回忆童年的作文
在学习、工作乃至生活中，大家或多或少都会接触过作文吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。那么一般作文是怎么写的呢？以下是小编收集整理的回忆童年的作文5篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
回忆童年的作文 篇1
9岁那年，过端午那阵子，我们兄弟姐妹四个人又聚到了一起。
“姐姐，我要给小鸡喂食”，调皮的妹妹试图把吃不完的饭喂给外婆家的小鸡，她追着小鸡在家门前的空地上跑来跑去。我叫住她，对她说：“小鸡不想吃，你怎么能够强迫它呢，再说我们不能浪费粮食。”妹妹似懂非懂的点点头，坐在院子里的小板凳上，安安静静、慢条斯理的吃着饭，我就没管她了，过了一会儿，突然听到妹妹在大叫：“姐姐，快来呀！”我以子弹发射的速度赶到了妹妹的所在地，与此同时，我的另外两个弟弟也赶到了，我们顺着妹妹手指的方向望去，一只体格健壮的母鸡闯入了外婆家的小鸡群，它在放肆的争抢小鸡们的食物，这使我们愤怒不已。我们决定教训它一下。
我们设好了埋伏圈，百发百中的小弟弟负责用小石头将母鸡逼到篱笆的死角处，我负责用一个大网网住鸡，灵活的妹妹负责躲在大门后，随时准备将鸡压倒，有点儿胆小的`大弟负责用摄像机记录下我们惩罚那只鸡的全过程。我们安静的埋伏好，现在万事俱备只欠东风了，只听见院子里一声凄惨的鸡叫声，鸡如期而至，被小弟弟用石子逼入了埋伏圈，我三步并作两步跑，上去用网子把鸡网住，妹妹连忙跑上去，用柳条不停地打鸡的身体，使鸡体力损耗，谁知那只鸡通过网子的空隙狠狠的啄了我一下，痛得我手一松，鸡趁机跳出网子逃跑了。
正当我们感到非常沮丧的时候，突然不知为什么，那只鸡被外婆家的狗在追赶着，我们吓得关上了铁门，鸡和狗在院子里开始了生死搏斗，我们暗自高兴，既然鸡它要引火烧身，我们只需隔岸观火就可以了，大概过了十分钟，鸡已经筋疲力尽了，我们就用石块把狗赶走，四个人上前轻轻松松的把鸡抓住……
最终，那只鸡被我们捉拿归案，再厉害的鸡也能被我们抓住！
回忆童年的作文 篇2
整理旧书，偶然发现儿时的故事书，那些幼稚而又熟悉的故事又把我带回了从前……
小时候，最大的快乐莫过于考100分了。还记得第一次考试，好奇的我竟然在试卷上画画。画的是一座房子和一座花园，花园里面有好多好多美丽的花。试卷发下来后，我竟然得了100分。老师轻轻地走过来，用手抚摸着我的脸蛋儿，悄悄地在耳边对我说：“你的画真漂亮，老师给了你100分，下次你也要把字写的漂漂亮亮的，老师再奖励你100分！”那时我对“考试”这个字眼还很陌生，现在想想，真的要感谢老师的那个100分和那句话，才能使我有今天这样的成绩。
后来我转学了。父母了解到新学校在校时间更长，他们怕我肚子饿，特意让我带了一袋方便面上学。可笑的是我一点也不饿，还说他们是瞎操心。现在想想，他们对我的爱不就藏在那袋方便面里吗？
哪个农村的孩子没有在野外玩过？什么捉蚂蚱、吹蒲公英、抓螃蟹了，我小时候可是样样精通。记得有一次，我捉了一只十多厘米长的蚂蚱，可把我乐坏了。我用狗尾巴草把它穿起来，拿着它到处炫耀。可后来它却不见了，我急的哇哇大哭。父亲擦干我眼角的泪花，说：“小蚂蚱也有它的家，它要赶快回家，不然爸爸妈妈会担心的，你也是这样。”听了父亲的话，我不哭了。从此，我每次捉蚂蚱最后都放生，我不想让它的`爸爸妈妈担心它。我也要陪在父母身边，不让他们担心我。
童年，人人都拥有过，人人都享受过，但不知不觉中童年的岁月早已如流沙般在时间老人的指缝中溜走。我好想再回到童年！
童年就像一个百宝箱，珍藏着人生的幸福；童年就像一串糖葫芦，有滋有味；童年又像一个五味瓶，装满酸甜苦辣咸……啊！正如冰心所说的那样“童年是梦中的真，是真中的梦，是回忆中舍泪的微笑”。童年的美好回忆将永远珍藏在我的心中！作文
回忆童年的作文 篇3
我的童年是快乐的，幸福的，美好的……像五颜六色的气球，像绚丽多彩的彩虹！但是我觉得它更像妈妈做的美味佳肴，令人回味无穷。下面呢我想和大家分享这其中的一点点甜蜜！
那还是我不到三岁时的小故事，也是在这么一个秋高气爽的季节，妈妈和姥姥要去地里边收玉米，我独自一人在家妈妈很是放心不下，就拿上了太阳伞，娃哈哈奶，饼干……还有一个小凳子把我带到了地里边。妈妈和姥姥一边掰玉米一边逗我玩，那时的我还是一个小不点呢，渐渐的就被落下了一小段的距离，我坐在凳子上看蚂蚁搬家，看蚂蚱跳舞……还看见了玉米棒子上的大青虫！实在是没得玩了我就坐在凳子上双手扶着两边的玉米杆嘴里还大声的叫着“妈妈，妈妈，我坐公交车去街上买好吃的了，你去不去啊”姥姥跟妈妈回过头一看我的小样顿时哈哈大笑起来！
直到现在想起这事自己也会小乐一会。那时的自己太小还不懂得劳动的艰辛，还看不明白大人的眼神。现在仔细想想当时的情景才明白，妈妈和姥姥的眼里装满的是欣慰和赞许。正是这样的眼神给了我无形的力量，让我有了面对挫折的勇气！这样的眼神让我刻骨铭心！
【写作指导：以美渗透作文】
爱美心里人皆有之，人们对美好生活充满了希望，美好的事物令人回味无穷，美好的景物让人流恋往返，美好的东西令人爱不释手，优美的文章让人赏心悦目。美能给人带来愉快感受，美是人们追求的目标，美在我们生活中处处可以体现。美育，是培养学生健康情趣和审美观，是培养他们感受美、鉴赏美、创造美的能力教育。作文教学应该渗透着美育的过程。我在教学作文时，从以下几个方面进行美育渗透的。
1、感受美。客观世界中的自然物，能给人类带来美的享受，只要你留意去发现它，欣赏它，是搜集文章的好的素材。要注意培养学生观察能力、审美能力。如：山川草木、日月星辰、鸟兽虫鱼等都可以成为人们的审美对象，要利用自然景物的美作为写作的内容。教师有条件在不同时期应该带领学生走出课堂去亲自感受、亲临体验，进行一些社会实践，多了解社会，多接触大自然，多参观游览，使书本知识与社会相结合。把真实地美跃然纸上，来歌颂祖国美丽的江山。
2、鉴赏美。生活中的一切事物存在美，但大千世界中也存在不禁情意的事，分清是非、弄清好坏。要挖掘人物的心灵美、行为美。教会学生学会评价、鉴赏，以美的.视角去观察事物，剔去不健康的糟粕。鼓励学生做生活的主人，多参加各种有益的活动，从中获取素材，把自己最感兴趣、最熟悉、最感人的事搜集起来，通过人的语言、动作、心理活动表达人物的高尚品格，写出自己的真情实感，美的神韵在作文中得到显现。
3、创造美。完成一篇文章需要系统地对材料加以分析归纳、组织整理。让学生以生活为写作的大背景，自主选择题材，鼓励学生写真实，写小事，道真情，讲实感。创造美的篇章，离不开形式美。根据不同的题材，掌握必要的结构，运用一定的写作技巧，采用所学过的修辞来达到美的效果。写作文要语言流畅、生动、形象给人以美感，要锤炼语言文字做到文字美，。标点符号运用的恰到好处，能起到一个画龙点睛作用，在教学中不能忽略标点美。书面整洁干净，让人看起来感到舒服，提倡字迹美。各个环节力求做到美，通过“材料──语言──思维”的创造达到完美地境地。
总之，生活中的美无处不在，作文教学离不开美育，因为作文是学生通过写文章表达自己对生活的认识和感受，我们要抓住各种时机对学生进行美的教育，培养学生的世界观和审美观。从而使学生热爱美、追求美，成为一个行为美、心灵美的人。
回忆童年的作文 篇4
在上小学的时候，有一段时间流行上了小霸王游戏机，插卡连电视机的。着实让我也跟着着迷的疯狂了一把。
那时候只有极少几个人家里有游戏机，每天放学后就是跑到有游戏机的人的家里去排队打游戏，有时就算一下午没有玩上，看看都感觉过足了 隐。
随着玩的时间长了，已经不能满足我每天下午排队玩了，因为有很多关卡要反复的去玩才能有机会玩过，所以 我心里也酝酿着自己买一台。但这事跟家里说是肯定得不到同意的。
一天放学我试探性的跟母亲说了一下，果不其然毫不给余地的给拒绝了，得了几句：“好好读书的`时光，不读书，去想着打游戏，我想读书都没得读的，你要想打游戏就给你买一个天天在家打游戏先不要读书了”。
喷了一鼻子灰的我其实一点没有放弃的意思，以前我和弟弟如果每学期期末考试考的好都会满足我们一些小要求的。那学期我非常努力，那一个学期我记得我期末考试考了第一名，弟弟也考的很好，我俩联合一起拿着奖状去和母亲说想买个游戏机的想法。
结果还是没有得到同意，母亲让我们换个别的东西，我们都说什么都不要就要游戏机，母亲摇头拒绝了。
我当时拿出了要不到誓不罢休的态度，从下午一直哭到晚上。下午母亲买了很多我们喜欢吃的菜，晚上做了一桌子丰盛的菜。我却还是在哭着，（难怪以前我声音这么好，是这么能哭的愿因。）母亲把饭放在我跟前，夹了我喜欢吃的菜，但我一直要游戏机不肯吃饭。
等大家吃完了饭后，都走了，我一个人坐在桌边，母亲过来什么都没说把我的饭菜倒给了狗吃了，饭锅里剩的饭也都倒给了狗吃。把灯关了让我一个人坐在那里，最后我什么都没吃，默默的一个人去睡觉了。
第二天早上起来，我肚子已经是空荡荡的了，早饭已经煮好了，但昨晚的好菜都没有了，只炒了一个腌菜和青菜，我也吃了两碗。
后来的成长路上，我都不会主动跟家里要一些不需要的东西，懂得了适当的控制自己的一些欲望。
回忆童年的作文 篇5
童年是怎样的？对于21世纪的我们来说，绝大多数是无忧无虑的，被父母宠溺着。然而，读了鲁迅先生的《五猖会》，封建社会的教育给我们带来了或多或少的感触……
这篇文章是鲁迅先生对看庙会这件事的回忆。作者在前面的几段中，花大量笔墨描写了庙会的场景，透过这些文字，我们能感受到小鲁迅非常喜爱庙会，“要到东关看五猖会去了，这是我儿时所罕逢的一件盛事。”看这个句子，鲁迅先生对看五猖会做了高调的预示，也从字里行间流露出了兴奋之情。写出儿童的天性——好玩。然而，父亲却突然要求小鲁迅背书。“我似乎从头上浇了一盆冷水，但是，有什么法子呢？”作者用一个比喻，一个反问，把此时的无奈与沮丧描写的十分到位。
读了文章的内容，我不仅感受到鲁迅先生文章的.优美，更在脑海中浮出一个问题：孩子的童年该是怎样的？
鲁迅先生的童年是有烦恼的，当然，这是透过这篇文章表现出来的。小鲁迅对背的内容理解吗？当然不理解。只从“强记着，梦似的背完了，然而我一字也不懂，”就能看出。那不理解的内容背了不也毫无意义吗？但从父亲的话中，我们不禁感受到当时父母对子女的教育观念之陈腐。“给我背熟，背不出，就不准去看会”。
儿童的童年应该是五彩的，但在鲁迅先生那个年代，陈腐、错误的教育观念压迫着孩子的天性，让一抹黑色涂在了童年的画板上，鲁迅先生的童年是有遗憾的，虽然我们知道鲁迅先生小时候的生活很多时候是快乐的，但不可否认，封建教育或多或少带来了一些不好的影响，所以我认为鲁迅先生的童年是被封建教育压抑的。
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