【精选】文明演讲稿9篇
演讲稿是作为在特定的情境中供口语表达使用的文稿。随着社会不断地进步，我们使用上演讲稿的情况与日俱增，你知道演讲稿怎样才能写的好吗？以下是小编整理的文明演讲稿9篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
文明演讲稿 篇1
敬爱的老师、亲爱的同学们：大家好！
今天我演讲的题目是《文明与我同行》。
如果你失去了今天，你不算失败，因为明天还会再来。
如果你失去了金钱，你不算失败，因为人生的价值不在于钱袋。
如果你失去了文明，你是彻彻底底的失败，因为你已经失去了做人的真谛。 说到文明礼仪，我想到了一个故事。有一次，列宁同志下楼，在楼梯狭窄的过道上，正碰见一个女工端着一盆水上楼。那女工一看是列宁，就要退回去给他让路。列宁阻止她说：“不必这样，你端着东西已走了半截，而我现在空着手，请你先过去吧！”他把“请”字说得很响亮，很亲切。然后自己紧靠着墙，等女工上楼了，他才下楼。这不就是一个简单的文明礼仪的体现吗？ 这里我不想过多地举伟人、名人的例子，因为这很容易令大家产生一种错觉：认为文明礼仪只是伟人、名人才具备，那么我们将无需为自己或多或少的不文明言行而愧疚。
一个社会的公共文明水平，可以折射出一个社会一个国家的文明程度，一个人如果不遵守社会文明，小则会影响自身形象，大则会影响国家声誉。在清朝的时候，大臣李鸿章出使俄国，在一公开场合，恶习发作，随地吐了一口痰，被外国记者大加渲染、嘲弄，丢尽了中国人的脸。这就是一个不遵守社会文明的历史教训。
公共文明是社会意识的一种体现，而公共文明又建立在个人的道德修养水平之上。试想一下，如果有人不注重自身的文明修养，他会有良好的公共文明吗？不会！个人的文明礼仪是根、是本。人要有良好的公共文明必须先从自身做起，从身边做起。所以鲁迅先生说：“中国
欲存争于天下，其首在立人，人立而后凡事举。”“立人”的意思便是要完善人的思想和文明修养，人的文明修养并不是与生俱来的，而是靠后天不断完善的。要完善个人修养，首先要致力于读书求学，完善自身的认知水平；认知到达一定水平，就有了明辨是非的能力；有了分辨是非善恶的能力，就要端正自身的心态，不违背自己的良知，努力使自己的一言一行都符合道德的标准，使自己的修养得到完善。这就是古人所说的：格物、致知、诚意、正心、修身。完善个人道德修养，便有了推进社会公共文明的基础。而一个社会的文明氛围对他的民众亦有莫大的影响。为什么这么讲呢？相信有的同学去过欧洲或日本，就很有亲身体会。大的不说，只看看过马路这样的小事。只要亮起红灯，纵使马路上一辆车都没有，外国人绝不会过马路。他们认为这是必须遵守的公共文明。试问，在如此的氛围中，有谁会肆无忌惮的`闯红灯呢？ 曾有记者访问过一个获得诺贝尔奖的科学家，“教授，您人生最重要的东西是在哪儿学到的呢？”，“在幼儿园。在那里，我学到了令我终身受益的东西，比如说，有好东西要与朋友分享，谦让，吃饭前要洗手”我们完善自己的文明修养也一样，并非一定要有什么了不起的举措，而是要从身边吃饭洗手这些小事做起。养成文明的习惯，使文明的观念从意识层次进入无意识层次，使文明贯穿我们的一举一动。
我们从小接受文明礼仪的教育，很多同学都可以滔滔不绝地大谈文明礼仪。可是看见校园中随处丢弃的饭盒，饮料瓶，听着某些同学口中吐出的脏话，怎能不教人痛心疾首呢！难道我们都是“语言的巨人，行动的矮人”吗？明代大学者王守仁说“知是行的主意，行是知的功夫；知是行之始，行是知之成；知和行是
一个本体、一个功夫。知而不行，只是未知。”我们接受文明礼仪的教育，自己却吝于履行、甚至反其道而行之，这跟从来没有接受社会教育有什么区别!所以我们要实践社会文明，从这“知行合一”上 下功夫、从自己的坐言起行上 下功夫，告别不文明的行为。
我们不必埋怨这个社会的文明水平不高；不必怨艾自己的力量太单薄，对社会的影响不大。试想一下，面包里的酵母不是很少吗？可是，单凭这一点酵母，不是就把面包发起来了吗。我们每一位同学都应该做这个时代的酵母，让自己的酵素，在这个社会起到应有的作用。
同学们，让我们行动起来，“新世纪新时代，新国家新文明”，不要让文明只在纸上出现，要让它活跃在我们当中，让文明无所不在，让我们做文明的主人，让“文明与我同行”！
文明演讲稿 篇2
今天看了《弟子规》。
故事名字叫《代父从军》，讲的是花木兰是女的。有一天，匈奴想再次进攻中国，皇帝发布诏令，向全国各地发消息，让昔日的老兵上战场作战。木兰父亲的腿受了重伤，不能战斗。然而时间紧迫，木兰只好扮成男人混进军营。他在这支军队里打了23年，没人发现他是女的。木兰淡定淡泊名利。她只想回家照顾父母。她是一个勇敢、单纯、孝顺的女人。
看了这个故事，我学会了谦虚，不欺负女生。但是，女生要勇敢，不要因为一点小事就退缩。
第二个故事是《杜林与古文经学》。这个故事讲的是一个勤奋好学的孩子。他的名字叫杜林。他家很穷，但是从别人家借的书很多。他还去拜访了张琪老师。当时被称为“童如”。他学识渊博，到过全国各地。当他回来时，发现他的'院子里有两个人。事实上，他们是作为老师来杜林的。杜林对此感到害怕。
这个故事告诉我一个道理，要勤奋好学，要爱书，要爱读书，长大后要做一个为祖国做贡献的人。
文明演讲稿 篇3
尊敬的各位领导，各位老师：
大家下午好！我是来自初一五班的程桐。今天，我演讲的题目是：找回遗忘的文明。
找回遗忘的文明
文明中华民族上下五千年的传承，而如今正渐渐被人类遗忘在角落。
在外国“请不要随地吐痰”“请不要乱丢垃圾”“请不要在公共场所吸烟等一些文明标识用中文书写，你们可能怀疑外国人看得懂中文吗？但是，我要告诉你因为随地吐痰、乱扔垃圾、在公共场所吸烟等一些不文明行为都是我们中国人做出来的。现在你应该不疑惑了吧！
身为炎黄子孙的后代，身为一名新世纪的中学生，我们真的不能坐以待毙，眼睁睁的看着文明就那样被遗忘，被人们舍弃。
文明依然存在，在我们学校，早上站在校园门口看着学生们进、出校门靠右行，秩序井然，令人赏心悦目。在校园可以看到值日生忙着打扫环境区的.身影。
但总有一些同学不遵守校规，他们满口脏话，不堪入耳，完全不象一个中学生；有的同学在楼道里大呼小叫，追逐打闹，引来周围同学诧异的眼光；有的同学总是起哄，引起周围一片同学的惊疑……这些同学给我们的校园大打折扣。
同学们让我们从今天起进行“三比三反对”，一比外貌，谁更端庄、清爽、衣着得体，反对留长发、染发、烫发；二比语言，“请、你好、谢谢、对不起”这些礼貌用语，谁用得更多，反对满口脏话；三比行为，谁更加讲礼貌、有修养、守纪律，反对举止粗俗。
同学们行动起来，不要让文明遗忘在我们脑海的角落！
文明演讲稿 篇4
同学们：
大家好！
今天能够站在这里向大家发言，首先应该感谢我的老师和家长，是他们及时的把我从虚幻的网络中拉了出来，让我能够继续幸福地和大家一块学习生活。
沉迷于网络的同学们，曾经我是你们中坚定的一员，只要一走进网吧，我就忘了一切，别说上课学习，就连吃饭睡觉也是能省就省，一天到晚迷迷糊糊，欲罢不能，可我换来的是什么呢？往事不堪回首，在此，我呼吁那些还迷恋于网络游戏，沉浸在虚幻甜蜜中的同学：当你的替身战意正酣的时候，你可曾想到焦急的父母正在等待你回家的消息？当你陶醉于刀光剑影的时候，你可曾想到辛勤的老师灯下备课的身影？当你与新识的网友高谈阔论的时候，你可曾想到同学间真挚的话语才是真正的友情？当你沉溺在那略带灰色的网络文学中的时候，你可曾想到现实世界正在渐渐离你远去？同学们，快从虚幻的世界中解脱出来吧，一样最宝贵的东西——时间，正从你点击鼠标、轻敲键盘的手指间悄悄溜走，无法挽回。同学们，一个人的青春能有几年？莫待白了少年头，空悲切。古往今来，哪位成功的伟人不是惜时如金？虽然对于有的人来说，时间是金钱，但对于学生，时间一秒就是一道题，一分就是一页书。紧张的学习生活中仅有片刻的轻松，我们何不利用网络做些更有意义的事情：学习初级网络知识，查找书本外的课业资料，浏览经典的世界名著，搜索变幻的国际风云，既体验了站在科技浪尖的感觉，又开阔了视野，更重要的是高效率、高效益地利用了时间。
同学们，我们是祖国的未来，民族的希望，我们是社会主义现代化建设的接班人。不但要有过硬的科学文化知识，更要有健康向上的`心理素质。随着时代的发展，人类的进步，在现代科学技术、特别是信息技术发展的今天，我们少年儿童，应该努力学习，树立正确的世界观、人生观，抵制不良思想的侵袭，特别是不健康网络信息内容的侵袭。为了拒绝网吧，好好学习，健康成长，我代表六·一班全体同学向全校同学保证努力做到以下几点：
一、自觉遵守《全国青少年网络文明公约》，积极倡导文明上网，无论在何时何地上网，都应上一些内容健康、积极向上的绿色网站。
二、拒绝网吧，无论是在校学习期间，还是节假日，我们坚决与网吧告别。坚决不在网吧门口逗留、观望。
三、积极宣传《互联网上网服务营业场所管理条理》，坚决配合文化、教育、公安等部门反对、揭发、打击不规范的营业性“网吧”。
四、树立崇高的理想，增强学习的进取心，努力学习科学文化知识，提高我们辨别是非的能力。
五、我们的零用钱，不能用在进网吧，要用它买一些有益的书籍，从书中获取知识，陶冶情操。
六、努力学习，把有限的时间投入到获取无限知识中去，用《中学生守则》、《中学生行为规范》严格要求自己，听从老师、家长的教导，做一个文明、守纪、向上的好学生。
同学们，为了我们的身心健康，为了我们的学业成功，为了我们的明天和前程，让我们告别网吧，远离“网毒”，驱除“网魔”，回到可爱的校园，回到温馨的家里，把握眼前的一点一滴，同创一片明净的蓝天吧！
文明演讲稿 篇5
尊敬的各位领导、评委、朋友们：
大家好!
诗人艾青有一句诗：“为什么我的眼里常含着泪水，因为我对这片土地爱得深沉。”我之所以朗诵它，是因为诗句不仅包含着对家乡的热爱，更多的包含着一种坚毅的时代精神和青春的气息，让我为之激动，为之振奋!今天，面对养育了我们的热土——可爱的家乡巩义，伴随着学江浙、促发展的活动，我想说：“弘扬**精神，争做文明市民!”这就是我今天要演讲的题目。
巩义，座落在巍巍巩义山北麓，滔滔黄河南岸，她以**山为冠，黄河为裙。城内邙岭耸立，洛河萦绕。**海铁路东西横跨，高速国道纵横交错，山河秀美，人杰地灵。
巩义历史悠久，是河洛文明的重要发祥地。在风光秀丽的伊洛河畔，座落着距今一千五百年的北**石窟，物华天宝的**，也赢得了帝王的垂青，北宋的七、八个皇帝，均葬在这里，统称“七帝八**”。为探究北宋的历史文化提供了丰富的实物。石刻无语，见证着历史，传承着文化。而繁衍生息在这浓厚历史文化氛围中的**人，感受着皇家礼制的'威仪，慢慢积累起来的是**人不甘平庸的品质。
巩义不仅有发人幽思的历史遗迹，更有壮阔秀美的自然风光。站立在浮戏山头。身处在山花烂漫之中，依稀可见皮定钧驰骋杀敌的矫健身影;走进慈云寺，耳边隐约回响着印度高僧传经送典的钟声;穿行**阴风景区，巩义山的雄浑险峻，赋予了巩义人坚定的力量。
文明演讲稿 篇6
尊敬的老师，亲爱的同学：
早上好!
在和煦的春风里，万物焕发了生命力。我们美丽的校园里也在悄悄地发生着变化。同学们在春天里变得活跃起来，课间爱在操场上奔跑和追逐，是的，生命在于运动。瞧，我们的老师已在操场南面的墙上为你们绘制了体育健儿运动的画面;不知道你们观察过没有，在植树节里，有许多棵树悄悄地在我们的校园里安了家，正迎着阳光雨露想和同学们一起茁壮成长;路旁的花坛里，小草欣欣然张开双眼，一切显得那么美好。可有的同学在玩耍时常爱用脚去踩无辜的小草，用手去摇可怜的小树。小朋友，我们需要休息。等到夏天，我们会给你们浓浓的绿阴。同学们，你们听了这样的声音，你还忍心打扰他们吗?
同学们,当你踢着纸团上楼梯,一摸窗台有灰尘，吃了零食乱扔包装袋，顶着尘土去食堂时,你又作何感想呢?如果你生活在这样一个环境中,你心情会好吗?你一定会抱怨:这卫生太糟糕了。在这样的环境下学习，你一定会有这样一个感觉难受。糟糕的卫生状况的危害还不止这些。它还会给我们的心身健康造成严重的危害，给我们带来疾病的痛苦据科学家统计：小到伤风感冒，大到癌症，其罪魁祸首是细菌，不卫生的行为是滋长细菌的温床。而春天又是传播疾病的季节，所以保护校园清洁的环境卫生是非常重要的，也是我们每个老师和学生应尽的责任。
同学们，让我们养成良好的行为习惯。从弯腰拾起身边的一片废纸，仔细擦净教室每一块瓷砖，保护校园中的一草一树做起。让校园里有更多的护绿天使，让文明礼貌之花在我们的校园竞相绽放吧!
老师们、同学们：
大家好!
今天我国旗下讲话的题目是：提高文明素质，创建文明校园。
千百年，对赖以生存的物质进步的苦苦追寻的过程中，人类从未间断过对自身精神和道德的提升。在物质丰富，技术发达，国富民强的今天，围绕文明进行的社会实践时时处在约束和调整着整个社会个体的不良行为，是的，尤其在今天，我们更需要文明。
学校是一个育人的摇篮，是一方纯净的沃土，校园的文明直接折射出社会的文明，然而，在我们校园内还存在一些这样的现象：语言不文明，不尊重他人，与老师顶撞，追逐打闹，随地乱扔垃圾，破坏公物等，针对这些不文明现象，请允许我提出几点建议：
一、语言文字文明
文明的语言文字是一个人内心精神世界的物质外壳。俗话说：良言入耳三冬暖，恶语伤人六月寒。文明的语言可以温暖三九严寒，可以化干戈为玉帛。因此，做文明学生，让我们从文明语言开始，尊重他人，关怀他人，不和他人争执打骂。现在我们又迎来语言文字市级示范学校的评估，作为光谷二高的一份子，我们是不是应该尽自己的一份力呢?在校文明用语，与人沟通交流说普通话，让文明之花开遍校园的角角落落，让优美的普通话成为校园的潮流。
二、行为举止文明
行为举止是折射一个人心灵的最明丽的一面镜子，是一个人内心精神世界最好的展示。行为举止就是要做到尊敬师长，团结同学，关心他人，不打架斗殴，不破坏公物，不让歪风邪气盛行。
我们高中生正处于人生中十分关键的时期，这个时期的所作所为将潜移默化的影响到自我的心理素质。所以，我们每个人都应该在学习知识的`同时抓好自己的道德修养，养成良好的习惯，并不断提高自我，完善自我，努力做到：在校园，我们是合格的学生;在家里，我们是孝顺的孩子;在社会，我们是文明的传播者。
我们每个人的一小步就是社会的一大步，大家的素质都提高了，校园就文明了，社会就文明了。同学们，试想，校园的绿树红花加上我们的朗朗书声，暖人的话语，得体的举止这该是多么的相得益彰的美丽画面啊!
让我们携起手来，加入文明的行列，争做文明使者，以实际行动去迎接光谷二高辉煌灿烂的明天吧!
谢谢大家!
文明演讲稿 篇7
环卫工人是个耳熟能详的词。也可能是最常见的职业，但在我心目中是不常见的。
烈日炎炎，他们依然坚守岗位，毫无怨言。让我们的环境更清洁，让我们的道路没有垃圾。他们是环卫工人。
环卫工人每天早起，凌晨三四点开始打扫城市，晚上却很晚才下班。有时他们还会穿过危险路段，比如高架桥和汽车来来往往的`道路。每当我看到他们努力工作，我就会开始钦佩他们。事故时有发生。去年和今年，环卫工人发生了车祸，但他们仍然不顾生命安全清扫道路，以保持城市清洁。即便如此，你我身边还是有一些不文明的现象，比如乱扔垃圾，扔石头等等。但是这些环卫工人还是默默打扫。如果我们不改变这种现象，环卫工人就会太忙，城市就会变脏。
文明城市的基础是环境，环卫工人是保护环境的文明使者。如果每个人都保护环境，那么每个人都是文明使者，城市会变得干净，环卫工人会笑.
文明演讲稿 篇8
尊敬的各位领导，各位老师，同学们：
大家好!
文明是个人素质修养的名片，也是城市发展繁荣的标志。在盘锦市创建全国文明城市进入百日攻坚阶段的关键时刻，作为这个城市的一份子，我们要为“创建文明城市”献出自己的一份力量。
作为人民教师，我们在三尺讲台上，将青春和爱心融入工作当中，把文明的种子传播给每一位学生，守护着下一代的精神家园。我们在平凡的岗位上，任劳任怨，勤勤恳恳，以奉献之心干工作，以慈爱之心教学生，以满腔热忱对同事。因为我们知道，我们肩负着培养下一代的重任，我们的言行代表的是人民教师的光辉形象。
首先，要树立良好的师德形象，注重爱的教育，捧着一颗心来，不带半根草去。教师不仅仅是一种职业，良好的师德形象更是一种精神的化身，它孕育着真，引导着善，创造着美，奉献着爱。对待学生亲切和蔼，以情感人，把“爱”的种子播撒在学生心田；甘为人梯，像“春蚕”吐尽青丝，像“蜡烛”化成灰烬，把毕生献给学生，献给事业；让学生在学校求得知识的同时，更拥有一份幸福的精神生活，让文明之花开遍整个校园。
其次，要规范文明行为。教师工作的“示范性”和学生所特有的“向师性”，使教师在学生心目中占有非常重要的位置。学生总是把教师看作学习、模仿的对象。老师是学生的一面镜子。教师间的平素交往、日常活动、言语行动都要注重文明，给学生做好榜样，给学生做“正面教材”。学生们的一双双眼睛在时刻注视着我们。教师要用自己的感召力影响、带动学生，使“从我做起，走向文明”成为学生们的自觉行动。
再次，身正为师，德高为范。治学严谨，静思笃行，创新教法，教学相长。刻苦钻研业务，加强教研教改，不断反思提升自我。面带微笑进课堂，因材施教，循循善诱，讲普通话，用规范字，努力让自己的课堂成为学生面前的亮丽风景线。
学校是传授知识的摇篮，又是传播文明的窗口。学校里的教师不仅是教育工作者，又是学校形象的代言人。教师的言谈举止和素质觉悟的高低将直接代表着一个学校的文明程度，学校的文明程度又将直接代表着一个城市的文明程度。因此，教师要时时处处为人师表，自觉树立文明形象：不仅要做到说文明话、办文明事、做文明人，更应做一名“文明”的传播者，时时刻刻将文明创建装在心中，时时刻刻将文明传播付诸实践。
文明是一种责任，担负起这份文明创建的`责任，也就锁定了生活和工作的目标。文明创建，责任重大。教师，作为文明创建的先行者，用自己的行动传播文明的种子，在家做文明的好成员，在校做文明的好教师，在社会做文明的好公民，用自己的行动带动身边的人，滴水汇聚以成江河，江河汇聚以成大海。我们坚信：文明行为不是为了创建文明城市而存在，但是文明城市必是因为文明行为的存在而诞生，让我们携起手来，共创文明盘锦，共享城市文明！
文明演讲稿 篇9
今天，市领导将到我校进行语言文字检查。我们全校师生都做好了充分的准备。在小学语文教学中加强语言文字训练。一方面反映了着力改进语文课堂教学，提高小学生语文学习质量的实践要求，另一方面大家对小学语文教学性质和任务的认识逐渐趋向一致。其核心任务是培养学生运用连贯的语言文字的能力，同时要结合恰当地完成思想品德教育、发展认识能力、提高审美能力和培养健康个性的任务。
什么是语言文字训练？这个问题似乎是一个很好回答的问题。也就是说，语言文字训练是不是只在语文课堂教学中进行？不一定。比如，在数学课里，应用题的审题能说不是一种语言文字训练吗？在思想品德课上，对行为规范的语义的理解不也是语言文字训练吗？班主任工作中，教师可以通过日记来了解学生的思想状况，偶尔也要指导学生如何写日记，这显然是一种语言文字训练。在家里，孩子说错了一句话，妈妈给予纠正，不能说不是一种语言文字训练。因此，语言文字训练不仅存在于语文课堂教学中，也存在于其它教育情境里。所不同的'是各种教育情境中语言文字训练的目的，在数学应用题中审题是为了让学生弄清问题和条件，是解决数学问题的一种辅助性活动；思品课为行为规范的释义是为了让学生形成正确的道德认识；在家庭里，妈妈纠正孩子的语病则是一种不系统的随机语言教育的活动。
检查，只是一种督促。只有让学生养成良好的学习习惯，处处使用普通话，才能将语言文字发扬光大。语言文字训练的过程应该是一个理解语言文字和理解内容相统一的过程。这个过程由两个相互联系、不可分割的阶段构成：第一阶段是借助语言文字理解课文的思想内容。第二阶段是在理解内容的基础上，体会课文的思想内容是怎样用语言文字表达出来的。这个过程的出发是语言文字，落实点仍是语言文字。目前比较普遍的现象是只完成第一阶段，缺少第二阶段。学生学习一篇课文仅仅知道这篇课文讲的是什么，至于课文的语言文字却不甚了解。这从阅读教学的角度看，可以说没有完成任务。现在提出加强语言文字训练，在很大程度上就是针对这种情况而言的。因此加强语言文字训练的基本途径是：引导学生通过阅读，借助语言文字理解思想内容，再通过阅读及其它训练手段指导学生体会思想内容是怎样用语言文字表达出来的。
作为小学教师，我们也要以身作则。从上课到课间、校外，时时处处讲好普通话。对学生也严格要求，这样才能更好地应用语言文字，普通话也将上升到一个更高的层次。