班主任年级工作总结

时间:2022-10-13 05:10:42 总结 投诉 投稿

实用的班主任年级工作总结模板锦集六篇

  总结是事后对某一阶段的学习或工作情况作加以回顾检查并分析评价的书面材料,它可以提升我们发现问题的能力,让我们好好写一份总结吧。那么如何把总结写出新花样呢?以下是小编收集整理的班主任年级工作总结6篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。

实用的班主任年级工作总结模板锦集六篇

班主任年级工作总结 篇1

  孩子的成长离不开学校教育,但同样离不开家庭教育。因此,我始终重视家校联系,通过形式多样的活动,加强家校沟通,并努力帮助家长提高家教水平。本学期的家校工作形式多样,效果良好。

  一、家长会上深入交流。

  会前精心筹备,为开好家长会打下良好的基础。家校沟通交流会旨在加强家校沟通,实现学校与家庭教育合力,为孩子们提供一个展示自我平台的同时,让家长们从各个方面了解到孩子的学校生活,了解到老师为了教育好每一个学生而付出的努力和辛劳。

  会中精彩纷呈,方式多样。本学期共开了两次家长会,家长到会率高,这也说明了家长朋友对家长会是非常重视的,对孩子的教育也是非常关注的。

  家长会有效地加强了家庭与学校、家长与老师的联系和交流,让家长也认识到了家庭教育的重要性,并从中学到了一些有效的教育方法。家长纷纷表示今后一定要改变自己的家庭教育观念,学习先进的家庭教育方法,积极配合学校和老师,共同教育好每一位孩子。我相信:今后的教育教学工作会更加顺利,家校沟通会更加和谐!

  二、致家长的一封信。

  本学期我有计划的根据班级情况,及时、适时的定期给家长写信,力求达到最优效果。在信中告诉家长孩子近期的表现,有哪些进步,还存在着什么不足,需要家长怎样配合老师;在信中会让家长及时了解班级、学校的教育动向;在信中告诉家长各学科的教学进度及阶段测试成绩……同时我还邀请家长对学校和各科任老师提出宝贵的意见和建议。每封回执我都会认真阅读,整理然后向学校各部门汇报,和各任课老师交流并给家长满意的回复。这种方式特好,不仅架起了家校联系的桥梁,而且还让家长参与了班级管理,我也从中学到了很多治班经验。

  三、关注孩子的变化,利用现代通讯方式与家长及时沟通。

  对于孩子在学校的情况,家长很想了解,我通过短信、班级QQ群、电话等多种形式与家长进行沟通。对于家长的询问,我都会耐心地解答,另外当发现孩子某一段时间表现不好时,及时向家长询问孩子在家的情况。谁的作业没有交,谁进步了等等,我都会第一时间和家长取得联系;另外,经常利用QQ群,分享一些家长或者学生的精彩表现。

  四、班级博客,精彩纷呈。

  为了让家长及时了解到学校和班级开展的各项活动,第一时间了解孩子的在校表现,我会将学校开展的各种活动以图片或文字的形式发到班级博客上;还有孩子们的优秀作文、优秀日记等等,让家长及了解了班级活动又了解了其他孩子的表现,从而知道自己的孩子有什么长处或不足;另外,博客上我还设立了“家校沟通”栏目,里面会发布一些家教信息,让家长能及时了解到教育孩子的好方法。班级博客已经成为我们班家长和学生都很喜欢的'一种沟通平台。

  五、充分家长委员会的作用。

  充分发挥家长委员会的作用,通过家委会一系列活动的开展充分调动其他家长的积极性,大家共同为如何管理班级、如何教育孩子出谋划策,大家一起努力把班级管理工作干得更好!

  六、以诚相待,与家长交朋友。

  我经常和家长说,我们凑在一起其实是一种缘分,虽然我是孩子的老师,但同时有应该是朋友,不管是什么事应该商量着来,教孩子一年多的时间,我们由于家长发生过冲突,家长也没有因为孩子的事情与我红过脸,在此真的很感谢有这样支持我工作的家长,这也为我以后的工作提供了动力。

  我们的教育要想取得良好的效果,离不开家长的配合和支持,家校工作是一项细致的、经常性的工作,需要投入相当大的精力才能达到预期目的。我愿尽最大的努力让更多家庭配合学校教育,共同创建美好的明天!

班主任年级工作总结 篇2

  流光易逝,岁月如梭,转眼间一学期的教育教学工作又接近尾声了,反思一学期来的班主任工作,不禁感慨万千:

  一、思想工作方面更上新的台阶

  本学期我严格遵守学校的各项规章制度,处处以一名优秀人民教师的要求来规范自己的言行。不迟到、不早退、有事主动请假。在工作中,尊敬领导、团结同事,能正确处理好与领导同事之间的关系。平时,勤俭节约、任劳任怨、对人真诚、热爱学生、人际关系和谐融洽。

  对待各级领导的工作安排,我都是积极认真完成上级交给的各种任务,从无推诿扯皮现象。

  同时,在预防“甲流感”时期,能够主动配合学校,做好晨检午捡防治宣传工作。

  二、教育教学方面获得新的成绩

  这学期,我担任二年级一班的语文教学工作及班主任工作。面对七十多个孩子和新课程教材,我在教育教学工作中遇到了不少困难。针对这些情况,我在积极参加学校组织的相关培训的同时,虚心向有经验的班主任和语文教师讨教经验。

  在教学中,我认真钻研新大纲、吃透教材,积极开拓教学思路,把一些先进的教学理论、科学的教学方法及先进现代教学手段灵活运用于课堂教学中,努力培养学生的合作交流、自主探究、勇于创新的.等能力。在学校举办的板报评比、手工比赛和绘画比赛中,我所带的班级都取得了年级第一名的好成绩,并被评为第四期德育示范班。

  在做好备、讲、辅、批、考等教学常规工作的同时,我积极和学生谈心,指导他们树立正确的人生观和价值观,对他们进行了多方位、多角度、多层次的思想教育,引导他们做一个祖国的合格建设者。作为一名小学班主任,我和学生的关系如朋友般亲密,对他们都是以鼓励表扬为主,极少批评,从不用粗俗或难听的言语伤害学生的自尊心。课下,孩子们见了我都会主动偎到我的面前“老师好、老师好”地喊个不停。还经常把他们自己制作的小礼物送给我。每当此时,我便会觉得作为一名班主任是多么幸福的事情啊!

  付出总有回报,一学期来,本人所带班级安全无事故,教学成绩名列前茅,得到领导的肯定、家长的信任和学生的欢迎。

  另外,我在搞好教育教学工作的同时,还很注重教学管理经验的积累,有了心得体会就及时与同事交流。

  三、业务进修方面从未放弃自学

  俗话说:“活到老,学到老”,我一直在各方面严格要求自己,努力地提高自己,以便使自己更快地适应社会发展的形势及教育形势。通过阅读大量的道德修养书籍,勇于解剖自己,分析自己,正视自己,提高自身素质。

  随着新课程改革对教师业务能力要求的提高,我在教学之余,还挤时间自学各类现代教育技术,初步掌握了多媒体课件制作。在学校举行的教学大比武中我所授的《浅水洼里的小鱼》,获得了二等奖及优秀课件制作奖。

  此外,我还积极参加学校组织的各种比赛,09年11月在学习王财贵教授讲座活动中所写的体会获得了教师组一等奖。

  当然,小学班主任工作是一个即给人带来幸福又十分艰辛的工作。对此我还有许多不足,但我会在今后的工作中更加努力,争取更大的进步,让自己的付出得到更多人的关注与赞赏!让自己的青春焕发出更加绚丽的色彩!

班主任年级工作总结 篇3

  说心里话,一年级班主任的工作非常不容易,因为一年级学生年龄小,自控力差,纪律涣散。本学期我所担任的一年级(x)班有女生xx名,男生xx名。孩子们很活泼,小脑袋学知识挺快,也一天到晚问个不停,要管理好他们可着实不容易。针对本班学生的特点,我主要做了以下几项工作:

  一、加强常规教育,培养学生的自觉性。

  回忆起开学第一个月的情形,的确相当辛苦。每天如“母鸡孵蛋”一般坐在班中。从坐、站、举手、排队、扫地等一一教起。这样的努力是有成效的,一个星期之后,学生渐渐地知道了每天何时当做何事。于是,我结合制定的工作计划,利用晨会、班会等时间,从纪律、学习、卫生、安全等方面对学生进行规范化教育,使他们明白该做哪些事情,不该做哪些事情。时间一长,学生的行为规范大有进步,已基本上适应了学校生活。

  二、多表扬多奖励,激发孩子的上进心。

  每天的早读课,我都会鼓励孩子用自己的方式朗读课文,并在巡回检查的过程中,将认真读书的学生名单写在黑板上,下课的时候他们将得到老师奖励的“大拇指”。学生积极性大增,每天早读课都书声琅琅。每天的教室打扫,我也都会沿用早读课的奖励方法,多表扬,尽量少批评或不批评,利用孩子的上进心鞭策他们。

  三、增强凝聚力,培养良好的班集体

  班集体是培养学生个性的沃土,有了这块沃土,学生的个性才能百花争艳。集体活动,最能培养学生的凝聚力、集体荣誉感。我带领学生积极参加学校的`各项活动,如冬季三跳运动会等。每天一大早,我总是跟学生差不多时间到校,放学了就协助学生搞好卫生工作。这样,学生不仅养成逐步养成热爱劳动的好习惯,而且时刻想为自己的班集体争光。通过黑板报展示学生各方面的才能,发展个性。逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。

  四、加强与家长联系,共同促进孩子的发展。

  我始终觉得,一个人的成长离不开家庭的影响。教师对孩子的影响再大,如果得不到家庭的响应与合作,必然是势单力薄的。所以我经常通过家长接送孩子的时候,通过家校网或是写便条这些途径,表达自己对教育孩子的看法,反映孩子的在校表现和提出一些建议等等。平时,我能关心爱护班里的每一个学生。

  对一些表现不太好的同学,更是倾注了更多的爱和心血。我经常和他们谈心,抓住他们的闪点鼓励他们。当他们有困难的时候,我总是耐心地帮助他们。一但发现他们在学习上、身体上、思想上有什么特殊情况,我总是及时性、主动地和家长联系,向他们了解情况,耐心地做他们的工作,取得家长的理解和配合,使每一个孩子都能扬长避短,健康地成长。通过一系列的工作,使学校、家庭密切配合,更好地教育了学生。

  一个学期不知不觉中过去了,从学生进校到现在,学生从什么都不懂,到现在会认字,会表达,能与老师、同学进行交流,生活基本能自理,我觉得这个变化太大了。这一学期下来,学生完全能适应学校的生活了,并能比较自觉地遵守学校的各项规章制度。

  总而言之,班主任工作是一门科学,需要不断探索。在今后的工作中,我将不断努力,尽心尽责做好这一项工作。

班主任年级工作总结 篇4

  本学期是我踏上教坛的第一年。从开学怀着无比激动兴奋的心情,经过一学期的洗礼,让我深深感到当一名教师不简单,当一名班主任更是不简单。需要无限的爱心、耐心更要有如针般细的心才能创造出让孩子茁壮成长的良好教育环境。

  班主任工作是管理人的工作,我所面对的又是朝气蓬勃,有思想,有感情,自我表现欲强的一年级学生,所以一个学期下来给我最最强烈的体会是:班主任工作中既要有宏观的群体管理,又要有微观的个性发展;要有强烈的前瞻性;工作更要细致的落实到位,只有这样才能使学生在班上健康全面发展。作为一年级班主任,我针对我们班活泼好动的特点,做了如下的工作:

  1、培养学生的良好习惯。

  一年级学生由于年龄小,自控力差,纪律涣散。我从培养学生良好习惯入手,课上进行趣味教学,尽量吸引学生的注意力,组织好学生的纪律。利用晨会课、思品课学习学校规章制度,提醒学生做好上课准备工作,并且在课后注意观察学生的行为,根据学生的表现在学生中树立榜样。在日常学习中,时刻注意调动学生的积极性,逐渐养成认真听课、认真作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。

  2、培养良好的班集体

  班集体是培养学生个性的沃土,有了这块沃土,学生的个性才能百花争艳。集体活动,最能培养学生的凝聚力、集体荣誉感。我带领学生积极参加学校的各项活动,如广播操比赛、体育花会比赛,六星评比等。每天一大早,我总是跟学生差不多时间到校,放学了就协助学生搞好卫生工作,这样,学生不仅养成逐步养成热爱劳动的好习惯,而且时刻想为自己的班集体争光。通过黑板报展示学生各方面的才能,发展个性。逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。

  3、加强与家长联系。

  我的班主任工作由于经验的欠缺,在许多方面还是存在着不足。如:

  1、预见性不强。总不能在事情发生之前,对学生进行及时的教育,从而防止事情发生,我处理事情总是跟在学生的身后。我想,尽管我们是没有做班主任工作的经验,但如果用心去当,按照宋校教我们的“三勤”,就是“眼勤”,“脚勤”,“脑亲”的工作能落实坚持下来,就不会发生如“门牙事件”的不愉快事情,这是由于自己对小孩没有进行透彻的了解所致,如果对孩子熟悉的话,知道他与其他小朋友的关系不是太友好,要不周围的孩子必定会抢着来告诉老师,而自己如果善于关注到每个孩子,发现他在课堂上与平时不同,马上关心他,就不至于家长那样生气;而且自己在孩子中的事件反馈网络还没建立完善,孩子们之间发生了这么大的事件,有同学流血,竟没人告诉班主任的我。所以我一定要以此为监,以后做任何事都必须不仅要心细,更要勤思考,从学生的点滴不良现象就要马上连锁反应般,考虑到更大更多的问题。

  一次跌倒不等于失败,我更要感谢它的发生,因为它使我自己准确清晰地看到,潜伏在自己身上的不足,以后就不能再发生这些事情。平时,我能关心爱护班里的每一个学生。对一些表现不太好的同学,更是倾注了更多的爱和心血。

  我经常和他们谈心,抓住他们的闪点鼓励他们。当他们有困难的时候,我总是耐心地帮助他们。一但发现他们在学习上、身体上、思想上有什么特殊情况,我总是及时性、主动地和家长联系,向他们了解情况,耐心地做他们的工作,取得家长的'理解和配合,使每一个孩子都能扬长避短,健康地成长。通过一系列的工作,使学校、家庭密切配合,更好地教育了学生。

  2、做事要贵在坚持。

  自己做事总是比较激进,事事都想很快有成效,想对孩子的要求一说,他们就马上能实施,但自己就没有对孩子的宽容,没有想到要求发下后自己都没能够一下子就完成到,何况是这些刚从幼儿园出来的小不点呢!所以自己就松懈下来,没有好好坚持到底,这是我自己要好好克服的问题。我要明确我面对的是活生生的生命,他们都有自己的思想,都有自己的习惯,想一下子改变他们已有的不良行为,必定要通过他们自己不断的思想斗争,内化成自己的思想,然后改变自己的行为,这必须要有一个比较长的时间,因此我更要有宽容之心,更要有改变他们的持久之心。

  3、加强正、副班主任之间的沟通。

  我总觉得自己班的孩子只有二十来人,我自己一个就可以忙过来了,而且自己的副班担任的工作还很多,所以自己把很多班级的工作都自己想自己做。所以大半个学期下来,我们班上的许多方面都不如别班。自己冷静下来找原因时,其实是自己没有充分利用好学校为我们创造出的条件,俗语说得好“三个臭皮匠,胜过一个诸葛亮”,只要集思广益,治班的方式方法会更有利于我们班孩子的发展,与健康成长。

  总之,只要我们心中是真诚地为孩子,为孩子的健康成长而付出,端正自己的工作态度,一切都为提升孩子生命状态为出发点,我相信,我的班主任工作能在不断的磨练中得到提升。通过一个学期的工作,我的班主任工作在校领导的关心与指导下,有所进步,也提高了!班级管理工作千头万绪,工作方法千差万别,让我在实践中去探索总结行之有效的方法和经验,使班级管理工作的水平不断跃上新台阶。

班主任年级工作总结 篇5

  六年级的学生,面临毕业,也又长大了一岁,身心都发生了很大的变化,老师工作方式也必须相应的发生改变,调整师生关系,把学生的位置摆正了,否则班主任工作很难开展。下面是我这学期班级管理的几点做法和感受。

  1、继续加强班级纪律管理,营造良好的班级氛围。

  良好的纪律是做好一切工作的前提,虽然这个班经过二年的努力,纪律上已经有了很大的改变,但是还没达到我理想的境界,所以这学期对纪律我还是常抓不懈,班上孩子非常浮躁,普遍性格比较开朗好动,所以这学期,我主要以表扬为主,一批评教育为辅,让他们在认为很好的基础上做得更好。

  2、充分利用班干部,采用学生管理学生的方法。

  这个班最大的特色是爱说,爱聊,老师不在的时候总是会有王业成,李亚鹏,薛智超这几个孩子破坏纪律,把全班搞得乱糟糟,因此我采用班干部负责制,每个班干部负责一个调皮蛋,上课下课全方位监督,另外也加强也加强于这些孩子的家长的沟通,取得家长的.配合与支持。

  3、公正地对待每一位学生。

  我对学生说得最多的一句话是“你们都是我的孩子,我爱你们每一个人。”我是这样说的,也是这样做的。不管是班干部还是其他孩子,谁犯了错我都是一视同仁。但是,六年级的学生已经是懂道理的孩子,但是他们毕竟是孩子,经常会自己控制不住自己,每到那时,我都是把他们叫到教室外面和他们交心,指出他们的错处,提出自己的希望,效果要比严词责骂要好得多,而且还让孩子渐渐喜欢上你。

  4、知错就改,用自己的行动来引导学生。

  人都有犯错的时候,老师有时也会犯错。当我犯错的时候,我会当着所有同学的面进行检讨,承认自己的错误。所以当学生犯了错误,到我面前也是首先承认自己的错,并保证以后尽量少犯甚至不犯一样的错误,我想这应该就是为人师表的结果吧。

  当然,我的班主任的工作还有很多需要向别人学习的地方。随着时代的发展,班主任的工作也越来越繁琐,要求更是越来越高。但是,只要我担任班主任一天,我都会认真的做好一天的班主任。

班主任年级工作总结 篇6

  一年一年岁月的流逝,积攒起来的是我作为助理班主任工作的金子般的经历。我主要从以下三个方面来总结我的助理班主任工作:

  第一,我的助理班主任工作回顾:

  这一年来在马老师所管理的四班,与其说我是一名助理班主任,不如说我是一名马老师与学生之间的信使。我只是起到了一个衔接和配合的作用。一方面我积极搜集马老师方面的信息,传递给学生;另外一方面我用心聆听学生反面的信息需求,反馈给马老师;这样我的工作没有什么特殊与特别之处,但是我衔接着他们彼此之间的情感,完成着我应该完成的任务。

  协助马老师进行学生体育中考前锻炼

  在学生参加体育中考之前,我协助马老师完成学生体育中考的训练监督工作,在监督的过程中,我看到了马老师的意志,看到了学生们的意志,就是一种无形之中的意志的力量,牵引着我们每个人向前,从来不轻易说放弃,无论风雨,无论骄阳,每一个人都有着积极乐观的态度,美丽的梦想召唤着我们,美丽的梦想让孩子们在训练过程中不断的突破自我,超越满分!

  协助马老师日常盯班、盯餐:

  马老师是一位勤奋的班主任,这是我从她身上学到的,每天她都第一个到班里盯班,不吃早饭,我虽然协助盯班,但总是跟在她的后面。同时还进行学生午餐管理,九年级的学生自觉性比较强,我在盯餐管理的过程中看见了他们日渐在进步,自觉性越来越高。

  其他方面:

  完善班级博客、协助管理班级卫生等方面,我都没有付出很多,只是协助马老师而已。但是在班级工作管理的过程中,我最大的收获就是我感受到了班级内师生之间快乐的氛围,虽然是九年级,但是大家精神状态一直很好,永远快乐的向前!

  第二,助理班主任工作感受与反思:

  我的助理班主任工作感受主要体现在两个词语上,一是“勤奋”,一是“毅力”。勤奋是马老师的点滴工作让我感受最深的,毅力是孩子们身上表现出来的。九年四班,在班主任和学生身上集结了生命中最美好的品质,我感受至深。

  我的助理班主任工作反思也主要体现在两个词语上,一是“记录”,一是“反思”。记录是记录工作过程中的启示与感悟,我经常写周记,以这种方式来发现学生,关注学生。一是常反思,多思考问题何在,多思考问题解决的办法。反思是我们前进的动力。

  第三,如果我是班主任我的带班思路:

  一.班主任身教胜于言教,不断提高自身德育素质

  初中生对周围的一切充满兴趣,有人说天性无邪的他们像一块永远不会饱和的巨大海绵,总是孜孜不倦地吸收着他们感到好奇的事物。然而他们的价值观体系是极不成熟的,对身边的事物学习模仿时欠思考。而对于一个班级的学生而言,班主任经常与他们在一起,同他们的距离是最近的,由是班主任身教的效果也是最显著的。基于此,班主任的思想言行就显得更为重要,绝对不能有半点松懈和马虎。因此需要班主任不断提升自身的德育素质,让自身焕发班主任的人格魅力,真正实现班主任日常的点滴言行、思想意识、道德品质等对学生产生直接的积极影响。班主任一定要为人师表,让优秀的品质、积极向上的思想自然流露于日常行为中,影响学生,让身教在先,告别那种学生抵触的频繁无效的言教。

  那么班主任应该如何提高自身德育素质呢?东北师范大学荣誉教授王逢贤指出:“德育素质的内涵是随着德育观念和德育实体的不断完善、德育经验的不断丰富、德育理论成果的科学化,不断呈现扩展和严谨的趋势”。所以,班主任要不断为自身充电,及时吸收先进的德育教育理念,并且能够合理有效地运用到德育工作实践中来。同时新时代的班主任还要掌握一定的心理学知识——面对青少年思维由经验型向理论型转变的现状,他们对简单说教大多不予认同,更多地需要班主任进行温情关爱教育,从而达到事半功倍的'效果。另外初中生处在“叛逆期”,班主任掌握一定的心理知识,能够帮助学生适当解决心理疑难,增强其心理抗挫能力。教师的德育素质还包括良好的师德和积极向上的健康心态等,这些都是足以感化学生,促进他们身心健康发展的重要因素。

  二.加强班级管理,理性而又赏识性、包容性地评价学生

  学生的生存环境是班级,班主任加强班级管理是必要和必须的。班主任首先应把师生关系建立在平等、民主、互助、和谐的基础上,这是班级管理实效性的切入点。只有这样才能充分调动学生管理班级的热情,从而激发他们对于班级的热爱。这样的班级管理是班主任与学生共同参与、共同合作、共同投入的管理过程。其次,加强班级管理要有合理、健全的制度。班级管理制度化,是德育顺利进行的基本保障。具体包括建立有效严整的班规、班纪,建立良好、积极向上的班风和德育目标,良好的班风是学生学习的保证。同时还要建立良好的学风,制定合理可行的学习目标,激发学生学习的动力。再次,班级的德育管理不能忽视全体学生的学习状况与人格发展的失衡,要高度重视学生健康心态的发展,把班级创建为学生人格发展和学习进步的环境载体。最后,班级管理一定要注重开发、培养学生干部的工作能力。让他们在班级舞台上充分展示自己的智慧与才能,为班级管理作出贡献。

  班主任每天与学生接触,对于学生言行势必要作出评判。如何使班主任的评判发挥实效,在班级内产生良好的导向作用,我们要遵守的一条基本准则是一定要理性而又赏识性地评价学生。理性是指能够正确及时地判断事情的性质,教师不情绪化、不偏向、公平、公正。一般来讲对于积极正面的事情教师要注重对学生的赏识性教育,多鼓励、多赞扬,形成班内的正确引导;而对于负面的事情,教师要注意批评的同时更要有一颗包容之心,能够做到真正理解学生,包容学生的过错。身为班主任,赏识与包容就是要求我们发自心底地去爱学生,要求我们从各个方面去关心学生,理解学生,帮助学生解决成长过程中遇到的种种困难。

  三.学校、家庭、社会德育一体化,通力合作发挥作用

  德育不只是班主任一个人的事情,德育不只是学校的重要工作,德育还需要家庭和社会与学校形成合力。而在其中发挥桥梁作用的是班主任。一般来讲,适当的家访或者同学生家长保持沟通是必不可少的,可以充分利用家校通平台以及公用邮箱、班级博客等网络资源。充分调动发挥家长的积极性与监督作用。教师与家长沟通要注意言语交流方式合理,形成友好和谐的合力,感染、感化学生,促进学生的进步并建立、形成良好的道德价值取向。社会德育,主要是学校与社会发生联系,全面发掘丰富的社会资源,让学生参与必要的社会生活,例如去福利院照顾孤寡老人,进社区宣传环保,积极参与希望工程募捐等。

  同时,班主任要注意学生社会活动结束后及时通过班会进行回顾总结,让学生发言讨论,以达到切实的德育目的。

  班主任肩负着学校与家长的委托,一定要沟通好学校、家庭、社会,只有让三方面形成合力,才能真正完善对学生的道德教育,从而为培养具备综合素质的优秀学生打下坚实的思想基础。

  总之,初中班主任在德育工作中要关注身教胜于言教,不断提高自身德育素质,同时注意加强班级管理,理性而又赏识性、包容性地评价学生。发挥学校、家庭、社会德育一体化的桥梁作用。在内容上有所创新,在方法上尊重科学,追求实效,以德育工作的实效性作为出发点和归宿,不断探索出班主任德育工作的新思路。

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