高三上学期英语教学工作总结

时间:2022-06-20 19:09:51 总结 投诉 投稿

高三上学期英语教学工作总结

  总结是把一定阶段内的有关情况分析研究,做出有指导性结论的书面材料,它可以明确下一步的工作方向,少走弯路,少犯错误,提高工作效益,让我们来为自己写一份总结吧。但是总结有什么要求呢?下面是小编收集整理的高三上学期英语教学工作总结,希望能够帮助到大家。

高三上学期英语教学工作总结

高三上学期英语教学工作总结1

  这是我从事教学工作以来第二次担任高三英语教学的重任。虽然之前也有了一定的基础与经验,但是我依然不敢懈怠,认真研究学生,关注学生,研究课标,梳理知识结构,有计划地落实复习计划,努力做到顺利完成教育教学任务。现将本学期教学工作总结如下:

  一、了解学生

  这学期我担任的是高三两个平行班(一个文科一理科)的英语教学工作。他们的学习基础相对比较薄弱,我在讲课时除了要有适当的提高外,还要求他们过关基本的词汇,多读课文中的精彩句子,同时,坚持进行晚自习的听力练习。比外,我还加大阅读量和批改量,并适当做高考题,了解高考题,做好解题技巧的指导。

  二、研究课标、高考,认真制定教学计划

  1、认真学习课标及课程教学指导意见,因为课程标准是落实教学目标、培养学生能力及高考命卷的依据。

  2、认真研究高考。高考命卷的原则是“稳中求新”,因此有必要认真研究20xx年的考纲和考试说明,了解20xx年的高考要求。同时还认真分析近几年的高考英语试卷,把握高考英语命题方向,特别是高考新题型,做到心中有数。另外,我还对20xx年高考提出了备考建议。

  3、与高三备课组的老师一起认真研究并制定教学复习计划,统一教学进度、教学要求,资源共享,切实提高复习效率。共同精选试题,以高考经典题为重心,尽量避免“题海战术”。

  三、有效地开展高三复习工作

  依据学情,我们的学生迫切需要的是进行基础知识的复习、巩固和加深对基础知识的理解和掌握,提升其分析问题和解决问题的能力,因此本学期的教学重点是“依纲靠本”,注重基础知识的复习。认真抓好如下工作:

  1、对语法进行系统复习,为学生阅读中分析长难句子打下良好的基础。

  新课结束后,对高中阶段的`语法进行了系统复习,在复习中精选了练习,为学生在阅读中分析长难句子结构、写作中高级句型的表达打下了夯实的基础。

  2、教材的词汇、词组的复习促进了学生对基础知识的巩固和能力的提高。

  课本复习是学生能力提高的关键。在复习语法的同时,复习课本知识,回归基础,双管齐下,收到了一定的效果。每两天对所复习的单元进行单词训练,抓好词汇的巩固和记忆,加强基本词汇练习。

  3、坚持不懈地抓好听力训练

  坚持每天通过晚自习播放听力材料,根据不同的语言环境进行训练。同时,要求学生记下训练时间和得分并标出做错题的题号,这样,可以促使学生记下自己的训练档案,留下自己进步的痕迹。

  4、认真批阅学生英语作文,推荐学生优秀作品。

  本学期对学生的英语作文尽量进行面批,每次段考后,不但给出参考范文,同时也选出学生中的优秀作文进行赏识和点评(老师评或学生互评),这种做法在一定程度上鼓舞了学生的英语学习的积极性。

  四、加强学习,提升自身素质

  积极听课、评课,虚心向同行学习。与教研组的老师讨论教育教学方法,博采众长,提高教学水平。浏览相关网站,搜集相关资料,不断扩宽知识面,为教学内容注入新鲜血液。 20xx年10月,我参加了蚌埠市高三英语教学观摩研讨会,在怀远县第一中学认真观摩了一节有关英语写作的专题公开课,并在课后参与研讨总结20xx年的英语高考情况,了解.

  了同行老师在复习中的一些好的做法,也明确了20xx届高三的迎考形势与教学思路,为我校高三备课组20xx年的英语教学工作指明了方向。接着,在十二月,我又报名参加了全县高中英语教师写作比赛,并获得了二等奖,这是对我的教学工作的鼓励,我将继续加强自身的专业学习,以提高自己的教学能力与综合素质。

  以上只是对自己过去一年的教育教学工作的的回顾,既有成功的经验也有值得思考的教训。新的一年即将开始,我会更加努力地完善自己,与备课组的其他高三老师一起高效地完成教学任务。

高三上学期英语教学工作总结2

  20xx年下半年我担任高三(1)(6)班的英语教学任务. “教师的一切是楷模”无论是在工作上还是在学习中,我都以它为座右铭。做到严于律己,为人师表。我坚持四项基本原则,讲学习、讲政治。积极、准时参加学校、组里的会议和活动。按时参加升国旗仪式。我遵守职业道德,顾全大局,服从安排。出满勤,出全勤。

  本学期和以前一样,认真负责,踏踏实实,教学态度严谨,保质保量地完成任务,上满课、出满勤,尽管自己也有许多困难,但圆满地完成了教学任务。认真备好课,钻研教材,研究教法,指导学法,适当布置作业,认真全批全改。提高学生的兴趣、能力和水平。用心备课。从培养能力的角度,备课时考虑这堂课的目的'、重点、难点,用什么样的方法引导学生观察思考,才能从中获得知识。要了解学生,了解他们的英语水平,学习方法,习惯及要求,思考类型,才能有的放矢地进行引导。要求学生自己观察辨别,比老师讲、学生有口无心地念效果要好得多。总之,备课时特别注意在启发学生动脑筋上下功夫。经过多年的教学实践,深感备课时要备的东西太多,而且需周密、仔细地准备。老师精心备课,才能做到上课时胸有成竹。上课时满怀热情,使学生产生亲切感。如果教师随随便便,松松跨跨,必然引不起学生的共鸣,他们也没有积极性。我作为一名教师,还有许多该学该做的事情,我会尽力去完善和提高。也恳请各位领导和老师多给予批评、教育和指导。回顾过去,我付出了一些劳动,也取得了一定的成绩;展望未来,我充满了信心。我一定会把百倍的热情和精力投入到新学期的工作和学习中,去争取更大的胜利!

高三上学期英语教学工作总结3

  今年我担任毕业班两个班的英语,感到压力沉重。因为这两个班的学生素质相对较低,而且英语底子参差不齐,而九年级是整个初中阶段最重要一年,为使学生在英语这门学科上取得更大的进步,取得优异的成绩,我在教学中尝试了一些教学方法,现总结如下:

  一、备课

  教学中,备课是一个必不可少,十分重要的环节,既要备教材、备学生,又要备教法。备课充分,能调动学生的积极性,上课效果就好。

  二、培养学生良好的英语学习习惯

  我校的学生来源全是农村的',学生家长以及周围的环境对学习英语都不是很关注,而且大多是留守学生,学生的学习自觉性也较差,主要表现在以下几个方面:

  1、不把背的作业当回事。学过的单词,句型,短文,老师要求背出,学生总是借口其他作业太多,没时间背等,往后一拖再拖,即便能背出来,也是临时死记强记出来的。等过不了多久又忘了。

  2、针对性习题跟不上上过的新课,相应的配套练习,不能自觉去独立完成,总需要老师再三强调,但仍有部分学生拖拖拉拉不做。死记硬背的东西多,联系的东西少,因此表面上看感觉还可以,但真正一考起来,问题出来很多,而且差距很大。经过几次考试下来,问题也出来了,我任教的两个班:尖子生只有几个,中等生断层,差生面特大。

  针对以上情况,改变这种局面,我从下面几个方面着手:

  首先,培养学生良好的学习习惯,课前多预习,课堂45分钟让学生集中注意力听讲,把老师讲的内容真正听懂。不能似懂非懂。课后认真完成配套的巩固练习,不懂的地方,多向老师或成绩稍好的学生请教。

  其次,学生学习要主次分明,主要学科课后时间分配相应的因当多一些,特别是对英语学科,因为他毕竟不是母语。基础不打好,以后想提高也难。

  第三,灵活掌握学过的知识点,学习要讲究方法,举一反三,融会贯通,只有这样,学生才能把所学的知识串联起来,不容易忘记。要让学生明白,学习英语不是一天两天的事,是要靠平时慢慢积累起来的。

  三、建设高效的课堂,努力提高驾驭课堂的能力

  因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学,所以上课一定要设法吸引学生,不让其分心,上课内容力求丰富,现实。教态自然,讲课生动,难易适中照顾全部,就自然能够吸引住学生。另外,我每天都坚持保持充足的精神,让学生感受到一种积极上进的气氛。这样,授课就事半功倍。为了让学生真正参入到课堂中来,凡是学生自己能讲清楚的问题,都让学生自己解决,老师决不越俎代庖,课堂上尽量精讲、少讲把时间都留给学生。

  四、加强课外辅导

  英语学习是语言的学习。困此,除了课堂效果之外,还需要让学生多读,多讲,多练。为此,在早读时,我坚持认真了解早读情况,发现问题及时纠正。课后发现学生作业问题也及时解决,及时讲清楚,让学生即时消化。另外,对部分不自觉的同学还采取强制背诵等方式,帮助他们养成良好习惯,提高他们的英语学习能力。

  以上就是我在本学期的教学工作总结,有成绩也有不足。今后我将继续努力,取得更好成绩.