中学周记范文汇总10篇
工作在不经意间已经告一段落了，我们既增长了见识，也锻炼自身，让我们一起来学习写周记吧。那么写周记需要注意哪些问题呢？下面是小编为大家收集的中学周记10篇，希望能够帮助到大家。
中学周记 篇1
当一学期紧张的学习生活走向了尾声，“暑假怎么过”便成了热门话题。有的热衷于居家休整，有的认为旅游游玩更胜一筹，有的则闭门修行好好学习，不过，更多的同学则想利用暑期去参加社会实践。加之学校的推波助澜，暑假打工热潮便悄然席卷了整个社会。因为每一个意气风发、热血沸腾的中学生都渴望走出宁静安逸的校园，摆脱乏味无聊的生活，踏入社会，找一份工作，靠自己的双手和智慧，努力奋斗，换取劳动成果，得到社会对自己价值的肯定。
作为一个渴望工作、渴望改变、渴望成功的中学生，我也欣然地加入了这股势不可挡的打工洪流中。在妈妈的介绍之下，我顺利地进入阿佳家纺干了三天。
这家工厂的工作主要分为五种，裁剪、缝纫、手工、检验、包装。顾名思义，裁剪是将完整的布裁剪成窗帘、坐垫等所需的形状，缝纫则将裁剪完之后的布利用缝纫机制成初期窗帘、坐垫，手工则是加之修饰，如窗帘需要剪平袖头，坐垫需要填上锦纶棉，钉上纽扣或者缝上背带，其他还会添加一些小饰件，经几位叔叔阿姨的检验之后，便进入最后一道程序——包装。包装最简单，所以我便选择了这一项来实践。
我需要做的只是将窗帘折叠成固定的形状，与一张说明卡一起装入包装袋，然后贴上条形码，合上袋子即可。虽然工作很简单，但是还是需要细心对待，既不可弄错正反面，也不能贴错条形码。一天下来，需要重复同一种工序几百遍，下班后也不免感到腰酸背痛，打工确实不容易。
当然，在工作中我有许多的不足，至少与正式员工相比有很大的差距，具体而言是缺少细心和经验。做事不太灵活，不太善于观察细节，所以无论在速度或质量上都略逊一筹。
不过我打工的目的并不是为了赚钱，而是为了融入这个现实的'社会，锻炼自己的能力，开阔视野，增长见识和阅历，获取宝贵的社会工作经验，体验另一种与众不同的暑期生活。当然，在这次工作实践之后，我也如期获得了不少的认知。
工作锻炼了胆识和勇气，重复培养了耐心和细心，努力换取了自信和快乐。“艰辛知人生，实践长才干”，通过这三天打工，使了解了父母工作的艰辛，发现了自己的不足，对自身价值能够进行客观评价。这在无形中也使我对自己有一个正确的定位，增强了我努力学习的信心和毅力。下学期。我一定更加努力地学习，耐心对待每一道难题，遇到困难时不气不馁，尽全力做好自己应该做的事。
中学周记 篇2
这周的星期五第一节课，积云挤满了天空。秋风抚过我的脸庞，感觉格外凉爽。
语文教师把前天交的“课堂练笔”发下来了。大家拿着自己的小周记相互议论着。咦?怎么没有发到我的?当看到小美的没有发到，我这才松了这口气。难道我的`小周记也“中奖”了?这是多么荣幸的事啊!待会教师会怎么评论呢?用词准确?文章读来情绪缴昂?把感想表现得淋漓尽致?
“剩下没发到的就是写得比较好的，等下念到名字的……”等下念到名字的上来“领奖”我暗暗窃喜。可是当教师说完，我就后悔了。“念到名字的同学都上来把你写的读给同学们听。”读!我仿佛听到了惊天动地的恐怖案。还要上台去读!今天又要创一个“第一次”了，光是表达能力都很差的我何谈去朗读?妈妈都说我朗读能力不行，这次……哎，完了!我的心顿时蹿进了许多只小兔子，再也静不下来了。
就这样，我不知不觉地走上了讲台.看到台下的七十多双眼睛朝前面盯来，即使身旁有十多名“同道之人”，我的内心还是无法平静。他们一个个地读完，眼看就要轮到我了，“扑通、扑通、扑通……”心跳更加厉害了!转眼间旁边的同学已经读完。我深呼吸一口气，心想：豁出去了!可是嗓子、两手、两脚、心开始有这不听使唤。“尊敬的雨果爷爷……”我读着读着，班上越来越静，我那充满怪癖的心就越来越慌，当班上完全只剩我的声音时，嗓子、手、腿抖得一发不可收拾，几次的深呼吸都无济于事，虽然声音响亮，但却如同中病毒的机器人一般，声音又抖又卡……哎，注定“战败"了。
我读完后，不敢看任何人的眼睛，直冲下讲台，连位子都走过头了……窗外，天阴沉沉的。听着讲台上同学的朗读，任秋风扫乱我的头发。
中学周记 篇3
一抹久违的阳光洒在桌脚，照亮了试卷，轻轻抚摸着我的面颊。又一次在这里奋笔疾书，又一次用尽全力向胜利奔跑，每一次的考试都意味着距离开又近了一步。我的高中生活，在飞逝的时光中，即将结束。这三年，岁月像一支歌曲，在我的脑海中吟唱了太多抹不去的回忆。
三年前，我怀着现在仍记忆犹新的不安与激动踏入陌生的校园。操场边的那棵大树绿得刺眼，雪白的教学楼宽敞得引人注目，我懵懂地向每一个人微笑，傻傻地不知所措。那时侯一张张陌生的脸已经不知在何日变得如此亲切、温暖，那三年前的初见又能怎样铭记?我的高中生活在日历的一角画上了闪亮的`星号，轻轻地哼着前奏。
那一次，是谁在我低声抽泣时，搂住了我的肩？那一次，是谁在我为了一道数学题一筹莫展时在我耳边轻声提醒？那一次，是谁在我因考试失利而几欲放弃时，握住我的手，给我鼓励？是你们啊，我的同学。初二的时候，我的成绩时好时坏，从不稳定，考好就自信，考砸就懈怠。我的好朋友们时常围在我面前一起讨论，分析各自的错题，一起提高，一起补上不扎实的功课。在我落下功课之时，你们永远会借给我笔记补抄，为我讲题，而我却笨笨地只会说一声“谢谢”。我的高中生活，你们为我积蓄了力量，那副歌前的温柔，是你们帮我谱写。
转眼间，“初三”的字眼就写在了我的名字前。书包渐重，知识渐多，让奋斗成了我这段高中生活的代名词。时间似箭般掠过，都不肯为任何人停下脚步。我努力赶在时间前面，抓紧每一分每一秒为中考努力。在欢笑与泪水中，拓出一条通向成功的路。我大声唱着高中之歌的高潮，在时间的洪流中奋勇前进。
岁月如歌啊，转瞬即逝。我的高中生活，给我留下了太多美好。易逝的年华，我会好好珍惜。
望着远处那一轮太阳，我笑了，用笑容闪烁我的岁月，我的生活……
中学周记 篇4
炎炎夏日列日当头。正是因为有这样的环境，正激起了我要在暑假参加社会实践的决心。我要看看我能否在恶劣的环境中依靠自己的又手和大脑维持自己的生存，同时，也想通过亲身体验社会实践让自己更进一步了解社会，在实践中增长见识，锻炼自己的才干，培养自己的韧性，更为重要的.是检验一下自己所学的东西能否被社会所用，自己的能力能否被社会所承认。
我来到社区门口犹豫了一下我到底要不要去。还是去吧!因为有实践活动中增长见识，锻炼自己的才干，培养自己的韧性，所以我垮进社区办公室。社区阿姨问：“你是来报名的吧!先把表格填上，然后我们去外面打扫一下街道，迎接奥运会。”
我们几个人一组。我分到的是除去墙上的纸。虽然很热，但是我们顶着炽热的太阳在认真的用铲子除去墙上的纸。LOOK!我们多认真啊!大家知道奥运会来了，为了奥运会大家拼了!
路人夸我们真勤劳，现在的学生不但懂礼貌还会帮社区整理街道清洁。这大概是为了迎接奥运会吧!
通过这次的实践活动我懂了一些大道理：
我们不能鄙视路上清洁工人没有他们哪有我们城市的整洁。他们也不容易，顶着烈日还要扫地!真为他们感到可怜悲哀啊。他们也是人要一视同仁啊!
为了奥运会大家共创美好社会!
中学周记 篇5
20xx年9月到10月，我来到贵港市江南中学进行实习。为了了解实习班级的学习情况，倾听他们的心声，我们对部分高一和高二班级进行调查。下面是我就我实习的班级——高一(4)班进行统计的情况进行报告。在我班发放了57份问卷，回收56份：其中男生33人，女生23人。
一、 总体情况
调查发现，多化学生能够认同当前的学习及生活状况。他们对课堂和教师的素质基本认同，但现实生活中也存在一些差异，主要表现在：个人学习习惯、学习方法和主观成就感差别;他们对教师有更高的要求，希望给予肯定并且 能与 老师沟通交流，得到指导。
二、 具体分析
1. 多化学生在课堂上感觉愉快，希望师生间采用互相讨论的课堂教学方式。
有近七成学生在课堂上感觉愉快;但不可忽略的是仍有14%的学生感到“失落”，觉得成功的约有12.3%;“无所谓”的占7%;有82.1%的学生认为课上老师基本能引导学生积极思考问题，80%的学生认为讲解比较清楚;只有不到15%的人觉得老师讲话简明，准确生动;有八成的学生认为老师提出的问题有一定启发;几乎没有启发的占7.4%。学生平均每堂课 向 老师提问“一次”的，超过一半，有70.4%的学生觉得老师在课堂上只“偶尔”被点名回答问题。近七成学生更喜欢采用“师生相互讨论”的教学方式;近 10%学生期待自己上讲台讲课。
课堂讨论方面，在课堂上与同学讨论的学生选择偶尔项的最多，有63.6%;“从不”的有2%;而问到是否愿意参加讨论时，有八成的学生表示自己很喜欢在课堂上参加小组讨论。
从以上数量，可以看出，学生是希望在课堂上发表自己意见的，希望老师能够鼓励他们提问题，甚至允许他们提出不一致的.意见。
2. 大多化学生对学习有兴趣或比较有兴趣;最感兴趣的学科的科学;最不感兴趣的是化学。
调查显示，有43.4%的学生对学习比较有兴趣，41.5%的明确表示有兴趣，但也有11.3%的认为是迫于家庭压力不得不学;最喜欢的科目依次是：科学、化学、体育、音乐、地理;而最不感兴趣科目是化学、政治、化学。在科学选项中，化学占35.5%这可能与该科目任课老师是班主任，该老师上课气氛活跃，而且又加上中间有一段课程是由实习老师上，学生感觉新鲜等因素有关;而作为最不受喜欢的化学，可能该老师的上课风格学生难以接受。
3.约有一半学生采用传统的学习方式，近四成的只有复习而无预习的习惯。
调查表明，有45.2%的学生的主要学习方式为“听教师讲课”，选择“自习和作业”的有23.3%，“自己预习，复习”的有16.4%。在阅读教科书方面，过半学生把教科书内容都仔细阅读，有35.2%的人只重看老师讲过的内容，而7.4%的人只听讲，很少看书;在碰到重要或疑难问题时，有 83.9%的人会用笔划出来，或加上批注;只有不到2%的人很少这样。当问到他们是否会向老师及同学请教时。
多半数人选择是，38.6%选有时是，64.3%的人在思考和解决问题时习惯自己采用不同方法去处理;总想听别人的看法的有10%;只有不到30% 的人有预习和复习的习惯;有复习无预习习惯的学生最多，近四成;无预习及复习习惯的有11.5%;而制定每周或每天学习计划，并严格按计划进行的不到 4%;大多数是有计划，但不按时进行;没有计划的有22.8%。
在遇到的各种学习困难中：“对老师讲的内容不理解”，的占68.4%，然后依次为许多练习不会做，自己不会探究及得不到老师的指导，不知道怎么跟其他同学合作。而谈到通过上课的收获时，绝大部分学生认为有所收获，收获最大的是“我知道怎么学习了”，占27.3%，其次是“我喜欢学习了”占 23.3%，往后是对自己更加有信心了，以及“知道怎么与同学交流了”。
由上面可以看出，从初中到高中，随着学的知识难度加大，学生希望从老师那里得到有关学习方法的指导，让他们养成良好的学习习惯，才能在这个过渡阶段快点适应，在学习的疑惑中找到方向，增加学习的信心。
三、几点建议
通过调查，我知道了该班的学习情况，针对该班的情况，我有以下几点意见：
1. 针对该班的实际情况，可以开展学习方法交流，“说说心理话”等主题班会，就调查仅映出的情况进行师生交流沟通，引导学生找出适合他们个人的学习方法，培养良好的学习习惯，激发学习兴趣。
2. 通过谈话，周记，便笺，书信等多种渠道，直接或间接的进行沟通和交流，减轻学生的心理负担，消除角色转换带来的不适心理。树立自信心，以及面对困难的勇气和毅力。
3. 在课堂上可以采用更加灵活多样的教学方式。做到既能传授知识，又能吸引学生兴趣，开展与学生互动的环节，给学生消化及思考的空间，增加课堂的满意度，最大限度地实现同学们心中的理想课堂。
中学周记 篇6
唉，又是一个百般无聊的周末啊，我缩在被窝里，迟迟不肯起床。可是，当第一缕阳光射进我小屋里的时候，我百般无奈地掀起被子，穿好鞋。
我已最慢的速度洗漱完毕，然后坐在饭桌旁，心里盘算着要去哪里吃早餐。正在我想入非非的时候，忽然，一阵“咚咚咚，咚咚咚……”的'敲门声把我从幻想中解救出来，我吓坏，心想：该不会是什么恐bu分子来搞突袭吧，于是我赶紧拿一根扫把向门口走去。这时，我听见有一个女生在外面大声叫着：“喂，杨雨昕，你要是再不开门，我可要踢门!”过好长一段时间，我才回过神来，仔细一听，外面的那个竟然是堂妹姚炜蓉!天哪，神啊，快来救救我，这个炜蓉，快烦死我，要是放她进来，他那张嘴一定会叽里呱啦地讲一大堆废话不可。没办法，我只好硬着头皮去开门。这时，我好像听到她在讲：“这个杨雨昕，我数3秒，你要是再不开门，等我进去，我要你好看。1、。”还没等她数完，我“砰”地一声，把门打开，我低声说：“我说我的姑奶奶啊，你吃饱没事干，跑到我家门口来撒野啊!”没等堂妹说一句话，我就开说，天啊，这还是我吗?这会儿，她应该发飙。果然“你你你你你，你不想活?……”
天啊，快来救救我我快被她的口水淹没，哦买嘎的……
中学周记 篇7
话说在20xx年的9月1日，一群来自各个小学的六年级毕业生，怀着对新学校、新班级、新老师、新同学一切一切崭新未来的憧憬和向往，齐聚在七《3》班这个集体下。从此，趣事就天天在这里发生。我在这里略举一二，如有雷同，纯属见鬼！
事例一：“钢琴哥”。在一堂数学课上。老师正认真地在黑板上进行板书。这时，老师听到有脚蹭地的声音，开始，老师也不太在意，过一会儿，老师有点烦躁，定睛一看，原来是S同学正一边开着小差一边摇晃着双腿，颇有点郎朗第二的意思。老师气得大喝一声，S同学被吓着。老实说“你上课不认真听讲，还在那弹钢琴，眼睛都被你弹花”。老师的一番话引得全班同学一阵哄笑。S同学脸红，羞愧的低下头。这也使他有“钢琴哥”的.称号。
事例二：印度梵文。开心学的第一堂数学课在9月2号上的。前几节课说的都是一些大道理，我很期待第一堂真正意义上的数学课。咛、咛、咛，上课铃响，老师进来，笑笑说：“同学们，今天我们来上初中的第一堂数学课。说到数学我们就想到阿拉伯数字，其实阿拉伯数字是印度人发明的，只不过阿拉伯王将它采纳而已。”老师顿顿，接着说“印度人真是没用，原来的梵文不用，用起英文。仅剩的一点梵经还压在大雁塔下。也没什么人懂梵语！专门研究梵语的季羡林先生还死。就不知道他的徒弟怎么样”。同学们听，都笑起来。我觉得有这么一个妙语连珠的老师上课数学一定能学好。
其实，我们班的趣事可多。如果要都写上，恐怕几天几夜也写不完。要是羡慕，那就来我们七（3）班自己亲身体验一下吧！如若光临“寒舍”真是不胜荣幸啊！
中学周记 篇8
早上6点我发现没人喊我就自己醒来了，起床后还要整理内务，教官要求太高了，昨天，第一次整理内务就要求我们把床单整理得像白纸一样平整，结果我没合格，全班只有四个同学合格。教官要求我们重新整理，呼！好不容易合格了，松了一口气。
今天我们还学习了交通指挥操，感觉同学们个个都像小交警，威风凛凛的指挥交通。还要求我们喊口号要往死里喊，否则就算不合格，要被罚。
晚上我们在操场上烧烤，每人有一个鸡翅、两根火腿肠、一个馒头，尽管东西不多，但同学们都很高兴，兴致勃勃的烤着自己手上的东西。烧烤结束后晚上九点三十五，我们上床睡觉，好爽呀！这一天又过完了。半夜睡得超熟，一动不动。今天心情N爽！
今天，真的'验证了小徐说的话，我们中午有3个小时的睡觉时间，但是我们睡不了这么长时间，所以我就偷偷的躲在床上写日记，把头一天的日记补上。
我们今天起来就穿上了迷彩服，教官训练我们的站姿，眼睛不能乱瞟，要盯着前方看，手也不能乱动。训练真是辛苦呀！可我们还是要咬牙坚持。
下午吃饭前我们排队去冲凉，冲凉房里没有花洒，只能拿发的小桶装水往身上浇，很不习惯，但没办法。6：20开始吃晚饭，看见这里的菜就很想吃妈妈做的香喷喷的菜，虽然不好吃，但还是要吃饱，否则晚上睡觉前肚子就会唱空城计。
晚上，我们看了一部电影，是少林寺的武打片，感觉还不错。看完电影我们9：45就上床睡觉了。今天总的来说不错，一次也没哭。心情还好。
中学周记 篇9
我不知道我的中学生活是怎样的，但是，我觉得上了中学之后的我是这样的——
穿着一件金黄色的长袖衣，加上一件天蓝色的短袖外套，一条紫色的裙子，一根皮带系在中间;裙子上有个紫六角星，里面贴了一根蓝音符，周围还有六颗菱形黄水晶;橡皮筋也是跟裙子上标志一样的。这就是，从小学四年级开始就拥有天赋标志的我。
我有一个朋友，叫莫娜丝。她心美外表美，喜欢看书。她几乎每次都考95分以上，是全班排进前10名好成绩的学生。
我们有过一次竞争。我们水晶彩虹高中对战暗影预科中学。偏偏这时，莫娜丝请了病假，不能参赛。令人惊讶的'是，居然来了一位“冒充者”，也就是另一位只希望世上有魔法的腼腆女孩，我们叫她“预科娜丝”。
“预科娜丝”戴着黑框眼镜，手里拿着一个试探器，轻声走进了我们学校。她把试探器对准了我们学校的喷泉，上面显示“安全，可试探”几个字。她脸上浮现出一丝冰冷的气息。这时，恰好被我的另一个朋友崔闪闪看见了，并冲她大喊：“喂，你是谁?”
预科娜丝赶快向公交站奔去。闪闪在后面穷追不舍。突然，娜丝往地上一趴，快速冲上了公交车。闪闪只能不追了，站在那儿自言自语：“她到底是谁?”
预科娜丝回到宿舍，把试探器拆了，取出齿轮，磨碎成粉，再放一点蒸汽，琥珀膏，把它放进了容器，摇了几下。突然，一股黑色的气体冲出瓶盖，侵入了她的身体。她的心变成了一颗冷漠、邪恶、狡猾的心了。
对决了几场后，我们学校最终获胜了。预科娜丝不甘心，大叫道：“世界上是存在魔法的，你们看!”然后，她变成了魔灵，嘴里冷笑着说：“从现在开始，你们都要听我的!”
突然，我昏了过去。醒来时，发现旁边站着的是闪闪和预科娜丝。我问：“怎么回事?”闪闪笑着说：“我利用她的气药，变为魔神，挽回了她的理智。”娜丝羞愧地说：“对不起，我太过于沉迷魔法了。”
后来，预科娜丝转到了我们学校，还见到了真正的莫娜丝。我们四个成了很好很好的朋友。从那以后，我们快乐地学习和生活着，再也不去相信魔法了!
中学周记 篇10
20xx年X月X日 X天
空气污染不管是对我们还是对植物危害都很大，为什么这么说?这是我通过一次研究发现的，至于是什么研究，就听我慢慢跟大家说。
在庭园里种些花草，不仅能美化我们的家，还能净化我们四周的空气，让我们呼吸的空气更清新。因此有人说，一个具有一定规模的庭园就像一个不停工作的天然“氧吧”，能提供我们所需的清新空气。但近几天我发现我家的天然“氧吧”“罢工”了，每天清早我到院子里，再也呼吸不到以前那种清新的空气了。这是怎么回事呢?是什么令到我家的天然“氧吧”停止工作呢?我下定决心，一定要把那个“凶手”揪出来!
针对上述事件，我查阅了大量资料，综合我对花草、树叶的连日观察，发现嫌疑最大的是近日车辆的频繁来往，造成了严重的空气污染，加上附近的一些食店排放出来的油烟因近日风势不强，得不到有效的散解，被花草、树叶过量地吸收，造成叶片表面气孔被尘粒堵塞，以至它们不能“工作”。我咨询了自然老师，老师认为这种可能性很高，让我回家去试验一下。于是我回去采了一些花草样本，把它们栽在室内，定期让它们照射阳光，浇水次数加密，几天后，和其他的'比较一下，发现经我“悉心照顾”的那些花草比外面的生长得好多了。根据我的实验结果，我把每天浇水的次数加密到每天3次，经过我一个多星期“苦心经营”，“天然氧吧”终于又恢复了正常的工作，每天为我们提供着清新的空气。
综合以上所述，我得出了结论：“天然氧吧”的停止工作，是因为周围空气污染的日趋严重，使花草过量地吸收了空气中的一氧化碳、碳氢化合物、氮氧化物以及空气中的悬浮粒子，以至花草、树叶中用于进行光合作用的气孔被堵塞，机能超荷，停止工作。我终于把这个“凶手”揪了出来!
你看，这就是空气污染的危害。空气污染其实伤害的不仅仅是我们自己，也伤害了地球上的许许多多的生物，还有我们的地球母亲……让我们一起行动起来，减少空气污染，一起保护我们的生存环境吧!
【中学周记】相关文章：
中学的周记08-29
关于中学周记11-27
中学周记范文11-05
中学生周记06-23
中学的周记15篇12-22
有关中学周记11-08
中学生的周记01-13
关于中学周记7篇12-13
关于中学生周记12-28
【热】中学生周记12-28