【实用】语文周记模板集锦八篇

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时间：2022-05-03 21:58:33 周记投诉投稿

【实用】语文周记模板集锦八篇

　　时间飞快，一个星期已经结束了，我们既增长了见识，也锻炼自身，是时候在周记中好好总结过去的成绩了。可是怎样写周记才能出彩呢？下面是小编帮大家整理的语文周记8篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

【实用】语文周记模板集锦八篇

语文周记篇1

　　衣服上的油渍，是儿时的顽皮留下的痕迹；盒子里的布偶，是纯真的童心留下的痕迹；日记中的一笔一划，是一缕缕心绪留下的痕迹；回忆中的每一个片段，身上的每一个疤痕，都是时间留下的痕迹。

　　若细看，就能发现我的左手食指上有条小小的疤痕。这小小的疤痕，是一次难忘的经历，是成长留给我的痕迹。

　　小时候，看见父母拿着刀削果皮，切蔬菜，在一个三四岁的孩子眼里这似乎是变魔术，充满好奇。但也因刀芒的锋利和父母的告诫，对“刀”产生了深深的敬畏。随着年龄的增长，五六岁时，好奇或者敬畏也一点点消退，只是因还没有自己切过水果而遗憾。于是某个星期天的下午，我找来一个橙子，想用水果刀切开。

　　我拿着黄橙橙的橘子，找来切水果的切盘。小心翼翼地把橘子放在切盘上，又找来一把小巧的水果刀。我攥着刀的手莫名的紧，心跳竟有些加速。不知是紧张、害怕还是激动。我左手按住橘子，右手拿着刀对着橘子直直切下去。然，橘子皮上有水，刀一滑，刀锋便亲密地接触了我的左手食指。我吓得急忙拿开左手，右手丢了刀。妈妈听到动静，则急忙给我找来创口贴。庆幸的是刀口不深。处理完伤口，妈妈又告诉我，切橙子应当现将刀整个插入橙子，再下压，不然就会滑。我怔怔地听着。

　　第一次的尝试实在算不上成功，但第一次的尝试却带给我勇气。我不因失败而败退，却是越挫越勇，于是有了第二次的`成功，以及后来的独立。我也就此理解了“失败乃成功之母”，懂得了越挫越勇的勇气。

　　每一件事都会有都一次，每一次尝试都有可能失败，但永不应该放弃，更不能一开始就退缩。只有尝试过，努力过，才不会有遗憾，才能够成长。

　　同样，在成长中，我们不应被磨掉好奇，被抹去尝试和冒险的精神，拥有好奇的人，才可在人生路上不觉得乏味，不感到迷茫和胆怯。

　　食指上的疤痕，成长的痕迹。它提醒我勇敢、尝试、好奇和不言弃。成长的痕迹，在我的人生路途中，时刻为我点明一盏勇气的灯火。

语文周记篇2

　　作为一名中学语文教师，我已从教十余年；十余年的时间说长也长，说短也短。在这十余年里，我送走了一届又一届的学生，对于不同阶段的学生我所采取的教学方法都在不断的变化，但有一点没有变，那就是无论是哪个阶段的学生，我都会要求他们写周记。经过这么多年的教学实践，我认为让学生写周记能够有效的促进语文教学，因为写周记有许多益处：

　　首先，能使学生养成善于积累生活的好习惯。“周记”故顾名思义就是一周一记。在布置学生写周记时我不会刻意要求他们写多少字，什么题材，只要是他们认为值得写的所见、所闻、所感都可以在周记中展现出来。这样平时积累生活中的点点滴滴，到写正式作文的时候他们就不愁没有东西可写了。

　　对于平时在周记中遇到写得好的文章，我在征得作者的同意后，还会让其他同学交流看看，读读，以达到取长补短的目的。对于特别好的文章我会推荐到校报上发表。这样对于作者来说是一种激励，同时也能激励更多的学生写出高质量的作品来。

　　我坚信三年的时间里，只要写周记的习惯坚持下来，学生的写作水平一定会有所提高。

　　其次，帮助学生释放压力。对于中学生来说，从他们跨进中学大门的那一刻起，竞争就无时不在，无处不在。面对来自同学间的压力，家长及老师对他们的期望，许多学生会觉得学习很苦，负担很重。而很多时候他们又不愿意和同学或师长面对面交流，于是他们需要找个突破口来释放这种压力，那么写周记为他们提供了一个发泄自我压力的角落。在周记里学生经常向老师倾诉学习中遇到的一些困惑，比如学习不得法，学习成绩无法提高，甚至对某些同学、老师的一些看法。对于语文老师来说，如果学生能在周记中写出自己的真心话，说明他（她）非常信任你。那么此时你不仅是一位老师，更是学生的知心朋友，所以我们在批阅周记过程中，对于学生反映的.一些问题要正面积极的引导他们。比如有针对性地写一些激励性的话，鼓舞他们，使他们放下思想包袱；或者纠正他们一些错误的观点；或一个朋友的身份教给他们一些为人处事的道理。我觉得“教书育人”四个字中“育人”思想在这里能够很好的体现出来。

　　还有就是老师通过周记能够了解学生的思想动态。作为中学生，他们正值青春期，此时是他们身心发育最旺盛的阶段。因此他们非常敏感，甚至是“多愁善感”。有许多时候他们学习生活中遇到小小的不开心的事，可能情绪就非常低落，这些他们经常会在周记中有所反映。教师一旦发现某个学生的思想出现波动就应该重视起来。课后可以找他们谈谈心，鼓励他们。记得我的一个学生，她父亲出车祸，身受重伤，这给他们原本幸福的家庭带来了沉重的打击。一向勤奋好学的她那段时间成绩不断下滑。有次我在她的周记中了解到了这个情况，就私下找她谈心，并告诉她如果在生活或是学习上有任何困难随时来找我。在后来她写的另一篇周记中我又了解到她爸爸出事后，肇事司机的冷漠、班主任工作的不到位，加上对父亲的忧心让她几乎崩溃。她甚至认为世上没有温暖，老师一个个都是冷血，不值得尊重。看到这些，我非常担心也很难过，我又找到她，跟她谈心鼓励她。她后来又写了一篇周记里说，我的一番话让她感到丝丝温暖，她以后不再从心里抗拒老师了。而我又在课堂上看到了她那久违笑容，她的成绩也在逐步回升。

　　最后，写周记还能有助于培养学生持之以恒的精神。写周记看似是个小事，但是要把这件小事坚持三年，甚至养成终身的习惯却是需要很大的毅力的。在校期间，语文教师硬性督促学生写周记能很好地帮助学生在压力下形成良好的习惯。关键是让学生能够很清晰地看到持之以恒地做一件事情所带来的意想不到的收获。

　　写周记对学生的学习习惯的养成和思想观念的形成都有很好的帮助，但是在面对学生周记的时候，作为语文教师却有一个非常重要的原则，那就是要尊重学生，保护他们的隐私。学生把写周记当做是一种与老师交流的方式。他们在里面诉说自己的苦恼，与老师分享自己的快乐，流露真实的自我。他们敢于在周记里说心里话，这说明他们信任你这位语文老师，所以我们要对得起学生的信任，不要随意向别人透露学生在周记中写的一些内容，否则极易引起学生的反感。记得有一次我的一个学生在周记中抱怨数学老师占用他们的体育课。他们一周只有两节体育课，所以很不情愿被占用。当时实习老师在批改到这篇周记时就将内容告诉了其他老师，结果，数学老师知道自己辛苦辛苦上课还被学生抱怨就大发雷霆。这事最终闹到班主任那里，那位写周记的同学被狠狠批了一顿，后来学生在周记里委婉地表达了对我的不满。看到那位学生的周记及他委屈的泪水，我心中十分愧疚。尽管周记内容不是我透露出去的，但我也有责任，因为我没能很好的保护学生的隐私。此后，我更加明白作为语文老师该如何坚守自己的职业道德。

　　写周记，无论是为以后写作文提供素材还是释放自己的心理压力或是形成良好习惯，对学生来说都有助于语文成绩的提高；而语文教师也可以从周记里了解学生的思想动态，以便有针对性地对学生采取不同的教学措施，这同样也有助于语文教学工作的展开。所以，让周记成为学生的心灵自由栖息地，成为一个师生平等交流的平台是很有必要的，这也正是对语文教学行之有效的一种教学手段。

语文周记篇3

　　今天，我和妈妈去买视力保护器。出售视力架的地方就在姥姥家附近。

　　中午，我们吃过午饭就出发了。路上我们有说有笑，沐浴在春天的阳光里，虽然有风，但是没觉得冷。我们很快就买到了视力架，这种视力架比我们以前用的`显得结实，我要好好地使用、保管好，让它发挥好保护我视力的作用。

语文周记篇4

　　“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，这诗句描述了老师一生光辉的写照，在我们的生命中，不一样的老师都会用他们不一样的方式教会了我们不曾认知的东西，他们掌灯引路，开辟了我们生命的旅程。

　　我心目中最完美的的语文老师十分的幽默，据我四年学习生涯总结的经验，要想学好一样东西，兴趣越浓学得越快越好。语文课总就是能生动搞笑，他在课堂上冒出的幽默经典的话语，总能让同学们笑得前仰后合，慢慢的同学们就爱上了枯燥的语文课，也渐渐的.不再害怕其它课程。上作文课的时候，语文老师有着让同学们久久沉浸想象中无法自拔的讲解魅力，在欢声笑语中简单学会写作，可简单攻破同学们最怕写作的老大难题，可在考试当中扣分最严重最严重的作文上“赚”到更多的分数，考得更理想。

　　我心目中最完美的的语文老师就是一位智慧学者。学生犯错时，不会伤自尊批评，或者想出各种摧残幼苗心志的教育手段，拉去狠“K”，逼着学生承认错误，再当做班里的“反面”教材，来告诫我们不该犯同样的错误。而就是会耐心地和学生讲解道理，让同学们明白不改正错误的后果会有多严重，并让同学们互相监督，让我们能够学会正确的看待事情的好坏，不误入歧途。并让我们学会努力，给予我们微笑和鼓励，让我们微笑的应对每一天。

　　我心目中最完美的语文老师就是位友善的人，他有着阳光般的性格，六月天一样的笑容，能够感染着每一位学生，使师生之间不会产生一条无形的沟。下课能够与我们一齐玩耍，一齐谈心，一齐欢笑。象朋友一样能够帮我们解答各种烦恼，会倾听学生的心里想法，这样进而锻炼了我们的自信心，和语言的表达潜力。教会我们怎样为人处事，教会我们分辨就是非。

　　春风化雨般的教诲，循循善诱般的启迪，这就就是我心目中完美的语文老师。

语文周记篇5

　　这节语文课上，来了一个不速之客，这让我们班乐得呀。且听我细细道来。

　　本来这节课上得好好的，全班的人都在细心的听着老师讲课。突然，不知是谁叫了一声：“有老鼠。”全班五十八双眼睛齐刷刷得看向罪魁祸首——那只灰不溜秋的小老鼠。或许是感受到我们的注视，那只小老鼠像是腼腆地把头缩了回去，不久，又把头伸了出来。

　　老师尴尬地说了句：“好好听课！”终于，同学的注意力终于又成功地转移到老师的身上。又或许是感觉到没有注意到它时，它便在空调上面爬来爬去。

　　突然，它沿着一根电线往上爬去，那电线被弄得晃来晃去，但它就像一个优秀的杂技演员似的顺利的爬过这跟电线，来到了窗户旁边。我看着吓坏了，这里可是四楼啊，要是掉下去，可就死定了。

　　所幸，它爬进了窗帘内，在窗上的栏杆上面爬来爬去，可是却找不到别的路。它像是迷路的'孩子那样，四处乱爬，企图找到一条生机之路。它翻过窗帘，来到了窗帘的正面。它四爪拼命地抓住窗帘，生怕掉下去，它这是把自己逼上了一条绝路啊。好几次，它的爪子都打滑了，好在它有四只爪子，但依旧让我看得心惊肉跳。虽然老鼠是人人喊打的生物，但那也是一条鲜活的生命。

　　我们的注意力始终在老鼠的身上，老师终于忍无可忍，派了几个人去把老鼠抓下来。

　　只见那位同学拿着钳子，在窗户上左拍右打，可迅捷的老鼠会这么轻易就被打倒吗？老鼠东躲西窜，一个不注意，掉下了窗户，落荒而逃，那位同学的抓鼠大任未能完成。

　　虽然老鼠未抓着，但老师依旧给了我们一个奖励——多写一篇周记。

　　这就是这篇周记的由来。

语文周记篇6

　　我眼中的英雄未必是曾为祖国做出巨大贡献的人。我心中的英雄是平凡的，他们在马路上默默奉献，不管天气有多么炎热、或是多么寒冷，他们总是无怨无悔地把城市清扫的干干净净、一尘不染。

　　有一次我去上课，在桥上看见那些清洁工，他们顶着如火球一般的太阳，拿着清洁工具一点点地吧桥上的垃圾清扫干净，然后拿起抹布，把栏杆上的尘土“赶跑”。他们不怕天气是多么的恶劣，每天都坚持清扫大街，要是我没准早就躲到树荫下休息了呢！

　　我发现大多数的清洁工都是一些老爷爷、老奶奶，用他们那一双苍老的双手还给了城市一片片绿色。有的`一扫就是几十年，如今我们美好的家园、清新的空气，都是那些清洁工的默默奉献吗？难道我们还不快点保护环境？难道我们不把他们看成城市中的无名英雄？

　　在报纸上也经常有人拍下清洁工那苍老无力的身影，是多么的震撼人心！

　　他们是平凡的，一心只想把祖国清扫得干干净净。所以我把他们看做心中的英雄—清洁工！

语文周记篇7

　　我的家乡是河南南阳，现在住在中原居民小区，中原区中心地带有一个大草坪，一到春天，草地上长满了着碧绿的小草，还有一些小花，有粉色的、紫色、红色的，都像赶集似的聚拢来，形成了一个美丽的春天。

　　中原区草坪的周围，有许多合欢树，还有一个公共厕所，草坪南边有跑步机、单杠、转轮等许多健身器材，草坪的中心，有一个大大的照明灯。晚上的时候，照明灯亮起来了，有许多爷爷奶奶、叔叔阿姨在扭秧歌，打太极拳。

　　中原区草坪的西北边，是中原区幼儿园，这是我小时候的幼儿园，里面有许多好玩的东西。比如跳跳床、滑梯、还有秋千，幼儿园里有许多小朋友。

　　吃完晚饭，中原区草坪开始热闹起来了。有的小姐姐领着小白兔，到草坪上散步。有的哥哥在草坪上踢足球。有的小妹妹在草坪上玩过家家的游戏。他们玩的是多么的开心啊！

　　草坪上还有一些小蛐蛐，一到夏天，蛐蛐们全都出洞了，还有的奶奶在过草地上捉蛐蛐。那蛐蛐活蹦乱跳的，老奶奶花了几分钟才抓了一个。看到老奶奶抓的这么费劲，我就想帮她一下。我叫上我的好朋友也来到草坪上捉蛐蛐，想把它送给老奶奶。那蛐蛐活蹦乱跳的，像一个机灵的小猴子。它蹦啊蹦，我拿着瓶子跟在它后面乱跑，花了一分钟我才抓到了一只蛐蛐。后来，我终于摸到了窍门，那就是先拿手捉住蛐蛐，然后放到瓶子里。不到1分钟，我就捉了好几只蛐蛐，送给了老奶奶。

　　秋天到了，草坪旁边的树上，树叶都落下来了，可真像在飞舞的蝴蝶啊，我站在树的地下，数着：“一片，两片，三片……”，好多树叶啊！草地上，草坪上，小草都黄了，像染了黄色的.头发似的。

　　到了冬天，雪花飞舞，为草坪铺上了一层雪白，像一块厚厚的地毯。小朋友们在地毯上玩耍，打雪球，还有一个小男孩，拿着一个小雪球，滚啊滚啊，想做一个大雪人。他把雪球滚的像一个圆圆的红苹果。还有一个大一点的孩子，拿着一个大大的雪球，做雪人的身体，他们还拿了红萝卜做鼻子，拿黑豆来做雪人又小又亮的眼睛，又找了一些棍子，插在雪人的身体两旁，雪人的小胳膊也做好了。

　　这就是我美丽的家乡，我最喜爱的草坪。