育儿心得

时间:2021-12-29 10:19:34 育儿心得 投诉 投稿

【荐】关于育儿心得

  在平日里,心中难免会有一些新的想法,不妨将其写成一篇心得体会,让自己铭记于心,它可以帮助我们了解自己的这段时间的学习、工作生活状态。是不是无从下笔、没有头绪?以下是小编为大家收集的关于育儿心得,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

【荐】关于育儿心得

关于育儿心得1

  作为两个女儿的妈妈,我很惭愧在孩子的吃喝拉撒上管的实在不多,对育儿的理论和经验也知之甚少,幼儿园育儿心得。只是在与孩子相处的过程中,通过观察和实践,有小小的感悟,与妈妈们分享。

  一、孩子生而不同。

  楼楼和欣楼从一出生我就感受到了她们的不同,尽管都是顺产,都是母乳喂养,都是同样的阿姨带大。无论语言发育、个性特点上,姐妹俩真是天壤之别。楼楼生性乖巧口齿伶俐,她在一岁半唱歌背诗骑自行车无所不能,但楼楼敏感而缺乏安全感,害怕陌生人。欣楼一岁半还不怎么说话,个性倔强我行我素,天不怕地不怕的到处乱闯。

  起初我们对欣楼有些担心,怎么比起姐姐,那么不爱看书不会说话?但慢慢观察和期待,欣楼也有很多性格上的闪光点。作为妈妈,拥有两个女儿是我人生最大的福气,我怎么可以挑剔怎么可以比较呢?去体悟她们的不一样,去发掘她们不一样的闪光点,是我人生最重要的事业。我告诫和提醒自己,永远都不能说“你比姐姐差远了。”“你要像妹妹一样。”诸如此类的话。我不想让她们感受到比较的压力,我要让她们都活在自己的光彩里。

  二、妹妹让楼楼体会着舍与得。

  欣楼刚刚出生的时候,尽管我们做了很多功课,但妹妹带给楼楼心理上的冲击还是不小的。成年人在工作中遭到了竞争和排挤都会感到压力,小孩子的表现则更加直接。楼楼从书中得到了很多关于家里增加新成员的信息,她有心理准备,加之她天性善良懂事,她的表现更多时候体现了一个三岁孩子难得的隐忍。正因为如此,我常常黯然心痛,花更多的精力在楼楼身上。但楼楼自,却在经受舍去的不适的同时,不断收获着得到的喜悦,有一天,她兴奋的告诉我“妹妹会叫姐姐了!她不叫别人,她只会叫姐!”还有一次,她自豪的说“妹妹在外面,别人要抱她,她吓坏了,直往我怀里钻,她就要我一个人!”更让我感动的是一天晚上我们三个人在家,突然断电了一片漆黑,欣楼当时就吓哭了,楼楼马上说“妈妈快抱妹妹,妹妹别怕别怕啊!”现在,楼楼吃什么都会分给妹妹,买什么都留一份给妹妹。我也从孩子的成长中看到,不要计较孩子受委屈,不用担心孩子会吃亏,没有委屈过就不会懂得包容理解,不多吃点亏也不会感受太多的拥有。

  三、妈妈不能忽视了自己的人生。

  男女平等概念的提出,就意味着最不平等的时期到来了。女性需要不断的平衡工作和家庭。虽然也可以选择做全职妈妈,一来我性格上严重不适合,更重要的是,我的言传身教无时不刻不在影响女儿,我希望我更积极的生活态度带给她们的是正面影响,我希望在她们眼里,我不止是在家做一个妈妈。

  现在我常常工作很忙,有时候需要出差,每周会有一些必要的应酬。孩子们其实很适应,她们理解我是在工作,反倒是妈妈们自己常常放心不下。楼楼常常说“等我长大了,我会去工作,我要挣钱给你买好多漂亮东西。”

  我和先生一致认为,在家庭和孩子永远是第一位的前提下,各方面是可以平衡协调好的。我们坚持每天亲自接送孩子,自己带孩子学习,每周末一家四口出行,只要在家就自己陪孩子。我和先生每周打网球,每周和朋友聚会,偶尔在孩子们晚上入睡后去看场电影,周末孩子午休了我就去小逛一下。

  楼楼已经懂得,妈妈有很多自己的事情要做。在孩子的眼里,每个人都有自己的空间,没有人是24小时围着她转的。妈妈快乐,孩子们才能受到快乐的感染。像蝴蝶一样生活,孩子也能感受到妈妈的魅力。楼楼常常一脸陶醉的说“妈妈,你太漂亮了,我也想穿你这样漂亮的裙子。”她常常摆弄我的东西,说“你这么漂亮的项链,将来我长大了会送给我吗?”我会应她的要求买漂亮的裙子让她戴我的项链,然后告诉她“如果你善良、勇敢、坚强,你就会变成真正的公主了。”人们常说言传身教,父母是孩子一辈子的老师,父母的言行举止潜移默化的影响着孩子对人生的认知。我感觉,身教比言传更重要。日常生活中,我们没有理由要求孩子去做我们自己不愿意做的事情,比如早睡早起,我们不能对孩子无限期待却对自己毫无要求。如果我们希望女儿未来自立自信大方优雅,那。还是先从自己做起吧!

关于育儿心得2

  关于教育孩子方面,许多的家长都会有这样或那样的困惑。而作为母亲的我也不例外,面对女儿的任性和无理取闹,也时时无所适从,甚至火冒三丈。在无数次的撞南墙后,我总结了些许经验和方法,现在就与大家分享分享。

  首先,学会尊重孩子。一直以来,我都觉得女儿还小,会替她做许多决定,不管是生活上的,还是学习上的。然而在我与女儿的多次“交战”后,才后知后觉的发现女儿已经长大,有些决定可以让她自己去做,也许结果更好。比如,在玩游戏这个问题上。以前,我总觉得会玩物丧志,所以会予以否定。后来,我意识到了自己的独断专行,便尝试着让女儿做自己想做的事——玩游戏。事情并没有我想象得那么糟,女儿聪明地选择了完成作业后才去玩游戏,并没有玩物丧志。只是偶尔会玩得忘了时间,这样就需要我们做家长的适时的提醒了,这也是我接下来要说到的一点。

  适时的提醒,更多的是让孩子学会自主的安排自己的学习和生活。贪玩是孩子的天性,而我们的提醒是非常重要的,在这里我更强调的是让孩子自主的安排自己的学习和生活。比如周末时,女儿总想在姑姑家度过,因为姑姑家小孩多,比较好玩。而在那样一个环境下,想要完成作业,可能会是个问题。这个时候我会适时的提醒她,是否有作业需要完成。接下来我便不再说什么,留下时间和空间让女儿自己去想。女儿没有让我失望,她跟我说:“妈妈,我怕我到姑姑家就不想写作业了。”于是,我问她:“那怎么办呢?”女儿又试探地问:“那我星期天回来再写,行吗?”我回答道:“那也行。”过了一小会,她又跑过来面露难色地说:“妈妈,还是不行啊,那样我会玩得不安心的。”最后,女儿做了一个决定,她决定星期六在家完成所有的作业,星期天去姑姑家痛痛快快地完上一天。这不正是我想要的结果吗?有时,我们只需要给孩子一个提醒和一些时间,让她(他)们自己去安排,自己去选择,她(他)们会把一切处理好的。其实,孩子们更乐意服从自己的安排,而不是任何其他人的,不是吗?

  最后,要说的是大家都知道的,就是身教重于言教。比如在阅读这一方面,我们家就有一个习惯,晚餐后都喜欢坐在沙发上阅读一小会。孩子的爸爸喜欢读报,而我喜欢读小说,久而久之,女儿也拿着自己喜欢的书凑了过来。随着年龄的增长,女儿不再局限于自己原来的阅读空间,有时也会拿起报纸信手翻来。看得入神时,甚至需要我提醒还有作业需要完成。这只是身教重于言教的一个侧影,而在这方面我还有很多的不足,也在不断地学习和改进中,希望能个孩子带来好的影响。

  总之,教育孩子是一门大学问,也不是三言两语可以道尽的。以上是我在过去十年中与女儿相处的点滴感悟,谁又能说得清是我们做家长的给孩子的成长带来了帮助,还是孩子们让我们成为了更合格,更成熟的父母呢?

关于育儿心得3

  在当今竞争激烈的社会,每个家庭都希望自己的孩子成为赢家,这说明了家庭教育的重要性,身为母亲的育儿感悟。德国教育家福禄培尔曾说过:“国民的命运与其说是操纵在掌权者的手中,倒不如说是掌握在母亲手中。” 古代的“孟母三迁”、“岳母刺字”等,都说明了母亲的重要性,母亲应如何对待自己的孩子呢?我作为一名幼教工作者,同时又是一名母亲,有几点小体会:

  一、要以身作则,给孩子以榜样。

  俗话说:三岁看大。习惯对人的一生很重要。儿子今年三岁半了,我深知自己的责任,从小就严格要求,让儿子形成良好的生活习惯。有一次,我吃完雪糕后把雪糕棒随手一扔,这下让儿子看见了:“妈妈,你?扔?”我当时一愣,原来自己犯错误了,我赶忙捡起丢弃的冰糕棒,把它丢到垃圾箱,并对儿子说:“谢谢儿子提醒,妈妈错了。”从此以后,我严格要求自己,尽量不让儿子抓到错误。

  二、抓住教育契机,及时培养孩子的兴趣,家长之友《身为母亲的育儿感悟》。

  随着社会的进步,知识越来越重要,大多数家长就利用节假日,给孩子报各种各样的辅导班,对孩子狂轰滥炸,使他们没有一点自由空间,使幼小的心灵得不到舒展,长期处于压抑状态,对什么事情都无动于衷。有的家长问我:“你给儿子报的什么特长班?”我说:“没有,儿子身心健康就不错了。”我根据儿子的爱好一有空就带他走进大自然,看云彩、捉蝴蝶等。儿子开心极了,还学会了观察,学会了思考,有时提的问题是我们成人都料想不到的。

  幼儿期是一个人成长的关键期,我们要关注自己的孩子,了解他们心里想什么,学会循循善诱,让自己的孩子有一个美好快乐的童年。 □东营市东营区实验幼儿园 郑艳敏

关于育儿心得4

  我家孩子小岩在一岁半的时候,经常听周围的朋友说他们的宝宝不肯吃饭,常常因此烦恼。我倒没遇到这种情况,一直以来,小岩吃饭方面表现还不错,接下来说说我的心得吧!

  一、自己吃饭。小岩在刚学吃饭的时候,先是大人喂着吃的。时间久了,他想自己动手,于是我们专为他准备了漂亮的碗勺、桌椅,他便学着大人的模样吃饭了。经常是一顿饭吃完后饭桌、衣服、地上洒的全是饭菜,但是他却吃的很开心,因为自己可以独立生活啦。当然我们在边上也不忘记夸奖"宝宝你真棒"。就这样小岩渐渐对吃饭感兴趣了。

  二、饭前尽量不吃零食。一般在我们吃饭前一小时内是不让吃太多零食的,吃太多的零食或者喝太多的水,他在吃饭时只能吃几口就饱了。如果他确实很饿,那就少吃一点垫肚子吧,毕竟是孩子,饿着了也不好。

  三、让他参与做饭过程中。每次去买莱,我常常不知道该买什么菜,这时我便问小岩想吃什么菜,让他点菜他当然很乐意的,如果合理我就按他要求买。回家后让他帮忙择菜,等菜烧好后他会对自己选的菜感兴趣,吃的也香。

  四、按时吃饭。我们每天吃饭时间有规律的,当吃饭时间一到,全家一齐聚餐桌吃饭,同时要求孩子吃多少夹多少菜,我们大人也要做到,每人必须要吃完自己的那份。长期下去,他就养成了定时定量吃饭的习惯了。

  五、生活中加点小技巧。总有一段时间会发现他贪玩不肯吃饭,我们便想点诱惑他的话。我经常说的话是这些"你想出去玩吗,吃完饭我带你出去啊","如果吃饭表现好我们吃完饭后做个小游戏,好吧","今天有你爱吃的菜哦","再不来吃,我们就把全吃光了"。这时如果他饿就一定会来了,不饿的话怎么诱惑都不来。这时候也不能强迫他吃呀,不吃就算了,因为吃饭在轻松的气氛中比较容易被接受嘛,不吃饿着吧。

  以上就是我的心得,其中一定有许多不足,希望老师适时能给予指导,作为家长的我真心希望孩子有健康的体魄,只有这样才能迎接未来的种种挑战。最后祝我们的小朋友天天快乐,健康成长!

关于育儿心得5

  溺爱有两种,放纵型溺爱要不得

  溺爱有两种——包办型溺爱和放纵型溺爱。包办型溺爱中,爸爸妈妈将孩子当成了自己生命的延续,爸爸妈妈对孩子的人生都进行了规划;而在放纵型溺爱中, 爸爸妈妈为了孩子什么事情都会去做,他们是孩子的手和脚,替孩子做好了一切事情。放纵型溺爱发展到最后,其实对孩子是非常不好的。

  “放纵型溺爱会造成孩子狂妄自大。”专家说,“要是爸爸妈妈不早点意识到这一点,可能在以后,他们会觉得孩子真的是一个噩梦。”放纵型溺爱中长大的孩子,表面上看起来非常强大,但实际上他们难逃放纵型溺爱带来的三个常见的恶果。

  依赖,孩子离不开爸爸妈妈,以后也会依赖着自己的配偶或自己的孩子,让配偶和孩子特别烦恼,总是想让别人替自己做好一切的事情,不会关心他人;自卑,他们会发现,要是自己孤身一人的话就什么事情都做不好,于是就会产生严重的自卑心理。可是他们一直都很自大,因此不能接受自卑,就会把自卑转嫁到别人身上,对别人冷嘲热讽;任性,爸爸妈妈的溺爱让他们养成了自私自利的自我中心主义,所以这样的孩子都会没有同情心。“我要,我立即要”,成了他们的习惯。

  两岁是关键期

  幼小的孩子都是自恋的,孩子觉得整个世界都是围着自己转的,孩子需要在自我探索中来发现这个错误。这个探索过程差不多从2岁开始,孩子会逐渐了解社会,让自己知道自己处于社会的什么地位,而孩子没走入社会时,爸爸妈妈和亲人其实就是社会。

  做爸爸妈妈的一味溺爱孩子,满足孩子的所有要求,其实是在让孩子知道欲望都是合理的,他的自恋是对的。要是一直下去,孩子就不能够遭遇真正的挫折,对孩子以后的人生都会有影响。

  一些孩子是幸运的,他们离开爸爸妈妈后,在人生路上会经历坎坷,会得到很珍贵的人生经验,了解到自己的位置,知道了要去主动适应环境而不是环境来适应自己。可是还有一部分的孩子会一帆风顺地走下去,自我无限膨胀,到了社会以后,就会受到很严重的打击,让整个社会摧毁了他已经固化的自恋的心理定式。到了这个时候,孩子要想改变就难了。

  心理专家指出,别人不会溺爱你的孩子,做爸爸妈妈一定要知道这一点。孩子在成长的时候,挫折是一定要的,也是必然的体验。“在0—2岁时,如何满足孩子的需要其实都是可以的,但从两岁开始,做爸爸妈妈一定要让孩子学会尊重别人,让孩子知道自己不是世界的中心,别人和他是一样重要的人。他要自爱,也要关心他人。

  溺爱不能算真爱

  美国心理学家斯考特·派克觉得,对孩子的溺爱和对宠物的爱其实是差不多的,都是父性或母性的本能。这样的溺爱对心灵的成长毫无帮助,反而还会起到反作用。虽然溺爱能够让爸爸妈妈和子女的关系更好,但要养育健康而心智成熟的子女,仅仅溺爱是不够的。

  派克描述说,这些“更多的东西”就是:爱不光是给予,给予是要看情况的。爱是在恰当的时候给予的赞美。它是合理的争执、对立、鼓励、敦促、安慰。不是仅仅想想就好了,要理性地进行判断。

  溺爱无论表现出来的是多么富有牺牲精神,也是懒惰的、缺乏思考、陈旧、僵化的。最懒惰的就是放纵型的溺爱,主要是因为爸爸妈妈居然放弃了思考,让年幼的孩子来命令他们做这做那。

关于育儿心得6

  在教育孩子过程中,管制和放纵的平衡很难把握:如何做到既不压制孩子的天性,又能让孩子保持界限是一个颇费踌躇的话题。

  在管教和放纵之间徘徊逡巡,危害在于:关注教育的家长往往受时鲜育儿理念的引导:给孩子自由,不要压制孩子。这往往造成家长忽略自身感受而盲从于孩子的意愿。表面上给了孩子自由,然而内心的感受却从未消退。常常会发出莫名的火气,使情绪异化,受害者要么是孩子,要么是家人。

  巴甫洛夫关于条件反射的经典实验作出了对神经症患者的绝妙解释:响铃后恒常电击,会让狗精神萎靡,神经抑制;响铃后恒常喂骨头,会让狗兴高采烈,神经兴奋。如果响铃后不定是电击还喂骨头,会让狗神经错乱,导致神经异常。

  据调查:对孩子影响最大的往往不是管制还是放纵;而是在管制与放纵区间不停徘徊,往来逡巡,拿捏不定,不知何去何从的家长。因为对于一贯是管制或放纵的家长而言,他们的教育目标清晰,教育手段稳定,孩子接触到的教育反馈是常态。而徘徊于放纵与管制之间的家长往往随心态的变化而变化。这就使孩子摇摆不定,无所适从。即便是家长每次多以放纵的方式对待,孩子也会敏感地觉察到隐藏在宽容之后家长的担忧。而危害往往在于,父母表面上允许孩子的某个行为,却让孩子感觉到父母的允许背后压制了大量的不甘、愤怒、隐忍等负面情绪,这些情绪得不到消化,迟早爆发出来。

  扯了半天理论,以下面两个例子简单谈谈面对类似情形的做法。

  乐乐喜欢看电视,但凡回到家里,立即打开电视机,一看就入迷。家长为此颇为头疼。限制,担心造成压制,损害亲子关系;放纵,又担心孩子的视力,怕长期人机交流妨碍社会交往。在此之间,破费踌躇。

  明明妈妈关注孩子成长,受教育理念引导,主张给孩子自由,管的较少,放手较多。孩子吃饭时往往很随意,上桌,下桌,上手把盘子移来移去。聚餐时亲戚朋友颇有微词,明明妈妈往往微笑应对,面对非议,泰然处之。时间久了,面对他人秘而不宣的目光,明明妈妈也深感困惑,难道我给孩子自由,也错了么?

  对待类似情形,家长宜于对二者作出分析:即这个行为使自己哪些需要没有得到满足;这个行为使孩子哪些需要得到满足。结合以上例子分析,家长担心的原因在于:孩子长时间看电视,家长担心孩子的视力、人机互动忽略社会交往、养成惰性等原因;而孩子看电视则是因为:动画片吸引孩子,幼儿园交流的需要,无事可做,没人陪孩子玩耍。

  想清楚了二者的需要,就可以在其间作出权衡。采取的一些小措施可以是:

  1、沟通法。告诉孩子自己的担心,参见pet的问题归属原则和你信息和我信息方法。如:孩子,妈妈看到你看电视时间已经超过1个小时了,妈妈有些担心你的眼睛。

  2、协议法。参见大耳朵图图中的具体做法。如给孩子电视票,每天给一张,每张可以看二十分钟或半个小时不等。时间到了,即结束。同时还可以通过电视票作为强化物来调节孩子其他时间的行为习惯(这个不推荐)

  3、环境设置法。可以通过中控来控制电视,孩子的注意力是很容易转移的,没有电视的信息刺激,孩子的注意力很容易转移到其他方面。

  4、教育采择法。水可覆舟亦可载舟。电视在孩子模仿学习,社会交往,知识领悟方面都有着不可替代的作用。与其堵之,不如导之。可以有选择的挑选电视节目和孩子一起观看,还可以增进亲子关系。

  5、丰富环境,陪孩子玩耍。电视本身对孩子的吸引力是有限的,除非家长疏于管教和懒于陪伴。

  简言之就是:首先明确这个行为冲突中双方的合理需要是什么;其次明确双方的底线是什么;最后在此基础上作出权衡与磨合并作出建设性的选择。

  需要注意的事项:

  1、给孩子自由并非没有管制。一切以双方的具体感受为依据,理解、宽容、尊重、接纳都要以当前的感受为基础。如果当前的感受与之冲突,就需要表现出来,而不能因为要宽容和接纳孩子去隐藏和委屈自己的感受。接纳孩子的前提和基础是对一个有不能接纳孩子的行为的自己的接纳。

  2、教育中权衡的艺术就像一辆磨合的汽车。家长是制动系统和方向盘,孩子是动力系统。磨合的基础是车型和车况,允许车子跑多快取决于方向盘和制动系统。那么,允许孩子有多大空间和自主性要和自身家庭环境和家长本身相匹配。如果家庭环境和配套设施没跟上,让孩子跑的太快放的太开未必是好事。

  3、读懂孩子。 还以汽车为例,有些障碍是该保养的缘故,有些障碍是机械零件的故障,还有些障碍可能是驾驶习惯的因素。这就需要我们多了解一些汽车知识,否则就会被4s店痛宰一番。对于孩子,我们需要了解一些儿童发展的知识,这样对孩子发展的每个关键阶段都会有一些规律上的认识。这样,教育起来心里就会有些底气,不在盲目焦虑和盲从。

关于育儿心得7

  一、 女儿出现的问题,对自己的检讨

  1、 腼腆,不主动

  不知啥时开始我感觉到了小怡的腼腆,如果有很多小朋友在一起,她不会主动的去找她们玩,记得更小一点的时候总是悄悄的躲在我的身后,不容易去亲近别人,碰到我的熟人,她不会主动去叫一声“叔叔,阿姨”,我让她叫,一开始她还会跟我谈条件,要买好吃头才行,而我确实也每次依着她,我有过错.....

  2、 独占思想

  本想用小气来形容,呵呵,小气是个贬义词,但用在只有6岁的孩子身上还不是很确切,在我的印象中自她会说话,会表达开始,这种独占思想就一直存在着,甚至延续至今,如:和小哥哥(只大了6个月)在一起玩,一开始很好,没几分钟就开始为一件很小的东西争夺,好不容易说劝平息,没一会儿又为另一样东西,争的面红耳赤,甚至哭闹,那个时候的我早以没了耐心,打骂都上(当然,那个打只是拍拍而已),再有被她看到我给别的孩子买好东西,她就眼皮急,唠叨个半天:“谁叫你买给别人的,他们又不是你的孩子,我才是你的孩子.....”,说真的,听着又来气,又觉得可爱,我只能傻笑,然后哄骗,我觉得我没有什么办法,跟她道理讲不通,只能“骗”为上策。但我感觉还是方法不对,应该有更好的教育途径,可惜我找不到。

  3、 在家不自己吃饭

  女儿的吃饭问题,一直我都觉得是我的纵容,1-3岁,外婆喂,4岁至今奶奶喂,其实3岁开始完全可以自己吃,我心里很明白,但常常只是嘴上说说而已,没有正面引导,如今已上中班,常听老师说在幼儿园吃饭还可以的,只是慢了点,但一回到家,她完全没有吃饭的意识,跟本不在她的心上,她脑子想的就是奶奶会喂的,而奶奶也乐此不疲,而我呢,顺水推舟,懒的大呼小叫,喂饱就行,我的问题很大啊!

  4、 自己的事情依赖大人

  这么多年,我细心观察,其实,女儿的性格完全的像他老爸,上面谈到她的腼腆,但决不是内向,在家很开朗,很会和我交谈,也很喜欢自己做事情,但有的时候完全是被我制止压抑了,记得3岁时的她喜欢自己拿着肥皂在脸盆里洗袜子,5岁的时候喜欢帮我凉衣服,有时我偷懒,会随口叫一声:“宝宝,你去帮妈妈凉衣服。”她会把伸降衣架摇下,一个人在阳台上凉的很好,但只是尔尔,更多时候我是闲翻工麻烦,为节省时间,自己包办代替解决了事,而如今,喝口水她都只要动嘴喊:“我要喝水。。。。。。”而盛着水的茶杯明明就在她的旁边,都不愿意伸个手去拿一下,我承认,是我的失误。

  5、 容易出现焦虑情绪

  女儿的焦虑情绪,在生活中比比皆有,早上穿衣服袖口一定要一样平,我觉得很平了,她却不满意,开始发出“eng….eng…eng”的焦虑声,那个时候,我是最心火了,狠不得揪起来一顿打,有的时候,得不到她自己想得到的满足,也会出现不满的焦虑情绪,而且平率很高,我也最头疼了,我骂过,训斥过,也温和地开导过,但感觉没效果,碰到事情还是老样子,她更会反过来说我:“你可不可以温柔点说啊”,弄的我哭笑不得!哎。。。

  6、 晚上睡觉老大难问题

  最近一年,女儿每天都很晚睡觉,上床9点,睡着10点半以后,弄的早上爬不起,小怡这孩子,她不会你说睡着,她就愿意睡着了,在她嘴里更多的一句就是:“我睡不着.....”其实脑子里是还想着玩,每一次睡觉,那一句话成了她的口头禅,我只能开玩笑地和她说:“你失眠啊,那吃颗药吧!”听着笑的是奶奶,而决不会是她,呵呵,确实,孩子还小,听不懂意思,只能当玩笑而过!而我心里更明白,女儿只是需要我的陪伴,摸着她的小头,拍着她的胸脯,温柔地,缓缓地。。。。。渐渐的,她就会很快进入梦乡,而我没有365天的耐心,只是趁自己的心情,高兴,愿意就去陪伴一会,我知道自己很不尽职!

  7、在家学习没耐心

  女儿除了在幼儿园学习外,在家基本不强求她学习,曾经教她写过数字,但当她学会写了以后就会对我说,“妈妈,我已经会写了,干嘛还要经常写啊”,而读汉字的时候,她更是会这样说:“读一遍么好了,我不要读了。。。。。”每次我都和她进行不下去,我就心想:“还是交给老师管吧!”难怪,经常会听到我的学生家长和我反应,“我的孩子在家没耐心,一点也不听我的,她只听老师。”看来确实有这样的问题存在,我也尝到这做家长的滋味了,像打翻了五味瓶,酸甜苦辣都有,正等着我这上岗新手慢慢品尝呢 。

  二、 正面孩子的教育,对自己的要求

  如何做个好妈妈,我一直摸索,思量,也期待有新的可教方法,有效的教育激励孩子进步,良好的教育促成家庭幸福,望子成龙、忘女成凤,是父母们的普遍愿望,我觉得改变孩子,得从改变我自己开始,如果自己的心智都不够成熟,自然会起不到很好的教育效果,反省自己,严与利己。

  1、 不用命令的口气跟孩子说话

  “成人世界”与“孩子世界”沟通的两把钥匙最重要的那把还是在父母的手中,平等地和孩子说话,是增强孩子独立意识的有效方式,我们大多数的父母在家里总是爱摆为人父母的架子,对孩子呼来呼去,常用命令的语气对孩子说:“不许看电视!”“今天不要出去玩了!”“不许吃棒冰!”“不能乱动爸爸妈妈的东西”。。。。。。命令其实不是一种好的教育孩子的方式,与其用命令方式对孩子指手画脚,还不如蹲下来和孩子好好说话。记得有位学者这样说过:“教育孩子最重要的是要把孩子当成与自己平等的人,给他们以无限的关爱,当然决不是溺爱!”

  2、 发现和放大孩子的优点

  细心观察,孩子的优点也是随时可见的,但是在生活中,父母总是惯于寻找、放大孩子的缺点,惯于拿孩子的缺点同其他孩子的优点相比较,常常说别人的孩子怎么样,怎么样,这样好,那样好,而自己的孩子总是“千疮百孔”,一无是处。一位成功教育家说过:“每个孩子都有许多优点,而父母恰恰相反,他们总是盯着孩子的缺点,认为管好孩子的缺点,才能让孩子更好地成长,其实,这样做就像是蹩脚的工匠,是不可能造出完美瓷器的。”我们每个父母都应善于发现孩子的优点,让孩子在自信中成长,即使是问题孩子,也要竭力去找到他们的闪光点,哪怕是沙里淘金,哪怕是微不足道,都需要出自真心地去赞扬、鼓励和正确引导。

  3、 站在孩子的角度看问题

  大人的世界和孩子的世界是不一样的,父母要想和孩子沟通,需要学会一件事,那就是经常站在孩子的角度来思考,试着用“孩子世界”的眼光来了解和认识孩子。往往孩子的想法会和你截然相反,我们需要学会换位思考,站在不同的位置会看到不同的风景,处于不同的立场会产生不同的观念,当孩子遇到问题时,能够迅速以孩子的位置和角度来看待问题,分析问题,才能有效地解决问题。不仅如此,换位思考,还是一种了解孩子真实想法,快速拉近和孩子心灵距离的有效方法,更能赢得孩子的信任和友谊。

  4、 让孩子找到被爱的感觉,点滴开始学会感恩

  没有爱的世界是阴暗的,没有爱的生活是无味的,没有爱的父母是冷酷的,爱是生命的希望,爱是激昂的旋律,爱是一盏不灭的灯塔,永远照亮孩子的前程。父母的爱更是奔腾的热血,是跳动的诗句,是陪伴孩子一生旅程的花朵,父母爱的教育是飘入孩子耳朵的一个清音,是拂过孩子眼睛的一抹新绿,是流过孩子心灵的清澈溪流。“身体接触、言词肯定、时刻关注、赠送礼物、行动支持。。。”等这些,我觉得都是对孩子爱的表达方式。爱就会成为一个口袋,往里装产生的是满足感,而往外掏产生的是成就感,如果让孩子时时刻刻成长在爱心中,那么孩子就会生活在快乐与满足中,也会用一种深深的爱意去感悟生命,感恩他人,迎接挑战,健康成长。

  5、 宽容孩子的缺点,理解孩子的坏脾气

  每个孩子都有自己的缺点和优点,性格的不同造就了不同的脾气,“金无足赤,人无完人。”孩子身上的所谓的优缺点往往是辨证的,表面是缺点,实质却包含着优点的潜能,今日的缺点,也许就是明日的优点,一切事物都在转化中,在一定的条件下,一个孩子的缺点也能够转变成为优点。只有接受孩子的缺点,宽容孩子的不足,才能心平气和地帮助孩子纠正缺点,梳理坏脾气,所以,在教育孩子问题上,心态同样决定一切。

  6、 给孩子自由发展的空间

  引用陶行知先生的理论,他谈到:“孩子的成长和发展需要有一个宽松的.、开放的、积极的环境,需要在父母的热切期望和等待中来引导孩子的成长。”是啊,孩子的发展,要遵循天性,不能任意抹杀孩子的创造欲望和玩乐心态,要给予孩子自由的空间,让孩子自由地发展。而有些父母为了使孩子的成长迅速一些,往往采取一些过于积极的教育措施,例如请家教,报各种特长班,却无视孩子的兴趣,孩子常常会有一种被逼的感觉,挫伤了孩子的积极性,这是得不偿失的,一定要因人而异,给孩子自由发展的空间。

  7、 多抽时间陪伴孩子

  生活中常会出现这样的例子:父母总是为了生活终日奔忙,从来无暇顾及孩子,当他们终于有一天想好好关心孩子的时候,发现竟然无法与孩子沟通,父母对孩子已经变得无足轻重。因此,我们应该多陪陪孩子,陪他们做自己喜欢的事情,孩子的心灵是敏感的,父母对她心不在焉的举动休想欺瞒聪明伶俐的孩子,我们每天抽出上网、上书、看电视、逛街的时间多陪陪孩子,他们会感到无比的满足,父母只要有心,有行动,就能给孩子更多的关爱,更多的引导,更多的快乐和幸福。

  8、 不将过高期望强加在孩子身上

  父母对孩子的前程都充满了美好的期待,在充满压力和注重成就的当今时代,父母无不忧心忡忡地迫切想为子女提供一切优良的条件。于是,煞费苦心,不顾孩子的禀赋,以自己认定的模式塑造孩子,给孩子带来压力,过高的期望除了给孩子平添忧愁外,也给父母带来无限的懊恼,寄予期望是一种信任,有利于孩子增强自信心、进取心,是进步的动力,但如果脱离孩子的实际,就会产生反作用,所以,应该掌握一个度,让孩子愉快的接收,健康的成长。

  时代在变,观念也在更新,我们教育孩子的方法也必须更着改变,现在的时代,已经不再是我们过去的童年岁月,孩子在一个开放自由、咨讯多元的社会中成长。要教育现在的孩子,要用新方法才行的通,只有勇于学习新方法教育孩子,才能和新时代的孩子和谐相处,快乐生活,才能让我们和孩子之间建立健康、愉快的关系,在关爱、尊敬、引导、教育和保护中培养出更加出色的孩子。爸爸、妈妈们,一起用心,一起努力吧!相信,我们的眼前将是一片光明。。。!

关于育儿心得8

  要让骄傲成为过去式。

  宝宝快满22个月了,只要你用心去观察,总会发现宝宝像在春雨滋润下的小树苗,每天都在进步。万物都有它的生长规律,不能操之过急。

  在生活中,我让宝宝帮我做许多事。比如帮爸爸找一下手机,帮爸爸递一下遥控器,帮爸爸拿一件衣服……每到这个时候,宝宝总是异常地高兴,看着她那么认真的表情,我亦如此。我想她该是为自己能做很多事而高兴。我呢,更为她是个小助手而高兴。

  但是,有时宝宝让我既为她的能力惊喜又为她的安全担忧。每当在公园玩时,她总学着那些大哥哥、大姐姐做一些对她来说比较危险的动作,完全忘记自己有多大,我们劝阻,她却拒绝。她这种“不服输的意识”也让我不忍心去抹杀,我不想认为那是错的。

  我希望宝宝在玩中用她那稚嫩的童心悟出一些东西。孩子通过自己的努力发现或悟出的东西才是真正属于自己的,那也是一种“创造力”。

  我喜欢问问宝宝的感受,宝宝也总是用她那简短的语言回答着我。从她回答我一个字到一句话,从一句话到主动和我说,我们总是聊得很开心。父母和孩子彼此都是对方的骄傲。所以请尊重孩子的成长时间表,不要让骄傲成为过去式。

  孩子其实懂得很多

  我是一名老师,一名很“固执”的老师。我总是相信每个学生,我不喜欢强加给学生什么。

  因为我给学生的“提高”的定义是:品德提高,个性提高,习惯提高。有了这些,难道还不够吗?学习成绩?哦,也就是某些人认为的分数,难道有了前者还没有分数?

  我的孩子还小,由于各种原因,她一岁半时我就把她送进了早教托班。如今三个月过去了,她令我很骄傲,听老师说,她是最小的,却是最能干的,我相信老师说的,更相信宝宝,其实每个宝宝都懂得很多,我们要相信他们。

  每天早上我送她去园里,在门口我就把她放下让她自己走进去,一次,看着她的背影我流泪了——宝宝真棒,她和老师同学打完招呼,自己把鞋脱下并且放在规定的位置,转过头说了声“爸爸再见”。我还能说什么呢?我让老师把她在学校的情况拍一些照片给我,看过之后,我更发现孩子的世界是最精彩的,比童话里还美好。现在她懂得的一天比一天多,每天总会说出让我感到无比幸福的话,这些话语也许我6岁的时候还不会说的。才22个月,她懂得了表达自己的意愿,懂得了做力所能及的事,懂得了礼貌待人,懂得了将好吃的好玩的与别人分享,懂得了不随便丢垃圾,懂得了将饮料瓶丢进可回收垃圾箱里,懂得了上课认真听讲,懂得了回家画画、听音乐、讲故事……

  不要要求孩子太多,因为孩子懂得的已经很多;不要给孩子强加目标,孩子心里早有方向;不要总说孩子不对,孩子总是在错中找出对的。

关于育儿心得9

  我和女儿在出门上街时,总能看到有的孩子哭闹着要家长买这买那,而站在一旁的家长则是满脸的无可奈何!

  其实,孩子也是一个有自己需要和情感需求的独立个体,对于孩子的要求,我们作父母的特别是爷爷奶奶外公外婆们一定要正确对待。合理的要求要适当地让孩子得到满足,不合理的要求要给孩子讲清楚道理小班家长育儿心得体会小班家长育儿心得体会。在孩子想耍赖,不听大人讲道理的时候,可以不予以满足,先冷落他。父母可以先严肃明确地对他讲耍脾气是不对的,是无济于事的,给予他警告和自己改正的机会;如果他还继续闹,那末父母千万不要同他多纠缠,离开他,让他一个人感到孤独,意识到再这样下去也没效果。等完全平静后,才给他讲道理。

  但是,在现实生活中,有许多的爷爷奶奶外公外婆们甚至一些父母都是对孩子有求必应,孩子要什么给什么,吃的、用的、穿的、玩的完全满足,甚至是不合理的要求也一概应允,而且以最快的速度满足孩子的愿望。孩子习惯了想要什么就能马上得到,得不到就会哭闹、破坏东西、发脾气、打人、骂人,而且不顾自己行为的后果。

  而我和我的家人呢,在这方面是这样做的:当孩子想拥有一个特别喜欢的玩具或其他方面的请求时,我们会和孩子约定好,如果每天能好好吃饭,在幼儿园能好好睡午觉,上课时能尽量认真听讲,需要时能帮妈妈擦擦桌子、摆碗筷、盛饭、浇花、扫地、拖地等,那末到时候我们就会给她买;而她呢,也会很乐意并很努力地去照约定执行小班家长育儿心得体会心得体会。我觉得孩子在这个过程中学会了耐心地等待,增强了控制自己的能力,学到了一些做事的技能;而且还懂得了要想得到什么东西,需要自己去努力,并付出相应的劳动或一定的代价;也在无形中培养了孩子的负责意识。

  一切为了孩子的健康成长,让我们共同努力吧!

关于育儿心得10

  幼儿园大班育儿知识一:学前以发展智力为主,不宜灌输过多知识

  很多妈妈认为孩子学得越多越多,其实不然。经权威机构研究表明学龄前儿童不宜学习过多知识和数字运算,一般熟悉一到十的加减运算即可。给孩子制定这样那样的学习计划反而会造成孩子思维的限定,容易导致模式化的教育格式。这样对于孩子长期的教育来说的确是不相符合的,虽然短期内可能会让自己的孩子会比别人的要懂得多些,学习反映要快点。然而在思维上却限定了孩子的发散,不适合于教育的长远打算,是不可取的,故幼儿园大班育儿知识要学前以发展智力为主,不宜灌输过多知识。

  幼儿园大班育儿知识二:游戏类的学习主题,让孩子在玩耍中学习

  人人都说兴趣是最好的老师,那么培养孩子兴趣的最好方法就是游戏玩耍。如何让孩子在玩耍中就学习好了呢?这就要讲究方法了。孩子爱玩爱耍是天性,也是孩子的特权。妈妈们不能剥夺,也不能压迫。同时也包括在学习过层中,在游戏中妈妈们可以引导孩子进入各类角色,包括些简单的社会事物。当然具体的就要妈妈们自己想下那些小游戏是孩子喜欢的,怎么恰当的穿插教育成份进去也得妈妈们把握。这是一个长期的投入,不能立马见效,然而对于孩子的发展绝对是有利的。故幼儿园大班育儿知识包括选择游戏类的学习主题,让孩子在玩耍中学习。

  幼儿园大班育儿知识三:自制小手工艺品,增强孩子动手能力

  听说读写的学习方法往往能取得好的效果,在引导学前儿童教育我们可以让孩子动起手来。我们的目的在于动,就是要孩子活跃起来。至于做成了什么妈妈们问问孩子就知道了,这个一定得先问问孩子们做的是什么。然后给予鼓励,和孩子探讨。对成果给予肯定,孩子们肯定很高兴。动手能力不仅提高,关键是性格也开朗起来。对于孩子各方面的影响是不可估量的!故幼儿园大班育儿知识有:让孩子自制小手工艺品,增强孩子动手能力。

  大(2)班

  20xx年4月15日

关于育儿心得11

  一、对中班幼儿感知觉培养核心理健康学教育。

  中班幼儿的家长同样应维护佳孩子生理器民,无意识的练习幼儿视觉、触摸觉、空间知觉、时光知觉。

  (1)可有意识、有打算地训练幼儿的听力,平时要按期丈量幼儿听力情形,及早医治跟防备。

  (2)让孩子逐渐识别:红、黄、橙、绿、地蓝、蓝、紫等色,并逐步按名称选色及按色彩讲名称。

  (3)教孩子用手摸,鉴别物体的精细、软硬、轻沉、毛糙、润滑。

  (4)用捉迷躲或找物的游戏培养孩子逐步分辨高低、前后、左左。如用同种物体摇成不共的空间地位,让幼儿指出方位。又如用娃娃晃成一上一下、一前一后、一左一右等。

  (5)家长能够通功率领孩子干一些察看记载去培育孩子的时光知觉。如带孩子视察母鸡→生蛋→孵小鸡→母鸡带小鸡的图片,并讲出先后次序。还能够透过故事、童话等辅助幼儿掌握“从前”、“很久良久”、“起初”、“开端”、“停止”等词汇。

  二、对中班幼儿念维造就中的心理健康教育。

  中班幼儿感知动作思维水平很高,他们可边动息边说边记,形象思维占主导位置,但逻辑思维程度差,处于萌芽状况。他们掌握名物概思时能概括没什物重要特征,特殊是功能特点。野长能够常常取孩子玩“找错”的游戏,如家长讲“马是拉车的”幼儿讲“对,马是拉车的”,“水果是抛掉的”,“错,生果是吃的”,年轻人如何预防白发的出现。中班的数概念可控制到“10”,词汇的把握也跟着年纪增添,这为幼儿心头语言书面语言的倒退发明了条件,有前提的家长能够让幼儿教书法、学画绘、学语言。

  家长对孩子还能够对症下药地讲故事,清顺治帝死因成谜:是出天花还是被郑成功炸死?。对胆小的孩子可多讲些英勇成功的故事;对从私的孩子讲些使己孤单的故事。家长讲故事比老师更替主要,由于家长能够依据大家孩子的共性,有针对性地抉择故事,入言有效的教导。

  还应注意,家长讲故事的语言要活泼。有的家长故事选材赖,但是,他们不是在将故事,而是在依照书上的文字一个一个地想。因为孩子对书点语言不熟习,有的甚至听不懂,听听就没意思了。最恶在讲的进程中多用象形字、象声字,必要时应顿挫抑扬、载歌载舞,只有本人讲的有津有味,孩子才干听的津津乐道。

关于育儿心得12

  培养幼儿良好的行为习惯,是一件非常细致的工作。教养员要灵活而机智的运用各种各样的方法,对幼儿进行系统教育。

  循循善诱,向幼儿提出明确而严格的要求。

  在提出每一点要求的时候,事先都经过周密考虑,做到要求合理。根据幼儿能力,提出的要求逐步提高,循序渐进。开头的时候,我只要幼儿掌握简单的生活规则。比如,上作业课的时候,要安静地坐好,不防碍别人等。接着,提出关于社会行为的要求,比如,待人要有礼貌,看到阿姨要问好,接受人家的礼物,或者得到人家的帮助要道谢等。

  从幼儿的能力来看,既是履行一些内容极其简单的要求,也要做出巨大的努力。如果教养员对他们提出的要求不合理,他们接受不了,那么这样的要求就会落空。当幼儿做不到教养员的有些要求时,往往会对自己的能力丧失信心,并且对教养员的话产生怀疑,不信任教养员了。

  当我向幼儿提出要求的时候,注意做到内容具体、明确、语言通俗、简练;适合幼儿的年龄特征。比如,要求幼儿对人要有礼貌。我就这样告诉幼儿:早上入园的时候要向阿姨问声好;回家的时候要说声“再见”;跟别人讲话的时候要专心,眼睛不要东张西望;别人说话的时候不要插嘴……这样要求具体明确,幼儿才好照着去做。

  不断鼓励,让幼儿在练习中慢慢养成。

  幼儿的意志力不能持久,注意力很难长期集中。根据幼儿的这个特点,我采取不断鼓励的办法,矫正幼儿不良的行为。比如,大家在午睡的时候,往往有个别幼儿起来小便,脚步走的很重,就给他一个暗示,提醒他矫正;当幼儿小心走路的时候,就微笑着点头表示他做的对。当幼儿受到鼓励的时候,他们为了要从自己的行为中得到愉快,也就会自觉地制止那些不好的行为了。

  防微杜渐,注意矫正幼儿任何一点细小行为的错误

  幼儿往往从细小的过错中,慢慢地养成不良的行为习惯。

  在日常生活中常常发生这些事情:有些幼儿容易发脾气,躺在地上拼命用两只小脚踩地板,大哭大叫;有些幼儿喜欢玩某些玩具的时,就要人家无条件的给他……对这些行为都不能采取姑息的态度,听任它发展下去。

  有一次,当我和幼儿下课一起走的时候,一个幼儿突然伸手到我的衣袋里。这是不礼貌的行为,我就马上很严肃地告诉这个小朋友:“不要随便把手神到别人的口袋里。”幼儿喜欢模仿成年人的行为,特别是喜欢模仿跟他们接近并为他们所喜欢的人的行为。我常常用自己的行为去感染幼儿。比如,坐的时候注意姿势端正,搬东椅子用完后要放回原来的地方,答应幼儿的诺言绝对实现。

  因势利导,个别教育与经常教育相结合。

  幼儿的性格特点各有不同,他们各有各的兴趣爱好,行为习惯也往往不一样。有一个特别胆小的幼儿,他不习惯集体生活,不相信自己的力量,即使是最简单的事情,也往往不敢去做。对这个幼儿,需要让他养成合群的习惯。我就运用各种方法来鼓励他。先是让他做一些简单的事。上作业课的时候,让他来分发作业薄;吃点心的饿时候,让他来分碗筷。经过一次两次的锻炼。他的胆子慢慢大起来了。

  接着,我还训练他在大众面前讲话的习惯。一次我讲“小白兔”的故事,提问全班的幼儿:“小白兔是什么颜色?”这是一个非常简单的问题,提问之后我就有意识这样说:“阿姨准备请一个勇敢的小朋友来回答这个问题。大家看看谁最近以来比过去勇敢了?”小朋友们不约而同提到了那个曾经胆小的幼儿,他也就大胆地站起来回答了这个问题。

关于育儿心得13

  到了毛毛上小学的年龄,我到了杭州(因为我想让他受好的教育)。

  为他上还是不上寄宿学校的问题,全家人开了个会,爷爷奶奶坚决不同意,说太小,情愿他们辛苦点到杭州来带。我顶着压力,把他送进了寄宿制的春芽小学。

  一年级的第一学期,由于不适应小学的生活和没有学过拼音的缘故(呵呵,是我不让他学的,他的幼儿园班里老师发音不准,我怕到小学改不过来),他的表现让老师头疼,除了自理能力好外,没有一样让老师满意的,不乐意做作业(他说写字手很酸)、不高兴读书(他说我早就会读了)、上课不举手就乱喊乱叫。

  为此,他的班主任很严肃的给我写了封信,我相信我的儿子只是不适应学校的约束,不是不可救药的。我很认真的给老师回了信,请老师多发现他的闪光点,多给他鼓励,每次周末接他回去,我问他的第一句话是:“儿子,这个星期在学校里过得开心吗?有什么好笑的事情?”他就会告诉我,他被老师表扬了,他与同学踢足球。

  再问他有什么不开心的事情,他会告诉我字写得不好,被老师批评了……然后我们一起讨论,为什么被表扬,是因为做的好,要继续保持;为什么被批评,哪里做不好,要改正,今后避免再出现这样的错误。到了第二学期,儿子的表现完全不一样了,他显得自信起来,思维也很活跃。拜小时候看书多的缘故,知识面很广,常常能给老师出其不意的惊喜。渐渐的,他越来越优秀。

  我可能是最懒的妈妈了,6年小学下来,帮毛毛听写的次数屈指可数,更不用提陪着毛毛做作业了。

  一年级的时候,毛毛要我听写,开始,我对他说:“妈妈很忙,下班回来还要烧饭给你吃,如果给你听写,我们就要延迟吃饭的时间,可不可以妈妈边烧菜边给你听写呢?”征得毛毛同意后,我在厨房边烧菜边念生字,毛毛在客厅写,写好个大声说好了,我再继续。到后来,作业多了,我问毛毛:“如果在家不听写,你在学校里老师听写的时候能写得出来吗?”毛毛说能,于是我说:“那么我们就不听了,抄一遍吧!”从此,毛毛的听写我再也没有操心过。

  至于陪着做作业,我是这样跟毛毛说的:“妈妈在家里的工作是照顾你的生活,给你洗衣服、烧饭菜,我已经很忙了,没时间陪你做作业。做作业是你的工作,你必须自己去完成,你说呢?”毛毛就这点好,只要我说得有道理,他都会同意。所以,从开始做作业,就是毛毛自己独立完成的。他在做作业的时候,我不会在一边叫:坐端正、笔握好、头抬起来一点之类的话,我会在他完成作业的时候对他说:“妈妈看到你刚才做作业的时候笔握得太下面了,头低下来了,这样不好,希望你能改正。“渐渐的,毛毛就养成了自己做作业的习惯。

  至于检查作业,也是一样,我告诉毛毛,这是他自己的工作,要他自己完成,我只负责在联系册上签名,作业做得对不对和做完没有不是我来检查的,而是应该他自己检查的。6年下来,毛毛的联系册上只见我潦草的大名,没见我提过意见。

  毛毛喜欢看书,可能受我的影响吧,我也喜欢看书。我不限定毛毛该看什么书,稍微的把关一下(少儿不宜的不能给他看),经常是我看什么书,他接着看,看完还会讨论,这样对进入高年级的作文有很大的作用。

关于育儿心得14

  现在的孩子大部分都是独生子女,为人父母都有一种“望子成龙,望女成凤”的愿望,家里人人都宠得爱不释手,捧在手里怕掉了,含在嘴里怕化了,不过也出现孩子越来越难管的现象,用软的不行,用硬的也不行,相信很多家长都有相同的体会。

  把我自己的心得体会与大家一起分享一下:

  一、让孩子养成良好的习惯,习惯决定命运,好的习惯可以成就孩子的一生。

  1、不必强求让孩子学很多知识,比如会写多少个字啊,会多少数学、英语,这些都会导致以后不认真听讲的后果。目前最重要的是培养良好的习惯和注意力(如讲礼貌、收拾自己的学习用品,送他一个小闹钟,每天按时作息等)。

  2、孩子能自己做的事家长尽量不要包办,让孩子自己多动手,有利于孩子心智的成长。让孩子从小养成自己事情自己做的好习惯。

  3、要用自己的实际行动去影响孩子,比如孩子在学习(看书、画画、拼图等)的时候,如果家长有时间就要陪孩子一块儿,孩子在学习,家长在旁边可以看书,这样可以影响孩子爱学习的习惯。

  二、让孩子学会发现别人的优点,学会人与人沟通的能力。

  能发现别人的优点,可以使孩子从别人身上学到很多的优点,学会和别人沟通可以使当孩子遇到困难及需要帮助的时候能主动的去找老师或其他人沟通、交流,这样才能更加有效的提高自己、帮助自己。

  三、让孩子学会爱父母,爱别人。

  爱是可以相互传递的,爱是需要说出来的,我爱你爸爸,我爱你妈妈,我爱你绿草,我爱你红花,就象《智慧树》里唱的,从爱家人到爱身边的朋友、自然、社会。这是多好的人生观啊,充满爱的人生一定是幸福的。

  四、让孩子学会适应环境,增强适应环境的能力。

  1、帮助孩子发展友谊

  2、对孩子的交友抱自然的态度

  3、给孩子创造游戏的机会

  五、多鼓励孩子,帮孩子树立自信心。

  好孩子是夸出来的,平时多鼓励孩子,帮孩子树立自信心,知心姐姐卢琴著的《告诉孩子你真棒》在培养孩子方面有很好的观点和做法,若有机会,请大家借鉴学习。

  教育孩子不是一朝一夕的事情,我在教育孩子中做得还很不够,还要不断的学习,努力提高自身修养。希望能和孩子共同进步吧!

关于育儿心得15

  以下谈谈我的四点教育观。

  1、培养孩子广泛的兴趣爱好

  我孩子上小学的时候,由于考虑到孩子的年龄比较小,为此在小学教育时期,基本上是尊重孩子的合理建议。相对而言,对他的事情管的不是很多,课外时间他想做什么就做什么,想参加什么兴趣学习,我和他爸爸基本上都会尊重孩子的兴趣选择。希望孩子在很小的时候,在各个方面都尝试一下,兴趣广泛。

  我的孩子课外兴趣爱好很多,学习方面,在学而思报了一个奥数班,报奥数班主要是因为孩子对奥数非常感兴趣,她总能想出几种解题思路。孩子看自己班里有一些学生都在外面专门地学习奥数,于是也嚷着要学。她说和同学一起学习,要比一个人学习好。首先有浓郁学习的氛围,其次还有专门的老师进行学习指导。在文艺方面,我们在少年宫学习了书法,钢琴,绘画、舞蹈,声乐。主要提高孩子的个人修养,使孩子成为兴趣广泛,全面发展的人。

  2、全面权衡学习和兴趣的主次关系

  随着年龄的增长和学习环境的变化,很多事情都需要孩子亲自处理。初中的学习不同于小学,初中的课程相对比小学的要多,为此孩子很苦恼自己的课余时间不够用,书法,钢琴,绘画、舞蹈,声乐都是孩子的最爱,同时初中的学习也是作为学生最重要的事情,如何取舍?

  我通过和孩子班的老师沟通,我指导孩子要把学习放在第一位,兴趣放在第二位。孩子也很聪明的将自己大部分时间放在学习上,而将自己的很少一部分时间放在自己的兴趣爱好上。这样的取舍使孩子明确了学习方向,进入人大附实验班以来,成绩稳定,同时还是班里文艺活动积极分子。

  3、兴趣是孩子乐于学习的前提条件

  我非常认同卢梭说过的一句话:"教育的艺术是使孩子喜欢你所教的东西。"我的孩子从小到大一共学习了很多东西,比如:钢琴、绘画、外语等。学习这些都是孩子自己选择的。如果孩子不喜欢,我绝对不会让他去学。我们家的教育原则:孩子主动选择,全家全力支持。

  孩子乐于学习的前提条件就是培养孩子的学习兴趣。我非常不赞成一些家长的做法,孩子根本不想学乐器,父母的却一厢情愿,用省吃俭用攒起来的钱逼着孩子学习很多东西,我认为这是没有必要的。这样很容易造成孩子的逆反心理和厌学情绪。我的一个同事自己弹钢琴,非要自己的孩子学钢琴,而他的孩子对钢琴根本不感兴趣。每天孩子都要被逼着弹几个小时的曲子。结果孩子见到钢琴,心理就不舒服。所以在这里提醒广大家长,孩子不喜欢做的事情,家长千万不要逼着孩子去做。兴趣才是孩子学习的最好动力。

  4、提前学习让我的孩子更加自信

  进入初中,这种变化对于孩子来讲是全方位的,新同学、新老师、还有新课本、新知识,最重要的是新的教学方式。

  初中老师更强调课堂知识的讲授,初中的课业量比小学要多,留的家庭作业也比小学多,但监察则相对宽松,更多的是用考试排名等方式来刺激孩子的学习积极性。为此考试成了衡量孩子学习成绩的一个标准。看看人大附中班里什么样的孩子自信?当然是成绩好的学生,这样的学生很得老师的喜欢。

  初中的孩子主要学习数学、英语、物理、化学,面对这几个科目的学习,通过多次和学而思的老师沟通交流后,我对孩子进行针对性的辅导,哪科不行,就补哪科。同时孩子还会根据学习需要,提出提前学习一些知识。比如今年开学后孩子就进入初三了,初三的时候会增加一门新课--化学,这门课对初二的孩子来说完全是新的,没有什么基础。为此我的孩子选择在初二放暑假的时候提前学习化学。笨鸟先飞,这样才可以比别人飞得更高、更远。

  但愿普天下的孩子,都能够乐学、善思、敢为,品学兼优,茁壮成长,成为社会的栋梁之材!

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