儿童励志语录
无论是在学校还是在社会中，大家都不可避免地会接触并使用语录吧，语录是不讲求段落、内容间联系的一种文体。你知道什么样的语录才能称之为经典吗？以下是小编精心整理的儿童励志语录，希望能够帮助到大家。
儿童励志语录1
1、不要生气要争气，不要看破要突破，不要嫉妒要欣赏，不要拖延要积极，不要心动要行动。
2、孩子，你的画真漂亮，相信你的字也能写得更漂亮。
3、但愿所有的负担都将变成礼物，所受的苦都能照亮未来迷茫的路。
4、我的夜晚从你说晚安开始就算在这之前看到月亮也不算。
5、用自己的不懈努力，证明你一点儿也不比别人差。
6、每天醒来都要比前一天更强大，直视自己的畏惧，擦干自己的泪水。
7、充满自信，并勤奋努力，一切困难都会迎刃而解。
8、只有经历过地狱般的折磨，才有征服天堂的力量。只有流过血的手指才能弹出世间的绝唱。正能量，当世界给草籽重压时，它总有自己的方法破土而出。
9、把你的聪颖与睿智用于创造，你将前程无量！
10、“认真”能陪伴着你，“成功”也就能陪伴着你。
11、莫找借口失败，只找理由成功。
12、靠着你的勤奋，就会站在那成功的金顶，傲然挺立。
13、每个人都有潜在的能量，只是很容易：被习惯所掩盖，被时间所迷离，被惰性所消磨。
14、你是独一无二的，走你的路，做你自己！
15、希望再接再厉，下次取得更好成绩。
16、你像一只闪烁着奇光异彩的小鸟，活泼、大方。
17、当你觉得没有人来爱你，别人看见的就是可怜兮兮，毫无魅力的你。
18、不好的书也像不好的'朋友一样，可能会把你戕害。
19、经验固然重要，但观念的正确与否起决定作用。经验只能做好现成的东西，观念则决定长远的方向。思维观念高于工作经验。
20、你的回答真令人高兴！我们大家都愿意听你的回答。
21、志在峰巅的攀登者，不会陶醉在沿途的某个脚印之中。
22、生活不会否定任何人，就怕自己否定生活。
23、过去的是回忆，现在的是拼搏，未来的是目标。
儿童励志语录2
1、有一位名人曾经说过当一滴水融入到大海中才能永不干枯，我们少年儿童只有在学校这个集体中才能体现自己的真正价值，同学们，请信任我，给我一次锻炼的机会！我会经得住考验的，相信在我们的共同努力下，我们华富小学的少先队一定能步入新的辉煌！
2、游戏是儿童认识世界的途径，他们生活在这个世界里，并负有改造它的使命。
3、教训对于儿童，冷酷而疏远感情对于儿童，却有共鸣似的作用。所以谆谆告语不如使之自化。
4、一切为了儿童，为了儿童的一切。陈鹤琴
5、儿童恐怖的重要基础既然是痛苦，锻炼儿童使他们不恐怖不怕危险的方法就是使他们受惯痛苦。——洛克
6、成功的欢乐是一种巨大的情绪力量，它可以促进儿童好好学习的愿望。请你注意无论如何不要使这种内在的力量消失，缺少这种力量，教育上的任何巧妙措施都是无济于事的。”苏霍姆林斯基
7、游泳应在有安全保障区的游泳区内进行，严禁在非游泳区内游泳。农村的少年儿童应在选择水下情况熟悉的区域。
8、儿童相见不相识，笑问客从何处来。——贺知章《回乡偶书首其一》
9、我们读书时，是别人在代替我们思想，我们只不过重复他的思想活动的过程而已，犹如儿童启蒙习字时，用笔按照教师以铅笔所写的笔画依样画葫芦一般。我们的思想活动在读书时被免除了一大部分。因此，我们暂不自行思索而拿书来读时，会觉得很轻松，然而在读书时，我们的头脑实际上成为别人思想的运动场了。所以，读书愈多，或整天沉浸读书的人，虽然可借以休养精神，但他的思维能力必将渐次丧失，此犹如时常骑马的人步行能力必定较差，道理相同。
10、大家好！今天是一个令人激动的日子我们盼望已久，日夜思想的儿童节，终于到来了。
11、教师把每一个学生都理解为他是一个具有个人特点的具有自己志向自己智慧和性格结构的人的时候，这样的理解才能有助于教师去热爱儿童和尊重儿童。赞科夫
12、不能把小孩子的精神世界变成单纯学习知识。如果我们力求使儿童的全部精神力量都专注到功课上去，他的生活就会变得不堪忍受。他不仅应该是一个学生，而且首先应该是一个有多方面兴趣要求和愿望的人。作者苏霍姆林斯基
13、智慧属于成人，单纯属于儿童蒲柏
14、短期股市的预测是毒药，应该要把他们摆在最安全的地方，远离儿童以及那些在股市中的行为像小孩般幼稚的投资人。
15、体罚是权威制度的残余，在时代的意义上说它已成为死去的东西它非但不足以使儿童改善行为，相反地，它是将儿童挤下黑暗的深渊。——陶行知《育才学校教育纲要草案》
16、环境保护是一项基本国策。儿童一旦懂得尊重与羞辱的意义之后，尊重与羞辱对于他的心理便是最有力量的一种刺激。如果您能使儿童爱好名誉，惧怕羞辱，你就是他们具备一个真正的原则，这个原则就会永远发生作用。洛克
17、教育必须从心理学上探索儿童的能量兴趣和习惯开始。它的每个方面，都必须参照这些考虑加以掌握。
18、可以说精心培养儿童心灵的是妇女，是伟大的母亲。康克清
19、如果不去加强并发展儿童的个人自尊感，就不能形成他的道德面貌。l
20、培养自然人的教育，即自然教育，它遵循自然的永恒法则，听任人的身心自由发展，按儿童自然发展的程序，培养他本身应有的观察思维和感受能力。若不好到至极，就不算伟大。"
21、倘使儿童或少年的心灵是敞开的，那它就是一条清澈的小河，这条小河映出洁净而晴朗的天空如果是闭塞的心灵，那它就是黑暗的深渊，蝙蝠和蟾蜍就会在这个深渊中做巢。
22、今天，是一个让儿童无比欢喜的日子；是一个让儿童无比雀跃的日子；是一个让儿童无比期盼的日子。那就是一个一儿童节！
23、以人为本，安全第一，食品安全需要你我的参与食品安全需要你我共同的努力。为了少年儿童的茁壮成长，为了千家万户的幸福，为了阳光更加灿烂的明天，朋友们，让我们牢牢记住食品安全，从我做起。
24、生活是多姿多彩的，人生是美好的，只要有一个孩子般的心，每天都是儿童节。"
25、在人的心灵深处，都有一种根深蒂固的需要，这就是希望自己是一个发现者研究者探索者。而在儿童的精神世界中，这种需要则特别强烈。苏霍姆林斯基
26、要是在儿童的食物里加一些铜，孩子的骨骼就长不好，会变成矮子，同样，要是大人中了黄金毒，他的灵魂就会变得渺小，僵死，阴暗，就象一个只值五分钱的皮球一样
27、只有儿童集体的丰富多彩生气蓬勃的生活，才是使每一个学生的才能开花结果的条件。如果认为只要对学生进行个别工作就能使他得到多方面的发展，那是一种很大的误解。赞科夫
28、当教师把每一个学生都理解为他是一个具有个人特点的具有自己的志向自己的智慧和性格结构的人的时候，这样的理解才能有助于教师去热爱儿童和尊重儿童。
29、最佳学习条件对学生能力的获得和提高有多大促进作用，特别是对那些俗话说起来比较笨的儿童有多大作用。这些都对课程设置和教学方法有重要影响。──英威。道。沃尔《儿童心理学对教育科学的贡献》，《世界教育展望》
30、有些人，尤其是儿童，常常在生人或他们的长辈面前显出一种村俗的羞怯态度，他们的思想言辞容貌，全都显得狼狈不堪；自己在紊乱中也失去了主宰，什么事情都做不成，至少做来显得不自然，不优雅，不能因此得到人家的.喜悦与欢迎。医治这种毛病的惟一办法也与医治其他毛病的办法一样，要使他们通过练习养成一种相反的习惯，而主要的就是多交各种朋友。洛克
31、即使是最好的儿童，如果生活在组织不好的集体里，也会很快变成一群小野兽。——马卡连柯
32、所谓儿童不宜，其实就是大人们令人感动地把犯错误的危险留给了自己。
33、我们知道先烈们用自己的鲜血染红了国旗，用宝贵的生命为共和国大厦奠基，先烈们的丰功佳绩是不朽的，他们的精神是永存的，共和国不会忘记他们！人民不会忘记他们！生活在幸福生活中的少年儿童更不忘记他们！
34、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。——陶行知
35、儿童的时间应当安排满种种吸引人的活动，做到既能发展他的思维，丰富他的知识和能力，同时又不损害童年时代的兴趣。（前苏联）苏霍姆林斯基同我们角斗的对手强健了我们的筋骨，磨炼了我们的技巧，我们的对手就是我人的帮手。埃德蒙。伯克
36、儿童一旦懂得尊重与羞辱的意义之后，尊重与羞辱对于他的心理便是最有力量的一种刺激。——洛克《教育漫话》
37、如果在儿童的食物里加一些铜，孩子的骨骼就长不好，会变成矮子，同样，如果大人中了黄金毒，他的灵魂就会变得渺小，僵死，阴暗，就象一个只值五分钱的皮球一样
38、有了光明与黑暗的均衡的节奏，有了儿童的生命的节奏，才显出无穷无尽，莫测高深的岁月。罗曼。罗兰
39、主要的是要诚实地对待学生们，检点自己，把我们的孩子们教育成为真正是优良的真正是社会主义的公民，即诚挚的勇敢的富于同志情谊的，在儿童心理和儿童可能范围内遵守纪律的人。
40、儿童不是用规则可以教得好的规则总是会被他们忘掉的。但是习惯一旦培养成功之后，便用不着借助记忆，很容易地自然地就能发生作用了。洛克
41、儿童的道德感必须首先从他们富有生气和纯洁的情感所引起然后他们必须练习自我控制，并教导他们关心一切形成关于他们的地位和环境所应有的道德权利和义务的正确的观念。——裴斯泰洛齐《葛笃德怎样教育她的子女》
42、少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识，笑问客从何处来。
43、把全班儿童笼统的看作一样，不去辨别他们的个性，决不会有真正合于科学原理的教育发生。
44、教育技巧的全部奥秘也就是在于如何看护儿童。（苏赫姆林斯基）
45、兴趣显示着最初出现的能力。因此，经常而细心地观察儿童的兴趣，对于教育者是最重要的。
46、儿童喜欢尘土，他们的整个身心像花朵一样渴求阳光。泰戈尔《泰戈尔评传》
47、观察对于儿童之必不可少，正如阳光空气水分对于植物之必不可少一样。在这里，观察是智慧的最重要的能源。——苏霍姆林斯基
48、儿童一旦懂得尊重与羞辱的意义之后，尊重与羞辱对于他的心理便是最有力量的一种刺激。如果您能使儿童爱好名誉，惧怕羞辱，你就是他们具备一个真正的原则，这个原则就会永远发生作用。洛克《教育漫话》
49、在人的心灵深处，都有一种根深蒂固的需要，这就是希望自己是一个发现者研究者探索者。而在儿童的精神世界中，这种需要则特别强烈。苏霍姆林斯基
50、儿童是福神。对携带小孩的顾客，或被派来购物的小孩，要特别照顾。
儿童励志语录3
1、观察对于儿童之必不可少，正如阳光空气水分对于植物之必不可少一样。在这里，观察是智慧的最重要的能源。
2、我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力解放出来。陶行知
3、婴儿在母亲怀抱中哺育成长，从母亲获得最初的感情和思想可以说精心培养儿童心灵的是妇女，是伟大的母亲。康克清
4、教育中应该尽量鼓励个人发展的过程。应该引导儿童自己进行探讨，自己去推论。给他们讲的应该尽量少些，而引导他们去发现的应该尽量多些。作者斯宾塞
5、只有在儿童已经养成对人们私生活应有的态度，只有在儿童对若干事物已经习惯于保持处女般的缄默，也就是说，只有在儿童年龄日渐长大的时候，才可以和他们谈性生活。
6、我有一个童真未泯的心，我喜欢一切可爱的，梦幻的，充满童趣的东西，同样，我也喜欢儿童节。儿童节那天，我的心里有一个大大的游乐园，而小小的我会在那里度过快乐的一天。
7、即使是最好的儿童，如果生活在组织不好的集体里，也会很快变成一群小野兽。——马卡连柯
8、儿童不是用规则可以教得好的，规则总是会被他们忘掉的。习惯一旦培养成功之后，便用不着借助记忆，很容易地自然地就能发生作用了。洛克
9、教育中应该尽量鼓励个人发展的过程。应该引导儿童自己进行探讨，自己去推论。给他们讲的应该尽量少些，而引导他们去发现的应该尽量多些。
10、要使&ldquo祖国&rdquo这个词能够让儿童一听到它就激动得心跳，那就必须形象地说悉心地耕耘儿童意识的土壤，并且用美的种子来进行播种。苏霍姆林斯基
11、教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自我不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培养出好的品质。但是只有在群众和教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。——苏霍姆林斯基
12、教师集体和儿童集体并不是两个集体，而是一个集体，而且是一个教育集体。同时，我认为我们不应该教育个别的人，而要教育整个集体，这是正确的教育的`唯一途径。
13、六一儿童节，让我们一起穿逗逗的童装，露纯纯的童颜，用甜甜的童心，找美美的童趣，念乐乐的童年。愿我的朋友幸福快乐胜过孩童!
14、野蛮产生野蛮，仁爱产生仁爱，这就是真理。待儿童没有同情，他们就变得没有同情而以应有的友情对待他们就是一个培养他们友情的手段。（英）斯宾塞《教育论》
15、(作者简介冰心原名谢婉莹，笔名冰心，取“一片冰心在玉壶”为意。原籍福建福州长乐横岭村人，著名诗人作家翻译家儿童文学家。曾任中国民主促进会中央名誉主席，中国文联副主席，中国作家协会名誉主席顾问，中国翻译工作者协会名誉理事等职。)
16、礼貌是儿童与青年所应该特别小心地养成习惯的第一件大事。——洛克
17、安东谢苗诺维奇马卡连柯，年生于生于苏联乌克兰苏维埃加盟共和国哈尔科夫省别洛波里城，苏联杰出的教育家作家。安东谢苗诺维奇马卡连柯出生在铁路工人家庭，至年组织领导同一性质的“捷尔任斯基儿童劳动公社”，提出通过集体生产劳动来教育儿童以及在集体中进行教育的原则和方法，经过积极探索大胆尝试和艰苦工作，把数千名少年违法者教育改造成社会主义建设人才。由于健康原因，年月马卡连柯离开教育第一线，任乌克兰苏维埃社会主义共和国内务人民委员部工学团管理局副局长。年荣获劳动红旗勋章。
18、成功的欢乐是一种巨大的情绪力量，它可以促进儿童好好学习的愿望。请你注意无论如何不要使这种内在的力量消失，缺少这种力量，教育上的任何巧妙措施都是无济于事的。&rdquo苏霍姆林斯基
19、要尊重儿童，不要急于对他作出或好或坏的评判。――卢梭
20、花园里，鲜花开，鲜花开;一朵朵，真可爱，真可爱;一条短信啊，快快乐乐纷飞呀，飞来飞去多呀多愉快;祝你幸福满胸怀，一儿童节里喜开怀!
21、虽然网游好玩，但是却很容易让人中毒。特别是没有多少分辨力和控制力的少年儿童，其伤害最大。如玩久了网游会影响人体的免疫代谢功能，轻则影响身心的发育，重则导致白细胞减少，引起失眠或引发白内障，严重的还会诱发癌症并会加速人体癌细胞的增长。
22、教育不是把外面的东西强迫儿童或青年去吸收，而是须要使人类与生俱来的能力得已生长。
23、怎样是幸福的童年呢？是父母之间毫无间隙，在温柔地爱他们的孩子时，同时维持着坚固的纪律，且在儿童之间保持着绝对一视同仁的平等态度。安德烈.莫洛亚《人生五大问题》
24、体力劳动对于小孩子来说，不仅是获得一定的技能和技巧，也不仅是进行道德教育，而且还是一个广阔无垠的惊人的丰富的思想世界。这个世界激发着儿童的道德的智力的审美的情感，如果没有这些情感，那末认识世界（包括学习）就是不可能的。苏霍姆林斯基
25、虽然我们总是叹息生命的短促，但我们却在每个阶段都盼望它的终结。儿童时期盼望成年，成年盼望成家，之后又想发财，继之又希望获得名誉地位，最后又想归隐。
26、不能把小孩子的精神世界变成单纯领悟知识。如果咱们力求使儿童的全部精神力量都专注到功课上去，他的生活就会变得不堪忍受。他不仅仅就应是一个学生，而且首先就应是一个有多方面兴趣要求和愿望的人。——苏霍姆林斯基
27、如果儿童让自己任意地不论去做什么而不去劳动，他们就既学不会文学，也学不会音乐，也学不会体育，也学不会那保证道德达到最高峰的礼仪。——德谟克利特
28、请求着还没有人和你一起坠入爱河，请求着你身旁还没有照顾你的人。教导儿童服从真理服从集体，养成儿童自觉的纪律性，这是儿童道德教育最重要的部分。
29、礼貌是儿童与青年所应该特别小心地养成习惯的第一件大事。英。洛克
30、教训对于儿童，冷酷而疏远；感情对于儿童，却有共鸣似的作用。所以谆谆告语不如使之自化。
31、别人都认为你不行，你偏偏去研究，完全陷在里面，感觉很孤独，但也很浪漫在那种状态下很享受。周星驰在和上海交通大学学生交流时，回忆起早年钻研演技时的心境。那时，他是儿童节目主持人
32、一切教育都是从我们对儿童天性的理解开始。
33、道德行为训练，不是通过语言影响，而是让儿童练习良好道德行为，克服懒惰轻率不守纪律颓废等不良行为。夸美纽斯必须忍得暂时的痛苦，才会得到永久的幸福。张太雷
34、礼貌是儿童与青年所应该特别小心地养成习惯的第一件大事。洛克中国人的思维总喜欢要求科学直接为社会生活服务，因而，科学常常变成或只是技术，对科学的独立意义独立力量，对科学本身思辨的完备等等，便不够注意。李泽厚
35、国文是儿童所需要的学科，国文是发展儿童心灵的学科。
36、当我看到世贸中心倒塌后的废墟；当我看到别斯兰小学惨死的儿童；当我看到马德里爆炸后的街头；当我看到伦敦瘫痪的地铁站我已经出奇愤怒了——你们这群冷血残忍毫无人性的KB分子，难道就不知道去袭击日本么？！
37、官历行将尽，村醪强自倾。厌寒思暖律，畏老惜残更。岁月已如此，寇戎犹未平。儿童不谙事，歌吹待天明。罗隐《岁除夜》
38、同学们，再过几十天，就是我们期盼已久，永远快乐，永远甜美，永远温馨的六一国际儿童节。
39、生活是多姿多彩的，人生是美好的，只要有一个孩子般的心，每天都是儿童节。
40、从儿童进学校的第一天起，就要善于看到并不断巩固和发展他们身上所有好的东西。（前苏联）苏霍姆林斯基《要相信孩子》
41、在繁琐的日子里，记得给自己留点空间；在辛苦的工作中，别忘给自己留一片清净；在一的节日里，更要为自己庆祝一下，时常让自己回到童年，保持一颗童心，释放一下生活的压力。儿童节快乐无边。
42、说理是对待儿童的真正办法。——洛克《教育漫话》
43、对于儿童的教学，真正感觉的观察比之单纯的描述更为可取。
44、家是父亲的王国，母亲的世界，儿童的乐园。——爱默生
45、儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。——杨万里《宿新市徐公店》
46、儿童正是作为一种精神上的存在而不仅是肉体上的存在，才给人类的发展提供了强大的原动力。也正是儿童的精神，决定了人类发展的进程，并有可能把人类引向更高级的文明。蒙特梭利
47、所谓百依百顺，就是为了某种不可告人的目的在未完成前，所表现的不同寻常的耐心。所谓儿童不宜，其实就是大人们令人感动地把犯错误的危险留给了自己。
48、时间过得真快啊，眼看六一儿童节就要来临咯，在我们欢庆欢呼过后，高考又要来临了！于是乎我忍不住感慨一下逝者如斯夫，不舍昼夜。感慨完之后我又感叹这个句子是多么的华丽，可恨的是它被两千多年前的孔子给我先用掉了！哼哼！
49、儿童集体里的舆论力量，完全是一种物质的实际可以感触到的教育力量。马卡连柯我告诉你，骄傲的叶凡。今天不是你跟我说结束，是我跟你说分手。从此以后，我绝对不会再缠着你。我哥说的没错，你不值得我爱，你不值得我付出。告诉你，我不要你了，我不爱你了。
50、“美能激智，美能发辞，美能怡情，美能育德。美对儿童发展产生的全方位的功能是无可非议的”。——著名特级教师李吉林
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