实用的回忆童年作文6篇(优)
在学习、工作、生活中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。为了让您在写作文时更加简单方便，下面是小编精心整理的回忆童年作文6篇，希望能够帮助到大家。
回忆童年作文 篇1
夜，很静。夜风淡淡地轻轻地飘游在林间的雾中，一股脉脉的流泉悄无声息地携着星光，挽过树林的手臂，向远方延伸，一股神圣而又神秘的感情在我心里飘忽不定地跳跃着。
一切都在沉睡，偶尔有一两声犬吠，划破夜的宁静，一个人静静地靠着窗台坐下，遥望着家乡的方向，想回家，想远方的爹娘。突然想起放在柜子里很久的相册，便把它重新拿出来，看着一张张发黄而又顽皮的笑脸，不禁地笑了，笑当时的'无知，笑时光的飞逝，笑岁月的无情，我已从一个无所知的黄毛丫头长成了一位亭亭玉立的少女，突然眼前一亮，那张相片把我带到了我四岁的时候，当时弟弟二岁，太阳火辣辣地烧着大地，爸爸买了两个又大又圆的西瓜，走到我们跟前，对我们说：“你们这两个家伙儿快来吃瓜啦，不然可就没了。”我和弟弟一听吃瓜，跑得就像去逃难似的，跑得飞快。我们在旁边看爸爸切瓜，只见他一手握刀，一手按住西瓜，“噼”一声响，西瓜开了。这个瓜很让我们失望，是生瓜，瓜瓤黄里泛白，瓜籽也是白嫩嫩的。爸爸看到我俩失望的样子说：“没关系，还有一个呢。”说着一刀切下去，看着鲜红的瓜瓤，又黑又饱满的瓜子，诱人的瓜汁往外渗着，我和弟弟再也忍不住了，正当我们狼狈的时候，我妈拿着相机来了，“咔嚓”一声，我们的模样就这样被自己给毁了。待照片洗出来之后，邻居看了都笑得前俯后仰的。没办法，千金难买人一笑，就当我做好事吧。唉，不过真的好丑噢！
唉，多想时光倒流啊，以前可以无忧无虑地在父母身边，但现在却不能了，因为我们长大了，我们要完成我们的学业。以前的朋友，现在已各奔东西了。唉，童年太幸福了，时光太无情了。
这时，风又起了，有点凉，打破了我的回忆。看着窗外的天，好黑好黑，我该睡了，明天还要上课呢！
回忆童年作文 篇2
在我7岁时，我和几个同学一起去青岛旅游，玩的最开心的就是捕小海蟹了。
在青岛三日游的最后一天，导游带我们去一个海滨捕蟹。那片海滨是由沙石和礁石组成的。在那里有很多人，有的在捕蟹，有的在捡被海浪打上来的海苔，还有的在卖捕蟹工具。我和妈妈买了一套捕蟹工具，准备捕蟹。
开始捕蟹了！我一开始并没有看到有小海蟹在地上爬来爬去，甚至连影子都没看到。于是，我就去问当地的老爷爷，他们说：“这些海蟹很狡猾，他们都会躲在礁石下或者大大小小的石头下面，如果运气好，还能捉到寄居蟹和海蜇呢！”听了这番话，我立刻搬起了一块大石头，呀！还真有哪！还挺多呢！1、2、3、……，一共有5只呢！
那些海蟹见我把它们的“房子”给“拆”了，像见鬼一样四处逃窜。当然，我是不会放过它们的。我挑了一个最大的'（因为好下手），那只海蟹一见我，便逃啊逃。我追着它不放，我已看出它的逃跑路线，便到前方去守株待兔。它一看到我在它的前面，就往左闪，我也不傻，用脚挡住了它的去路，它又往后退，我又用脚挡住。我和海蟹就像是如来佛祖制服孙悟空那样，这小小的海蟹是不可能逃出我的“千脚山”的。过了一会儿，我就把它制服了。就这样，这只海蟹就成了我的第一个战利品。
抓住了第一个海蟹后的我，心情十分愉快。突然，我看到了一个很漂亮的小海螺壳，就把它放进了我的“监牢”里。二十分钟过去了，我已经捉了不少的海蟹。咦？那个小海螺壳怎么在动呢？我仔细一看，原来那是只寄居蟹。
虽然这件事已经过去了，但是每当想起那段刻骨铭心的回忆，心里不由得会产生对大自然和大海的热爱之情！
回忆童年作文 篇3
第一课时
教材说明：本次席作的题目是“童年的回忆”，是命题作文。要求写的内容融还是比较宽法的，只要是自己小时候亲身经历过得有趣的事都可以写，细做的提示和要求包括两项内容：一是两段文字，二是一幅插图.
第一段文字时强调这次习作的范围是“同年都有许多值得会议的事”，要求回忆之后，写一件事，重点是有趣的事。
第二段文字是交待本次习作中带你要把有趣的地方作为重点，些具体。而且要写出自己的真情实感，就是自己感到有趣在哪里。
插图是小同学在钓鱼、画画、捉蝴蝶，目的是引导学生开拓思路，告诉同学都可以选择哪些事来写，可以写图上的内容，也可以写图上没有的内容。
教学目标：
1、把事情的经过写具体、写生动。
2、突出一个“趣”字，尊重学生独特的感受，体现个性化，内容要真实。
3、培养学生感受童年的欢乐和情趣。
教学重、难点：
1、写出自己的真情实感。
2、把有趣的地方作为重点，些具体，写生动。
教学过程：
1、启发谈话引出话题。
同学们，我们每个人都有自己美好的童年，你也许曾经在小溪边垂钓，也许在公园里观察不捉蝴蝶，也许你在大自然中描绘过美丽的图画……今天，老师就与同学们一起回忆一下童年那充满稚趣而又很有意思的事情，用文字把它表达出来。
2、明确要求，指导写作。
（1） 读题目，明确本次习作为命题作文。
（2） 指名地习作要求，思考这次习作给我们提出了几点要求。
板书：
童年的回忆
写事（会议经过）——时间、地点、活动的经过、结果。
抓重点（趣）写自己内心地感受。
3、 构思写作，口头叙述。
（1） 拿出你童年时的照片或者玩具，回忆自己童年中最有趣的一件事情，讲给小组内的同学们听。
（2） 把自己的童年趣事讲给全班听，展开评价，注意评价依据应围绕板书内容。（学生可以把“趣事”完整叙述，也可以选择精彩部分讲给大家听。）
4、 动笔写，教师巡视。
（1） 学生把自己刚才的构思内容写下来。
（2） 在教师巡视中，对于极少数习作方面存在问题的同学适时降低要求，可以先写出“趣事”的重点部分，写出自己的'真实感受就行。
5、 朗读欣赏、评比奖励。
（1） 写完找学生在全班朗读，引导学生展开评议，注意围绕重点进行评价。主要找出优点，可以婉转提出不足。
（2） 学生自己修改，在查漏补缺中完善自己的作文。
第二课时
一、朗读习作，评议修改。
学生完成习作草稿后，各自朗读一遍，先以小组为单位进行评议修改。
二、文后指导。
1、结合学生的作文进行讲评。以表扬为主，哪怕是一句话或者一个好词语用得好，都要进行表扬，激发学生的习作兴趣。
2、出示两篇作文：
一篇佳作，出示佳作欣赏，学习写法。
一篇带有共性的问题，有针对性地解决作文中出现的共性问题。
三、修改作文。
四、誊写作文。
作文讲评《童年趣事》
教学目标：
1。通过这次作文讲评，使学生进一步了解一篇好的作文的标准是什么，并会运用标准对照和衡量自己的作文和他人的作文。
2．使学生进一步认识到修改作文的重要性。
教学重点；会运用标准对照和衡量自己的作文和他人的作文。
教学难点：运用修改作文的具体方法修改自己的习作，评议他人作文。
回忆童年作文 篇4
“永远是独一无二、不可替代的事物:这是童年的回忆。”是啊，杜伽尔说的没错。每当回想起小时侯做的.一件傻事，我就会情不自禁地笑起来。
有一次,我看见门口有两串又大又红的辣椒,我闻着特别的香,我告诉弟弟,那边有
两串又大又红的辣椒我说:弟弟想吃吗?弟弟说:嗯,想!我说:你去拿个板凳,我上去够好吗?弟弟说:好哇!现在我就去.我看那辣椒,看着,看着,真想一口全吞完.我在那个地方找辣椒,要找两个独二无三的辣椒.我越想越美.弟弟说:哥哥!板凳来啦!我说:好!我现在就够!过了一会儿,我摘了下来.说:吃吧!弟弟还没等我说完,他就一口吞了,我问弟弟味道怎么样?他说:辣....辣.我吃了一点点,嗯...确实很辣.幸好我机灵,要然我就和弟弟一样了.
童年果真是独一无二的!
回忆童年作文 篇5
在人的一生，快乐往往是以童年居多，但是在时光的催促下，我们一点一滴慢慢成长，快乐的时光逐渐消逝，成为心中回忆，但每当回味起，便有种难以压抑的、愉悦的心情浮现在心中。
记得小学一年级时，那正是最无忧无虑的时候，每天与同学嬉戏、玩耍，不必被课业压得喘不过气，有一次，与同学玩鬼抓人，在走廊上跑跑跳跳、横冲直撞，结果有同学一不小心跌了一跤，当时懵懂无知的我们，笑得人仰马翻，没有任何一个人前去关心，结果被老师骂得臭头。
几年后，升上了六年级，课业压力重了许多，许多人天天愁眉苦脸，但也有人仍然天真烂漫，笑意永远挂在脸上，常常使班上宁静的气氛，变成欢乐的局面。有一次，班上小考成绩低的吓人，被老师训了一顿，个个垂头丧气，被悲伤的心情所吞噬，结果班上的“开心果”站出来安慰大家，叫大家不要伤心难过，使大家破涕为笑，重拾快乐的心情，将大家从悲伤中逃脱。
我的童年，充满着欢乐，但也有许多的悲伤，如此的童年，在我心中是值得留恋的，快乐的'往事，在眼前一次次重复浮现，悲伤的往事，是我从挫折中站起的动力，希望童年的回忆，能永远存在心里的某个角落，永不消失。
回忆童年作文 篇6
童年的美好时光一眨眼就过去了，那些快乐的时光是短暂的，留下的，是那些让人若有所思的回忆。
夜晚，我站在窗前发呆，望着那宁静的夜空，那布满星星的夜空，我只能叹息！童年时的我是多么无忧无虑呀！
小时候，我和小伙伴围着花园玩耍，嬉戏，欢声笑语不绝于耳。当我们在一起玩的时候，我常常把比花儿还可爱，比阳光还灿烂的.笑容挂在脸上，当时，我们什么顾虑也没有，总是开心的不得了！
那个时候，我最期待的，就是每年的“六一”儿童节。早晨到下午，大人和我们都忙碌着，一刻也没停歇。大人们忙着为我们写台词，我们忙着排练，因为在“六一”儿童节的晚上，我们将开办一个小小的聚会，不论吹风下雨，我们都照办无误。夜晚迈着轻盈的步子，静悄悄地来了，伴随着我们的欢歌笑语来了，我们的聚会已经开始了。两个幽默的小主持人常常逗得我们哈哈大笑，当一个节目结束后，我们会用雷鸣般的掌声感谢他（她），全院小朋友的笑声与掌声也引来了许多大人的观看。那时，我感到十分的愉快，我多么想让时间停在那一刻呀，让我们开心地久一点，让我们欢笑地久一点。可是，时间是不等人的，转眼间，我已不能在那么无忧无虑了，我要学习，我要考试……多少个“我要”呀！但这些“我要”带不走我的回忆。回忆起童年，我感到快乐，回忆起童年，我不再感到有压力，因为童年是快乐，幸福，美好的！
回忆起童年的点点滴滴，给人们带来了一份永恒的快乐与瞬间的思索。
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