教师的美文摘抄

时间:2022-07-21 17:44:18 美文欣赏 投诉 投稿

关于教师的美文摘抄

  随着网络文化的发展,美文的概念已经不限定于某种文体,或某类内容。网络文化是一种开放、自由的文化,给美文的概念也赋予了更多的开放自由的元素,以下是小编帮大家整理的关于教师的美文摘抄,欢迎大家分享。

关于教师的美文摘抄

  教师的美文摘抄1

  教育需要阳光,教育更需要阳光教师。教师要有一颗年轻的心,涌动着青春的激情。教师具有自信、乐观、坚强的心理素质有时比健康的身体素质更能影响学生的成长。一名阳光教师,应该不断超越自我、积极向上,加强学习、刻苦钻研,不断提高自身素质,向书本学习,向学生学习,向社会学习,向网络学习,取百家之长,补己之短,做一个学习型教师、科研型教师。做一个阳光的老师,走近学生,给自己的心灵涂上一抹阳光,也给学生带去一抹阳光。教师如果能以阳光的态度从教,那么他的教育生涯就是幸福的人生,享受教育每一天,幸福生活到永远,每天和朝气蓬勃的孩子在一起,自己感觉也是年青的心态。要你的学生喜欢你,学生喜欢你是孩子们学习好你带的这门功课的前提。这就要求我们在做好教育教学工作时,最重要的是要心中有爱、爱生如子,并且体现在教育教学的每一个环节中,让学生感受到学习知识是快乐的、愉悦的、进而快乐地学习,做学习的主人。作为教师要不断加强自身修养,在学习中不断充实自己,在教学中不断影响学生的心灵。做到以情感人、以礼育人、以身示人、以德服人、以能教人,真心实意地为学生着想,使学生与我彼此相互的信任。

  教育需要阳光,教育更需要阳光教师。学会宽容就是一个教师应具有的最本质的美德。真正的阳光教师要有宽广的胸怀,要能容天下所容之事,允许学生犯错误,给学生改正错误的机会。当学生犯错误时,不是一味地批评、指责,而是帮助学生分析发生错误的原因。宽容学生并不是让学生放纵自己而没有规矩,对学生所犯的错误采取一定的教育教学手段,给学生改正错误的机会,引导学生改正错误并努力做到下次不再犯同样的错误。比如在课堂教学中制造出宽松愉悦的学习氛围,使学生有宽松愉悦的心情去学习。孩子们有兴趣了,才会思维开阔,个性发挥,拨云见日还学生一片自由的天空!让每一个学生沐浴在人性的光辉里,并真切地感受到学习的需要与幸福,应是每一个致力于幸福教学的教师的共同理想。有了这样的理想,教学会充满人性的关怀,就会成为一种精神创生和灵魂感召的活动,就会让师生在精神互生过程中感受到精神生活的愉悦与充盈。

  教育需要阳光,教育更需要阳光教师。真诚的关爱学生,让教学建立在尊重、信任与爱护的基础上,建立在宽容、鼓励与乐观的期待上,教学定然是精神的相互催生,是心心相映的隽永,是人性的感动与幸福。一名阳光教师心灵永远是纯洁、公正的。阳光教师应该做到心灵纯洁,经得住金钱、名利等物欲诱惑,安于三尺讲台。真诚的关爱亲友,让亲情因你的关爱而弥深,让友情因你的关爱而弥坚,让你的人性在坚深的亲情与友情的滋养中,愈加厚重与光华。认真地关爱自己,爱护好自己的身体,守护好自己的心灵,让幸福常在心田,幸福教学总会自然而然。就学生而言,在学校里最先得到的不应是知识,应是老师的爱。这种爱是以尊重为前提。这种爱要求老师从内心接受学生,跟学生做知心朋友,随时进行心灵交流。了解学生,走进学生的内心世界,关心他们的喜怒哀乐,替孩子们排忧解难,给他们指点人生道路上的迷津。帮他们树立信心。当他们生病时,给他们春天般关怀,用温暖的双手去抚摸孩子发热的面颊,学生在学校也能得到严父、慈母般的温暖,学生的身心得到健康发展。这才是学生快乐求知的动力。

  教育需要阳光,教育更需要阳光教师。我们的教学首先是教师心灵对学生心灵感召,是教师精神对学生精神的催生,是教师品格对学生品格的熏染,教师只有不断追求,让心灵益加深刻与明亮,让精神益加丰富与宏阔,让品格益加高尚与淡定,才能阳光的感召学生的心灵、和谐的催生学生的精神、健康的熏染学生的品格。教学也是知识的引领、方法的诱导与思维的启迪,教师只有不断学习,让专业知识愈加丰富与精准,让教学技能愈加科学与生动,让教学思维愈加灵活,才能更准确地认识课程,更熟练的驾驭教材,更鲜活的开展教学,才能真正体验到教学的自主、创新与幸福。尽量客观、公正地对待学生,绝不以成绩论英雄,而是根据学生身心发展规律,分析每一个学生的特殊性,最大限度地挖掘学生的.潜能,相信他们,经过努力都会取得成功的,使每一个学生各得其所,成为社会的有用人才。公平、公正地对待每一位学生。当然,尊重、信任、宽容、关爱学生,不等于不严格要求学生,也不是对学生的错误姑息,而是严格有度、要求有法,切实做到因材施教。

  教育需要阳光,教育更需要阳光教师。教学要以学生发展为根本,以人为本,就要以教师为最重要的,最渴望的,最有利于发展的一切为根本,为此我们工作中要做到勤学习,辩方向,明确思路,重研究,找突破,谋求发展,办实事,暖人心,追求幸福。我们的学校是教师干事业图发展的乐土,对单位应该有一种眷恋,有荣誉感,优越感,成就感,责任感,职业的幸福感。献身职业,以忘我的精神献身于崇高的职业,是一个教师的最大快乐。教师在职业生活中,经常感受到这种责任的存在,并在履行这种责任、使命的同时,不断形成和发展内在的责任感、使命感一并以其献身于职业。全身心的投入到职业劳动和创造中去,才可能是幸福、愉快和有成就的。但我们要有美好生活的憧憬,我们要有年轻的心态。只有这样,才会在紧张工作中调节自己的生活节奏,永保从容的心态和优雅的风度。我们做教师的只有阳光地生活,才能保护持续的工作激情。

  教育需要阳光,教育更需要阳光教师。阳光教师就会具有健康、平和、宽容、大度、崇高、自信、积极的心态,而且有化尴尬为融洽,化压力为动力,化痛苦为愉悦,化阴霾为阳光,化腐朽为神奇的魅力。面对孩子,一定有阳光般灿烂的笑脸;面对同事,就会有阳光般温暖的态度;面对家长,也会有要能阳光般真诚的交流;面对教育,更会有阳光般平和的心态;面对教学,就一定会有阳光般积极的热情;面对发展,必然有阳光般不息的能量。撒向学生的是阳光,给学生带来的是阳光。多给学生一点阳光,就会多一些灿烂,给学生更多的阳光,就会有更多的灿烂。努力让每一个孩子都能感受到老师给予的阳光的温暖和爱意,孩子们就会健康、幸福、快乐地成长。

  教师的美文摘抄2

  手术后恢复一段时间后,我拄着拐杖走进了学校的大门。

  “陈老师,陈老师,陈老师来了。”孩子们亲切地喊着,更有二楼、三楼的孩子拉开窗户大声地叫着,我也一声声地应着。楼下的孩子、楼道的孩子,霎时满满地把我围成了一个圈。孩子们问这问那,好奇关心地聊着我的伤情。

  “陈老师,我搀着您吧!”一个窃窃的声音传入我的耳边。回头一看,原来是阳阳,那个上课从来不说话,只顾玩着手里的折纸或者图画,无论你怎么批评她,都瞪着大眼睛看着你,总是一问三不知,从来都不写作业,连考试都懒得动笔的孩子。说实话,我对她真是没有一点好印象。“没事,我自己走吧,我能走,谢谢你!”我应答着。可是还没等我的话说完,阳阳早已来到我的右侧,挽起了我的右胳膊。“老师,您慢点”。一边走,她还不断的嘱咐着。

  上楼梯是我最发愁的事了。阳阳爽快地说:“老师,没事,我架着您的胳膊上去。”说着,就把我的.胳膊放在了她的脖子上。“来吧,老师!”“不行,你那么小,禁不住的。”“没事,老师,我有劲着呢!”我俩就这样开始了楼梯的爬行。上一凳休息一下,上一凳休息一下,汗水浸湿了她的额头。平日看着极其轻松的一层楼,足足爬了有十分钟。

  好容易到了二楼的办公室,阳阳把我扶到椅子上坐下,关切地说:“老师,您休息一会吧!”说着,还给我搬来一把椅子,让我把伤脚放在上面,这样脚会舒服一些,然后转身回教室去了。

  大约五分钟左右,阳阳和三、四个女孩子又回来了,怀里捧了一大推水果。阳阳说:“陈老师,这是我们同学慰问您的。”我连忙说:“这怎么可以,这是你们一天的水果,都送给了我,你们一天吃啥?”“没事!”几个孩子又飞一样地走了。

  每到课间,阳阳都会来到我的办公室,等着我,护送我去各教室上课。每走两步,就要叮嘱一句:“老师,慢点!”看到别的同学跑过来,忙着喊道:“靠边,靠边,别碰老师的脚。”孩子们自动把楼道让了出来。看着她那张稚嫩的脸庞,我突然感觉好可爱!

  无尽的愧疚萦绕着我的心。作为教师,多少都会产生对问题生的某种淡视,尽管我们并不是故意戴着有色眼镜看人,只是在不经意间却形成了一定的思维定式。我暗暗告诫自己,今后的日子,必不可再像从前。每个孩子都是一株未绽开的花朵,等待我们浇水、施肥、捉虫……我们有义务、有职责让每一朵鲜花怒放,尽管他们形态各异,但却不输各自的风采。

  一天的时间,就这样在暖暖的关心、充实、劳累中度过了。脑海中浮现着老师和孩子们那一张张关切的笑脸,一句句体贴润肺的话语,一个个细微到位的动作关怀,暖透了我的心。

  有学生真好!有同事真好!我的学校大家庭真好!做老师真好!

  教师的美文摘抄3

  深夜的窗口数你的灯光最亮,清晨的路上数你行的最早,三尺讲台上数你最风流。这就是你——一名光荣的人民教师!

  作为一名人民教师,你别无所求,只想把知识传授给可爱的学生,你别无所爱,只想把全部的身心扑到你心爱的事业当中。从青春年华,到白发苍苍,几十年如一日,你怀着对党,你人民,对教育事业的忠诚,踏出了人生亮丽的轨迹!

  教室是你的家园,讲台是你的舞台,教科书是你领路的明灯,学生就是你可爱的孩子。每当新一年的学生来了,你会伸出双手欢迎,毕业了的学生会让你含泪相送。你把知识传授给了他们,才能使他们在知识的海洋里遨游,是你教给了他们怎样做人,才使他们对社会有更多的贡献。你是辛勤的园丁,盼望着鲜花满园,盼望着桃李芬芳!小小的教室里,是你教会了他们怎样写下自己的名字,是你把整个世界溶入他们的心灵。从零开始,从此出发,一批批的学生就是在你的'搀扶下,挎上了奔驰的俊马!

  小小的粉笔就是你的双手,描绘出了你心中的蓝图。上课的铃声就是你征程上的冲锋号角,一路走来把汗水抛在身后。你会为学生优异的成绩感到高兴,你也会为差等的学生耐心的讲解,这全都是你的孩子,你舍不得把哪一个拉下。为了孩子你废寝忘食,为了孩子你鞠躬尽瘁,为了孩子你把心都给了他们。就是这样,你把自己燃烧起来,就是这样你把光明留给大家,你无怨无悔,你甘心付出!

  多少个日日夜夜你无眠,多少回风风雨雨你闯过。把知识留下来,把精彩送别人。这就是你,我敬爱的人民教师!你会为一个呀呀学语的孩子插上知识的翅膀,你会把顽皮的学生教育成材,一路的酸甜苦辣,一路的欢声笑语,一声的感激,会让你甜蜜永久。

  许多年过去,当你看到围在你身边的学生的时候,你会含着激动的泪花,一一的牵着他们的手,久久不愿松开。当你看到他们学有所成的时候,你会再给他们鼓励的话语。一个小小的心愿,让你看到芬芳的桃李,一句真挚的话语,会让你心存久远。

  你就是这样无私无悔,你就是这样燃烧着自己。当你回首往事的时候,你觉得一生的心血没有白废,一生的汗水没有白流,你会因此为自豪,你会因此为光荣,你会对所有的人说:我自豪,我是人民教师!

  歌颂赞美教师的美文:我心中难忘的老师

  一张红润的脸上有着一双明亮的大眼睛,挺挺的鼻梁上架着一副近视眼镜,这就是我记忆中一年级的语文老师——陈老师。

  陈老师二十多岁,中等身材,胖胖的,肤色白皙,看上去和善可亲。

  记得我刚上一年级时,很胆小,离开了昔日熟悉的小伙伴,来到这个生疏的一年级教室里,周围坐着许多陌生的同学,心里难免有些害怕。因此我一直坐在座位上,低着头,始终也不敢抬头和同学交谈,紧张、害怕、孤独同时袭击着我,我只希望早点放学,投身到妈妈温暖的怀抱之中。突然,我感觉到一只温柔的大手轻轻地摸了摸我的头,那感觉像妈妈爱抚我一样,我猛然把头抬起来,啊!原来是陈老师!

  “怎么样,对这儿不习惯吗?”陈老师亲切地笑问道。“还……还好。”我断断续续地回答。陈老师见我这么紧张,便在我身边坐了下来,开始和我聊天。“赵昕茹,你上课表现得很勇敢,回答的问题准确清楚,而且声音响亮。老师很喜欢你的!下课时你也要勇敢啊,和同学说说话,出去活动活动,要学会主动交朋友啊!”陈老师微笑着说, “跟同学交谈多了,你就会有朋友的,你的学习生活会变得快乐有趣的。别怕,胆大些!现在和老师说说话,行吗?”我使劲点点头,大胆地看了老师一眼,陈老师也正看着我,眼睛里满是妈妈般的慈爱。我心里感到暖暖的,心情慢慢地也开始放松了。陈老师跟我谈了好多有趣的话题,我的脸上渐渐地有了笑容。最后,陈老师对我说:“你看,有朋友是不是很好啊!”我懂事地点了点头。现在,我的朋友已经是数不胜数了,在这儿,我要说一声:“陈老师,谢谢您!”

  一年级的学习令我最难忘的是写字。一开始我的字写得不是很好,陈老师就利用下课时间一笔一画地教我,她告诉我写字的要领:观察字的间架结构,写好字的每一个笔画,笔画的间距要匀称等等。正是有了这些写字基础,我现在写的字还算漂亮,在诏安县五年级写字比赛中获得了一等奖呢!

  五年过去了,我依然很清楚地记得这些事。敬爱的陈老师,您是我心中难忘的老师,您教会了我交友,教会了我最基本的写字……您建立起我灵魂的大厦,感谢您,老师!

  教师的美文摘抄4

  我离开小学将近一年了,每当遇到教过我的老师,感觉都很亲切,常常会勾起我对小学生活的回忆!永远记得小学教师对我的栽培,我要感谢他们!

  感谢教师对我们的教育,就要永远记住了他们的名字罗老师、房老师、钟老师。

  这三位教师,分别是我的幼儿园的启蒙教师、我的两位班主任教师。罗老师不仅仅是我的启蒙教师,而且还是我之后一年级的班主任教师。印象中她是一位很严肃的人,不爱笑,但是讲课带班绝对是很认真的。清晰地记得在上小学一年级的时候,有一回冬天上课的铃声都响了,但是我还在教室外面和几位小伙伴追逐玩耍,罗老师将我们叫到教室之后狠狠地批评了我们。我记得自己很不好意思,之后上课再也不敢迟到了。

  还记得上小学一年级的时候我学习不是很好,学生字记得不牢固,我还记得罗老师教我的时候,一次听写“月亮”的“亮”字,我说什么也没记住,于是我和几位孩子放学之后继续留在教室里记没写会的生字。罗老师就那么认真地陪着我们,直到我们都写会为止,心中对罗老师充满了敬意!我很感谢罗老师对我的严厉和认真!印象中我就唯一那一次被老师留下来罚背写,之后成绩就慢慢上来了!此刻罗老师已经不教我们了,我很久没见到她了,有机会真想去看看她!

  那时候,我遇到了一位好老师,那就是房老师。他是从其他学校调转过来的一位英俊的年轻男教师,在甲湖小学教了几年以后,就调到别的小学做领导了。他上课十分风趣幽默,对待学生十分好、十分认真勤奋,关心每一名学生。他的骨子里有一种不服输的精神,有一次,他带着学生一齐开班会——关于学习雷锋的队会,我在窗外看。他每一天认真讲课,所以他教的班级每届成绩最好的。——他是我爸爸的朋友,可惜没有教过我,但是经常到我家玩,我对他的印象很深刻。

  六年级的时候,我的数学老师是钟老师。他也是从其他学校调过来的一位长得很英俊的年轻男教师,听爸爸说,他是从体育学校毕业的,上课十分风趣幽默,搞笑中不失严谨,而且很擅长绘画,谈笑间一节课就这样过去了。真的,听他的课简直就是一种享受——但是当学生做错了事的时候,他对我们的批评是十分严厉苛刻的。因为他是体育学校毕业的,所以他上体育课的动作标准,资料新颖,大家都乐意学,而且兴致很高。因为年轻,善于交际,面临着谈婚论嫁的时期,所以他的朋友个性多。他很想离开教师岗位到外面去寻求新的发展空间,但是教我们的时候他就应是十分认真负责的'好老师。

  罗老师、房老师、钟老师,都以前是我小学时的老师。教我小学的老师有十多位,我会永远记住他们的名字,虽然我可能没有和他们常常联系,但是他们的好我会永远记在心中!“一日为师,终身为父”。教过我们的老师,都是我们生命里最就应感恩的人,即使我们不是常常去看望他们,最基本的就应记住他们的名字,记住他们的好!见面的时候彼此问声好。

  人,无论在什么地方,什么时候,处在什么位置,都不能忘本!——爷爷常对我说:做人嘛,就要以诚信为原则,以圆润为技巧。

  教师的美文摘抄5

  想成为一名教师,不只是说说而已,我讲真!

  作为一名大三的学生,我曾虚度光阴,也曾勇敢尝试;执着于未来,却又不知何去何从。没错,这是一件让所有人都纠结的事,关于以后自己从事的职业,我会喜欢它并热衷于它吗?由于自身专业的局限性,我所能从事的职业不由地偏向了教育。

  为了验证自己是否适合作一名人民教师,从事神圣的教育行业,在寒暑假,我尝试担任了辅导班的教师职务。因为这份兼职对我确定人生目标来说意义非凡,所以我分外珍惜它。在学校里我可以与孩子们以师生的关系相处得融洽,在班上,讲课的过程中也能收到孩子们给我的积极回应,这种感觉着实让我着迷,也让我有满满的成就感。事实证明,以我的性格,我的脾气,可以胜任教师的工作。对此,我真的很开心。

  马云曾说:梦想还是要有的,万一实现了呢!于是,我开始了我的“教师梦”!

  我怀着一颗立志要成为人民教师的心,开始准备教师资格证的考试。经过了解,教师资格证的考试分为笔试和面试,为了准备笔试,我买了与之匹配的教材和试卷,考前一个月,我不知不觉成了图书馆的'常客。面试的话可以暂时先不考虑,作为一名在校大学生,在领取教师资格证之前,普通话必须要过二级甲等,所以,笔试成了眼前一定要过去的坎。

  为了将所看过的知识达到温习和巩固的效果,我参考真题套卷,一方面熟悉考试题型,一方面结合答案找准要点,避免误记和盲目记忆。不但有效的提高了答题的准确率,也逐渐掌握了答题速度,为考试打下了坚实的基础。

  依据德国心理学家艾宾浩斯的遗忘规律显示:遗忘在学习之后就会立即开始,而且遗忘的进程并不是均匀的。最初的遗忘速度很快,以后会逐渐缓慢。所以对于知识点的实记,就需要在多次反复的记忆中巩固和加强。

  我考的是初级中学教育,所以笔试内容有三科:教育知识与能力、综合素质以及语文学科知识与教学能力。最初我认为“教育知识与能力”是最难学的,因为其中有许多需要你实记的内容,试卷中有简答题,涉及到名词解释,只有你记住了原话,才能顺畅地答出来。对此类题,我并没有太大把握。原本是打算要放弃的,因为只有一个月的时间,想要将三本书都掌握是很难度的,所以准备适当的进行取舍,留出足够的时间给其他有把握的两科,毕竟学了二十多年的语文,多多少少还是有点胜算的。就这样,我决定每天都做一份真题,在做完之后对照参考答案,错误的进行改正,正确的进一步补充。但是结果却让我很是吃惊,原本最难的,所花的时间最少的却通过了,这真的让我很是意外。后来想想,如果不是那些试卷,让我在反复练习的过程中掌握答题技巧,熟记知识点,怎么会那么容易就通过呢,当然,自身的努力也不容忽视。

  教师的美文摘抄6

  如花般娇媚。宛若春天的嫁衣,挂上了热闹的枝头,有意无意间总能吸引路人的视线。或浓,就千树万树姹紫嫣红,或淡,就雨润梨花风情万种。仿佛春天只为一个人沉醉,而沉醉中又怎能分清,哪一朵花儿最美。

  如花般幽香。宛若孩童时迷失的梦的衣裳,斑斓而单薄,却裹着纯洁的希望,悄然为生命的每个季节梳妆。这希望,平常中不会记起,失落时猛然惆怅。深深地呼吸,用一生的时光,不算长。

  如花般珍贵。宛若故乡阁楼里尘封的那份相思,萦绕着,不会随时间而消逝。它在每个多情的夜里响起,拨弄你疼惜的心弦,轻柔轻柔柔地,沁入心灵最深处的那方天地,让你不由得小心包裹起,不露一点缝隙。

  如花般绽放。宛若深藏于海底的岩浆,将爆发的勇气酝酿,就算炙热的奔放在一刹那冷却成千古的`忧伤,也要感受生命所给予的自由的力量。莫叹花开花落,春红无常,即使在最阴霾的角落绽放,凄雨冷风,无人欣赏,而那绽放的过程,便就是温暖一生的阳光。

  平淡对待得失,冷眼看尽繁华,畅达时不张狂,挫折时不消沉。在人生的历练中涵养淡定从容的定力,在潮起潮落的人生戏台上,举重若轻,击节而歌“采菊东篱下,悠然见南山”,以一份洒脱娴静的心态来面对喧嚣的红尘。落花无语,留香阵阵,以淡定从容的态度面对人生,这种境界也许难以企及,但是我们应该走在追求这种境界的路上。

  教师的美文摘抄7

  您的工作在今朝,却建设着祖国的明天;您的教学在课堂,成就却是在祖国的四面八方.

  您的岗位永不调换,您的足迹却遍布四方;您的两鬓会有一天斑白,您的青春却百年不衰.

  在我们从幼稚走向成熟,从愚昧走向文明的路上,您用生命的火炬,为我们开道.

  教师的春风,日日沐我心

  一位好老师,胜过万卷书.

  亲爱的老师,您那赤诚的爱,唤醒了多少迷惘,哺育了多少自信,点燃了多少青春,摧发了多少征帆.

  鹤发银丝映日月,丹心热血沃新花.

  一日为师,终身为父.

  片言之赐,皆我师也.

  园丁,崇高的称号,祝您桃李满天下,春晖遍四方.

  江河把我们推向浩瀚的大海,曙光给我们带来明媚的早晨;亲爱的老师,您把我们引向壮丽的人生.

  老师,人说您在培育祖国的栋梁,不如说您就是祖国的栋梁,正是您,支撑起我们一代人的脊梁.

  老师,是美的耕耘者,美的播种者.是您用美的.阳光普照,用美的雨露滋润,我们的心田才绿草如茵,繁花似锦.

  您的爱,太阳一般温暖,春风一般和煦,清泉一般甘甜.您的爱,比父爱更严峻,比母爱更细腻,比友爱更纯洁.您------老师的爱,天下最伟大,最高洁.

  老师,我们身上散发的智慧之光,永远闪烁着您亲手点燃的火花

  教师的美文摘抄8

  当满桌子的作业、日记摆在你面前等待批改的时候,当纷沓而至的备课、学案、反思、笔记轮番轰炸的时候,当一个个“问题孩子”层出不穷的问题呈现在你面前的时候,当拖着疲惫的身体回到家还要把论文写出来的时候,你是否觉得教师这份工作真的很累,很辛苦?你是否还能发自内心地露出灿烂的笑容,心满意足地说:我很幸福!

  幸福——仿佛真的离我们很遥远,伸出手来触摸,却如镜中望月水中观花。整日为繁杂琐碎的事物而忙碌,过的是“非常五加二”和“白加黑”的生活,何谈“幸福”而言?

  可是,当家长拉着你的手真诚地对你说:老师,把孩子交给您俺放心的时候,你是否有一种被信任、被爱戴的幸福?当课堂上一双双明亮的眸子闪烁出智慧的光芒,一张张小手争先恐后地举着“老师,我,我,我!”的时候,你是否有一种“得天下英才而育之”的幸福?当教师节来临之际,学生们调皮地拿出他们偷偷购买的小礼物,不好意思地说声“老师,节日快乐”然后飞也似的跑掉了的时候,你是否有一种欣慰、感动的幸福?当那一张张写着“优秀班主任”“优秀老师”“教学能手”的证书赫然呈现在你的面前,你被领导、同事啧啧称赞、竖起大拇指的时候,你是否有一种收获成功、实现自我价值的幸福?

  教师的幸福,其实很朴素,很简单。学生热爱、崇拜你,家长信任、感激你,同事敬重、佩服你,领导欣赏、肯定你,社会认可、赞赏你。家庭认同、支持你,身体健康、心灵舒畅——疾病、忧愁远离你,这就是教师的幸福!

  学生——是你幸福的源泉

  教师的幸福源泉,是学生!虽然他们有时吵吵闹闹,有时疯疯癫癫,有时不可理喻,有时冥顽不化,但他们只是一群孩子!没有社会人的勾心斗角,尔虞我诈,没有人际交往的圆滑世故,见风使舵。他们惹了你生气,不久就会向你认错;他们看见你大发雷霆,会内疚自责,他们看见你快乐喜悦,会笑逐颜开。他们只是一群孩子!节日里,他们会献上最朴素的问候、最简单却又最昂贵的礼物:新春佳节的短信祝福,平安夜的苹果,教师节的贺卡……运动会赛场上,他们和你一起为胜利者喝彩,为英雄鼓掌,为弱者呐喊加油;远足路上,他们和你一起放声歌唱,彼此搀扶,相互鼓励;公开课上,他们踊跃参与,积极发言,展示风采,尽显个性。他们只是一群孩子!喜欢围着你叽叽喳喳地说身边的趣事,喜欢看你阳光的笑容偶尔冒一冒调皮,喜欢聆听你的教诲明白深刻的人生道理,喜欢成为你的知己向你倾吐心中的秘密,喜欢把你当成一棵大树放心的依赖,喜欢被你爱着宠着护着哪怕骂着训着只要你不把他放弃。

  学生,难道不是我们的幸福?他们身上有着火一样的激情,我们常常感觉自己返老还童;他们的心思像白纸一样透明,我们不必担心人情冷暖世态炎凉;他们虽然给我们带来了烦恼和忧虑,更多的却是拥护、爱戴和感动!和一群天真烂漫的孩子在一起,我们既可以永葆青春,让自己年轻,又可以“倚老卖老”,让自己深沉,我们怎不幸福?

  事业——是你幸福的根本

  在这个上学难、就业难,物竞天择、适者生存的竞争社会,我们应该为自己是一名教师而感到幸福!没有农民工“足蒸暑土气,背灼炎天光”劳作的辛苦,没有下岗工人风餐露宿为生计奔波的愁苦,没有投资者忐忑不安担忧风险的忧虑,我们的职业,只要你认认真真地去做,履行自己的职责,干一份踏踏实实的良心活,社会回报给我们的还是很多很多:日益上涨的工资,一年近百天的'寒暑假双休日,八小时工作日,充裕的物质精神生活,我们也该知足!

  事业,不仅仅让我们有了立家之本,更让我们实现了自我价值,体验了成功的喜悦、被尊重、被赞赏的幸福!当我们把教育当作理想来追求,用人生的激情来点燃未来的希望之灯,用教育的理想来打造理想的教育,用理想的教育来实现教育的理想。我们是幸福的,我们得到了思想的充盈和精神的富足。我们照亮了学生,我们也辉煌了自己。当看到一批批学生踏进大学的门槛,走向社会需要的每一个角落,我们幸福;当看到自己的文字变成铅印被人称颂,我们幸福;当精心准备的公开课受到领导同行的赞赏,我们幸福;当我们在数十年的教育生涯中,敲开了学生一颗颗文明、上进、感恩、豁达的心,我们幸福。

  事业,是我们幸福的根本。没有了事业,我们的幸福,便是无根之木无源之水。不要抱怨工作的繁琐冗杂,不要感慨职业的劳累艰辛。既然生活赋予了我们这份沉甸甸的责任,我们就应义不容辞地挑起,相信,挑战与机遇并存,幸福会在磨练与考验之后悄然而至。投之以木瓜,报之以琼琚。事业回赠给我们的必将是丰硕的果实,甜美的感觉。

  家庭——是你幸福的动力

  教师的幸福,倘若建立在牺牲家庭幸福的基础上,就不是完整的幸福。倘若不是一个合格的丈夫或妻子,倘若不是一个称职的父亲或母亲,我们还有何脸面在家人面前大谈特谈我们的事业幸福?我们追求自己事业的成功,诚然可敬。但是,“没人分享,再多的成就都不圆满。没人安慰,苦过了还是酸。”家庭,是我们教师事业成功的坚强后盾,无论如何,我们都应把自己的丈夫妻子,自己的儿子女儿,放在心灵深处最重要的地方。作为丈夫和父亲,我们有照料妻子和儿女的责任,千万不能把深爱自己的妻子打入冷宫,把调皮撒娇的孩子当学生一样训斥;作为妻子和母亲,我们应拿出女性的温柔和忍耐精心经营自己的小窝,千万不能摆出一副女皇的姿态要人侍候,把学校里受的委屈发泄给无辜的丈夫和孩子。

  当你拖着疲惫的身躯回到家看到满桌子的饭菜早已准备好的时候,你要学会和你的家人说“谢谢”;当你忙碌了一整天想早点休息,偏偏孩子要缠着你讲故事的时候,你要拿出最大的耐心跟孩子讲;当寒暑假爱人上班你休息的时候,你要把握住这个为家庭弥补和奉献的机会;当一家三口终于可以在一起享受天伦之乐的时候,你千万不要搞个人主义扫全家人的雅兴。如果所有这些,你都做到了,你便获得了真正的家庭幸福!

  健康——是你幸福的保障

  没有健康的体魄,没有健康的心灵,我们所有的幸福都只能归零。据调查,目前中国人的平均寿命是72岁,而教师的平均寿命却是59.3岁,比全国人均寿命低10多岁。作为教师,我们身负沉重的责任,厚重的使命,有形的无形的压力,很多情况下是劳心劳力,苦不堪言。倘若我们不爱惜自己的身体,不学会释放心灵的重担,我们还有什么幸福而言?

  “留一点时间给生活,留一点生活给自己”,双休日,不要把批不完的作业、备不完的课带回家了;假期里,该出去旅旅游散散心就不要做“居里夫人”和宅男了;课间的时候跑跑步打打太极拳也是蛮好的;空闲的时候听听音乐、唱唱歌、养养花、种种草、看看书、放声笑、伸伸懒腰也是可以愉悦身心的;不要把眼睛紧盯在分数上,为点点差距自责不已,其实你已经做得很不错了;

  教育不是万能的,付出和收获有时也不一定成正比。学会坦然,学会释怀,学会敞亮,学会淡定!记住,你不是一个不知疲倦的运作机器,你也需要润滑和休息!工作不是生活的全部,更不是唯一。我们不做“工作狂”、苦行僧、清教徒。教书育人是我们的享受,我们应当还有别的享受,这才构成完整的幸福。一定要善待自己,对得起自己。

  做一个会休息的人,做一个有生活情调的人,做一个乐观豁达的人,无论工作多忙,我们都应该饶有趣味的活着,开开心心,快快乐乐地活着,给家人、亲人、同事、朋友、学生,乃至路人,都带来笑声,使他们都活得愉快开心,让大家都一起快乐、幸福!努力达到“工作再忙心不忙,生活再苦心不累”的境界,只有身体健康、心灵轻松,幸福才会更长远!

  “一个健康的身体,一份舒畅的心情,一个甜美的家庭,一帮善解人意的学生,一份成就我们人生价值的事业”。就是我们教师最大的幸福!

  教师的美文摘抄9

  转眼我已经从一名学生转变为一名教师一年了。一年中,我担任美术老师、副班主任,经历了很多,磨练了很多,学会了很多。也让我形成了一些教学上自己的观点。

  我认为每个孩子都是值得被肯定的,因为他们每个人的心中都有一颗渴望被老师欣赏的心,并且在每个孩子身上,都蕴藏着巨大的、不可估量的潜力。

  我教的主要是二年级的孩子,与他们相处的也最多。这个年纪的孩子活泼好动、行事有了自己的想法、对事物有着无尽的好奇之心。

  但有一个学生,穿过其他孩子热情主动的眼神,我看到的总是她低着的头。

  记得刚认识他们的第一节课上,全班几乎都拿起了画笔,惟独这位同学静静地看着白纸,什么也不做。我问她为什么不画?她什么也不说,只是摇摇头。我又问她是不喜欢画画吗?她也摇摇头。我问她那是为什么呢?她终于说,是不知道怎么画。弄清原由,我告诉她:你想想你最擅长画什么,最喜欢画什么,不要顾忌画的好不好,只要大胆画,即使是乱涂乱画,也会从中发现美的'东西。这节课,她勉强完成了第一张作业的练习。

  接下来的几节课,我又发现她经常不带我布置要带的东西,上课从不举手发言,作业时有拖欠。我想她应该是怕自己表现的不好。所以我试着想要改变她,给她建立自信,对她的些许进步就鼓励、表扬她。经过一段时间的观察,我偶尔会看到她的脸上露出一丝羞涩的笑容,我仿佛看到了一缕阳光。

  过了一段时间,有次我去他们班上手工课,她很开心的过来和我说:“老师,今天我东西都带齐了,这节课我们要做什么呢?”我感到一阵惊喜,她终于从一个沉默的女孩到主动开口找老师说话,这是多么可喜的一步!课上,遇到不会做的,她就举手问我,并且一次次做好给我看。我突然发现,其实她可以做的很好。于是我鼓励她:只要你有兴趣,就肯定能学得很好的。这节课中,我注意观察她,她做得特别认真。

  是呀,兴趣是学习美术的基本动力之一,这种兴趣转化成持久的情感,将使学生终身受益。而老师的肯定,更是一种助推器,让学生对学习的兴趣更上一层。

  她一天天在进步,她不但能坚持带齐学习用具,而且能举手发言了。行动已证明了她能行,从她的变化中我看到了希望。

  我坚信每个学生都是小天使,他们都具有学习美术的潜在能力,都能在他们不同的潜质发展上获得不同程度的进步。

  我希望我可爱的小朋友们能每天进步一点点,成为一名独立、自信、优秀的好学生。