科学教学工作总结汇编七篇

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科学教学工作总结

时间：2022-10-06 03:56:55 总结投诉投稿

科学教学工作总结汇编七篇

　　总结就是对一个时期的学习、工作或其完成情况进行一次全面系统的回顾和分析的书面材料，它在我们的学习、工作中起到呈上启下的作用，因此好好准备一份总结吧。我们该怎么去写总结呢？以下是小编收集整理的科学教学工作总结7篇，欢迎大家分享。

科学教学工作总结汇编七篇

科学教学工作总结篇1

　　本学期，接手七年级科学教学，一直以来，都是勤勤恳恳、认认真真的进行教学工作。如今临近学期结束，对自己这个学期的教学工作进行了总结，目的是希望能准确的对待自己的工作，更希望能把握好以后的教学方向和目标。

　　一、制定符合学生实际情况的教学计划

　　由于本学期实行小班化教学，与以前学情不同，教学方法也不同，这就要求我在制定教学计划的时候，要特别注意，让七年级的学生能够对初中科学这门功课产生兴趣。对于学生，有些学生基础比较薄弱，有些学生学习积极性较差，针对这些情况，这个学期开学的时候，在执行教学工作的过程中，走的是严格、负责的路线，就是希望能使自己的教学工作顺利的进行，让学生能够学到知识，产生兴趣。

　　二、抓好教学过程，激励并维持学生的学习兴趣。

　　在实施小班化的过程中，如何兼顾每一位学生，同时如何使课堂能上出实效，是较难解决的，因为兼顾到每一位学生必须要耗费很多宝贵的课堂时间，而耗费很多宝贵的课堂时间导致课堂很难完成一个完整的课时，使课堂实效有所打折。所以要抓好教学过程、激励学生的学习兴趣。教学过程中应给有特长的学生创造发展个性的氛围，鼓励他们冒尖，脱颖而出，且要使课堂轻松，使学生不致讨厌学习，所以在教学过程中加强实验教学，增加学生的兴趣，使每一个人都能融入课堂之中，而不被课堂抛弃；要做到“课上是师生，课下是朋友”，课堂上学生可以放松，不必太拘谨，当然，放松并不代表放纵。

　　三、教学中的问题困惑

　　在实施小班化的过程中，如何兼顾每一位学生，同时如何使课堂能上出实效，并且要保证教学进度能顺利完成，难免会有些问题和困惑：小班化学生全面发展与课时数的矛盾：兼顾每一位学生，同时如何使课堂能上出实效，并且要保证教学进度能顺利完成，感觉现在的课时很难完成，小班化教学理念，要兼顾每一位学生，要求更多学生参与课堂，而这就需要较长的时间，也就要相应多的课时，但活动要求过多与现在课时较少发生了冲突，现在的教学模式就很难完成教学任务。本学期能完成是因为作了很多的改变，象数学这门课程本学期就没完成教学进度，两者之间如何达到平衡。另外在课程标准中，特别强调了“经历（感受）”“体验（体会）”“探索”等过程性目标，这在教学中就是一定要让学生亲身参与到教学活动中。在这样的教学过程中，教师扮演不仅是导演，还是学生学习的.组织者、引导者和合作者，也是一个教学的演员。但是当一老师面对一个班级的学生，就会给完成课堂教学带来困难，怎样进行有效的教学活动。且科学探究一样需要因材施教，起点低的学生探究的层次、深度就得低些，这个度如何来把握。

　　四、以后工作中要注意的问题

　　1、要注重对学生的自主学习，合作学习，要加强指导

　　2、学习教材，挖掘教材，进一步把握知识点和考点，在教学中要突出重点，向课堂要实效。

　　3、小班化兼顾每一位学生，注重整体，今后也要注意学生的培优工作。要整体更要个体。

　　4、多听课，学习同科目教师的教学方法，学以致用。

　　总的来说，我们的教学都以落实基础知识为主，加强知识的延伸，联系生活的实际，营造轻松的课堂气氛，让每一个学生都能感受到：学习其实是轻松的！科学其实就在身边，学习科学就是感受生活。

科学教学工作总结篇2

　　科学课程要面向全体学生。这意味着要为每一个学生提供公平的学习科学的机会和有效的指导。本学期我充分挖掘课程资源，和孩子们一起探究，实施真正意义上的科学探究性教学，有效地组织学生开展真正有深度的科学探究性活动。现将工作总结如下：

　　一、基本情况：

　　本班大部分学生都比较勤学，学习目的明确，有良好的学习习惯和科学观念。但仍有小部分学生学习、纪律都较松散，学习能力较弱。

　　二、主要成绩：

　　1、具体措施：

　　（1）抓好学生思想教育，培养学生自主探究的能力。

　　针对本班学生的实际情况，开学初，积极做好学生思想教育工作，使其端正学习态度，树立科学意识，提高认识能力。深入了解学生的个性特点，尊重学生的兴趣爱好，细心发掘学生的闪光点，给予评价肯定，正确引导学生的行为，让其树立科学观念。

　　（2）抓好常规工作，培养学生自主学习的能力。

　　我根据儿童的年龄特点，结合新教材理论知识，课堂上设计新颖、愉快的教学方法，增强趣味性，创设丰富多彩的.教学情境，让学生在轻松愉快的学习中掌握知识、技能。发挥学生情感，激发学生求知欲望，减轻了学生的学习负担，培养了学生乐学的兴趣。平时我细心观察本班学生的学习情况，做好调查小结工作，针对不同性质的学生，根据其的实际情况拟订学习目标，以目标来激励学生进步。

　　此外，我坚持检查后进生的转化情况，做好小结工作，使优生能在原有的基础上再上台阶，进一步培养智力和思维的发展，全面地提高教学质量。

　　2、经验浅谈：

　　注意做好课前准备，刻苦钻研教材，认真学习大纲和教科书，准备好每节课必要的实验教具，做到先备课，后上课的习惯。坚持理论和实际结合进行教学，使学生容易汲取，从而使教学任务能够按计划完成。同时，创设良好的教学环境，采用多种形式，多种方法，引导学生学会学习。一学期下来，我积累了不少教学经验，学生的合作意识和合作能力得到大大的增强。

　　（1）关照学生参与的能力

　　要在课堂教学中，发挥学生的自主性，就要让学生参与，让学生在活动中把感受到的、观察到的、想象到的用自己的话归纳出来，然后在合作、协调、讨论及在教师的引导下，作出正确的判断。要真正让学生参与学习的进程，教师在课前要做好课前准备，也要布置学生按每节课的要求，做好课前准备，带齐实验器具，然而在课堂教学中学生依照提示就能热热闹闹参与到教学活动中去。

　　（2）激发学生的参与兴趣。

　　在课堂教学中不难发现，兴趣是最好的老师。我认为激发学生的参与兴趣，关键是激发学生做一个积极劳动者，勤动手、动脑、动口。

　　（3）丰富学生参与的方式。

　　丰富学生参与的方式，就是改变过去以教师讲、学生听，死记硬背的教学手段。自然课教材的特点非常抽象，要让学生在观察实验中发现秘密，获取新知识。如果教学中只是老师讲、学生听，就会显得很不协调，太干瘪了。如在自然课教学中引导学生自主学习，用多种感官去观察体验感悟。在教师的指导下，勤于动手动脑，仔细观察，就会获得新的科学理念。

　　（4）关注学生的参与过程。

　　我认为在课堂教学中，教师要关注学生在参与过程中所表现的质疑精神，从无疑到有疑，小疑则小进，大疑则大进。要让学生带着问题走进课堂，带着问题走出课堂，时常探究。要让课堂教学中生成的问题推动课堂教学过程，让学生参与过程成为主流。在学生参与过程中，教师要精心设置问题，合理安排，解疑、质疑。让学生的参与及参与过程中的生存既是意料之外，又是情理之中。

　　（5）让学生体验参与的快乐。

　　学生是好奇的，是好活动的，在参与过程中，他们能体验到自己的生活智慧与人类已有的知识融为一体的快乐。

　　三、存在问题和努力方向：

　　在教学中，虽然取得了一定的成绩，但由于自己经验的不足，仍存在不足之处，如还有小部分学生的学习仍不够自觉，缺乏探究精神和探究能力等，这些都有待于在今后的教学中克服，使教育、教学质量更上一个新的台阶。

科学教学工作总结篇3

　　转眼间，一个学期的教学工作结束了，将本学期的科学教学工作总结如下：

　　一、认清教学目标（课程标准）。

　　通过科学课程的学习，使学生掌握基本的科学知识和技能，培养科学的兴趣和思维习惯；了解科学探索的基本思想和方法，并应用于力所能及的科学探索活动；了解科学和日常生活的关系；理解求真务实、开拓创新是科学精神的核心。

　　二、具体做法：

　　1、关照学生参与的能力

　　发挥学生的自主性，就要让学生参与，让学生在活动中把感受到的、观察到的、想象到的用自己的话归纳出来，然后在合作、协调、讨论及在教师的`引导下，作出正确的判断。

　　要真正让学生参与学习的进程，教师在课前要做好课前准备，也要布置学生按每节课的要求，做好课前准备，带齐实验器具，然而在课堂教学中学生依照提示就能热热闹闹参与到教学活动中去。

　　2、激发学生的参与兴趣。

　　在课堂教学中不难发现，兴趣是最好的老师。我认为激发学生的参与兴趣，关键是激发学生做一个积极劳动者，勤动手、动脑、动口。

　　3、丰富学生参与的方式。

　　丰富学生参与的方式，就是改变过去以教师讲、学生听，死记硬背的教学手段。科学课教材的特点非常抽象，要让学生在观察实验中发现秘密，获取新知识。如果教学中只是老师讲、学生听，就会显得很不协调，太干瘪了。如在自然课教学中引导学生自主学习，用多种感官去观察体验感悟。在教师的指导下，勤于动手动脑，仔细观察，就会获得新的科学理念。

　　4、关注学生的参与过程。

　　5、让学生体验参与的快乐。

　　学生是好奇的，是好活动的，在参与过程中，他们能体验到自己的生活智慧与人类已有的知识融为一体的快乐。

　　三、存在的不足

　　通过努力，本学期已经取得一定的成绩，但是在实施新课程的过程中还存在很多困惑，以待于以后在教育教学过程中解决：

　　一是知识的全面性问题，特别是一些原有教材中没有而新增的内容，有待进一步去学习；

　　二是如何更好地把信息技术与新课程进行整合的问题；

　　三是新课程的实施需要更多的外界条件的支持，但是学校的条件往往达不到这方面的要求，如何去合理的解决好这一问题。

　　总之，今后我将继续保持，并争取更大的进步。

科学教学工作总结篇4

　　本学期我担任五年级科学学科的教学工作。在教学工作中与全体老师一道勤勤恳恳，认真负责，全面实施素质教育，更新教学理念，促进学生素质全面发展，顺利地完成各项教学工作任务，取得了一定成绩。科学学科有其本身的特殊性，转变育人观念，进一步适应新课程的要求，加强学科质量意识，认真执行教学常规，提高教育教学质量。全面提高学生科学素养。因此，为总结经验，争取更好的成绩，现将本期的教学工作总结如下：

　　做好课前准备，备好课，认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

　　组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，形式多样，不拘泥于书面作业，多种方式交替进行，减轻学生的负担，增加学生学习科学的兴趣。

　　要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学阶段的学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生不能完成作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的.转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，握握他的手，摸摸他的头，或帮助整理衣服。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足。

　　不断提高自己的业务水平。积极参与听课、评课等教研组活动，虚心向同行学习教学方法，博采众长，补己之短，提高教学水平。学习新课程标准和相关理论，并将学到的理论应用到教学实践之中，做到在学习中实践，在实践中反思，在反思中提高。落实课堂教学40分钟，努力提高课堂教学效率，课堂是我们永远追求的目标，我认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。

　　培养多种兴趣爱好，到图书室博览群书，不断扩宽知识面，为教学内容注入新鲜血液。

　　“金无足赤，人无完人”，在教学工作中难免有缺陷，例如，课堂语言平缓，平时考试较少，语言不够生动，对于后进生的态度经常是比较急躁，这些都需要我在工作中逐步的改进，认真对待每一位学生。

　　走进新的世纪，社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要自己，学习新理念，改进教学方法，努力提高业务水平，更好的教学育人。

科学教学工作总结篇5

　　本学期，我担任了五年级（1）班的科学教学工作，经过本学期的认真和努力，完成了教学任务，现我对本学期的科学教学工作做如下总结：

　　一、充分利用教材，组织学生在课内探究。

　　每一课时几乎都有观察、实践、讨论部分，因此，我给学生提供亲自参与活动的机会。在活动中，有意识地放手让学生自己去从事包括活动的设计、执行、交流和评价的全过程，在这一过程中，我逐渐地让学生扮演说明者、讲述者、指导者转向服务人员、咨询人员和提供帮助的人。

　　1、对学生进行发散性思维的训练。

　　发现科学问题的能力，是学生学习科学、获取知识的基本能力。判断学生学得好与不好，不仅要看学生回答了多少问题，还要看学生提出了多少问题及问题的价值。所以，我在教学中创设问题和探究的情境，培养学生发散性思维的能力。我在教学中特别注重这一点，有时板书课题后，让学生思考“看到课题你有什么想法？”尤其在实验教育学中，我鼓励学生多问“为什么”？，“把你看到的、想到的汇报一下。”课堂教学结束前，会再次让学生提出学习后的感想或还有什么疑问之处。学生提出有价值的问题，再引导他们亲身去探究，这本身就是探究的一种方式。

　　2、让学生们大胆的去猜想。

　　让学生们对每一个问题的结果都做出多种假设来预测，这是培养学生创新精神的`好方法。问题提出后要鼓励全体学生进行大胆的猜想，不能仅限于几个人，这就要求教师善于鼓动，激发兴趣。有时，利用外部的刺激也有一定的作用。

　　3、引导学生思考、讨论、交流和总结。

　　自己总结出来的结论比老师告诉的更为重要，因此我在评价学生们时，我不看重学生拿出的“结果”，而是表扬那些在研究过程中认真、细致、有创新方法的学生。我常对学生说，老师看重的是你如何去研究，采取哪些办法，结果并不是重要的。心理学表明，错误和失败的经历或走一段弯路对学生的发展是有积极意义的，并不是只有成功就最好，也不能只要成功。让学生经历一些有教育意义的错误和弯路，这对学生探究能力的提高是非常有益的。

　　二、给学生创设条件，加强实验教学工作。

　　兴趣是学生学习在动力。从本学期学生们在科学课堂上的表现情况可以看出，学生是很喜欢上实验操作课的，除了氛围的新颖外，主要是看到那些新奇的仪器而产生兴奋，急切一试的情绪。我就采取了一系列的措施保障实验计划顺利实验：

　　1、开学初制订好实验计划。

　　课文中有许多实验内容，但并不一定都要在实验室完成，我们有重点的选择一部分进行分组实验学习。在开学初即将要进行实验教学的内容告之学生，不仅激发学生的兴趣，也是对学生的一种承诺。

　　2、注意各项资料的撰写、积累，把实验教学落到实处。

　　每次实验前，认真填写好《演示实验记录》、《分组实验通知单》、《分组实验记录》（学生填写）。并且做到课外延伸，课内反馈，抓好探究活动落实，保证实验顺利完成。

　　三、丰富学生参与的方式。

　　四、关注学生的参与过程。

　　五、网络资源优化课堂。

　　把网络资源运用于科学教学中，能使学生产生一种身临其境的感觉，使抽象知识具体化、形象化。激发学生学习兴趣，促进学生对知识的理解和掌握，提高课堂教学效果。

　　总之，在本学期里，有付出，有收获，添了几分经验，也多了几分教训。新的一年里，工作和学习将有新的开始，今后将本着求真务实、锐意进取、勇于开拓的精神，在素质教育的探索和实践中再接再厉，努力做好科学教学工作。

科学教学工作总结篇6

　　这学期，我仍担任702、703两个班级的科学教育，同时是703班的班主任。我在认真做好教学和班级管理工作的同时，也积极完成学校布置的各项任务。下面我把本年度的工作做简要的汇报总结。

　　一、师德表现

　　平时积极参加全校教职工大会，认真学习学校下达的上级文件，注重政治理论的学习。积极参加学校的各类教研活动。虚心学习，尊敬其他老师。在这一个学期里，我在思想上严于律己，热爱党的教育事业。一学期来，我还积极参加各类政治业务学习，努力提高自己的政治水平和业务水平。服从学校的工作安排，配合领导和老师们做好各项工作。

　　二、教育教学情况

　　在教学工作中，我主要做到了以下几点：

　　1、在教学工作方面，整学期的教学任务都比较重，但是我还是努力争取时间多听有经验的老师的课，从中学习老教师们的长处，领悟其中的教学艺术和经验，平时还虚心请教有经验的老师。每上一节课，我都做好充分的准备，我的信念是决不打无准备的仗。在备课过程中认真分析教材，根据教材的特点及学生的实际情况设计教案。

　　2、深入细致的备好每一节课。在备课之前，自己先做大量的有关教学内容的试题，做到使自己心中有数。在备课中，我认真研究教材，力求准确把握难重点、难点，并注重参阅各种资料，制定符合学生认知规律的教学方法及教学形式。注意弱化难点强调重点，教案编写认真，并不断归纳总结提高教学水平。。

　　3、认真上好每一节课。上课时注重学生主动性的发挥，培养学生的学习兴趣，发散学生的思维，注重综合能力的培养，有意识的培养学生的思维的严谨性及逻辑性，从而提高学生学习的互动性。在教学中提高学生的思维素质，保证每一节课的质量。

　　4、认真及时批改作业，从而了解学生对知识点的掌握程度，可以更好的进行查漏补缺。注意听取学生的意见，及时了解学生的学习情况，并有目的的对部分学生进行辅导。

　　5、注重教育理论的学习，并注意把一些先进的理论应用于课堂，做到学有所用，同时运用各种先进的教学器材，使课堂气氛活跃。这个学期我开了校级公开课，通过开公开课使自己的教学水平得到很大的提高，但也使我意识到了自己在教学方面的不足之处。

　　6、培优扶差是一个学期教学工作的重头戏，因为一个班级里面总存在几个尖子生和后进生。对于后进生，我总是给予特殊的照顾，首先是课堂上多提问，多巡视，多辅导。然后是在课堂上对他们的点滴进步给予大力的`表扬，课后多找他们谈心、交朋友，使他们懂得老师没有把他们看扁，树立起他们的信心和激发他们学习科学的兴趣。最后是发动班上先富的带动后富，令我欣慰的是优生们表现出非常的踊跃。我问他们为什么那么喜欢当辅导老师，他们说：老师都那么有信心他们会学好，我们同样有信心。于是，我让他们组成一帮一小组，并给他们开会，提出老师必须履行的职责，主要就是检查学生的作业，辅导学生掌握课本的基本知识和技能。给后进生根据各自的情况定出目标，让他们双方都朝着那个目标前进。

　　当然，虽然在教学上，虽然经过自己的努力，学生的成绩有所提高，但是还存在着许多不足之处，例如对部分学生的耐心还不够，存在着心浮气躁的现象。我将在今后的教学过程中更加努力，力求有更大的进步。

科学教学工作总结篇7

　　本学期我任六年级科学课的教学，严格按照教学计划进行教学，结合实际展开工作，顺利地完成了教学任务，现将工作总结如下：

　　一、基本情况

　　本班有学生32人，女生12人，同学们都具有善于思考、探究的天性，大多数学生对科学有浓厚的兴趣，对实验的参与积极性较高。

　　二、主要工作

　　（一）关照学生参与的能力。

　　（二）激发学生的参与兴趣。

　　在课堂教学中不难发现，兴趣是最好的老师。我认为激发学生的参与兴趣，关键是激发学生做一个积极劳动者，勤动手、动脑、动口。科学课程具有更强的实用性、趣味性和灵活性。课程中的内容更注重选择贴近学生日常生活、符合儿学生兴趣和需要的学习内容。尤其是培养发现问题、解决问题、从中获取知识。这样，更有利于发展学生探究能力的教学形式，从而使学生的知识、能力、情感态度价值观得到全面的发展。

（三）倡导“做中学”的教学方式。

　　丰富学生参与的方式，打破传统的教学形式，创设开放性课堂。科学课教材的特点非常抽象，要让学生在观察实验中发现秘密，获取新知识。如果教学中只是老师讲、学生听，就会显得很不协调，太干瘪了。如在教学中引导学生自主学习，用多种感官去观察体验感悟。并在教师的指导下，勤于动手动脑，让学生在做中仔细观察，就会获得新的科学理念。有的学习内容，实践性非常强，需要的'时间也比较长，因此，教学过程不能仅仅在课堂上，需要提前布置学习任务，让学生搜集材料、合作探究、从中获取知识。而在课堂上，只是汇报交流结果。如铁的生锈。当然，虽然探究的过程在课外，老师不能看到探究的过程，这就要求老师的指导更要及时、准确，这样才更有利于学生更好地探究，得出结论。

　　（四）关注学生的参与过程。

　　在课堂教学中，教师要关注学生在参与过程中所表现的质疑精神，从无疑到有疑，小疑则小进，大疑则大进。要让学生带着问题走进课堂，带着问题走出课堂，时常探究。要让课堂教学中生成的问题推动课堂教学过程，让学生参与过程成为主流。在学生参与过程中，教师要精心设置问题，合理安排，解疑、质疑。让学生的参与及参与过程中的生存既是意料之外，又是情理之中。

　　三、不足之处

　　在教学过程中，我也遇到了许多困惑，需要在今后的教学中逐步想方设法解决。如：如何大面积地提高学生学习、探究的积极性，更好地搞好小组合作的效果等等。

　　四、努力的方向

　　在科学教学战线上，我的经验还非常欠缺，在今后的工作中，需要不断总结经验，进行教学反思，始终让学生成为课堂教学中的主人，有利于学生的发散思维，有利于学生进步成长。

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