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教育笔记-鸟窝故事
都都是我们班调皮好动的孩子，可他脑子总有许多精灵古怪的想法让人哭笑不得，从他的身上可以看到一个快乐成长的影子，而不是现今那些因早熟而过于老成孩子的模子，说实话，即便他常常闯祸，我还是很喜欢他，只不过在教育他的问题得多费心思，可不是，都都的妈妈又在告急了……
原来都都看了电视剧，发现一个小朋友头发梳成小辫子，特漂亮，都都立马做出决定，“我也要让头发长长，可以梳成小辫子。”可这一“伟大”的决定可苦了妈妈，动员好几次，也没能让都都剪头发，都都妈妈只好求助老师，上个星期五经陈老师劝说，都都答应了，可星期一一见到他，这才知道他又反悔，继续坚持他的“伟大”决定，这下妈妈看到我，有点着急：颜老师，你跟都都说说，他那头发实在太长了。我听了都都的想法觉得特有意思，可怎么才能让都都配合了，硬来不行，按都都那个个性，只怕会让他更坚持，至于劝说吗？陈老师已经用过，想来也是不通的。我按住不动声色，依然象平时对待都都一个样。早操时间后，我和孩子们一起进行早谈，这次我没有象平常找一个主题和孩子讨论，只是说我听了一个很好听的故事，《头上的“鸟窝”》一听到好听好笑的故事，孩子们的精神就来了，都都的大眼睛又开始眨啊眨的，于是我绘声绘色地讲起故事，（故事的内容大概是：一个小朋友不喜欢理发，可最后头发越来越长，最后小鸟发现了，就把头发当成鸟窝，在头发上吃吃住住，也拉了大便，小朋友的头发越来越臭，没人和他交朋友，只好赶快理发了。）故事讲完了，我告诉孩子们要讲卫生，常理发，做个人人喜欢的好孩子，我又在班上走了一圈，看看孩子们的头发，表扬了一些刚理发的孩子，当我走到都都位置，我有点夸张了：都都，你的头发怎么这么长了，小心被小鸟当成鸟窝了。都都有点不好意思，我又接着说：赶快理发，当个讲卫生的好孩子，颜老师奖你一朵小红花。都都连忙点点头，呵呵，这个小家伙上“当”了。
在这次鸟窝事件中，不难体会家园配合的重要性，同时我更深深感触：不一样的孩子不一样的教育方法，比如“都都的鸟窝”……
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