分，高于全区平均水平，各项评比指标均高于去年，为20xx年中考做出了应有的贡献。
五、不足之处
1、我们的学习意识和反思能力还有很多不足，如何在工作中不断提高教学的水平，实现自身的岗位价值，仍旧需要努力。
2、老师的教育教学能力和创新能力还有待于提高。
3、后进生的问题一直是困绕我们的难点问题，他们的成绩仍旧不尽人意。努力提高他们的及格率，是我们下一学期的奋斗目标。
语文备课组工作总结 6
我们组是个充满活力、朝气蓬勃、奋发向上的集体。回顾这半个学期的工作，我们付出了心血，洒下了汗水，做出了成绩，也有少许的遗憾。
下面我们将从以下三个方面来回顾这个学期的工作，以期对今后的工作能有所助益：
一、抓好常规；分工到位。
学期伊始，我们组便正确处理了教学与自学、课堂与训练、教学活动与正常教学之间的关系，使得教学安排得以井然有序的正常进行。
1、本学期教学整体安排：提前一周备课，且由李彩萍专门负责作文的教案与课件。
2、我们建立了完善的备课制度和备课体系。每周三下午1、2节课为备课组集中活动时间。每次备课，都有一个主备人，承担一整个单元的主备任务，有时，我们也会就某一个课题做专题探讨，备课时其他老师讨论补充修改完善。同时，我们还积极参加区级教研活动，为新课改的实施广泛积累经验。
3、我们继续加强对课堂教学的研讨，延续了听课、议课的制度，人人都要承担校级的公开课。
4、教辅资料使用较好，我们严格检查学生的书面作业：《新学案》、听写默写、作文、积累。同时，全面开展了“BFB”的活动。
（1）利用自修时间，及时批改反馈。
（2）作文：隔周一次，当堂完成，写前作系统指导，写后及时批改，讲评。并且建立了评奖制度，每次的好作文都印发出来共同欣赏。
（3）利用早读，完成口头作业：读课文、背诵等。
（4）每一单元教完之后，全年级统一进行单元考试。
（5）抓住各种机会投稿参赛，本学期共组织了两次作文竞赛，组织学生参加新世纪杯作文大赛，年级里共有11人获奖。
二、精研教材，抓住重点，资源共享，教学取得了一定的成效。
1、首先我们确定了新课改语文学习的重点：
我们在教学中始终坚持阅读与表达的核心地位。语文能力有两个最重要的方面：阅读与写作。在阅读中我们强调教给方法，作文由专人负责，序列训练，同时，积极为学生作品发表寻找途径。
2、其次我们强调了语文学习最基本的方法——积累，厚积才能薄发。所谓“巧妇难为无米之炊”，只有学生积累了较多的素材，作文才有不断地有源头活水。
3、再次，我们继续将语文学习习惯的养成作为组织教学的重点，强调学生记笔记的方法。
4、资源共享，“BFB”的试卷，各班出现的好作文，我们都会共同分享。
5、在全年级开展了“我阅读我快乐”读后感小报竞赛，所有同学都踊跃参加，并布置了展板，收到良好的效果。
6、我们不懈努力，想了种种办法，期中考试取得了较大的进步。
三、克服困难，挺身而上；团结互助，轻松和谐
上个学期，尽管我们也做了种种努力，但成绩并不理想，面对种种压力种种困难，我们备课组所有成员团结一致、互帮互助。我们的集体备课，有对教情严肃认真的探讨，有对学情的深入细致的研究，有对教学进度的.把握，有对考试成绩的反思。
我们备课组，更有着良好的人际关系，创造了和谐的、让人感到愉悦的工作氛围；而良好的氛围又保证了我们工作的高效率与高质量。我们都很辛苦，也曾有过不顺心的时候，可只要在备课组的集体中，我们都会充满了热情与力量。就让我们带着这种热情与力量步入新的阶段吧。对于未来的工作，我们打算延续上面的好的、有效的做法，同时也探索一些更有针对性、更有实效的方法，因材施教，让不同层次的同学都能获得充分的发展。
语文备课组工作总结 7
初二语文备课组一学期来，在教务处的直接领导下，团结协作，充分发挥备课组的教学研究和集体备课功能，使初二语文教学质量在原来的基础上有所进步。
1．团结协作，相互尊重，不断切磋，共同提高。
全组教师没有发生过任何教学及管理之外的任何矛盾，而在有关业务上、语文问题上则又充分争鸣，有些具体语文问题之争从个别探讨到小组讨论，十分活跃。大家都谦虚谨慎，努力钻研，严谨治学。在关于如何突破难题，不仅在每周的备课组活动上讨论，在其他时间这种探讨也时常进行。特别是每上完一堂课，经常切磋，交流课后个人反思。正是这样，才使得年级各班齐头并进、整体水平不断提高。
2．紧张有序，步调一致，学案导航，以学定教。
大家认认真真，从备课，写教案到练习作业的批改都一板一眼地做好，积极参加备课组活动，紧张的工作，从不影响备课组活动。除了单元策划分工合作之外，还经常给备课组出谋献策。学校、教导处布置的工作，我们备课组无一拖拉，教学进度及时，重点难点突破，练习、测验等主要工作全组步调一致。
3．在岗进修，严谨反思，借助妙方，为我所用。
通过远程网络进修学习、外出听课及日常教学中的观察、思考，我们进一步明确了“顺学而教，以学定教”的教育理念，在教学中尊重学生的个性发展，关注每一个学生的身心健康，注重教学资源的生成性，注重教师相机诱导的智慧性。懂得如何让学生在快乐中学习，在严谨的思维中有收获，给我们以很大的启发。本学期，年级的顾xx老师为xx和xx客人开设了一堂生动精彩的公开课，课题是《蓝蓝的威尼斯》，顾琴老师向校外学校开设了《雁门太守行》，孙xx老师开设了校内公开课《结尾也需点睛——记叙文结尾抒情议论》，他们的课受到了校内外老师的一致好评。
4．通过多种活动，努力培养学生语文综合实践能力。
一学期以来，结合学校德育处教务处本组开展了以下语文活动：《长城专题》小报制作评比活动，《中学生与社会》作文比赛，争章夺星阅读比赛，让学生接受了几次爱国主义精神洗礼，取得了可喜的.进步。
总之，备课组活动对年级学科教学质量起着十分重要的作用，备课组是发挥集体优势的最小但又是最基本的团体，他能在第一时间内发现问题并解决问题，实实在在地进行学科教研活动。目前我们备课组尚需在以往层面上深入展开教研、更深入开展突破教学难点方面的交流、研究。我们坚信，抓好备课组活动是提高教学质量的基本工作。一学期结束了，相信学生在未来的语文学习中定能更上一层楼。
语文备课组工作总结 8
我们六语文备课组认真学习新课程标准，以培养高素质人才为目标，以提高教育质量为根本，以培养学生自主创新能力为主导，依托“三维五环“教学模式，积极推进课堂教学改革。
一、坚持把教学过程的每个环节教都落实到实处
1、认真备课
（1）做到四个精心。每位语文教师都能精心制订教学计划，精心设计教学过程，精心选择教学方法，精心设计题型训练。
（2）统一备课规范。按课时备课，每课时都有教材分析、学情分析、教学目标，重点、难点、教学过程、作业布置、教后感等。认真钻研课标、教材，紧扣教学目标，把训练贯穿于整个教学过程中，充分调动学生学习语文的兴趣，发挥学生的创造能力和实际动用能力。
（3）备课时组内老师能集思广益。针对教学的重点难点，各抒己见，大胆探索、分享经验，再结合所教班级的实际情况，确定教学的思路。特别是李聪、李明利老师利用经验优势，在备课中发挥了很大的作用。
（4）在备课组内，充分地实现了资源的共享。适用的课件，巧妙的作业设计，每课的当堂测试，单元的检测题等等材料，在组内都是积极地交流，充分共享。特别是宁军平老师总是积极地把自己手头的资料，及时地分发到大家手中。
2、认真上课。每位老师都以现代化教学的观点，不断更新教法与手段，促进课堂教学效率的提高。突出启发式教学，突出因材施教，突出兴趣激发，突出教书育人，积极促进学生的成长和发展。
3、组内共同探讨，统一作业设计，认真布置及批改作业：根据教材的特点，认真布置和批改作业。在布置作业时，以减轻学生的负担为准绳，认真取舍，精选适量的作业，以课文为主，根据学生的实际情况，因人而异，不搞题海战术。作业批改及时，认真，保证当天完成。
4、认真辅导，做好培优补差工作。既注重学生的整体发展，又注重学生的.个体发展。因材施教，使不同的学生的不同个性得到充分的展示。
（1）学习态度端正和学习能力强且学习成绩优异的学生，给予激励和期望，给予更多的信任，让他们有适当的压力朝着更高的目标去努力。
（2）学习能力强但学习态度不够端正且成绩上下不稳定的学生，给予关心、帮助，了解其成绩被动的原因，慢慢地引导地端正学习态度，同时通过多种途径增强地的学习责任感和社会责任感，用爱去感化他。
（3）学习能力差但学习态度端正的学生，帮助他寻找适当的学习方法，提高其学习能力，当成绩稍有提高时便给予及时的鼓励，同时给予明确的和更高的期望。
（4）学习能力差且学习态度也差的学生，主动关心他们，认真做好帮教工作，发现他们的闪光点，用爱心去感化他们，让他们也能有值得骄傲的成绩。
二、加强教改与教学科研。
教学改革和教学科研是提高教学质量的根本出路，这一学期，我们六年级语文组在学校、教导处的带领下，以提高课堂教学质量为目标，不断地进行“三维五环”教学模式的探索、改革、创新。
1、坚持理论学习，重点学习新课程标准，转变教学观念，贯彻新课程理念。利用教研活动进行学习、交流，取长补短，以不断提高课堂教学能力和教研水平。
2、深化课堂教学改革，积极参与课改实验。本学期在上最满意的一堂“三维五环”课活动中，我们组的所有老师都积极认真地完成公开课任务，取得了不错的成绩。特别是在磨课环节，大家都付出了不少的心血，最终圆满完成了目标任务。
整个一学期以来，我们六年级语文组的所有老师都在自己的工作岗位上勤勤恳恳工作，默默无闻地奉献。
在今后的工作中，我们将继续关注课改，聚焦课堂，同时确立共同的研究主题，积累课堂中的真实案例，关注教师专业成长，促进教学的整体提升。
语文备课组工作总结 9
本学期以来，高二备课组全体老师围绕着学校的中心工作，坚持学习高考大纲和考纲，以全面提高学生的思想和文化素养为工作目标，积极开展学科组的教学教研活动，努力提高教师的思想素质和业务素质，在认真探讨语文教育的特点，结合新教材和学生的实际情况，努力实施自主学习的教学模式等方面，做了一些具体工作，现总结如下：
一、积极开展教学理论的研究学习
1、本学期，我们备课组组织学习，通过学习和讨论，教师们明确了今后教学工作的方向，每个老师都在学习的基础上，认真研究了自己的教学任务。
2、加强对学考、高考信息的研究。我们认真研究了近几年的学考、高考试题，制定了有效的措施，确保在进行常规教学的同时，注入学考、高考的知识点复习。
3、积极学习成功的教学改革经验，进行对比，进行借鉴，明确了今后的努力方向。
二、学科组和教师结合，积极开展语文教研活动
1、本学期，我们学科组的重心是学习和探索新课改下的课堂教学模式，大家在教学教法上都进行了有益的尝试，取得了一些心得，初见成效。
2、认真组织好高二段校级教学公开课。本学期，陈圣耐老师和周晓武老师分开出了《沂水春风》和《中庸之道》的校级公开课，其他老师也将在学期结束之前开出各自精心准备的.公开课。每一次开课，都会引起教师们的激烈争论和深刻反思，对教师的成长起到了很大的作用。
三、所取得的成绩。
1、做到了整个高二语文组统一教学进度、教学目标、并做到每一课的重、难点突出。
2、通过集体备课，高二备课组能够做到资源共享，提高了工作效率。
3、在教法和学法的培养上改变以前教师死教，学生死学的教学方式，发动备课组的集体优势做到集思广益，取长补短，形成了相对优化的教学设计，并提高了教学实际水平。
4、教学做到以新课程理念为指导，充分发挥老师的主导作用和学生的主体作用，使课堂变成了激活知识和生发知识的主阵地，大大提高了课堂教学效率。
四、存在的问题与思考
1、有效课堂教学模式不仅只涉及组内个别教师，应该波及面更广些。
2、语文教与学的生态环境比较严峻。学生对语文的学习态度不够端正，还不能正确对待语文学科在高考中的地位和作用。
3、教学模式化和程式化，让语文课堂成了概念化的演绎，有可能会减弱教师特别是年轻教师的教学创新意识。
一个学期即将结束，高二语文备课组的教学教研工作取得了一定的成绩，但也存在着不足。我们将认真总结经验，改进不足，我们将再接再厉，不断提高课堂教学质量，为学校添砖加瓦。
语文备课组工作总结 10
在这一学期，我们三位老师精诚团结，用我们的勤劳与智慧在语文教育的田野默默耕耘。
我们备课组屠建国老师任教多年，教学经验丰富；张兵、杨连红老师是建邺区语文学科带头人，能在课堂改革和教育科研方面起到引领作用，因此，我们共同进行教学研究，促进学生成长。
在这一年的语文教学工作中，每位教师都能从学校的“共生教学”理念出发，研究课堂变革，积极改变自己的上课模式，真正把学生当做课堂学习的主体，用“主问题”设计的方式引领学生主动思考和表达。课内学习延伸到课外，在丰富多彩的语文活动中训练自己的语言表达能力。
常规工作具体如下：
一是开展落实集体备课活动，提高教师的备课质量和教学效益。
本学期备课组成员能积极参加每周二上午的集体备课活动，活动中人人能集思广益，各抒己见，详细的设计出每节课的教案框架，做到提前备课，课前做好充分准备。授课者课后认真地反思教学过程，及时地把教学中点点滴滴的感受写下来，从深层次上去考虑自己的教学工作，写出有质量的教学反思。从而不断提高课堂教学水平。除此之外，还结合八年级教学的实际情况，组织全组教师认真学习、研讨学生现状，使自己的教学有的放矢。
二是有效的落实了年级组领导要求的周清工作。在一周的教学过程中，我们基本上做到步调一致，不但每日做好堂清日清，还设计出不同的形式进行周清，比如清字词默写、清课文背诵、清名句积累、清本周双基掌握等。
三是有效开展语文活动。我组配合学校各部门在我们年级组组织了诵经典、唱经典、演经典等活动，组织认真有序，达到了很好的效果。
优质的课堂还需要积极的学习和钻研，因此，我们语文组的教师积极参加各类学习培训活动，不断提升自己的专业素养。并把这样的学习经验运用到自己的常规教学，在市区公开课展现了自己的.风采、集体的智慧。
我们组的教师还将教学的体验化作了教育教学论文及课题的撰写成果，化作了学生文章获奖的喜报。
每一堂课的精彩设计，每一次作业的认真批改，每一篇作文的细致面批，共同绘制了语文组教师每一天辛勤工作的画卷，我们在这里继续前行，让风景一路优美。
语文备课组工作总结 11
20xx年上学期，高一语文备课组6位教师在教科室，教务处，语文大组组长xxx的带领下，认真贯彻“课堂有效教学”思想，积极参加、开展教研活动，完善和改进教学方法和手段，为提高我校的语文教学质量做出了自己的努力。现将本组工作总结如下：
一、备课组进行思想动员。
开学初，高一语文组每位老师在参加组内备课会时，认真分析了上学期的高一段语文期末考试成绩，了解了高一各班级的差异及学生对知识点的掌握。通过不断的学习、讨论、交流，备课组全体成员提高了思想认识，我们对语文教改有了这三个方面的'打算：学好教材，超越教材；立足课堂，超越课堂；尊重教师，超越教师。让学生扩大篇章的积累，培养学生读书的兴趣，养成读书的习惯，教师要引领学生开展丰富多彩的语文实践活动，让学生有一副好口才，一手好字，一篇好文章。在这些方面我们投入了不少精力。
二、坚持育人砺志，扎实做好教学工作。
作为一位中职语文教师，要将职业教育、人文思想介绍给学生。全组成员能够比较认真参加学校及备课组的活动，踏踏实实的完成学校布置的任务，找差距、找原因、订措施，争取下一步的工作有所进展。在教学过程中，我组成员，都能认真备课，开学时每位老师都制定了自己的教学计划，我们特意强调了备课环节中的学情分析及教后感，一学期下来，各位老师都在努力地实施。都在尽可能的调动学生学习语文的兴趣，发展学生的创造能力和职场运用能力，而且在备课中能注意结合实际，探索，创新，并能充分控制教材中的德育因素，做到“文以载道”“课以载业”。另外，我们每位老师都能认真上课，充分利用课堂教学，提高课堂教学效率。精讲多练，以学生为主体，突出因材施教，突出兴趣激发，不但完成了教学任务，而且还能调动学生的积极性。
三、配合文化建设，开展师生多样活动。
这学期以来，我组将语文课堂教学及拓展性教学、教育科研结合起来，从学生生活实践出发，开展了多项活动，以丰富语文学习的内容，使语文学习真正成为职场性、社会性、人文性的大语文。
1、在开学初我们在高一年级开展了诗歌朗诵比赛。
2、我组本学期举办了一次现场作文比赛。
3、我们积极开展组内互助，尽量每人每学期开出一节校级公开课活动。如：李瑜老师开出组内观摩课《石缝间的生命》，陈红、陈晓飞等老师在组内集体备课活动中积极开出公开课，组员认真听课、评课，在活动中学习和提高。
四、比照先进经验，认真反思不足之处。
一学期以来，高一语文备课组的教师，积极地投入教学、教改及教研活动中，大家齐心协力，共同提高学校高一级段的语文成绩。
1、批改作业是我们每个老师都要做的，语文老师提起批改作文就要皱眉，希望能更认真批改、有效讲评、及时反馈、耐心指导。除了平时的课文的作业，还可结合能力训练，在各班级展开随笔练笔。
2、希望能够真心的地对待差生，认真辅导，做好提优补差的工作。使教学既注意了学生的整体发展，又注意了他们的个体发展。
语文备课组工作总结 12
本学期以来，高二备课组全体老师围绕着学校的中心工作，以全面提高学生的思想和文化素养为工作目标，积极开展学科组的教学教研活动，努力提高教师的思想素质和业务素质，在认真探讨语文教育的特点，结合新教材和学生的实际情况，努力实施自主学习的教学模式等方面,做了一些具体工作,现总结如下：
一、积极开展教学理论的研究学习
1、本学期，我们备课组组织学习铜都新课改经验，通过学习和讨论，教师们明确了今后教学工作的方向，每个老师都在学习的基础上，认真研究了自己的教学任务。
2、加强对新课改的研究，积极到外校学习成功的教学改革经验。本学期，我们到其他中学多次参观学习，回校后，进行对比,进行借鉴，明确了今后的努力方向。
二、学科组和教师结合，积极开展语文教研活动
1、本学期，我们学科组的重心是“学习和探索新课改下的课堂教学模式”，大家在教学教法上都进行了有益的尝试，取得了一些心得，初见成效。
2、认真组织好各种类型的教学公开课。本学期，全体组员认真研究上课的特点，想方设法，采用多种教学手段，使课堂教学生动、形象、可感，给听课的外校老师留下了深刻的印象。还有孟伟老师、李亚威老师积极承担学校开展的公开课，认真备课，说课，效果显著。
三、坚持常规教学，狠抓课堂教学质量
1、在备课组内加强听课评课活动。本学期，我们一如既往，在备课组内开展互相听课评课活动。通过坚持这个教学常规，保证备课组的教学质量和教师的取长补短。
2、对于落实教学常规的'各个环节，我们在备课组内强调了教师个人落实、组长负责，加强对备课、上课、作业、辅导、考查等教学环节的督促、管理工作，本学期的重点放在对新教材的备课落实以及“学习和探索新课改下的课堂教学模式”上。
3、认真抓好教学质量检查工作。本学期，我们根据学校严格考试制度的规定，备课组内更加强调了考试的纪律，按照学校要求，指定专人负责，考后有质量分析及学生的成绩的跟踪，使考试成为检查我们教学的一个重要尺度。4、积极撰写教学论文。教学论文是对一个教师的教学理论和教学水平的衡量重要标志，语文组的老师长期以来都有认真撰写论文的好习惯。本学期，高一语文组写了一批质量较高的文章。
总之，本期在学校教科组的带领下，取得了可喜的成绩，今后我们将更加努力，是我组的教育教学水平再上新台阶。
四、本期学科活动
1、期中考试后，语文组举行了作文竞赛活动。
2、第14周举行了书法大赛活动。
语文备课组工作总结 13
光阴匆匆，又一个充满挑战，富有收获的学期结束了。回首这学期，我们语文备课组的每位老师都积极投身到教学工作中。我们组有年龄大一些，带过大循环，也有年轻老师。在平时的工作切磋中，老老师毫无保留地将她们的经验告诉大家，特别是针对班级的一些后进生，老师总能给予年轻老师一些切实可行的方法，让年轻少走了不少弯路；在教学中，需要制作一些课件，或者查找一些资料的时候，年轻老师也能发挥优势积极帮助老教师，大家如亲人般互帮互助，以兢兢业业，踏踏实实的工作态度较为出色的完成了本学期的教研任务。
现将本学期教研工作总结如下：
一、制定切实可行的教研计划
开学初，一拿到语文教材和参考书，我就组织本组老师一起先把教材通读一遍，然后认真阅读教参，深入了解本册教材的教学目标和要求，把握好本册教材的重难点。我们以学校教研活动计划为指导，依据本年级、本学科特点，制定出切实可行的教学计划和备课组活动计划。通过研究，我们拟定本学期教研重点为：写字的指导、识字写字方法。为了更好地开展教研活动，我们还通过讨论，制定了具体的实施措施。
二、加强集体备课。
备课是上好课的基础。课备得好坏，很大程度上决定着一节课上得成功与否，也关系着学生在这节课上是否有所收获、有多大收获。本学期，这学期我们在学校教研组的领导下，切实可行地开展备课组活动，做到定时间、定内容、定形式。在集体备课活动中，我们研讨课文的重难点，课后反思等；我们互相切磋环节，努力探究课堂最佳教学环节，力求课堂教学的优化。每个老师都能在集体备课时候积极讨论，说出自己的想法。 我们充分发挥集体的'力量，既备教材，又备学生，做到集体备课日常化。对不同的课型，课前都要自觉进行研讨。如：归类识字中的词串的教学如何，课文教学中，短课文和长课文分别怎样上等，每节课注意从哪些方面促进学生思维能力的发展，引导学生形成怎样的情感态度价值观等，都要进行研讨，力争让每位老师都能以最好的准备进入课堂，把每节课都当成优质课来上，让学生有最好的发展。
在五月份学校迎接市检查时，全体组员拧成一股绳。大家聚在一起钻研教材，确定教学内容为《蚂蚁和蝈蝈》，再认真分析重点难点，设计教学、制作课件。为了保证课的质量达到最优，我们先试讲，然后大家再一起讨论研究，对教案、课件进行了几次完善，尽量做到最好。
三、认真学习先进的教学理论，切实更新教育教学理念
新课程要求我们语文教学必须要以促进学生的个性发展为重点，改变传统的教学模式，转换师生角色。一年级是起始年段，担任着幼、小连接的重要任务。了解现阶段学生的年龄心理特点，了解了本年级段的教学目标和要求，学习先进的教学经验方法，成为我们的迫切需要。因此在每次教研活动中我们都按制定的主题来学习理论，我们认真研读了《语文课程标准》，还通过报纸、杂志及网上学习加强教育教学理论的学习，在写字、识字、阅读教学、口语交际等方面组织了切实有效的学习交流研讨活动，用先进的教育理念来支撑和深化教学改革，转变了教育教学思想。
四、组织各种语文实践活动。
这学年，我们组织学生开展了写字比赛，说话比赛等活动。这学期我们重点放在写字的指导上，对于生字的笔顺、写字的规律、写字的姿势都做了强调，让学生明白：生活中处处皆语文，生活也是语文学习的课堂，即“课堂小天地，天地大课堂”。通过写字竞赛，学生的知识得到了强化与巩固。
五、严格抓好平日的教学常规工作，认真上课、批改作业、做好培优补差工作。
功夫在平时。在上好课的同时，我们根据教材的特点，认真布置和批改作业。精选适量的作业，以课文为主，根据学生的角度，因人而异，不搞题海战术。作业批改及时，规范，并在此基础上及时讲评，及时反馈。此外，全组教师既注重学生的整体发展，又注重学生的个体发展。因材施教，使不同的学生得到充分的展示。如学习态度端正和学习能力强且学习成绩优异的学生，给予激励和期望，让他们有适当的压力朝着更高的目标去努力。学习能力强但学习态度不够端正且成绩不稳定的学生，给予关心、帮助，了解其成绩被动的原因，慢慢地引导地端正学习态度。学习能力差但学习态度端正的学生，帮助他寻找适当的学习方法，提高其学习能力，当成绩稍有提高时便给予及时的鼓励。
通过大家一学期的共同努力，在此次期末考试中，我们取得了较好成绩，班级之间的差距明显缩小。
反思我们教备课组的工作，虽然取得了一些成绩，但也还存在着很多不足，例如我们在文本教学这块花的时间比较多，研究得较细，但在学生的课外阅读、口语交际方面涉及的较少。在今后的教研工作中我们还会把工作做得更细更全面，关注教师的专业成长，促进语文教学的整体提升。
语文备课组工作总结 14
我们高二语文备课组是一个充满活力，团结互助，朝气蓬勃，奋发向上的团体。回顾整个学期的工作，我们付出了心血，洒下了汗水，做出了一些成绩，当然也有一些不足。当此学期结束之际，我们尤其感谢学校领导的大力支持，感谢学校教务处、教研处的科学部署，正是这些因素的综合作用，我们备课组才能够有序、高效的完成了本学期的教育教学工作。下面我们将从以下几个方面来回顾一下这个学期的工作，以期对今后的工作有所帮助。
一、落实常规教学。
学期伊始，我们备课组在教务处的安排下，制定了全学期的教育教学计划，正确处理了教与学、课堂与课下、常规教学与教研活动的关系，使得整个教学活动得以井然有序的进行。
1、建立完善的备课制度。按照学校要求，我们确定间周三上午为备课组集中教研活动时间，我们以年轻教师作为每次备课的主备人，每一位老师承担一个专题或一个单元的主备任务，备课时其他老师讨论、补充、修改、完善。同时，我们还积极参加各类教研活动，为教材的.实施广泛积累经验。
2、我们继续加强对课堂教学的研讨，延续了备课、听课、评课的制度，开展有针对性的听课和评课。
3、统一备课，统一进度，统一作业，统一考试。如在学生作业的安排上，我们统一规定:
（1）随堂作业,及时批改反馈。
（2）临时作业：预习、复习、朗读课文、背诵、课外阅读、周记、积累材料等。
二、精研教材，抓住教学重点。
1、首先我们确定了语文学习的重点：
我们在教学中始终坚持阅读与写作的核心地位，明确语文能力的两个最重要的方面：阅读能力（文），表达能力（语）。强化表达与阅读能力的训练，抓主要矛盾。
2、其次我们强调了语文学习最基本的方法——积累，大力强调积累的突出作用，布置积累任务，检查积累作业。
3、上好每一节课，努力上出特色，上成精品课、示范课、优质课。
4、提高单位效率，加大教改力度，提高课堂效益。
5、突出语文的学科性质：工具性、人文性。
三、加强训练，注重教学反馈。
我们不仅抓学生的课前预习，抓课堂效率的提高，还狠抓训练。过去有个误解，好像语文只是读读背背的事情，而实际上，加强训练，做到科学的有层次有阶梯的训练，是有效提高学生语文成绩的重要途径。我们备课组本着这一思路，分工合作，加强训练，注重提高学生的基本技能，强化基础知识。综合训练情况，搞好授后反馈。
我们备课组具有良好的人际关系，创造了和谐的、让人感到愉悦的工作氛围，而良好的氛围又保证了我们工作的高效率与高质量。在备课组的集体中，我们都会充满了热情与力量。就让我们带着这种热情与力量步入新的阶段吧。对于未来的工作，我们打算延续好的有效的做法，同时也需探索一些更有针对性、更有实效的方法，因材施教，让不同层次的同学都能获得充分的发展，创造语文成绩大面积丰收的局面。
语文备课组工作总结 15
本备课组共有五位教师，在教育教学工作中，我们团结协作，积极开展课改活动，在课改方面，进行了大胆有益的尝试，并取得了必须的成效。现总结如下：
一、为共同的梦想而奋斗：
俗话说：“有了目标就成功了一半。”我们五人有着一个共同的目标，努力做一位好教师。正因为有了这个共同的梦想，我们都能勤勤恳恳、任劳任怨，尽自我的全力备好每一节课，讲好每一堂课，对得起每一位学生。
二、加强备课组的团体协作：
除了参加方高组长主持的语文教研组活动外，我们还经常举行备课组活动，随时随地都有可能讨论教学工作资料，对教材的重难点进行分析，统一认识，明确教育教学目标，协同工作，收效好。初一时参加市统考，在同类学校中我们平均分名列前茅。
三、导优辅差工作：
初二年级是学生在初中阶段最关键的时期。学生的思想和学习状况在这一时期常会出现分化。为了及早作好学生的思想工作，帮忙学生树立学习的信心，我们本着不能让学生掉队的指导思想，针对学生发展程度极不平衡这一特点，在每次测验后大家都碰头商量，研究方案，突出导优辅差的对象并定出计划。有时利用午时第四节课义务辅导，使学生的成绩有不一样程度的.提高。
四、积极参加各种活动，树立大语文观：
针对初二学生的特点和实际，本着“扎扎实实打基础，认认真真搞训练”的原则，除了上好语文课以外，我们还积极参加并主动组织各种活动：
（1）经常化的课外阅读活动，充分利用校图书馆，加大了阅读量，开拓了学生的.知识面。
（2）结合学校开展的实践活动，布置相关的作文练习。如我年级学生施抗洪在本学期举行的《红色之旅》征文活动中，获得市二等奖的好成绩。
（3）精选资料，切实提高学生的语文本事。
我们从教学实践中认识到，团体的智慧是无穷的，仅有团结合作，才能创造出优良的成绩。教学道路任重而道远，我们备课组成员将会继续努力，力争发扬长处，注意改正不足，在即将到来的初三学年里把各项工作做得更好，全面提升学生的语文素养，为学校建设做出应有的贡献。
语文备课组工作总结 16
本学期，我们初中二年级语文备课小组不断探索、进步和创新，取得了一些宝贵的经验。总结如下：
一、拓宽思路，认真备课。
在备课过程中，我们查阅了大量资料，了解了学习情况，认真把握了重点和难点，精心设计了学生的预习计划、拓展和试题，并精心备课。课后，我们坚持教学反思，不断总结教学的成功与失败。
二、学习杜朗口的经验，注重培养学生的自主学习和合作探究能力。
本学期，我们学习了都兰口中学的教学经验，采用了“三三六”模式。课堂学习以“预览、反馈和反馈”的形式呈现。课堂展示根据学生的能力进行教学，包括小展示和大展示，充分调动了每个学生的学习积极性。课程改革后，学生学习汉语的兴趣越来越强，课堂更加活跃。预习和反馈使学生更加注重语文知识的积累和运用，举一反三，类比学习。
三、关注小组成员之间的竞争与合作，备课小组坚持教研活动。
本学期以来，我们备课组的老师通过讨论、听课、评课，相互学习、合作、相互学习、共同提高。这学期，我们坚持理论学习。我们学习了《杜朗口旋风》等教材，坚持小组备课，坚持互相倾听、互相评价，共同探讨教学方法，加强沟通与合作，已成为我们小组的普遍做法。
四、开展丰富多彩的第二课堂活动，在活动中培养学生的各种能力。
本学期，我们组织开展了六项中文活动，如“桥与莲花文化知识竞赛”；爱在我身边”故事会，辩论比赛，等，我们还举办了“荷花文化魅力”全年级手稿展示与评价活动，以及“安康民俗文化调查”，还出版了《请到我的家乡来》专刊丰富多彩的语文活动不仅给我们的语文课增添了无限的魅力，还锻炼了学生的动脑、动手、动嘴、检索和整合材料的能力。
总之，本学期，我们的`备课团队在教学上不断提高，团结协作，在课程改革上迈出了大胆的一步。今后，我们将继续总结经验教训，摸着石头过河，本着“一切为了学生，一切为了学生”的宗旨，继续做好语文教学工作。
当然，我们的工作仍有不足之处。我们的小组备课和教学反思需要加强。今后，我们将广泛开展听评活动，努力缩小课间差距，努力打造优秀的备课小组，努力在明年的期中考试中创造辉煌。
语文备课组工作总结 17
代理了一年的备课组长，其中有辛苦也有幸福。本学期以来，我们初二语文备课组根据学校的教育教学计划安排，以全面推进素质教育为目标，以实施课程改革为重点，坚持教育创新的原则，保持与时俱进的精神，不断完善教育教学手段，开展了一系列的活动。我们备课组是一个老中青结合的备课组，大家团结合作、共同奋斗，认认真真兢兢业业地抓教学、搞教研，使我们备课组整体的工作水平和业务素质得到了不同程度的提高。现在我就将我与我们备课组全体老师的共同做法和一些粗浅的经验总结如下：
一、常规工作方面
1、教研计划及教学总结及时完整
开学，根据学校的教学计划安排，结合本组的实际，我们及时制定了语文备课组教研活动计划及教学进度安排。在教学过程中严格执行教研及教学计划。学期末每及时认真总结，肯定绩，寻找不足，明确了今后努力方向。
2、坚持学习
“问渠那得清如许，为有源活来”。教师如果不学习，教研活动就会为“无本之木，无源之”。为了加强修养，提高素质，我们认真学习了教学理论，学习了学科刊物，了解教研教改信息。“善学才能善研，善研才能善教”已为全组教师的共识。
作为一名语文教师，不仅要学习教学理论，更要坚持读书，这样在课堂上才能文思泉涌，出口成章。所以我们组教师的读书氛围非常浓厚。
3、积极参加和开展教研活动
本组教师积极参加学校开展的教研活动。在开学之初，学校进行了骨干教师的讲课比赛，全组老师积极参与，努力学习，取长补短。这些活动，使我们开阔了眼界，增长了知识，极大地推进了我们的教学，使我们的教学在原有的基础上，更上一层楼。
4、坚持开展听、评、说课活动
为了改革课堂结构和教学方法，提高教师的课堂教学水平及课堂教学效益，我们坚持开展听、评、说课活动，而且把这个活动作为一个重要的教研活动。
开展单元说课，即说单元的教学目标、教学重点、教学难点等，说教材的前后联系，说突出重点、突破难点的措施，说本单元学生应掌握的解题规律、方法、技巧等。
开展听评课，听课前教师认真备课，精心编写教学设计。每周二备课组活动时互相切磋，取长补短。听课后，及时扎实地评课。如讨论教学内容安排是否恰当，难点是否突破，教法是否得当，教学手段的使用、教学思想及教学方法是否渗透，是否符合新教改的教学要求等。听评课活动促进了教师教学水平的提高。
5、抓基础重能力提高
在基础知识方面，提倡自学；在古诗词的积累方面，狠抓背诵。除教师在课堂上指导他们理解课文的基础上背诵外，重要的是督促检查他们灵活运用方法去巧记，注重实效，抓重点，突破难点，对诗词作适当的归类，对一些名句则多角度地训练和思考，在实际的语言中灵活运用；在阅读训练方面，从课堂内开始严格训练，课外注重培养大语文观，多阅读欣赏各类文章，增长见识，不断提高阅读理解能力。
二、集体备课的有效性
1、认真研究考纲、考试说明、中考备考指导和教材，认真研究学情，深入备课，充分利用校内、外资源，发挥备课组的集体力量，保证备课质量。充分根据学生实际实行有效教法，保证课堂上充分让学生活动。认真设计每课教学内容，精心设计各项练习，保证试题的本土化，争取自创习题，做好知识点汇总练习和错处反馈练习。切实认真设计语文专题训练，针对学生弱点突出强化习题。坚持抓知识的结合点，注重理论与实际的结合。结合不同阶段设计好复习课、训练课、综合课、阅读课、写作课、考试课、讲评课。备教材、备教参、备疑点、备作文、讨论学生考后的失分点、分析解读试题，商量以后的对策办法等等。
2、另一种方式的'集备——办公室聊天。即课堂上、作业中遇到的问题，请教同事；刚刚在课堂上取得的好经验、好方法、捕捉到的精彩的生突发的灵感，与同事共享。与学生一样，教师之间在知识结构、智慧水平、思维方式、认知风格等方面也存有重大差异，教授同一课题的教师，在教学内容处理、教学方法选择、教学整体设计等方面的差异也是明显的。这种差异就是一种宝贵的教学资源。通过教师与教师之间就所教授内容的互动，教师们之间可以相互启发、相互补充，实现思维、智慧上的碰创，从而产生新的思想，使原有的观念更加科学和完善，从而达成教学的目标。
三、组织单元检测，及时反馈学情
以考促练。针对我校学生懒惰、不会主动学习的特点，实行低起步、小步走的策略，选择适合于我们学校学生的试题，进行单元检测。让学生通过考试认识到自己的优、缺点，教师做到心中有数，教学有的放矢。在检测完之后，老师们及时总结，总结经验，吸取教训，及时反馈学情。
四、存在的不足
1、反思不够。通过对教学行为的反思来提高教学能力。有位学者指出，教师的成长 = 经验 +反思。教师只有通过不断反思自身的教学行为，才能扬长避短。写教学后记就是教师反思自身教学行为的行之有效的办法。教师参加集体备课，将教学方案付诸课堂实践，并对自己的教学过程进行评判性反思和分析，研究并总结出最基本的教学原始资料，可为积累教学经验奠定基础。
2、我们的小组合作学习还存在一些问题。老师在上课时进行小组合作学习应该只是我们通常教学的一个手段而已，怎样处理这种教学形式与所教内容之间的关系，什么时候用最合适，是不是这种方式放之四海而皆准，这都需要以后我们深入探讨小组合作学习如何在语文教学中进行实践。
五、今后的努力方向
总结本学期的工作，我们还有不足，在今后的工作中还要更加智慧地工作，在研究状态下工作，力争工作成果的最大化。
1、 科学备考策略的研究有待加强，力避复习的无效和低效；
2、 复习课教学方法的灵活应用还有待研究，力避为教而教的死板教学；
3、后进生的语文水平还要有更大的提升，在确保达到平均水平的基础上，力争为总分提升多作贡献；
4、教师团队教科研水平还有待提高。
六、组内成员
1、姜晓英老师是学校教科组组长，语文教学有自己的一套，有很多创新的做法，但她从不吝啬，总是及时地把自己好的做法告诉我们。经常为同组老师上示范课，时常为组内工作出点子，想主意，真正发挥了一位老教师的先进模范带头作用。
2、郝红老师凡事都走在前面，不以老教师自居，永远是默默付出，不求回报，因为组内班主任多，和丛海丽老师一起承担好多常规任务，减轻大家负担。
3、王璇老师是点子多的老师，经常给年轻的老师和学生出点子，有好的教学视频和资料也从不吝啬，分享给大家。
4、丛海丽老师担任备课组长，做事很细心，也很用心，教学研究一直走在前列，因为组内班主任较多，和郝红老师承担好多常规任务，减轻大家负担。
5、鲁芳老师对于组内的工作积极主动。有什么好的教学方法、布置的有效作业、教学课件等，都毫无保留地告诉大家。有时分配一些临时性的工作，她都能乐观地接受，并完成得很好。
6、孙著丽是一个充满热情的老师，永远把学生的事情放在第一位，在她的眼里学生远比她自己重要。
7、张秀佳老师是我们组年纪最小的一位，也是我组住校老师。每次办公室的垃圾她总是主动扔掉。什么事只要说一声，甚至不说，她都能积极主动地去帮助做。
语文备课组工作总结 18
我们的备课组由五位教师组成。在教育教学工作中，我们团结协作，致力于课改活动，并取得了一定的成效。以下是我们的总结：
一、共同理想，共同奋斗。
我们五人都有一个共同的目标，即成为一名优秀的教师。因此，我们都尽心尽力备好每一节课，讲好每一堂课，以确保我们的学生得到最好的教育。
二、加强备课组的合作。
除了参加学校的语文教研组活动外，我们还经常开展备课组活动，讨论教学工作资料，分析教材的重点和难点，统一认识，明确教育教学目标，协同工作，收效显著。在初一时，我们参加了市统考，并在同类学校中名列前茅。
三、导优辅差，关注学生发展。
初二是学生在初中阶段最关键的时期，学生的研究状况和思想容易出现分化。为了及早发现学生的问题，并帮助他们树立研究信心，我们针对学生发展程度极不平衡的特点，在每次测验后都会商量，研究方案，突出导优辅差的对象并制定计划。我们也利用下午第四节课义务辅导，使学生的成绩有所提高。
四、积极参加各种活动，树立大语文观。
针对初二学生的特点和实际，我们除了上好语文课，还积极参加并组织各种活动。例如，经常化的课外阅读活动，充分利用校图书馆，扩大学生的.阅读量，开拓他们的知识面。我们还结合学校开展的实践活动，布置相关的作文练。例如，我年级学生在本学期举行的《红色之旅》征文活动中，获得了市二等奖的好成绩。我们也精选资料，切实提高学生的语文潜力。
我们从教学实践中认识到，群众的智慧是无穷的，只有团结合作，才能创造出优良的成绩。教学道路任重而道远，我们备课组成员将会继续努力，力争发扬长处，注意改正不足，在即将到来的初三学年里把各项工作做得更好，全面提升学生的语文素养，为学校建设做出应有的贡献。
语文备课组工作总结 19
为了营造浓郁的教研氛围，提高课堂教学质量，进一步加大青年教师队伍的建设力度，为广大教师提供学习、锻炼的平台，促进教师主动、快速的成长，根据校长室关于聚焦课堂、关注过程的精神，在教导处统一安排下，高一年级语文备课组在本学期组织了向本年级语文教师开课的一轮公开课。
各位老师克服了教学任务重的困难，认真参与上课、听课，严格按要求进行评议，确保了本学期公开课的顺利进行。各位教师尽展课堂教学风采，风格各不相同，各有可取之处。现对这一活动进行学期总结。
一、组织有序，安排合理。
在大备课组的宏观组织下，本备课组活动安排系统、规范、有条不紊。活动有目标，有计划，有步骤。本学期公开课的目标是资深教师示范，中年教师引领，青年教师成长，以公开课为方式，进行有效的传帮带。
本学期公开课的安排体现了切实可行的计划性，在学期之初，以大备课组的指导为依据，我们拟定了一整套公开课计划，包括活动目标、活动方式、活动要求、活动反思等等，详细而又可行，具有可操作性，体现了务实求真的精神。步骤性是指每一次公开课都落实到位，从公开课内容的确定、公开课时间的规定、公开课后的评议安排等等都规定出具体的步骤，以利于操作。因为组织有序，安排合理，所以本学期我们备课组的工作行之有效，取得了实效。
二、全员参与，人人开课。
本年级总共有语文教师13人。一轮公开课人人开课，大家踊跃参与，争先恐后，形成浓郁的教研氛围。邴康君老师开赏析课，《赏析烛之武退秦师》；孙爱玲老师开作文课，《写触动心灵的人和事》；孔小波老师进行文言文教学，教学《鸿门宴》；赵娟老师与马德平老师进行记人散文的同课异构设计与教学，同上《记梁任公先生的一次演讲》；组长柏广林老师给大家示范了一节对联知识课《奇妙的对联》；李同生老师从质量检测试卷中选出《咏物诗鉴赏》，进行教学；张教林老师和张道权老师选择新闻体裁的课文进行教学，分别教学了《飞向太空的航程》和《别了，不列颠尼亚》；刘家新老师与樊俊平老师则以古诗为公开课内容，分别教学了《涉江采芙蓉》和《归园田居（其一）》；许玉霞老师和李昱主任教学现代散文《故都的秋》和《囚绿记》。无论资深教师还是新教师都认真备课，积极上课，表现了水平，展现了风采。
三、态度积极，准备充分。
各位老师能从思想上正确认识互相观课的.意义，积极参与。课前都能作充分的准备，上出风格，上出水平。大家都能准备出详细的教学设计，认真设计PPT课件以及说课稿。所有教师都能注重媒体和教具的使用，他们都能结合教学实际，充分利用各种媒体和教具。
对多媒体的使用都恰如其分，课件实用性强，不搞花架子，既有美感，还有很强的表现力，能把抽象的、静态的、枯燥的知识，直观地、形象地、鲜活地呈现给学生，不仅能在短时间内给学生提供足够多的信息，而且通过感官刺激再现文本内容，加深学生对知识的理解和记忆，真正起到了多媒体课件辅助教学、拓展教学、深化教学的目的。
四、注重探究，大胆尝试。
广大教师注重研究，探索教法，在课堂教学中积极实践新课程理念。许多课堂上有生成性教学策略的应用，充分体现了语文的人文性，努力避免穿新鞋走老路的问题。在课堂上老师和学生都有真实的、情感的、智慧的投入，产生了许多无法预约的精彩。另外，有效的创设生动、有趣、活泼的教学情境，是本学期活动的一大亮点。
五、彰显个性，上出风格。
所有授课教师都能够积极表现自我，彰显个性，充分的展现和发挥了自己的才能。资深老师充满自信，在课堂上挥洒自如；中年教师在稳重中透着活力，教学顺畅自然；新教师从教时间虽然很短，但他们在课堂教学上进步的幅度大，让我们看到了青年教师们能够快速适应工作环境，日趋成熟起来。
总之，本学期一轮公开课的开展是顺利的，也是成功的。这既是教导处指导有方，也是大备课组安排得当，更是本年级全体同仁共同努力的结果。我们有理由相信，有这样一个团结奋进、积极进取的教师团队，我们课文组在教研方面一定会取得长足进步！
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