回忆童年的作文
在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家一定都接触过作文吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？以下是小编为大家整理的回忆童年的作文7篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
回忆童年的作文 篇1
小朋友都有自己美好的童年，我也一样。
快乐的童年像雨后的彩虹一般，缤纷绚丽，曾经做过的许多有趣的事，就像一颗颗明亮的小星星在童年的`天空中闪烁。偶尔自己或别人提起来，就引起一阵欢乐。 下面我就给你说一件我小时候的一件非常有趣的事。
我小时候很听话，别人对我说什么，我就信什么。
有一次，我和爸爸、大舅、小叔叔一起吃羊肉，大舅说：“小孩子，不能吃羊肉，如果吃羊肉，就会变成了小羊羔了。”我听了以后，很害怕自己变成小羊羔，就不敢吃了，只能眼睁睁地看着他们津津有味地吃。
等他们吃完了，我来到厨房，又一次闻到了羊肉的香味，于是我就偷偷地吃了几块羊肉，羊肉真香啊！吃完羊肉，我又想起了舅舅说的话，仿佛自己成了毛茸茸的小羊羔，我赶紧悄悄地回到房间，拿起被子，盖在身上，捂得满头大汗，也不敢出来，我担心自己变成了小羊羔。
妈妈进来了，摸摸我的头说：“是不是生病了？”我把大舅的话告诉了妈妈，妈妈哈哈大笑说：“他是骗你的。”我摸了摸头一看，真的没变成小羊羔，我高兴地跳了起来。
这就是我的童年。让我温馨，让我难忘。
回忆童年的作文 篇2
童年的家乡很美，空气清新，人们和睦相处，生活过得很快乐。还记得那时候旱晨雾很大，早上上学时天空白茫茫的一片，路边的小草尖挂满了露珠，到学校时发现鞋都湿了。童年时天很蓝，风很大，抬头可以看到高空上朵朵白云从房门前飘过。
小河非常清澈，夏天可以游泳，河两边种满了荔枝树，待荔枝成熟时，一串串红色的果实挂满枝头，非常诱人。冬天的天气很冷，有些时候可以看到路边的.菜叶上挂着霜，我们都不喜欢这种天气，因为太冷，只能呆在家里。
童年时没有什么特别的理想和目标，整天只想着玩，想着假期快点到来，放假了可以和小伙伴尽情的玩耍。可以去河边捉小鱼、小虾，爬到树上捉知了，晚上到草丛中找萤火虫，把捉到的萤火虫放到蚊帐里，熄灭照明用的煤油灯，萤火虫身上一闪一闪的，象是夜晚天空的星星。
那时没有钱买玩具，玩的东西都是自已开发的，象滚钢圈，玩纸牌等。晚上还可以看露天电影，那时最热闹的要数看戏了，当时没有什么娱乐设施，看戏的人是人山人海，戏台周围围满了人，在后面的人们站在凳子上都看不到，那时的小孩也不知道台上演的是什么戏，为的是看热闹，缠着大人买些零食吃。
我们的童年时代虽然清贫，但大家却过得很快乐。
回忆童年的作文 篇3
第一课时
教材说明：本次席作的题目是“童年的回忆”，是命题作文。要求写的内容融还是比较宽法的，只要是自己小时候亲身经历过得有趣的事都可以写，细做的提示和要求包括两项内容：一是两段文字，二是一幅插图.
第一段文字时强调这次习作的范围是“同年都有许多值得会议的事”，要求回忆之后，写一件事，重点是有趣的事。
第二段文字是交待本次习作中带你要把有趣的地方作为重点，些具体。而且要写出自己的真情实感，就是自己感到有趣在哪里。
插图是小同学在钓鱼、画画、捉蝴蝶，目的是引导学生开拓思路，告诉同学都可以选择哪些事来写，可以写图上的内容，也可以写图上没有的内容。
教学目标：
1、把事情的经过写具体、写生动。
2、突出一个“趣”字，尊重学生独特的感受，体现个性化，内容要真实。
3、培养学生感受童年的'欢乐和情趣。
教学重、难点：
1、写出自己的真情实感。
2、把有趣的地方作为重点，些具体，写生动。
教学过程：
1、启发谈话引出话题。
同学们，我们每个人都有自己美好的童年，你也许曾经在小溪边垂钓，也许在公园里观察不捉蝴蝶，也许你在大自然中描绘过美丽的图画……今天，老师就与同学们一起回忆一下童年那充满稚趣而又很有意思的事情，用文字把它表达出来。
2、明确要求，指导写作。
（1） 读题目，明确本次习作为命题作文。
（2） 指名地习作要求，思考这次习作给我们提出了几点要求。
板书：
童年的回忆
写事（会议经过）——时间、地点、活动的经过、结果。
抓重点（趣）写自己内心地感受。
3、 构思写作，口头叙述。
（1） 拿出你童年时的照片或者玩具，回忆自己童年中最有趣的一件事情，讲给小组内的同学们听。
（2） 把自己的童年趣事讲给全班听，展开评价，注意评价依据应围绕板书内容。（学生可以把“趣事”完整叙述，也可以选择精彩部分讲给大家听。）
4、 动笔写，教师巡视。
（1） 学生把自己刚才的构思内容写下来。
（2） 在教师巡视中，对于极少数习作方面存在问题的同学适时降低要求，可以先写出“趣事”的重点部分，写出自己的真实感受就行。
5、 朗读欣赏、评比奖励。
（1） 写完找学生在全班朗读，引导学生展开评议，注意围绕重点进行评价。主要找出优点，可以婉转提出不足。
（2） 学生自己修改，在查漏补缺中完善自己的作文。
第二课时
一、朗读习作，评议修改。
学生完成习作草稿后，各自朗读一遍，先以小组为单位进行评议修改。
二、文后指导。
1、结合学生的作文进行讲评。以表扬为主，哪怕是一句话或者一个好词语用得好，都要进行表扬，激发学生的习作兴趣。
2、出示两篇作文：
一篇佳作，出示佳作欣赏，学习写法。
一篇带有共性的问题，有针对性地解决作文中出现的共性问题。
三、修改作文。
四、誊写作文。
作文讲评《童年趣事》
教学目标：
1。通过这次作文讲评，使学生进一步了解一篇好的作文的标准是什么，并会运用标准对照和衡量自己的作文和他人的作文。
2．使学生进一步认识到修改作文的重要性。
教学重点；会运用标准对照和衡量自己的作文和他人的作文。
教学难点：运用修改作文的具体方法修改自己的习作，评议他人作文。
回忆童年的作文 篇4
童年趣事
童年犹如一场梦，一场五彩缤纷的梦。童年犹如天空中的一条彩虹，有着多姿多彩的颜色，美丽的颜色代表着不同的事，有我的调皮、快乐、失落和天真。我就从其中挑选一种最美的颜色与大家分享吧!
记得我五岁生日的时候，妈妈给我买了一个美丽的娃娃，我欣喜不已。那天中午，我正要抱着娃娃午睡，我突然发现布娃娃的一只手空空的。咦?怎么了呢，妈妈给我的时候都是鼓鼓的呀，怎么办，娃娃会不会病了呀。于是我便想：妈妈一般在我生病的时候都会先给我吃点东西，我先给他吃了再说，然后再调制点感冒药不就行了吗。我拿出妈妈昨天买的“可口可乐”，放到娃娃的面前,她一直“看”着窗外美丽的风景，我心想：我的布娃娃怎么连可乐都不喝呀，可乐可是我最爱喝的饮料呢!我再一次把饮料瓶口塞入她嘴里，她却又不领情，我又重新用勺子陈一勺倒入他嘴巴里，她又把饮料吐了出来，好像在说：“我就是不喝，你在怎么喂我都会吐出来的'哦。”我也生了气，吼道：“你不喝就不喝，但是为什么要把饮料吐了呀 !”说出了这就话我就后悔了，我想;我不给她吃她就会饿死的呀，她一旦饿死了谁和我玩呀，不行，还是必须给她吃东西!接着，我来到餐桌前拿起早上没吃完的小面包撕开一小块，小心翼翼的走到房间里，我用面包放到可乐里泡了一下，放入布娃娃的嘴里。布娃娃虽然把面包咬住了，但她还是“咽”不下去。我无可奈何了，只好剪开她的嘴巴，把药水和面包放了进去，最好再用针缝好就好了，只见她的手胖了起来，我笑着把他抱起来午睡了。
第二天，布娃娃坏了，不能玩了，我立刻放声大哭起来，妈妈闻声赶来，他听了我一五一十的解释，不禁大笑起来，说;“娃娃只是露棉花了，装点棉花再封好就可以了。”我听了哭得跟厉害了……
虽然这件事已成为过去，但每当我想起我就会哈哈大笑起来
回忆童年的作文 篇5
童年时多姿多彩的，是令人难以忘怀的。童年时一处无遮无拦的草地。心灵在这片草地上自由自在地翱翔。童年又是一只翩翩飞舞的蝴蝶，飞向广阔无垠的蓝天。俯视下面的青山绿水。童年有的.却如同树根扎在深不见底的土地中。没有看到那一片片飘在蓝天上的白云。也不会看到春天柳绿花红的情景。
妈妈对我讲过很多关于我小时候的故事。这事发生在我4岁那年。我独自一个人在家中，趴在沙发上津津有味地看着那电视里的节目。突然看到电视里有个人在刮胡子。这时我脑子里闪过一个画面，爸爸不也是拿着剃须刀对着镜子刮胡子的嘛!
我赶紧走下沙发，拿起剃须刀，扛着凳子，跌跌撞撞地走到镜子面前，脚踩凳子，这样我就能在镜子里看到自己了。我拿着剃须刀，可那时手还不及剃须刀大，刚刚举到一半，手一滑剃须刀掉落在地。我惊慌失措的下来看看破了没有，还好没被摔破。我情不自禁地再次拿起剃须刀，这次终于被我举起来了。我学着爸爸平时刮胡子的样在自己的脸上也乱刮起来。玩了一阵后我便没兴趣了，把它小心翼翼地放回原处，随后像老鼠一样逃之夭夭。这时敲门声响了。
爸爸一进门看到我一只眼睛上的眉毛已经消失的无影无踪了。爸爸看到这情景真是又气又好笑，不知道说什么才好。可看着真的很别扭，于是他以迅雷不及掩耳的速度索性
把另一只眉毛也剃了。我大哭起来，不是因为疼而是我失去眉毛了。
每个人的童年都有讲不完的故事。童年就像是展示自己的舞台。我也好怀念童年那无忧无虑的生活。
回忆童年的作文 篇6
童年，这是一个五彩的花篮，它承载着我的快乐。童年的一件件趣事让我难以忘怀，那一件将沙子撒入锅里的事还依然清晰地在我记忆里保存着。
那时，我还是叫五岁的时候，经常在妈妈旁边看她炒菜，所以也不知不觉会上了一点，但是我特爱出风头，每当要炒菜时都要掌几下大舀，所以我就成了家里的小小厨师。有一次，我见到旁边食堂煮菜，正需要味精，看看身旁的沙子多么像啊，我的眼睛一亮，顺手抓起一把沙子向锅里一撒，这可好了，一锅的菜全给我糟蹋了。
厨师立马飞似地向我走来，我高兴地叫着喊着，并又顺手抓一把沙子扔了进去，锅里的菜“啪啪”地响着，还有一股子的焦味，厨师又跑去照顾他的菜，还得防范着我的次次“进攻”。当做完菜时，厨师气冲冲地跑到妈妈那里去告状。我感觉自己真的做错了，就向厨师赔礼道歉，还说出了为什么把沙子扔进锅里——误把沙子当成味精了。厨师的.脸上“阴转天晴”了，并且说我有当厨师的潜质。我笑了，他也笑了，妈妈也笑了！
现在，我每当想起那件事，总是会情不自禁地笑出声来。
童年多么稚趣，但又多么地天真、可爱，我的快乐源自于它！
回忆童年的作文 篇7
去超市，穿过琳琅满目的食品货架，走过香甜美味的甜点加工区，都不知道买什么，因为品种太多了，几乎花了眼。但有一种食品我经常买，那是我童年时候渴望而常常得不到的美食，凝聚着童真童趣的记忆，那就是青食牌青岛饼干。有趣的是饼干包装袋、印刷图案还是当年的样子，长方体，红黄相间的斜条，“青食”两字也是斜斜的。味道还是老味道，只是吃起来不再那么香甜了！不是饼干质量的问题，是习惯美食的味蕾开始挑剔了。六十年代生人，在那个吃饭都吃不饱的年代里，能有零食解馋，已经是很奢侈了。所以，那个年代的零食的种类，的确是屈指可数的，现在看来也是可怜之极的了！
“棉花套子来——换针换线——当当当！”街上传来悠长的吆喝和敲着的锣声，这是走村串乡的货郎来了。女人们可以用破旧的棉絮换些针头线脑等物品。货郎担前一会儿围满了孩子们。除了担子里那些崭新的日用品，吸引他们的是小瓶子里花花绿绿的糖豆。大多数母亲们都是少换几根针，为眼巴巴的孩子换几颗糖豆。我总是舍不得一次吃完，慢慢吃，在口里细细地化，满口甜津津的，简直甜到心里！一颗一颗数着，琢磨着先吃红的还是绿的，有时给母亲尝尝，能吃好几天，那甜甜的感觉真是余味无穷呢！
“嘭！嘭！”几声爆响，打碎了乡村的宁静。孩子们又兴奋起来了，是爆玉米花的来啦！这是每一个乡村孩子的节日。因为，家家都有玉米，家家都能拿得出一毛钱的加工费。路上没有空手的，来的都端着一个搪瓷缸子，去的都提着一个鼓鼓囊囊的口袋。街上弥漫着玉米花特殊的香味。“一毛钱的崩一崩，一毛五的带糖精！”广告词充满诱惑。有的大人经不住孩子的粘缠，就多给五分钱，于是，这个孩子拿着袋子冲小伙伴们高声嚷嚷：“我这是甜的！”红扑扑的小脸充满兴奋。再说一缸子玉米的爆米花，能吃上好大一阵子呢！
乡村五天一个集。父亲编篓子要赶集，如果稍微宽裕一些，父亲卖了篓子，往往会买一斤炒花生带回家，一把把分给五个子女。我最小，往往分的多一些。为此，作为独子的哥哥没少和我吵架。为了使花生的'香最大化，我们还发明了许多吃法。譬如，就着煎饼吃，一个花生粒，嚼一口煎饼，粗劣的煎饼也有了花生的奇香，变得那么好吃！
后来，六里外的村子也有种花生的了，姐姐们就去拾荒，拾荒几天也能攒几斤。晒干后，母亲就用铁锅放上细沙炒热，再倒上花生炒，皮儿微黄，花生仁儿又酥又香！一家人狠狠地吃一顿，解了馋！
再后来，我们村也种上花生了，每年秋收，生产队都分一些，我们家能分几十斤，虽然不能想吃就吃，但再也不会那么稀罕了。
小时候，好像爷爷身体不好，老在家里，种了一院子的花，姹紫嫣红的。分家了，我家在另一个院子。但是我们都愿去爷爷院子里玩。爷爷有很多好玩的东西，也有零食。有时他会悄悄塞给我几块饼干，让我带回家吃。如果奶奶看见，会闹腾的，奶奶是父亲的后妈。饼干酥脆香甜，入嘴即化，好吃极了。有时，我会把饼干泡在开水里，软软的却不碎，一种格外的滋味。
偶尔父亲会坐火车去济南走亲戚，回来时，也会买几筒饼干。就是青岛饼干。一人分给半包。记得小时候我最愿意干的事就是坐在街头，等父亲赶集回来，或者走亲戚回来。有时一等等大半天，望眼欲穿。看着他那高大的身影出现在远处，飞奔过去。父亲笑吟吟地看着我们，变戏法一般拿出一把花生，或者几个糖块。现在想起那个场景，我仍然觉得那是最幸福的时刻了！
过年了，家家都要买几包点心，走亲戚用。刚买来时，崭新的包装纸，上面一张红签，一根纸绳十字花捆着，有棱有角，庄重别致。然后，带着点心七大姑八大姨家走，按规矩亲戚们留下我们吃饭，东西是不留的。待到过了元宵节，年也过完了，好吃的也没了。我们又开始算计那几包点心了。父母仿佛看透了孩子们的心思，从墙上摘下一包，包装纸都让油浸透了，鲜红的纸签也暗淡了，棱角也没了，皱皱巴巴的看起来很陈旧。打开包装，圆圆的点心大多数都不完整，有的碎成粉末。但是这一点也不影响我们的兴致。母亲把完整一些的分给我们，真甜！吃完了手上还油汪汪的！剩下的粉末父母尝一尝，也就算吃完了过年的最后的美食了。
这就是伴随着我童年时候的基本所有的零食了。每一种，都写着贫穷和艰难，刻着深深的时代烙印；每一种，都伴随着特有的快乐和苦涩，深深扎根于我的记忆深处。今天，我写出来，怀着对父母深深的感激和爱戴！在那个连吃饭都是问题的年代，他们是怎样的用尽心思，给予了我们奢侈品一般的零食！贵族一般的享受！
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