回忆童年的作文

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回忆童年的作文

时间：2023-12-21 11:39:11 回忆童年投诉投稿

回忆童年的作文

　　在学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。那要怎么写好作文呢？下面是小编整理的回忆童年的作文8篇，欢迎阅读与收藏。

回忆童年的作文

回忆童年的作文篇1

　　记得有一次，在期中考试发奖会上。

　　我一看，又是榜上无名，放学后，我垂头丧气地回到家，一屁股坐在凳子上，心里别提是滋味了！怎么办呢？我苦思冥想起来，忽然瞄见桌子上玻璃板下放着一张姐姐的奖状。不由得眼睛一亮，计上心来：何不把大姐的名字涂掉，写上我的名字呢？我立即轻轻关好门窗，小心翼翼地在姐姐的名字上涂上褪字灵，又工工整整地写上立刻自己的名字。仔仔细细地端详了几遍，认为爸爸不会看出什么破绽了，就坐下来装模做样地看起书来。爸爸回到家头一句问：“这次得奖了吗？”我做贼心虚但表面上却装得挺从容，把奖状拿到爸爸面前，还故意把胸脯挺得高高的，等着爸爸的夸奖。忽然爸爸眉头展开了，显出格外开心的样子，说：“不简单啊！孩子，上了不到三年，就获得了中学的奖状！”我一听不对味，心里猛地“咯噔”一下，这才发现奖状下边盖着“崇寿中学”的`盖章。爸爸说罢脸色大变。“露馅了！”我心里暗自叫道，知道大事不妙，干脆三十六计走为上策，正欲抽身，哪知爸爸的左手立刻拽住我的胳膊，右手拿起棍子。哎——呀，我大叫起来。我以后再也不敢了。

　　经过这次教训，我懂得了一定要面对事实这个道理。

回忆童年的作文篇2

　　下午，我无聊的打开电视，一首熟悉的歌传入我的耳中“池塘边的榕树上，知了在声声叫着夏天……”。歌声引起了我对童年的美好回忆。

　　在乱糟糟的房间里，我找到了一本布满我成长足迹的相册。密密麻麻的相片，带我回到了我的童年……。

　　在第一张相片上，一个女孩，一双明亮又大大的眼睛，好奇地望着前方。她穿着一件淡绿色的毛衣，咧着嘴笑。这是我一岁时的照片。那时，我还是个天真无知的孩子。但那时的日子充满了快乐。

　　再往后翻，照片上的瀑布，将我带到了青田石门洞，那时候，我和哥哥姐姐坐在小船上，开心地笑着，瀑布把清凉的水珠撒在了我们的`身上，我们回敬它纯真的笑声。

　　随后映入我眼帘的，是我们在龙泉的石马村做黄果的片段。一大群人围着石臼，手里拿着木棒捣着。我和侄子（按辈分来说他要叫我姑姑）不时从石臼里“偷”一点黄果塞进嘴里，旁边的一条大黄狗，仿佛也想来偷吃呢！

　　相册只剩下最后几页了，我看到去年我去杭州，在哥哥家时，我和小侄女坐在一起玩。她脸上洋溢着孩子天真的笑容。一地的玩具，她靠在我身上甜甜地笑着。而我也抚摸着她的头也笑着。

　　我已经长大了，不再任性了，不再调皮了。这本相册的最后一页，我没有放上任何的照片。因为我只写上了一句话：童年的回忆，永不消失………

回忆童年的作文篇3

　　童年往事总在我的脑海里徘徊不去，其中记忆最深刻的要属那一次偷西瓜，直到现在忘都忘不掉。

　　那是我八岁的时候，我和几个小伙伴和表哥去偷西瓜，我们偷偷摸摸的`溜进西瓜地，生怕被大人或开西瓜地的人发现。

　　溜进了西瓜地里，小心翼翼的找，找啊，终于有一个小伙伴找到了一个又大又圆的西瓜，像一个大皮球。我们想了许多办法都拿不去，我想了想！对，我们可以把它推出去。突然，有一个大人朝我们走来，把我们吓坏了，我们躲了起来。那个大人好像在找他的东西，我不小心一踩，呀，这是谁的钱包啊？我打开一看，里面有九百多块，我表哥说不能贪钱，我又看到了那个大人在找东西，说不定这个钱包就是他的呢？我走了过去，问那个大人，我说：“叔叔，你在找什么？”他说：“小朋友，你有看到我的钱包吗？”我把这个我捡到的给他看，他说：“正是我的，找了好半天，小朋友谢谢你，要用什么来报答你呢？”他说：“要不这样吧，我请你们吃西瓜。”我说：“好啊！”我和小伙伴还有表哥都各自选了一个大西瓜。我们都吃的很饱。我们开心的说：“我们没偷西瓜，反而还吃到了帮助别人的西瓜。”

　　这个童年使我忘不了，这就是我童年趣事。我的童年是开心的。

回忆童年的作文篇4

　　童年似乎是大家值得回忆的部分，可对于我来说，童年总是乱糟糟的，自然灾害总是特别多。对于我这样总是“困难重重”的女孩，童年的回忆都是淅淅沥沥的，欢乐似乎都被抹去了，尽剩下的片段都是痛苦的，悲伤的和不幸的。

　　为什么这样呢？走进我的回忆你就会知道了。

　　很小的时候，我大多数时间都是在妹妹家度过的。虽然很无聊但我还是尽量给自己找乐子，寻找玩的`东西，我总是天天叫着：“奶奶，奶奶，下楼，下楼”可是我太小了奶奶总是不带我下去。有一次，奶奶出门买菜，我在她不注意的时候从门里溜了出来。我跌跌撞撞的走着，正当高兴的时候，我撞在了三轮车上，奶奶下来了看到我的头在流血，还“哇哇”的哭着，就将我送去了医院。

　　上小学三年级的时候，我的教室在三楼，常常在楼上楼下跑来跑去，和同学嘻嘻哈哈的玩，可就在那一天，一个原本晴朗的日子，我和同学下楼，脚下一滑，从高高的楼梯上摔了下去，我紧紧的闭着眼睛，忍受着身体的疼痛，像个车滚轮一样滚了下去，等我感到到底的时候，我“啊！”的一声大叫着，老师闻声赶来，了解了原因把我送回了家，回家了我的头上顶着一个大包。碰不得又摸不得。

　　暑假了，爸爸妈妈带我去玩蹦蹦床，和别的孩子一样，在上面蹦跳着，爬上爬下，可就在我爬上柱子的时候，只感觉后面被人一推从上面掉了下去，胳膊折了一下，父母把我送到了医院，我的手臂骨折了，接的时候我疼的“哇！呀！”的大叫，手臂上也被缠上了绷带。

　　童年我的回忆中只有最坏，最糟糕的记忆，并没有最快乐的，最好的记忆，唉！糟糕的童年回忆！

　　可是像我这样和小狗它的牙齿直接接触，和小猫的爪子比较锋利，和领家的小孩子爬上爬下，自然灾害重多的我，还是快乐的成长着，童年只是一个落脚的地方。

回忆童年的作文篇5

　　童年是每一个人一生中最天真、最烂漫、最无暇的一段美好时光。

　　前几天回了一趟家，特意散步的走在村边的每条小路上，过去的一点一滴从身体里涌出，好感叹，再也回不到从前了…再也找不到那时无忧无虑的快乐。现在想起，小时候真好，没有烦恼，只有快乐，美得就像天上的云朵儿一样洁白亮丽、多姿多彩，像随风飘扬的蒲公英一样自由自在，是一段充满好奇充满幻想的时光，曾经小小的脑袋里，总是装着奇奇怪怪的想法，有时候幻想自己是一只小鸟，有时在高高的蓝天上自由飞翔，有时停在树枝上抖扇自己的翅膀，有时幻想自己似水里的鱼儿，在清澈见低的水里游来游去等等…总是幻想很多很多…

　　我们农村娃儿、从小都学会吃苦，所以不像城里娃娃，放学后，放下书包，尽情的享受他们的生活。我们放学后就吃点锅里剩下的饭菜还得放牛去，那时我们放牛都有队伍的，每天放学后放牛场上都是欢声笑语，那时村子里每家每户都养得有牛，我家有三头牛，一只公牛，一只母牛，还有一只小牛，记得我家那只公牛很懒的，但也很听话，有时候上坡我就骑在它背上，（我还懒）等到可以放牛的地方再下来，然后让它们自己在那里吃草，我们还得去砍柴，打野菜，春、夏季有时候还采到纯天然的.蘑菇，我们一群娃儿作装都不同衣服颜色也不一样，花花绿绿的满山遍野。做完事后，我们在山野里，油菜地里相互追逐，互相打闹、我们欢笑着、我们争吵着、累了就躺下，躺在金黄色的油菜花下，看着飞舞的蝴蝶，忙碌的小蜜蜂，谈着我们的伟大的梦想，憧憬着美好的未来…

回忆童年的作文篇6

　　我的童年是快乐的，幸福的，美好的……像五颜六色的气球，像绚丽多彩的彩虹！但是我觉得它更像妈妈做的美味佳肴，令人回味无穷。下面呢我想和大家分享这其中的一点点甜蜜！

　　那还是我不到三岁时的小故事，也是在这么一个秋高气爽的季节，妈妈和姥姥要去地里边收玉米，我独自一人在家妈妈很是放心不下，就拿上了太阳伞，娃哈哈奶，饼干……还有一个小凳子把我带到了地里边。妈妈和姥姥一边掰玉米一边逗我玩，那时的我还是一个小不点呢，渐渐的就被落下了一小段的距离，我坐在凳子上看蚂蚁搬家，看蚂蚱跳舞……还看见了玉米棒子上的大青虫！实在是没得玩了我就坐在凳子上双手扶着两边的玉米杆嘴里还大声的叫着“妈妈，妈妈，我坐公交车去街上买好吃的了，你去不去啊”姥姥跟妈妈回过头一看我的小样顿时哈哈大笑起来！

　　直到现在想起这事自己也会小乐一会。那时的自己太小还不懂得劳动的艰辛，还看不明白大人的眼神。现在仔细想想当时的情景才明白，妈妈和姥姥的眼里装满的是欣慰和赞许。正是这样的眼神给了我无形的力量，让我有了面对挫折的勇气！这样的眼神让我刻骨铭心！

　　【写作指导：以美渗透作文】

　　爱美心里人皆有之，人们对美好生活充满了希望，美好的事物令人回味无穷，美好的景物让人流恋往返，美好的东西令人爱不释手，优美的文章让人赏心悦目。美能给人带来愉快感受，美是人们追求的目标，美在我们生活中处处可以体现。美育，是培养学生健康情趣和审美观，是培养他们感受美、鉴赏美、创造美的能力教育。作文教学应该渗透着美育的过程。我在教学作文时，从以下几个方面进行美育渗透的。

　　1、感受美。客观世界中的自然物，能给人类带来美的享受，只要你留意去发现它，欣赏它，是搜集文章的好的素材。要注意培养学生观察能力、审美能力。如：山川草木、日月星辰、鸟兽虫鱼等都可以成为人们的`审美对象，要利用自然景物的美作为写作的内容。教师有条件在不同时期应该带领学生走出课堂去亲自感受、亲临体验，进行一些社会实践，多了解社会，多接触大自然，多参观游览，使书本知识与社会相结合。把真实地美跃然纸上，来歌颂祖国美丽的江山。

　　2、鉴赏美。生活中的一切事物存在美，但大千世界中也存在不禁情意的事，分清是非、弄清好坏。要挖掘人物的心灵美、行为美。教会学生学会评价、鉴赏，以美的视角去观察事物，剔去不健康的糟粕。鼓励学生做生活的主人，多参加各种有益的活动，从中获取素材，把自己最感兴趣、最熟悉、最感人的事搜集起来，通过人的语言、动作、心理活动表达人物的高尚品格，写出自己的真情实感，美的神韵在作文中得到显现。

　　3、创造美。完成一篇文章需要系统地对材料加以分析归纳、组织整理。让学生以生活为写作的大背景，自主选择题材，鼓励学生写真实，写小事，道真情，讲实感。创造美的篇章，离不开形式美。根据不同的题材，掌握必要的结构，运用一定的写作技巧，采用所学过的修辞来达到美的效果。写作文要语言流畅、生动、形象给人以美感，要锤炼语言文字做到文字美，。标点符号运用的恰到好处，能起到一个画龙点睛作用，在教学中不能忽略标点美。书面整洁干净，让人看起来感到舒服，提倡字迹美。各个环节力求做到美，通过“材料──语言──思维”的创造达到完美地境地。

　　总之，生活中的美无处不在，作文教学离不开美育，因为作文是学生通过写文章表达自己对生活的认识和感受，我们要抓住各种时机对学生进行美的教育，培养学生的世界观和审美观。从而使学生热爱美、追求美，成为一个行为美、心灵美的人。

回忆童年的作文篇7

　　岁月的车轮带我离开童年时代，我以跨进中学的校门，当我回首往事，总恋恋不舍那天真烂漫的生活，总忘不了屋后那一湾河水，更忘不了岸边那棵歪脖子老桑树，还有那时常响彻耳畔的欢声笑语……

　　我刚懂事那年，哥哥就拉我来到屋后，那棵老桑树便和我结下了不解之缘。在我的印象中，它高高的，树皮枯裂，树干颈部扭着弯，似一位饱经沧桑的老人，哥哥亲热地称呼它“歪脖子”。

　　我们之所以与老桑树有种特殊感情，是因为每逢盛夏季节，老桑树绿叶茂密，郁郁葱葱，像一把巨大的绿伞，为小伙伴遮挡炎热的太阳。紫色的'桑椹掩映在树叶中，似一个个紫色的灯笼，在风中摇摆着。那时，我曾踮着脚，仰着头，好奇地看着。听着哥哥说桑椹的甜蜜，我的内心油然而生一种渴望感，嘴里不知不觉得流出口水来。这时，哥哥看出我的心思，随口说：“小弟，等着，我爬树给你摘一些尝尝。”只见他踢踢裤衩，“哧溜溜——”眨眼爬上树，骑在树杈上。用力摇着那缀满桑椹的枝条，桑果雨点般洒在绿茵草地上，我急忙捡起来，扔在嘴里，一种甜蜜的感觉回荡心底，这是我第一次品尝紫莹莹、甜丝丝的桑果。

　　此后的几年，我便盼着夏季的到来，盼着老桑树赶快发芽、抽叶，赶快挂上“紫灯笼”。这时，我便缠着哥哥带我到屋后的河边，到河边的老桑树底下。哥哥怕落下功课，干脆带着书和笔，让我搬起小凳子，我便跟在他屁股后面，活蹦乱跳的，那种高兴劲就甭提了。哥哥怕耽搁时间，头件事便爬树为我摘桑果，又是雨点一般，直到我把桑椹从绿草地上拣成一堆，口里喊着：“够了，够了”时，哥哥便罢休，他才认真地写作业，我也开始品尝属于我的那一份快乐。直到撑得肚子发胀，便在草地上玩耍。哥哥抬眼看我，捧腹大笑：“弟，看你的脸和嘴，像戏台上的包公。”逗得我也笑起来。也是在绿荫桑树下，哥哥为我朗诵他的那篇《我的弟弟》，把我说成“馋猫”，弄得我脸通红，谁曾想这作文还受到老师的赞赏。

　　随着年龄的增长，哥哥上了初中，我也上了小学，那贪玩的性格也被父亲约束着，哥哥也没有更多的时间陪我玩，老桑树和我们的关系渐渐疏远。直到现在我还思念它，思念它给我儿时的生活带来一份温馨，给我的人生留下一段美好的回忆。