2021科学教研组长年度总结（精选5篇）

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科学教研组长年度总结

时间：2022-07-21 01:47:53 总结投诉投稿

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　　总结是对过去一定时期的工作、学习或思想情况进行回顾、分析，并做出客观评价的书面材料，它可使零星的、肤浅的、表面的感性认知上升到全面的、系统的、本质的理性认识上来，因此我们要做好归纳，写好总结。你所见过的总结应该是什么样的？以下是小编整理的2021科学教研组长年度总结（精选5篇），仅供参考，欢迎大家阅读。

2021科学教研组长年度总结（精选5篇）

　　科学教研组长年度总结1

　　朝春晚冬，转眼到了20xx学年度第一学期的尾声。回顾这一学期的科学教研工作，有成绩也有不足，为更好地实施下一学期的工作，我们需要不断地总结经验。下面，我对这一学期的科学教研工作做如下总结：

　　一、加强学习，转变观念，提高教学水平

　　新课程的实施，使得每一位科学教师都面临这样一个共同的问题——如何理解把握新课程的精神实质，改变教学方法，落实课程改革的各项目标。面对编排和内容都发生了很大变化的教材，我们认识到了只有学习才能够让自己适应于新教材的教学。

　　本学期，我们全组人员不光积极参加学校组织的各种理论学习，还开展了一系列自主性学习。我们努力向书本学习。

　　我们积极参加各项培训活动。准时、高参与度、高质量地完成各项活动。如带领备课组长到缙云参加浙江省优质课评比，回校后及时反馈、传达收获，使资源得以共享，使全组老师的观念得以同步更新。

　　我们还充分利用网络，通过网站、论坛等平台把关注的眼光投到了学校以外、义乌以外、浙江省以外，及时了解科学教育的最新信息和动态，在沟通和交流间更新自己教育观念，转变自己思考和参与实践的思想。

　　二、扎根课堂，播种热爱、兴趣的种子

　　课堂教学是实施素质教育的`主阵地。通过形式多样的学习，我们每个教师的观念都得到了较大的转变，教技大长进，教风更扎实，大家真正从思想上认识到：课堂不是教师表演的舞台，而是师生之间、生生之间交往互动的舞台；课堂不是对学生进行训练的运动场，而是引导学生自主发展的乐园；课堂上不应只是传授知识，更应引导学生自主探究知识。为了提高科学教学的效益，我们每一位科学老师都在课前根据学生的实际情况精心设计教学方案，准备充足的实验器材，提前做模拟实验，及早了解、掌握实验中可能出现的情况。课上，老师们精讲精练，潜心力行自主学习先学后教，把大量的时间还给了学生，鼓励学生们在丰富的探究活动和实践过程中逐渐建构自己的知识体系，赋予新知识以自己个人的意义。课后，我们组织形式多样的活动进一步激发学生学习科学、走进科学世界的热情。

　　“问题角”的设立、科技知识竞赛的开展、实践性开放性试题的考核，真正激发了一大批学生的科学学习兴趣。通过课堂、通过活动，我们在学生的心田间播下了热爱和兴趣的种子。

　　三、团结协作，收获丰硕、饱满的果实

　　我们的教研组是一个团结的、温暖的集体，组内成员相互理解、相互关心、生活上互相照顾，工作上相互协作。本学期我组朱胜东老师参加中学高级职称评审，我组全体老师积极配合，聆听观摩了朱老师十多节课，给他提出了许多宝贵的意见。我们的朱老师不负众望在高级职称评审中榜上有名。

　　四、新学期计划

　　抓好竞赛辅导和“以学为中学”的课堂教学研讨工作。争取各项成绩再上一个台阶。积极参加教学科研，力争在新课程科研论文、市级以上教学展示课方面有新的突破。各备课组把解决科学难点、疑点问题与开展教科研活动有机结合，及时将新课改教学实践中出现的新情况、新问题、以及教学中的难点、重点问题进行深入的研究，并将研究成果运用于课改教学实践中，提高教学过程中的科研含量。积极与区教研员联系，争取课堂教学与网络资源的整合教研活动在我校举行。加强对学生基础知识学习的辅导，努力提高学生的整体学习水平，力争更大的进步。

　　科学教研组长年度总结2

　　开学初，我们制订了教研组工作计划，根据实际情况开展了以“小组合作”为主题的活动，以落实新常规为根本，扎实开展各项科研训工作，打造精心设计、人人有收获的教研活动，努力提高教师业务水平。如今，一学期工作已接近尾声，特进行工作对照和相关总结

　　一、老带新，新新共助的方式促发展

　　本组教师年龄普遍偏低，都是青年教师。这种年龄结构的科组存在一个明显的特征：教师经验不足，但活动能力较强，可塑性和创新能力强。根据这种情况，我们有计划地大胆利用青年教师，对新教师以老带新，新人互助的方式。本学期每位教师都开设公开课，开课率为100%，通过互评的方法进行评课指导、问题研讨指导和备课组中心发言指导相结合，帮助青年教师迅速提高课堂教学能力。

　　二、定期学习，理论指导谋完善

　　根据学校的工作安排，我们将每周四下午第二节课定为统一的业务学习时间。为确保学习的顺利进行，每学期我们都制定详细而周密的计划，做到主题明确，人人参与，积极发言讨论，并认真做好记录供教导处检查验收，从不间断，从而保证了业务学习的常规化和制度化。

　　三、集备课，取长补短共进步

　　我们始终坚持发挥集体力量的优势，开展集体备课，不断加强学科备课组的活动，做到“三有三保证三坚持三统一”，即有目的、有计划、有重点；保证时间、保证全学科组教师参加、保证解决教学中的实际问题；坚持听课、说课、评课制度。通过备课组活动，实现资源互补，优化组合。一改过去单打独战、各自为阵的局面，取长补短，开辟了教学的新气象，从而有效地营造了课内课外的教研气氛。通过集体备课，使我们的一些新教师，如王宁璐老师就是在这样的氛围中成长迅速，进步很快。更新了观念，使教学方式更科学了，课堂气氛更活跃了，课堂的欢迎率大大地提高了。

　　四、积极听评课助学习

　　听评课是教学的一个重要的交流、对比的过程，听别人的课，可学到别人的优点，可对比同一个问题别人是怎样讲的，而自己又是怎样讲的，对别人的优点可以借鉴和学习，对别人出现的问题，可以引起自己的.注意，看自己在讲这节课时是不是会犯同样的错误。通过评课，其他的老师可以提出自己这节课的优缺点，并提出自己的建议，这可以使本人能发现自己教学的缺点，并在今后的教学中在这些方面多加努力、提高，讲课对教学水平的提高有着很大的帮助。

　　以上是本学期科学教研组对工作的简要总结，仍有很多不足之处，需继续努力及改进。我相信，在学校领导的支持下，在各位科学教师的共同努力下，我们教研组下学期的工作会做得更好。

　　科学教研组长年度总结3

　　时间很快，一个学年又将结束，我们科学教研组的教育教学工作也告一段落。回顾一个学年来的科学教研工作，我们觉得在学校领导的高度重视下，在全体科学老师的共同努力团结协作下，教育教学工作有了一定起色，基本完成了学年初预定的目标。现将这一学年来的工作总结如下：

　　一、加强业务学习，重视提高自身素质。

　　新课程实施至今虽说已经有好几个年头，但对于新课程背景下的科学课许多老师还是了解甚少，更何况我们教研组的教师都是兼职任教，大家都没有那么多时间去研究钻研科学教材，现在的科学科又完全不同于以前的常识教材，内容上、学习方法上有了很大的改变，面对教材许多老师都不知该怎么去教，其中有许多的内容就任教老师也知道不多，像六年级的教材内容完全是以前的初中物理里边的知识，所以有必要组织每位任教科学的教师进行课程的培训，坐下来学习一下科学课的课程标准，希望老师们能对科学教材有个整体的把握。全体科学教师都非常珍惜每两周一次的教研活动，积极准时参加备课组活动。在活动中大家畅所欲言，把教学中碰到的问题提出来大家共同讨论，有许多的老师还利用课余时间相互研讨科学课的教材教法，交流心得体会。通过各种形式活动大家都认为收获很多，启发很大。不管是自己的教育理论水平和教育教学能力都有了很大的提高。

　　二、加强教学常规管理，提高课堂教学效率

　　科学课现已经成为小学阶段一门重要的学科，为了提高我们科学学科的教育教学质量，我们在学年初就认真制定了本学科的教研组工作计划和各年级的学年计划，并组织老师认真检查了教学“五认真”的落实情况，我们将教学“五认真”的检查和集体备课活动紧密结合起来。按照“教师个人钻研教材——形成个性教案——共同讨论集体研究——形成共性教案——实施课堂教学——反思记录教学得失”的过程进行集体备课。平时我们也时时提醒每一位教师做好提优补差工作，加强后进生学习兴趣、学习态度和学习习惯的培养，相信他们通过自己的刻苦努力也能取得满意的成绩。在期中我们也组织了教师对我们的科学学科的教学质量进行了检测和教学质量的分析，对存在的问题进行了研究，商量对策，争取在期末考试中取得令人满意的成绩。

　　三、认真辅导好科技兴趣活动，丰富学生课余生活

　　青少年科技教育工作是一项长期而系统的.工程，科技教育必须同学科的整体工作有机地结合起来，我们科学教师有这方面的优势，辅导学生科技活动是我们科学教师义不容辞的责任。它是科学课教学的拓展和延伸。在本学年的科技活动中我们与科技兴趣小组一起为学生搞了飞机模型组装和制作降落伞活动，提高学生对科技制作的兴趣，丰富学生的课余生活，为迎接下学年初的创新大赛作准备。当然科学教研组所取得的成绩还得归功于学校领导的正确领导和鼎力支持，全校教师们的共同努力和积极配合。但也有许多不足之处，还将面临许多新的挑战，在新课程新理念中教师要做好转轨工作，同样教研组工作也应转变，适应新时期新课程的需要，只有这样才能跟上时代的步伐。

　　科学教研组长年度总结4

　　科学组在学校的正确领导和关怀下，全体教师奋力拼搏，求实创新，教师们爱岗敬业，教书育人，以校为家，圆满地完成教学和教研工作。现将本学期教研组的工作总结如下：

　　一、基本情况

　　开学初，根据学校的工作计划，结合本组的特点，经过全组教师的热烈讨论，确定了本教研组指导思想和工作目标。我们科学组每位教师有富有强烈的事业心和责任感，严谨治学，讲师德，图进取，有民主、竞争、团结、高效的组风。如七年级老师主要重视课堂教学，培养学生学习兴趣，提高学生科学素养。八年级课程新，内容丰富，任课老师遇到问题总是共同探讨，经常互相交流，取长补短，辅导学生耐心细致，在加强自身业务能力的同时，激发学生学习兴趣，挖掘非智力因素，努力缩小落后面，教学成绩稳步上升。九年级毕业班的两教师他们经常一起研究学生的特点，研究教材、挖掘教学资源，提高科学课教学质量的方法和措施，交流从前带班的经验。科学组形成了一个团结勤奋，锐意进取的战斗集体，充分体现了教研组的整体功能。

　　二、教科研活动

　　1、我们组的教研活动每周四开展一次，每次教研活动事先都经过精心准备，定内容、定时间、讲实效，多次组织学习教育理论和本学科的教学经验，充实教师的现代教育理论和学科知识。每位教师都能加强自我研修，努力提高业务能力。

　　2、为了提高课堂教学效率，向45分钟要质量。本学期进行了集体备课，在集体备课时，全组老师群策群力，集思广益，背出了高质量的教案。

　　3、总结经验、吸取教训。我们组的青年教师占多数，教学中存在的疑难问题较多，为了能有效的解决教学中的这些疑难问题，利用教研组活动时间，集中讨论自己在教学中存在的困惑。开展这项活动之前，让老师们先把自己的问题整理好，有目的的提出问题。对于老师提出的问题，大家展开讨论，发表自己的不同见解。通过讨论，有些问题得以解决。

　　三、做好常规检查，强化教学管理

　　在鼓励教师们创造性工作的同时，不放松对教学常规的指导和监督。本学期，教研组配合教导处进行三次教学常规工作检查，其中教案检查两次，作业检查一次。

　　批改作业是数学老师的常规工作，也是一个繁重的教学任务。全组老师在批改作业中认真、仔细、及时，能在学生出现的问题的地方进行详细的批注，每次批改作业中对学生的作业情况进行评价，布置作业形式多样，内容丰富，能把握作业量和作业的难度，在布置作业中能根据学生情况进行分层，使层次不同的学生都能得到不同的.提高。

　　四、存在的问题

　　1、对青年教师的帮助还不够，有待于加强。在以后的教学工作中，在辅导青年教师上再投入多一些精力，多听他们的随堂课，多加强交流，帮助他们尽快成长。使科学组的教学实力提高的更快，青年教师成为我校的教学骨干。

　　2、从考试结果看，后20%学生的比例大，全组教师还要加强教学的基本功，努力提高教学质量，在学困生上下功夫，努力提高合格率。

　　紧张而又繁忙的一学期工作结束了，科学组的每位教师都是以认真、务实的态度做好工作。教学面向全体学生，引发学生的内在机制，使学生生动活泼自主地进行学习，在思维能力、创新能力等方面都得到发展早已为大家达成共识，我们组将改变传统的教育观念，提高对学生素质培养的要求；注意研究有效的教学方法，培养学生的能力；有意识地培养学生主动学习的愿望,争取更好成绩。

　　科学教研组长年度总结5

　　紧张而又忙碌的一学期，求实而又创新的一学期，科学组的老师们握协作之手，兴教研之风，展百家之长，结丰硕之果，出色地完成了教育教学任务，现将本学期的工作总结如下：

　　一、本组工作思路：

　　我们科学教研组以《科学（3--6年级）课程标准》为指导，以培养学生科学素养、创新能力和实践能力为重点，树立教师天职是为了每个学生全面生动的发展的观念，努力提高全组教师的业务水平，全面推进师生的整体科学素养，为了提高我们组每一位科学教师的业务水平和实践能力，努力开创我校科学教育工作新局面。

　　二、本组具体做法：

　　1．加强理论学习，不断更新教育观念。

　　新学期一开始，科学组的老师们认真学习了学校本学期的教学工作计划。教研组和各学科教师及时制定了科学合理的工作计划、教学进度，并在实际工作中有计划有步骤地得到贯彻和落实。本组教师经常进行相关的理论学习，展开讨论，提高认识水平，并用以指导教学实践。组内老师认真学习理论知识。老师们自学研讨，并经常交流心得，更新教育教学观念、完善自身知识结构。外出学习、听课的老师，回来后能热心地向组内其他老师介绍学习内容与经验。

　　2.加强教研组的凝聚力，发扬团结协作精神

　　我们教研组虽然人员少，老师担负的教学任务重，但是每次的教研活动都能增进同事之间的交流和了解。大家互相帮助，团结协作，以集体的力量完成各项工作任务。为了改革课堂结构和教学方法，提高教师的课堂教学水平，提高课堂教学效益。我们坚持开展听、评、说课活动，并且把这个活动作为一个重要的教研活动。我们组的教师十分重视听评课活动，听课前认真备课，设计教案，互相切磋。听课后认真评课，如教学内容安排否恰当，难点是否突破，教法是否得当，教学手段的使用，教学思想、方法的渗透，是否符合素质教育的要求，对老师的教学基本功等方面进行中肯，全面的评论、探讨。听评课活动促进了教学水平的提高。对教育教学过程中出现的疑难、困惑、经验、建议，全组教师一起积极研讨，对改进提高教学水平有很大程度的启示和帮助。

　　3.注重过程评价，培养学生良好习惯。

　　科学课最难把握的就是组织教学，否则就“乱”而难“收”从三年级开始学生学习科学课程，为了打好基础，培养学生自主、合作、探究的学习方式，激发呵护学生的科学兴趣，我们科学组教师认真学习根据新课程标准制订和修改的《小学课堂常规》，结合学校的《习惯培养》课题，认真讨论研究制定了科学课学习过程评价标准，注重学生的过程评价管理，以激发学生学习兴趣为主实行加分减分制度.每学期的第一节课,我们都会把科学课堂上的要求给学生讲清楚.我们对学生的评价分为课堂行为规范、实验操作与小制作、期末考试三个方面。经过长时间的训练学生学得主动，学得轻松，学习的积极性很高，在各个方面都力争有优异的表现。学生各方面的素质都得到提高，良好的行为习惯正逐渐养成。我们真正做到了把评价落到实处。

　　4.认真辅导好科技兴趣活动，丰富学生课余生活。

　　青少年科技教育工作是一项长期而系统的工程，科技教育必须同学科的整体工作有机地结合起来，我们科学教师有这方面的优势，辅导学生科技活动是我们科学教师义不容辞的责任。它是科学课教学的拓展和延伸。我们成立了金钥匙社团和航模社团。在本学期的.科技活动中我们辅导学生进行科技小制作和小发明的实践，金钥匙辅导，电子创新制作等。学生在苏州市的比赛中获得了4个一等奖，8个二等奖。在吴江区的比赛中，分别获得一、二、三等奖各一人次。为使学生全面发展，学有特长，学校还举办了科技节活动。学生在活动中，不断发现、不断探索和解决一些问题，培养了各种能力。

　　三、反思与改进

　　反思我们组的教学和教研工作，我们也发现了我们工作中存在的一些失误和不足，我们的教科研计划的制定和具体步骤相应的实施还不是百分百落实，有时候只流于形式；外出培训和听课的机会不是很多，这对老师视野的开拓有很大的限制；还有教学硬件设施的不完善，许多实验设备和器材与新教材不配套，与教材配套的光盘无法用。

　　总之，在过去的一个学期里，我们付出，我们收获，添了几分经验，也多了几分教训。新的一年里，我们的工作和学习将有新的开始，今后我们将本着求真务实、锐意进取、勇于开拓的精神，在素质教育的探索和实践中再接再厉，力求科学教研组建设日臻完善，掀开一个新的篇章。

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