精选小学教学工作总结集合5篇

短美文网>总结>

小学教学工作总结

时间：2021-05-14 17:14:52 总结投诉投稿

精选小学教学工作总结集合5篇

　　总结是事后对某一时期、某一项目或某些工作进行回顾和分析，从而做出带有规律性的结论，写总结有利于我们学习和工作能力的提高，因此我们要做好归纳，写好总结。我们该怎么写总结呢？下面是小编为大家整理的小学教学工作总结5篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

精选小学教学工作总结集合5篇

小学教学工作总结篇1

　　手工制作是小学美术课程中的重要组成部分，也是孩子们最喜欢的课型。它的直观性、形象性、灵活性都比较强，对于培养学生动手实践能力和创造精神起着至关重要的作用。那么，如何在手工课上培养学生的实践能力、审美能力和创造能力呢？我做了以下几个方面的工作：

　　一、收集各种材料，做好课前准备

　　准备好制作的材料是上好手工课的前提条件。没有材料，或材料准备不充分，手工制作也难以完成。课前是美术老师最繁忙的时候，除了按要求进行的常规准备外，还要多去考虑制作材料的问题，如学生需要带哪些工具与材料，寻找这些材料有无困难等等。平时，教师要指导学生到生活中去寻找材料、发现材料、挑选材料、积累材料。例如，《变废为宝》一课，要布置他们寻找和收集各种能利用的废旧材料，如塑料瓶、卫生筷、废纸杯、花布头、旧手套、旧袜子等，同时还要启发他们动脑筋思考如何利用这些废旧材料，创作成不同风格的艺术品。

　　二、激发学习兴趣，引导学生主动参与

　　导入新颖有吸引力。如《蝴蝶飞飞》一课，我在导入新课时播放优美的音乐，再展示几只造型、色彩各异的蝴蝶供学生欣赏，让孩子们仿佛置身于蝴蝶群中。这样，孩子们就会用心去听、去想了。学生主动参与了，动手实践的能力自然也就得到培养。

　　三、精讲多练，保证动手时间

　　要在有限的4０分钟之内较好地完成教学任务，教师要惜时如金，妥善安排好每一个教学环节，让学生有足够的时间完成制作。教师的精讲力求浅显易懂，措词得当，突出重点，突破难点，同时要演示制作方法。演示的可见程度要大，充分集中学生的注意力。

　　四、鼓励求新，拓宽想像空间

　　在手工制作教学中，我们可以应用多媒体、演示实物等形式创设情境来拓展学生想像的空间，让他们展开想像的翅膀。例如，《漂亮的建筑物》一课，我首先借助多媒体展示各种建筑物的造型，引导学生观察其外形、颜色特点，同时展示几件“建筑物”的作品，引导学生大胆想像、求新求异，运用自己带的材料，制作出造型各异的建筑物。这样为学生提供了材料上的空间、造型上的空间和功能上的空间，学生就能制作出造型各异、与众不同的建筑物，同时又让孩子们体验一次当设计师的滋味。

　　五、延伸课堂，促进学生发展

　　在课堂有限的时间里，学生动手制作往往无法尽兴，我们可以利用延伸课堂的方法来弥补这方面的不足。我让学生用自己制作的手工作品去美化自己的房间，用课上学到的知识技能课外制作其他作品来美化生活，这样可以天天看到，既可欣赏，又增添了手工制作的实用性，使学生有了自信，这对学生无疑是一种促进。

小学教学工作总结篇2

　　本学年，我因工作需要，担任我校一年级数学教学工作兼班主任。由于我长期从事的都是数学教学工作，因此从学期初开始，我认真扎实地对待教学，虚心向其他同事学习，在实践中积累。现就本期工作从以下几个方面加以总结：

　　一、德育工作

　　小学低年级又是学生刚跨入校门，接受人生观世界观的起始阶段，因而，小学低年级班主任的工作是十分重要而光荣的。我觉得只要自己充满爱心，关心和爱护他们，并严格地要求和教育他们，爱中有严，严中有爱，爱严结合，细致入微。

　　1.常抓常规教育。我经常利用班会对学生中出现的问题进行晓

　　之以理、动之以情、导之以行的及时教育，给他们讲明道理及危害性，从而使学生做到自觉遵守纪律。

　　2.从细处去关爱学生。真诚的关心孩子，热心的帮助孩子。3.具体要求中加以指导。注重细节教育，把该做的事指导到位，

　　因为他们很想按照老师的要求去做，很想把事情做好。

　　4.做好示范，直观引导。

　　5.抓住优点，及时表扬，激励学生成长，延迟对学生的批评，

　　给予其改正和反悔的机会，之后老师加以指导，解决问题。

　　二、教学工作

　　1.不断提高自身专业素养

　　为了上好每一节课，我认真钻研教材，并结合本班学生的实际特点，备好课，上好课。平时，我坚持自己独立备课，因此在课前的准备是很充分的，为加强教学常规的养成奠定了基础。课堂上，我着力抓好课堂常规。并以学生为主体，有目的、有条理地引导他们进行学习，自主获取知识。经过这段时间的训练，学生们已经学会带着问题认真地进行数学合作学习，学会了针对文本提出一些有质量的问题。为提高自身的业务水平，课余时候，我积极参加各级各类组织的教研活动，还经常阅读一些教学书籍，吸收一些适用的方法，更新一些教学理念，积极找问题，谦虚请教他人，寻求解决问题的最佳途径，从而促进自身专业的发展。

　　2.积极开展数学教学活动，全面激发学生学习数学的兴趣针对本班学生的特点和实际，本着“扎实打基础，认真来学习”的原则，除上好数学课以外，我还组织一些活动，帮助学生学好数学。

　　3.加强学差生的转化工作，缩短学生差距。

　　本班个别学生与其他同学存在着较大的差异，为促使每位学生能在原有的基础上都有所发展，我“抓两头，扶中间”。注重培养优生的特长，同时，在班中成立“互助”小组，利用结对子形式，课外加强辅导工作，课堂中创设机会，给予鼓励，养学生的学习兴趣，促使每一位学生都有提高。

　　总之，本学期师生共同努力下，学生有了很大进步。很多学生已养成了良好的学习习惯，理解能力逐渐增强，并积累了那么多数学知识，每个的学生的数学成绩都有了不同程度的提高，我内心感到非常充实、安慰。我会继续努力，争取更好的成绩。

小学教学工作总结篇3

　　一、把握教材内容，进行正面教育。

　　音乐教材中，不少作品具有浓厚的时代信息和强烈的爱国主义感情，它对学生树立正确的人生观和世界观可起到积极的引导作用。而这种“引导”需要教师去正面进行教育，所以，音乐教师就应该充分利用音乐作品的思想情感教育内容，对学生进行思想品德教育。如教唱歌曲《上学歌》时，让小朋友们懂得上学不迟到，从而使他们养成良好的学习习惯，努力学习，长大报效祖国。

　　二、深刻理解歌曲内容，以情激情。

　　利用音乐教材歌曲内容的特点，对学生进行品德教育，在教授歌曲的过程中，利用歌词内容，再配合声像、语言以及各种道具，展开合理想象，使学生在音乐学习过程中有身临其境的感受和全面的感官体验，激发学生的学习兴趣和学习愿望，学会歌曲的同时，深刻体会歌曲的情感，使学生在情感上有所触发。

　　三、渗透情感因素，培养高尚情操。

　　在教学中，根据音乐学科的情感特点，以“情”为纽带，达到以情育人的目的。利用不同的教学形式，对学生进行品德教育。比如在识谱教学中，根据音符的变换，让学生感知不同的音符不同的表现形式可以组成不同的旋律，明白在音乐中，音符不像数字，音符没有大小，没有主次。只要组合，合理的组合，就能产生美妙的旋律，从而告诉学生，我们每个人的地位是平等的，只要在生活学习中愿意和别人合作，都能创造出自身的最大价值。同样，这种合作教育的渗透，也可以在合唱教学中让学生去领会。只要很好的和大家合作，就能唱出美妙的歌曲。

　　正如贝多芬所说：“音乐能使人的道德高尚起来。”因此，在音乐教学中，我们要深入挖掘出音乐歌曲中内在的思想情感教育因素，充分发挥音乐的情感作用，陶冶学生的性情，提高审美趣味，使学生们健康快乐地成长。

小学教学工作总结篇4

　　今年，在学校领导和全体教师的支持和努力下，按照“发展教师，让学生成功”的工作理念，围绕“提高教师专业水平和教学质量”的核心目标，我校教育教学工作进一步深化课程改革，巩固校本教研，追求高效课堂，提高管理实效，全面提高教育教学质量，真正实现了教师和学生素质的全面、持续、有效发展。主要工作总结如下：

　　一，以德育为先导，促进学校工作稳步推进。

　　1.加强领导班子建设和干部作风建设。学校领导以身作则，积极听课，参加学校组织的各种活动，起到了带头作用。

　　2.加强教师道德教育，坚持《教师职业道德规范》、《教育法》等法律法规，提高教师依法教学的能力。

　　今年，为了加强教师道德修养，开展了教师道德教育月活动，从领导评价、教师评价、学生评价三个方面进行，评选出3名教师道德标兵和5名先进个人。选定的教师进行了题为“不要忘记你的主动性思维

　　我老师的梦想”典型经验交流报告。

　　3.开展全校一本书的阅读活动，与学校开设的阅读课融为一体，让学生学会以书为伴，以书为友进行阅读。培养学生情操，提高辨别真善美的能力。

　　4.学校经常利用晨会、国旗下演讲、班会等方式加强学生的个人修养、未来理想、人生价值观、心理健康等教育。

　　5、特别注重校风的培养。

　　为了开展文明评班等一系列活动，扎实推进师生各方面的标准化，学校基本形成了诚信、文明、和谐、安全的校园。

　　6.特别注意班级工作。

　　每个班主任和学科基本形成了自主管理、协调发展、诚信互助、动手的局面。在这一年里，教师可以以对学生、家长、学校和社会的责任感和奉献精神工作，密切关注学生的思想教育。

　　7.加强道德教育，召开两次家长会，加强学校、家庭和社会的联系。

　　为学生的全面发展创造健康、文明、舒适的学习生活环境。形成学校、家长、社会三位一体的教育网络。

　　二、以迎接检查工作为重点，推动各项工作有效开展。

　　今年，学校全体教师以高度的主人翁意识致力于义务教育均衡发展。他们早出晚归，埋头苦干，把材料准备得质、量、细、全。功能房设备基本符合省二级标准，功能房布局符合学科文化。教师、学生和员工自己创造了主题突出、特色鲜明的`校园文化。受到好评。10月份顺利通过国检。

　　三、严格把握教学套路，规范教学秩序。

　　1.今年，我校加强了课程计划的实施和管理，实现了“开放、提高、教好”。同时也促进了学生的全面发展，加强了对课堂教学的监控，进一步加强了对日常教学工作的管理和考核。

　　(1)注意备课。

　　今年教务处对教师的教案进行了八次检查。每次检查后，教学部门认真总结，如实反馈，促使教师改正缺点，发扬优点。

　　(2)注意上课。

　　这一年，我们继续加强讲课，采取了上课听课的制度，和教学部

　　今年，学校对教师作业批改进行了新的评价方法，提高了作业批改的要求，增加了激励措施。教务处对各科作业批改进行了八次抽查，大部分老师都能认真处理学生作业中的问题，让学生及时帮忙批改。

　　(4)重视课后辅导。要提高教学质量，还应做好课后辅导，加强对贫困学生的思想教育，加强课后辅导，引导学生增强学习责任感。

　　2.加强毕业班的教学管理。

　　今年上学期，学校对毕业班进行了四次质量抽检，并组织人员认真审核。在毕业班全体老师的共同努力下，我校毕业班在今年7月的统考中获得了第一名！英语和语文单科第一，数学第二。

　　四，加强教师培训，提高教师素质。

　　1.积极组织老师学习各科课程标准和《义务教育法》，认真学习，认真做笔记。理解新课程改革精神和新课程理念，改变教师的教育教学思想。各教研组根据自身实际情况收集相关教学理论，组织教师学习，用理论指导教师教学实践。

　　2.积极开展教研活动。

　　(1)今年，我校开展了骨干教师带班、示范班、优秀班示范班、学科教师讲课、及格班、正常班竞赛等活动，大大提高了教师对班级和班级评价的认识。从讲座前的听课、备课，到课后的评价总结，教务部精心组织准备，下大力气做好教研工作，从而提高了每位老师的教学能力和教学水平。

　　(2)学校领导深入课堂，老师相互倾听。校长、教务处、教研组长以身作则，在全校掀起了一股讲课热潮。针对我们在课堂教学领域经常面临的问题，发表意见，交流困惑，提高了教研组的凝聚力和科研能力。

　　3.积极选择和教授

小学教学工作总结篇5

　　管理一半是科学，一半是艺术，教学质量的提高归根结底取决于管理，而管理的优势则是通过管理的精细化来体现的，幸福小学教学工作总结。一丝不苟地抓好每个教学过程的细节，教学质量定会得到提高。

　　这学期很忙碌也很充实，我校在教育局全面落实教学质量年精神的统领下，教育教学工作又迈上了一个新的台阶。每一项工作都按计划落实并有效完成，现总结如下：

　　(一)校长为第一负责任，领导班子成员发挥教学指挥系统作用。

　　1.领导经常深入一线，跟踪听课指导，本学期马艳华校长共听课70节，与教师交流70节。教学主任在兼任班主任教学工作的同时听课50节，德育主任听课50节，并及时与上课教师交换意见，有效地指导教学工作。

　　2.学校领导班子每周三深入到各个学年组参加集体备课和教学研究中，与教师一道探索课堂教学方法，研究培养学生自主学习的途径，真正在教学方法上起到了引领作用，促进了教师个人专业能力的提升。

　　(二)加强教学常规管理，完善制度。

　　1.认真研读并有效落实下发的关于教学质量年的文件，细细领会，逐条对照并形成相应的文本材料，制定了符合义教教情的教学质量年方案及领导小组，将各项工作落实到人。

　　2.健全了《教学质量监控制度》使课堂教学有据可依。

　　重视教学全程的监控，加大教学过程的管理力度，把教学过程精细化管理落到实处，从而规范教师的教学行为。我们对教师的教学工作提出了"十字要求"。即备课要"深"，授课要"实"，教法要"活"，手段要"新"，活动要"勤"，作业要"精"，辅导要"细"，评价要"准"，负担要"轻"，质量要"高"。

　　3.定期召开全体教师月例会，通报教案，作业周检查情况及课堂教学，月考等信息。领导班子专题研究教学会议，领导班子周例会，继续加强落课，串代课的检查汇报制度。规范教师课堂行为。

　　4.备课：

　　(1)、总体检查情况良好，绝大多数老师能根据所任学科教材及所在班级实际，认真制定教学计划、安排教学进度，课时教案突出"三维"目标，渗透新课程理念，以人为本，面向全体，积极倡导自主、合作、探究的教学模式，有一定的教学准备，过程清晰。

　　(2)、各学科老师的教案内容规范、项目填写齐全、突出重难点等优点，还体现了学习方法、课后练习具有实效性，学习形式多样性的特点。

　　(3)、多数教师根据教学对象和培训项目的不同、科学设计教案、根据不同年龄、不同层次的学生，采取不同的内容和进度。

　　(4)、教学反思有一定的量，提倡教师课后如发现有更好的上课思路、方法，应及时写在备课本上，补上去或修改好，使下次备课更加完美。在为数不多的优秀反思中，也确实有老师做到了课中反思和课后反思，并有针对性地进行了在设计，真正达到了反思的效果。

　　(5)通过周查月查，听课检查等形式评选出"丁守琴，雷凤苓，李仙子，薛敏，徐楠楠，徐雪梅"等多位优秀教案。

　　5.听课：

　　(1)严格执行课前检查教案，使课堂杜绝了教学的随意性，使得每节课教师的授课无知识性错误，学习目标明确，教学任务落实，关注生成，关注学生学习，并采用堂堂清的检查测评，使教学内容更清晰具体化。

　　(2.)同时制定教师听课制度，每位教师每周听课1到2节，学科组长每周2节。

　　6.作业

　　每周进行对学生作业数学、语文、英语。三大科。进行了系统的检查，感觉教师为学生留的作业适中，有梯度。学生作业格式统一，学生书写认真，整洁，比较规范。教师批改做到数学每日一批，语文做到每课一批，而且"三清"工程做得及时。认真批改，做到无误批，对学生出现的错误做到及时的回批，并且坚持等级评价。

　　一年二年级语文：生字书写指导到位，学生书写有笔锋，听写本做到评批巩固查字典。二年级有日记和看图说话本成为语文作业特色。

　　三---五年级数学：作业量适中，学生书写工整，计算准确，工作总结《幸福小学教学工作总结》。

　　语文：生字形式多样、注重扩词训练。课后问答题形式多样，注重基础知识夯实，注重好词佳句的积累。习作能及时按进度上本，教师批改认真仔细。有眉批，间批，总评，评语具有激励性、指导性。

　　日记成为高年级的作业特色。

　　三---五年级英语作业：教师注重单词的识记书写、句型的练习，有层次、教师批改认真，及时回批，学生作业整洁，教师有粘贴奖励！

　　同时针对出现的问题及时提出改进意见。

　　7.坚持每月的月考，严格考风考纪，采取同学年班级串组坐，两人前后监堂，统一时间，流水批卷，统计成绩，并出试卷质量分析。重在总结成功做法，同时找出存在的问题。从教者的角度分析如何教学更合适学生，并在分析原因后制定科学的整改策略，及时召开质量分析会，并有照片佐证

　　8.做好学困生辅导计划及学困生的基本情况，每月及时填写学困生辅导记录，并及时进行跟踪问效，学困生的学习信心在增强，学习态度在端正，作业的质量使上升趋势。

　　(三)务实培训，提升教师专业水平

　　1.实施幸福校"青蓝工程"以骨干教师与青年教师结对子，及青年教师每月互相献课听课一节，进行交流，有效的促进了校级骨干教师的快速成长。

　　2.大力实施名师工程，培养幸福校星级教师，以市，区，镇骨干教师为培养对象，每位骨干教师上引领课，将教学风采与高效教学辐射到课堂的每一个角落，有效的推动了评课教学质量的提高。

　　3.开展有效教学"人人上合格课"活动

　　经历骨干教师上引领课，师徒结对子后青年教师上合格课的热情被激发起来，张国良，魏威，陈丽红的课不亚于高效课，令人称赞。

　　4.开展第二届幸福杯教学大奖赛，将合格课，高效课推向高潮，并有多节课上成了精品课，刘金梅老师的《搭石》，杨颖老师的《小小的船》，薛敏老师的《识字4》，邹曼的《乘法计算》等令人赏心悦目，回味无穷。

　　5.开展"研读教育书刊，汲取教育智慧"专业阅读陈列活动

　　(1)教师每周的教学周反思正形成习惯，现已装订成为《幸福小学教师反思集》成为我校特色。

　　(2)教师每人有教学随笔本，教师通过教学随笔，反思教学行为，初步养成主动思考，积累素养的习惯。

　　(3)人人有摘抄本，教师在读书的过程中主动记下好词佳句，记下先进的思想和理念，丰富自身的素质和能力。

　　(4)每人有采集本，教师通过粘贴新信息，新方法，新题型等小资料，进一步开阔视野，用先进的理念指导和改进教学。

　　(5)月课例：每月一份教学课例，结合课堂教学教学实录，进行回放式自我剖析，真正达到教学相长的教学目的。

　　6.加强教师基本功培训

　　(1)教材知识过关；

　　全体教师积极，认真的钻研教材，认真将教学质量年活动落实到平时，按照学校开学初的布置，自主复习教标，在学校组织的听写中达到100%优秀。

　　(2)狠抓写字基本功

　　每周一张楷书，一板黑板字，教案中注重板书设计的书写基本功，并在听课时检查板书基本功，

　　(四)踏实研究，追求实效。

　　我校以实施有效的教学为基础，扎实开展集体备课和学科教研工作，稳步提高课堂教学效率，全面提高学科教学质量。

　　1.集体备课：

　　严格按照上交进修校的集体备课计划开展活动，每次做到有主题、有专人、有计划实施。备课形式为个人备课--学科组集体备课--进课堂听课--集体评议课--总结经验与改进方法，使备课教师及参与备课的教师在教学水平及教学方法上真正受益，学生更受益。11月份，香坊区教师进修学校来我校参加并检查各组的集体备课情况，对我校的集体备课形式极为赞赏，并称赞："有实效，研讨有理论依据，有方法措施，令人耳目一新，真是没有想到。"不但给予了最高分5分，而且加了1分，给我们以极大地鼓励和信心。

　　2、教研活动

　　(1)学校成立四个教研组，充分发挥各组长的带头作用，结合学科教学实际开展以学科组为单位的专题研究，研讨教学中的困惑，如：学生自主能力的培养，如何提高课堂教学质量等，学校按计划及时组织教研活动。

　　(2)结合中心校"在课堂上培养学生自学能力的研究"，马校长进行了讲座和指导，教师结合所教年级、学科进行有针对性的"草根课题"申请，并开展教学研究。

　　(3)教师每次参加进修校活动后要填写教研活动反馈单，既保证了出勤，又学有所得。

　　(4)打造特色：

　　在低年级狠抓识字写字教学，提前扩大识字量，一年二班、二年二班的识字写字教学初见成效，学生观察细致，写字口诀朗朗上口，书写认真，中年级三年一班、三年二班的日记与校本课经典诵读通行，四年五年的读书习惯初步养成，正向着幸福学子"出手字秀，腹有诗书"的目标努力前行。

　　(五)教师团队

　　幸福校有一支作风过硬，团结务实的教师队伍，每个人身兼多职，任劳任怨，在每一次活动中都表现出色，在幸福镇举行的百题、百字大赛中，我校10个班级有6个班级名列前茅，深为同行赞叹和学习。

　　(六)不足：

　　1、教师老龄化日趋严重，特别是一线教师队伍中有5名年龄在46岁以上的老教师，带病坚持在课堂上，急需有朝气、有能力的青年教师补充进来。

　　2、缺少专家引领、教研员到农村小学的指导，教师专业成长相对滞后。

　　总之，作为一所农村地区的小学，我们会继续努力学习，发挥引领作用，不断提高自身素质，继续稳步的全面提高教学质量，给幸福的教师、孩子一片幸福的天空。