六年级小学数学周记3篇
时光如流水般匆匆流动，一个星期已经结束了，相信大家都有不少体会吧，这时就需要我们认真地写一篇周记了。周记怎么写才条理清晰呢？下面是小编帮大家整理的六年级小学数学周记3篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
六年级小学数学周记 篇1
开学已经3周了，我们已经把第一单元――比例的知识学完了。此时经过这3周的学习，我明白了表示两个比相等的式子叫做比例；明白了图上:实际＝比例尺；明白了求比例中的未知数叫做比例；明白了两种相关联的量，一种量变化，另一种量也随着变化，如果这两种量中相对应的两个数比值必须，这两种量就叫做成正比例的'量，它们的关系叫做正比例关系；明白了两种相关联的量，一种量变化，另一种量也随着变化，如果这两种量中相对应的两个数比值必须，这两种量就叫做成反比例的量，它们的关系叫做反比例关系。
学习了比例的资料，我觉的很搞笑。
六年级小学数学周记 篇2
这周末，老师叫我们去做P78的思考题，我翻开书看了看，好像蛮简单的，不会太难，便把书塞到书包里。
到了星期日，我翻开书要解决这道题，我看了看，又想了想：这道题没说明两根钢管的长度，只是说两根一样长，一根截去3/10米，一根截去3/10，让人觉得百思不得其解，像是“无头案”。
我想了好久，也没想到，反而想出了一些没用的等式，我放弃刚才所有想的东西，重新想：如果把两根钢管长度想作一米，那结果会是……我马上动手写：1—3/10=7/10（米），1—1×3/10=7/10（米），结果竟一样，那要是两根钢管的长度大于一米，是三米的话，应该是这样列式吧：3—3/10=27/10（米），3—3×3/10=21/10（米），27/10米大于21/10米，这回怎么又是第一根长啊？不过要是两根钢管的'长度小于一米，是0。5米的话呢？列式应该是0。5米=1/2米，1/2—3/10=5/10—3/10=2/10=1/5（米），1/2—1/2×3/10=1/2—3/20=10/20—3/20=7/20（米），1/5米小于7/20米，这次怎么又是第二根长呀，真奇怪？我半信半疑，又试了其它几个数字，结果不是第一根长就是第二根长。
我最后总结了一下，这道题在三种不同情况下的答案：
⑴当钢管长度大于一米时，第一根剩下的多。
⑵当钢管长度短于一米时，第二根剩下的多。
⑶当钢管长度等于一米时，两根钢管一样长。
哇！数学真奇妙！一题三结果。
六年级小学数学周记 篇3
这个学期第一次数学考试，由于本人审题不淸楚和做题目时的粗心大意，有两个地方出错了。每一次考试或做习题，妈妈和爸爸都有叮嘱我要细心，要耐心做毎一题，我每次都是左耳进右耳出，我一定要改正缺点，做个做事耐心细致的好孩子。
【六年级小学数学周记】相关文章：
数学周记小学六年级11-29
小学生数学周记12-28
数学的周记04-29
数学的周记06-08
数学周记精选02-20
数学周记小学六年级200字12-22
六年级小学数学周记范文（精选37篇）02-28
【热门】六年级小学数学周记四篇11-18
小学生六年级数学周记03-21