早教心得体会
在平日里，心中难免会有一些新的想法，心得体会是很好的记录方式，它可以帮助我们了解自己的这段时间的学习、工作生活状态。很多人都十分头疼怎么写一篇精彩的心得体会，以下是小编收集整理的早教心得体会，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
早教心得体会1
近年来，随着早教理念的普及，越来越多的家长开始在孩子早期就积极进行教育。早期教育是孩子一生的重要基础，而家长作为孩子最亲密的人，起着至关重要的作用。笔者在早教过程中，有一些体会和心得，希望和大家分享。
一、了解孩子个性，不拔苗助长。
每个孩子都有其独特的个性，家长应该从孩子的个性出发，有针对性地进行教育。切忌拔苗助长，不要盲目追求所谓的“奇儿”的标准，而是要尽可能多地了解孩子的性格和特点，制定符合孩子成长规律的早教计划。
二、营造宁静的教育氛围。
孩子的成长需要一个稳定、平和、宁静的环境。在早教中，让孩子接触到正确的语言、文化、音乐、绘画、运动等，并且这些活动都要在舒适、安全、干净、整洁的环境下进行。家长应该多陪伴孩子，和孩子一起创造一个有益的'家庭教育氛围，帮助孩子提高学习兴趣和能力。
三、灵活运用各种教育方式。
早教不是一味地传授知识，而是要运用各种教育方式，如启发式教学、演示式教学、体验式教学等。此外，还可以通过制作DIY玩具、亲子游戏、英语启蒙等多种多样的游戏来增加家庭互动，促进家庭教育的愉悦和积极性。
四、关注情感教育。
早期的情感体验对孩子的成长至关重要，容易对他们的一生产生深远的影响。因此，家长要重视情感教育。在平时的生活中，这样的教育方式可能就是一句问候、一个拥抱、一次陪伴、一次夸奖或者赞美，让孩子感受到温暖与爱。
五、持之以恒，稳步前行。
早教是一项长期而艰苦的任务，让我们要有一种持之以恒追求进步的心态，不断探索更多更优的早教方法和体验。家长要有耐心，和孩子一起慢慢成长，让孩子受益一生。
总之，早教是父母和孩子之间极其重要的一部分。要让孩子成才，就从孩子的早期教育开始。家长的责任是负起早教的责任，运用各种教育方法、关注孩子的情感发展、创造愉悦啊气氛、注重孩子的个性差异并且持之以恒的去教育孩子。相信只有这样，我们才能帮助孩子健康快乐地成长，培养出真正的好孩子。
早教心得体会2
对于入园难的孩子，老师要送上特别的爱，多给予抚慰和鼓励，当着孩子的面要家长早些来接孩子，让孩子在情感上得到满足。要像妈妈一样关心他，爱护他，与他交往。在教室里，主动拉拉他的手，摸摸她的头，手把手教他绘画，和他做游戏。让他产生对老师和幼儿园有责任感和安全感。
老师要为他提供一个交往环境，平时要招呼小朋友关心他，爱护他，与他聊天交往，让它慢慢融入集体。让班内性格开朗的孩子多与他讲话，带他到园内玩具上玩耍，让孩子们陪她上厕所，让他轻松如厕。提高他与同伴的交往能力。
利用孩子爱玩的天性，多带孩子去室外活动，滑滑梯、荡秋千，让孩子感到幼儿园象乐园。通过各种各样的活动和游戏教孩子一些简单的儿歌、歌曲、画画，转移孩子想家想父母的'情绪，让孩子在轻松、自由的氛围里愉快的生活、游戏、学习。
教师将活动室布置打扮得漂亮、整洁、舒适。此外布置娃娃家、游戏区，老师扮演妈妈，从而使孩子感受到亲切、高兴。充分让幼儿体验幼儿园生活，逐渐的喜欢上幼儿园。
密切与家园联系，引导父母要改变自己在孩子面前沉默寡言的形象，可以多邀请邻居家的孩子到家中玩耍，热情招待，给孩子做表率
早教心得体会3
我正在小房间里整理材料呢，只听钱老师激动地在外面喊：“杨老师，快来看呀!”我闻声立即出去，只见钱老师的手里捧着一只小鸟，后面跟着一大群的孩子，大家都是一脸的兴奋。
“快，找个东西把小鸟放起来。”于是我在橱里连忙找了一个篓子，钱老师把小鸟轻轻地放了进去，本以为小东西会在篓子里扑棱扑棱飞个不停，可它竟然躲在篓子的角落一动不动，看着它的样子真是好可怜。这时候，孩子们已经议论开了，给它吃什么?小鸟生病了吗?还是放它走吧……
于是，我抓住时机，参与了孩子的讨论。
“小鸟一般都很灵活，不会轻易被人抓住的，这只小鸟怎么了?”
孩子们纷纷发表自己的想法：“它肯定是受伤了。”“一定是天气太冷吧。”“它又冷又累。”“它可能吃得太饱飞不动了。”“也可能是它的身体太胖了。”……
“小鸟被我们抓来了，我们该怎么办呢?”我又问。
“找点树枝来，给它做个鸟窝吧。”“还要给它喂点吃的。”“找点棉絮给它盖着吧。”……
瑶瑶说：“我们把它放走吧，真是可怜。”“对，放它走吧，它的妈妈、孩子会想它的。”“放走吧，它的家在大树上。”“还是放走吧，它也是一条命呀。”黄宸的话倒是很像大人的口气。
“放走。”“留下。”孩子们激动地争执了起来，互不相让。看着孩子们的争执，钱老师说：“哎，早知道这样不抓了。”
到底该怎么办呢?我让孩子们举手表决，最后同意把小鸟留下的孩子偏多，的确，这样的小精灵，每个孩子都会非常喜欢，况且他们平时是很难看到接触到的，这样的选择也是符合他们的天性，不管是选择留下还是放走，孩子的.心中一定是喜欢这只小鸟的。
小鸟突然不停地飞了起来，在篓子里东撞西撞地扑棱着，显得无助极了，我说：“小鸟真的需要回家，我们还是放走它吧。”“不行不行!”施昕宏竟然大声哭了起来，眼泪叭嗒叭嗒地往下掉，随后，几个女孩子也都哭了起来，钱老师准备拿着篓子往外走，他们竟然一下子围了过来，把篓子抓得紧紧的，就是不肯松手，看着他们难过的样子，我只好出来解围：“那就让小鸟在我们教室待上一天吧，施昕宏，你要记住中午给它喂食哦。”他们这才肯坐回位置。
正在这时，小鸟终于找到了出口，一下子飞了起来，从窗户飞了出去。虽然孩子们有许多的不舍，也只能接受了。
突然想到前几天看过的一篇文章《放弃和拥有》，和刚才发生的一切相像极了。于是，我找了出来，读给孩子们听，文章说的是一个捕鱼人在大海里捕到了一只海龟，他喜欢极了，于是把它抱回家，把它放在床上，给它盖崭新的被子，给它喂美味的食物，对它温情脉脉地说话，可是，海龟只顾着泪流满面，渔夫问：“我是多么的爱你，宝贝你，你为什么还要哭?”
海龟说：“可是我的心在大海里，那有我的家，我的孩子，我的快乐在那里。”渔夫舍不得放走，因为爱它。可后来看着海龟日渐消瘦，渔夫终于放走了它。海龟慢慢爬走了，渔夫哭了。可是一年后的，海龟竟然很多次地爬到渔夫家敲门来看渔夫，渔夫说：“当我企图永远占有你时，却丝毫无法打动你;当我放弃你时，却拥有了你。”
孩子们入神地听着我讲，他们似乎有些明白了，激动的心情也慢慢平静了，我顺着故事问孩子们：“如果有人把你们带到别人的家里，给你们好吃的，好玩的，但就是不能见到爸爸妈妈，老师和小朋友了，你们愿意去吗?”孩子们的头都摇得跟拨浪鼓似的。
意外飞来的小客人，意外地给了孩子心灵的震感，意外地给了我一次生命教育的契机。也让孩子们意外地收获和感动。
早教心得体会4
这次托xv妈和mm妈的福（她们俩是短期培训的家长），我也能有幸跟着开个小灶，参加冰大人的培训课程。每次的培训都会有新的知识点与论点，给人一种茅塞顿开的惊喜！总感觉时间过得太快，而我们需要充电的东西又太多太多，这就是冰的无穷魅力所在吧。以下是我对于这次培训的一些心得体会，本人才疏学浅，如有不当之处，还望冰大人指正。
一、作为特殊孩子的家长，首先我们要认识到孩子的身体发育年龄与神经发育年龄之间的差异。对于正常发育的小孩，身体发育年龄与神经发育年龄基本上是同步的;而对于唐宝或发育落后的小孩，如果不能在早期进行有效的康复干预，随着身体发育年龄的增长，它与神经发育年龄之间的差距会越来越大。我们给孩子做康复的目的就是想把他的神经发育年龄和同龄人的差距尽可能的拉小。
举个简单的比较例子：
正常小孩发育情况：
身体发育年龄：0。5—1—1。5—2—2。5—3岁
神经发育年龄：0。5—1—1。5—2—2。5—3岁
唐宝或发育落后的小孩发育情况：
身体发育年龄：0。5—1—1。5—2—2。5—3岁
神经发育年龄：0。5————1————1。5岁
二、找出抑制孩子发育的问题，我们需要康复孩子哪些方面？每个小孩的情况不大相同，以下几项是比较有共性的问题：
1）肌张力低所引起的目光呆滞，反应慢，身体不协调等。
2）精细动作差，自理能力差。
3）构音不清，流口水。
所有的神经体系隐藏在肌肉里，孩子的肌力低，相应的他就会整体反应慢，体内代谢也慢。这些可以通过坚持做运动来改善孩子的血液循环，以求能更好的给大脑供氧。
三、工作室 的课程是冰采用孙老师的神经运动，恩宇的通道理论，再加上冰自己独特的思维教学而设定的，三者一脉相通！根据不同的孩子情况制定出合理地康复计划方案。这就是为什么来工作室学习的孩子都会有明显进步的原因。
1）神经运动。
孙老师的神经运动是从各个方面对孩子进行感知觉刺激，从而修复脑神经功能。事实上，某项运动对孩子长时间的刺激，它会形成一种固定模式，换言之对大脑是一种损伤，这就是孙老师的课表为什么要12天更换的原因。
2）思维语言。
只要是经常上冰大人空间的姐妹，从冰的某些教学贴里想必都能领会到思维教学对孩子活学活用的神奇效果。冰会通过教知识点，让孩子形成思维，发展智力的能力途径（配对，挑选，分类，命名），从而让孩子不断地完善学习学前概念和知识点（感觉知觉，物件概念，空间概念，因果关系概念，颜色概念，形状概念，数学概念）。这些方面我理解，但不会很好的用文字组织表达出来，还望见谅。在这里我想向大家分享bb的某方面的.进步，从而对比传统教学与思维教学之间的成效。
在bb2—4岁期间，不管是在医院的早教课上，还是在日常生活中，我们都在不停地和他讲解那几种常见的颜色，如红黄蓝绿黑白色，可是效果甚微，有时他能说对某种颜色，但过会儿再问他又不知道了。
来冰大人这里不到两个月的时间，我突然发现他不仅能牢牢的记住了这几种主要颜色，并且能够灵活运用。比如说，把一堆不同的玩偶和一堆五颜六色的形状积木摆在桌上，让果把老鼠放黄色的正方形上面，他能够很快的挑出来并放好。这都是冰在上课期间通过与bb游戏玩乐不断加深果对颜色的认识并学会真正运用起来。
3）思维精细。
hy老师的思维精细课是在游戏中锻炼孩子的精细动作，集合了游戏手工音乐，孩子们都喜欢跟在hy老师后面亲切地叫“hy叔叔”。
4）口腔发音。
口腔发音的培训贴中有很详细的注解。
5）早教课。
这里的早教课程是音乐/手工/游戏相结合，小红老师和hy老师在早教课方面真的是花了很多心思，孩子们都很喜欢参加。说实话这里的早教课一点不比外面花费近百元的早教课逊色，手工素材也是一笔不少的开支，但是收费却比外面的少之又少。这算是工作室的一项福利吧，我们有时开玩笑说“xx不缺钱不赚钱”。
每堂课刚开始的时候会让三个左右的孩子做自我介绍，这个环节不仅锻炼了孩子们的胆量以及语言表达能力，也为孩子以后上学打下一定的基础，不管孩子以后参加某个团体，自我介绍是必不可少的。
小红老师的手工课程经常会有许多新颖独特的妙点子，孩子们的作品你们应该在冰的贴子里见过，不仅锻炼了孩子的动手能力，也给予了孩子们潜移默化的艺术熏陶。
华c老师的游戏环节主要培养孩子的团队合作意识。
5）家庭作业。
每天给每位家长布置家庭作业也得花费冰的许多时间和精力，她会依据孩子上课的情况而定，并且在作业本上清楚地写上该怎样和孩子玩玩具，每天坚持和孩子加强哪方面的技能。每天的玩具和绘本都是工作室免费提供的，说实话，这也为家长们省了一笔不少的开支。布置家庭还有冰的另外以下几个初衷，可真是用心良苦啊！。
每天保证家长和孩子一定的亲子学习时间。
让家长在家里给孩子打基础，加强课堂上一些知识点的巩固。而冰在课堂上的时间会教孩子一些精髓的知识点，而不会浪费在诸如涂色这样简单耗时的方面。
让孩子养成良好的学习习惯。
通过这次培训，让我更深地了解到孩子的早期康复与系统合理的康复课程对孩子神经发育年龄发展的重要性，以及自己在教育孩子方面该改正的地方。希望以后还会有这样的学习机会让自己在孩子的康复路上少走弯路。
早教心得体会5
记得第一次见到宽宽的时候，瞬间被他的“俊俏”融化了，世界上竟然有这么漂亮的小孩，他的脸蛋白白净净的，大眼睛扑闪扑闪的，小鼻子略有一点翘，小嘴巴微微一笑像一弯恬静的月牙。再看一下穿着打扮，一身帅气的牛仔服，手里还握着一辆小汽车。奥?!原来他是一个小男孩呀!他小心翼翼的跟在爸爸妈妈身后，不太爱说话，我觉得他是一个有些腼腆却很乖的孩子，让人心生怜爱。
“老师，我的眼睛痒”
一天早上，妈妈来送宽宽，我从他的眼神中看出了不想离开妈妈!可是她并没有像其他的小朋友那样，抱着妈妈的腿，哭着不让妈妈走。相反他很乖的和妈妈说了再见，默默地回到自己的座位上，一直揉着自己的眼睛。于是我蹲下去问他：“宽宽，你怎么啦?”宽宽努力地抑制住眼泪说：“老师，我的眼睛痒!”我说：“宽宽，是不是想妈妈了?”宽宽却坚强的对我说：“不是，我的眼睛痒!”接着用手使劲抹了抹眼睛!我抱过他，说：“老师就是你幼儿园里的妈妈呀!”
他是多么坚强的宝贝啊!明明就是想妈妈想哭嘛，却还那么的懂事，坚强的想哭都不让老师知道!其实，孩子和大人一样，有的人喜欢随意表露自己的喜怒哀乐，有的人却比较含蓄。我们应该了解孩子的性格脾气，更好的引导他，做到有的放矢、因材施教。
“老师，你的手镯断啦!”
听宽宽的妈妈说，宽宽在家喜欢让妈妈搂着睡觉，是断奶的时候养成的习惯。其实，宽宽在幼儿园也喜欢让老师“搂”着他，上午的时候一有时间就跑来告诉老师：“老师，今天中午你搂着我!”开始的时候，我就认真的和他点点头，中午就坐在他的床边。后来，我就告诉他，“宽宽，你是大孩子啦，不能老让老师搂着睡啊!”他就微笑着点点头。
记得一天中午，我坐在他的床边哄他睡觉，他抓着我的手说问：“老师，这是什么呀?”我说：“这是手镯啊，戴着好看的。”接着他又说：“老师，你的手镯怎么断啦?”(我的手镯中间有个缺口，方便戴进去)我说：“这个不是断了，是因为老师的手太大啦，镯子太小了，更方便戴进去啊!”他又很认真的告诉我：“老师，我妈妈也有，我妈妈的`没有断!”
他是多么认真的宝贝啊!我想生活中最好的老师就是“兴趣”吧。不需要我们刻意的去引导他们，让孩子去探索，生活中简单的小事物就会让孩子学会了认真细致的观察。
“老师，我要坐着尿尿!”
一天，宽宽跑来说：“老师，我要拉粑粑!”我笑着说：“好的，去吧!”接着我就拿着厕纸跟着他去了卫生间。他坐在马桶上冲着我笑。一会儿，我们班的雯雯跑来了，说：“老师，我要尿尿。”于是我帮她退下裤子，把她扶到马桶上。这时，宽宽就问我啦：“老师，雯雯也拉粑粑吗?”我说：“不是啊，她尿尿!”宽宽又问：“老师，那她为什么坐在马桶上尿尿啊?”我说：“因为她是小女孩啊!”宽宽又问啦：“老师，那她为什么不扎辫子啊?”我说：“因为雯雯的头发还没长长啊，等长长啦，就可以扎辫子啦!”宽宽点点头，想了想又说：“老师，那我也要坐着尿尿!”我笑了笑对他说：“不行啊，宽宽，你是小男孩啊，小男孩要站着尿尿!”他似懂非懂地点了点头，好像还有许多的疑问。
孩子们是多么的可爱啊，他们对这个世界充满了好奇，和孩子在一起，他们总会问出千奇百怪的问题。希望我们都保持着一颗童心，回归童真，将更多的美好带给孩子。
童真童趣，童言无忌。听到孩子稚嫩的话语，看到孩子滑稽的动作，我似乎又被拉回了孩童年代，幸福和微笑洋溢在嘴角……希望我们班的每一位宝宝都有属于自己的美丽故事，拥抱自己的快乐童年。
早教心得体会6
在新学期即将开始的时候，园长经过一番深思熟虑，决定让我在这学期担任小班的老师!对于担任班主任这个事情，虽然开始的时候，可能会有些压力，但是我相信我能做好的。
新生入园之后，经过一段时间的适应，孩子们都能做到愉快入园。记得有一次，孩子们上完一节教学活动，我觉得他们的课堂秩序特别好，都能积极回答问题，表现的都特别棒，我许诺他们每个人都能得到我的拥抱作为奖励。在一个一个拥抱的过程中，孩子们显得很兴奋很快乐。就剩下几个小朋友的时候，我突然因为一些事情要处理，需要离开教室一会，我对那几个孩子说：“宝贝们，周老师要去外边办点事情，一会回来再给你们拥抱好吗?”他们乖巧地点点头。
我办完事情后，回到教室，又组织孩子们户外活动，把这温馨的拥抱忘记了。在户外活动的时候有一个大胆的孩子跑到我面前，小声对我说:“老师，你还没有抱我呢，我也要抱一抱。”这时，我发现其他几个没有被拥抱的'孩子正注视着我，目光中流露出的是渴望和期待。面对孩子稚嫩的面孔，我有点内疚。随之，我微微一笑，一边对孩子道歉，一边用力和孩子拥抱。
虽然这是一件小事，但我心里却感慨万千。是啊，对孩子许下了诺言，就一定要兑现，这就是诚信教育。作为老师，一言一行对孩子都有很深的影响，要培养诚实守信的孩子，就要有一诺千金的老师。请相信，我一定能做到。在此，也希望通过老师和家长的共同培养教育，孩子们能够成为人格健全，诚实守信的有用之才。
早教心得体会7
在一次音乐活动课上，我无意间发现了我们班淑含小朋友跟平时不一样，她脸色奇怪，双手一直搓衣角，我就慢慢地走过去问她，：“淑含怎么了，哪里不舒服吗？”她满眼含泪地说：“老师，我想小便”。事后，我跟小朋友进行了沟通，如果有什么事，一定要告诉老师，老师会帮助你们的。
从淑含的事情发生后，我做事格外的小心，我会留心观察每一个孩子，尤其是刚入园的孩子，他们来到新的环境，面对陌生的人，会不好意思，也可能害怕，不敢跟老师说，我就会从他们的脸色、眼神、异常的小动作发现他们不正常的'地方，然后去帮助他们，我也会时常与家长沟通，向家长了解孩子们的习惯，介绍孩子的变化，让家长和我们一起关注孩子，让孩子健康快乐的成长，我们也不会留遗憾。
每周二、四下午是角色游戏的时间，是孩子们最快乐的时光，爱心医院、小小美容美发厅、烟台特色小吃……一个个生动的角色让孩子们乐此不疲，这时的班级就像一个小社会、小社区，孩子们在自己的岗位上完善着社会活动的情感和经验。
我充当着一位“食客”来到福山拉面馆的店前，老板热情的招呼：“您好，请问您吃点什么？”
“这老板还挺有礼貌”心里想着忙回应到：“您好，老板，我想要一碗牛肉面。”
“牛肉面10元一碗。”
付了钱我就到店里坐下和其他食客聊起来，老板和服务员手忙脚乱地忙起来。拉面条（撕报纸）、下面条、放牛肉（泡沫块）、香菜（绿色卡纸碎片），浇上汤汁，终于做好了，也不知是老师光顾有点激动还是其他原因，面还没上桌，就从服务员的手里掉到地上撒了，我一看叫起来：“老板，怎么回事？”
老板连忙上前边把面条往碗里塞，边说：“没事没事捡起来就可以了。”只看这老板把面条塞到碗里后，又端上桌给我。
“这怎么行呢？”我一想这是个教育的好时机，忙故作生气地说：“老板，面条是吃的东西，摔到地上脏了，怎么还能给顾客吃呢？你这个店也太不负责任了，不管顾客的健康，今后让我们还怎么来吃拉面呀？”
我边说边煽动其他食客发难，店老板一脸尴尬，汗都出来了，连声说：“好、好，再给您换一碗。”
“不行，你们要道歉！”
“对不起！对不起！”老板连忙鞠躬道歉，看到这里，我在心里偷偷地窃笑。
角色游戏的真正意义，是让孩子在角色扮演的过程中，感受角色所处岗位的工作特点，所负有的责任，锻炼幼儿交往能力，发现问题和解决问题的能力等，更重要的一点是从小培养幼儿的社会责任感、公德心，促进幼儿社会化的发展。
刚才的那一幕，虽然是游戏，不是真的，但在当今社会“毒大米”、“地沟油”、“苏丹红”等等食品安全问题层出不穷，道德的沦丧，社会责任感的缺失，让这些人为了利益可以不顾一切，我们的社会缺少了什么？这值得我们深思……我们身为幼儿教师，不可能改变所有的人，但我们可以从身边的孩子抓起，抓住并利用适当的契机，教育引导，让公德心、责任心在孩子们幼小的心灵中生根发芽，培养出合格的一代公民。
早教心得体会8
在育婴师培训期间，通过学习《2~2岁半幼儿早教训练方法》《2岁半~3岁幼儿早教训练方法》我发现育婴师注重的是用科学的方法在日常生活中培养宝宝动作技能、语言能力、认知能力和社会交往能力，实际就是婴幼儿的家庭教师。
通过学习，我掌握了不同年龄阶段的孩子生长发育特点，知到了好多的护理手段是以此作为基础的.。通过同事间的研讨与交流我了解了婴儿生理、心理、营养、保健、教育等不同领域的知识和操作方法，具有较强的科学性、实用性和可操作性，反映了国际上关于婴儿综合发展的最新理念和发展态势。其目的是为了进一步传播科学育婴的理念，传授育婴的科学知识，按照理论与实际相结合的原则，借鉴国内外现代育儿的最新理念，指导成人和婴儿在充满亲情的氛围中开展游戏活动。
我掌握了怎样分不同年龄段科学的喂养、护理、照看宝宝，和怎样对宝宝进行上述四种能力的培养和训练。为宝宝今后入托、入学打下一个良好的基础。通过对育儿课《小小蛋儿把门开》、《香香的水果》两节课的活动评析研讨，让我们把理论与实践紧紧地结合在一起，把理论知识运用到了实际的教学活动中。整个培训活动使我们的理论知识有了积累，使我的实际教学有了飞跃。
早教心得体会9
从自己的实际和孩子的需求出发定方向。不要以为孩子的教育可以简单的用钱搞定。孩子的学校可以选择，孩子的老师可以换，但他(她)的父母是唯一的。所以，教育自己的宝贝自己一定是第一责任人!从言到行可都是小宝宝的镜子呢!所以，一切教育“爱”字当头。那么，为什么要报早教课程呢?因为早教中心有比较宽敞的活动空间;不同课程有不同的训练主题，相对家庭教育的随意，课程的安排更为系统;活动中有更多的小伙伴平行活动，同龄人的交流增多，所以早教中心不定期的活动对孩子和家长眼界的开阔有好处。
1、早教中心的选择定位:
孩子走出家庭参与学习，和蔼认真的早教顾问，专业有爱心的指导师，灵活的课程搭配缺一不可，这需要家长的慧眼选择。
签约前要横向纵向多比较，场馆设施安全及卫生状况、交通、价位、接待人员的.亲和力和专业知识、试听课程的直观感受、不同课程的设置合理度……这些一定要亲历亲为，我的早教顾问非常细致和认真，处处为我们着想，所以我家宝宝课程的安排和新班报课基本都有她直接安排了。
再高档的早教中心，都会有不同能力和责任心的指导师，这点的重要性不用多说。而且每一个指导师都有自己比较擅长的课程。除了自己试课的直观感受外，和别的家长多交流，也不失为一个好办法。当然，这点上我很感谢宝宝的早教顾问，她给了我很多客观的建议。
2、家长的认识定位:
“花这么多钱，不说把咱家宝贝儿培养成个天才，起码也应该是个小小超人吧!”很多家长这么想!
我的定位:孩子首先要有健康体魄，其次要有阳光心态!
不要拿自己孩子的缺点比人家的优点，或者反过来!前者容易打击孩子的自信心或盲目给孩子加压造成心理伤害，后者容易让孩子盲目自信，同样会形成心理偏差。
3、早教学习的定位:
终于报上课了，别放松，你应该更全心的投入了。
早教学方法，回家照着套，习惯最重要，持久见成效。
尽量全家一起到课(摊薄成本呀!)，关注孩子的言行举止(一定不要过多干预)，多和指导师交流(不懂就问)，加大课外拓展的力度(巩固学习成果)。
切忌将孩子平时掌握的一些“本领”(如双语什么的)，当成家人炫耀的资本，最好让孩子很自然的参与学习，自然的表达和展示，以免给孩子造成不必要的负担而产生厌烦情绪。
早教心得体会10
第一段：引言
岁早教培训是现代社会追求优质教育的一种表现，很多父母为了孩子的未来而选择将孩子送去早教机构。在我抱着期待的心情下，我也带着我可爱的孩子参加了一家知名岁早教培训机构的培训。在这段时间里，我深感岁早教带给我和孩子的益处有多么深远。
第二段：改善亲子关系
岁早教培训通过提供各种亲子活动，提高了我的亲子关系。在培训过程中，我和孩子一起参与各种游戏、游乐设施等亲子活动，这不仅增进了我和孩子之间的感情，也让我更加了解了孩子的兴趣和需求。同时，岁早教培训还定期组织亲子讲座和家长会议，让父母之间交流互动，分享养育经验。通过和其他父母的沟通，我学到了很多关于儿童教育和成长的知识，让我更有自信和能力去教育孩子。
第三段：培养综合能力
岁早教培训通过开展各种系统的课程，培养了孩子的综合能力。在培训中，孩子学习了语言、数学、音乐、美术等多种课程，通过这些课程的学习，孩子在认知、思维和艺术方面得到了全面发展。与传统的学校教育相比，岁早教注重培养孩子的创造力和想象力，通过各种游戏和活动激发孩子的兴趣和潜能，让孩子快乐地学习和成长。
第四段：提高孩子的社交能力
岁早教培训通过组织各种集体活动，提高了孩子的社交能力。在培训中，孩子和其他孩子一起参与游戏、合作和竞争，通过与其他孩子互动，孩子不仅学会了分享、合作和尊重他人，还提高了与陌生人交往的能力。同时，岁早教培训还组织了各种参观和外出活动，让孩子接触并适应不同的环境和人群，在与人交往的过程中培养了孩子的人际交往能力和社交技巧。
第五段：总结
通过岁早教培训，我深刻体会到了它给我和孩子带来的`益处。它不仅改善了我和孩子的亲子关系，提高了我的教育意识和能力，还培养了孩子的综合能力和社交能力。岁早教培训的秘诀在于创造一个愉快的学习环境，让孩子在游戏和互动中学习和成长。然而，我也认识到岁早教培训不能代替家长的角色，家庭教育的重要性不可忽视。所以，我在孩子参加岁早教培训的同时，也会继续努力提升自己的教育水平，给孩子提供更多的支持和关爱。岁早教培训只是教育的一部分，家庭才是孩子真正的培养基地，只有家庭和培训机构的有机结合，才能让孩子健康快乐地成长。
早教心得体会11
下午的蒙氏集体阅读活动开始了，内容是《熊爷爷的辣椒节》，我先让孩子们看着画面自己动脑筋编故事，说说熊爷爷的辣椒节会发生一个什么故事。明明说熊爷爷的辣椒很辣，大家都不喜欢吃，鑫瑜说很多小动物都喜欢熊爷爷的辣椒，像吃火锅一样，辣辣的，萱萱说小动物们不知道怎么吃辣椒，熊爷爷帮助他们。于是我就在萱萱小朋友的故事框架上补充了一下，完成了一个新的故事。我把和孩子一起编的故事讲了一遍，又把原本的故事讲了一遍，请孩子们比一比，说说哪个故事更好听，为什么?
孩子们纷纷赞成自己编的'故事更好听，理由很简单，因为是自己编的所以好听。萱萱的理由是自己编的故事里
，熊爷爷教小动物们剥辣椒，没有伤到眼睛，还把辣椒做成了好吃的菜，有营养。
活动的前半部分虽然是临时生成的一个小插曲，但我觉得也有特别的意义，不仅是因为我们收获了一个好听的故事，更重要的是锻炼了孩子的想像、语言和思维能力，满足了孩子的成就感，正如蒙台梭利认为：每位儿童都有自发的学习潜力，教育的目的不是将一些经过选择的强塞给儿童，而是培养自发的学习欲望，学习中的探索行为就是学习者解决问题的行为，探索过程就是尝试解决问题的过程。因此，阅读中的“探索行为”也可以看作是幼儿主动学习的行为表现。
早教心得体会12
经过了一个学期的早教，看到许多家长还是非常重视我们的活动，每次都能看到许多面孔很熟悉的孩子和家长。我们在每次早教活动中，都会开一个集体会议，我们每一位老师都会分工合作，积极准备自己需要的的材料，大家还会一起准备和寻找。
针对不同的年龄阶段，孩子们的活动安排都是不一样：
1-2岁的孩子：
我们的活动区域通常是舞蹈房，我们为孩子准备了垫子、桌面玩具，我们通常将活动室分为三个区域：一个是撕报纸;第二是拉小车;第三是垫上爬。在这三个活动内容中，孩子们对拉小车比较感兴趣，但是孩子拉车是无意识的，而且由于对教师的陌生，所以无法按照教师的指令有目的地拉，而是随意拖拉。因此，老师可以在活动室里创设几条"马路"，让宝宝沿着"马路"拉小车。垫上爬的过程中，发现12——24个月的孩子已经学会直立行走，所以他们不太愿意再去爬，而是喜欢在垫上行走。撕报纸是孩子最不愿意参与的，可能是因为孩子的小肌肉群未发育好，双手的动作不协调，对他们的活动造成困难。老师及时进行了引导，并指导家长在家中让宝宝进行一些小肌肉群动作的练习。
2-3岁孩子：
这一年龄阶段孩子通常会在企鹅班进行，我们通常进行装饰画粘帖、看图书和小狗跳圈三个内容。参加的孩子还是比较多的。本来想对于这些两岁多的孩子来说装饰粘贴画可能有一定的难度，孩子操作起来可能会感到有些枯燥。但从孩子参与的`情况来看，孩子的表现还是很不错的。剪剪画画还真象那么回事。在"小兔采蘑菇"的活动区域中，孩子们起跳的能力可能还未发展好。这一区域的活动内容幼儿参与的积极性不是很高。对于看小图书，也是因人而宜，有的孩子能认真的翻阅，并在家长的指导下把看的东西说出来。有的幼儿则刚刚坐下，还未看好一页，就走了，从中也折射出了家庭教育氛围对孩子的影响。相信通过这样的亲子活动的开展，会让我们的家长在平时更有针对性地去关注孩子的发展，促使其健康快乐地成长!
早教心得体会13
在教室里，每一名幼师都应该把自己最好的一面展现给孩子!不管是发生了什么事情，孩子毕竟还很小，要好好教育才行。我们中班，有一个小孩子，名字叫鸿鸿，又聪明又可爱。
总体来说，鸿鸿平时在幼儿园表现很是不错，而且发展学习状况也很是良好，比如说：在上课的时候他一直都会积极发言，而且聚精会神，很少有思想开小差的时候。午餐时间，当阿姨把餐车推过来，他就很积极的要来帮老师发餐具。而且，他很有“领导”能力，在小朋友看完书之后都要监督其他小朋友是否把书放整齐，午睡时候是否把鞋子都放好!
但是，一个人即使有很多优点，也总会有着缺点，鸿鸿身上闪光点很多，但这些也让他的自尊心变得格外强烈，只能接受表扬!
有一次，我带着小朋友们做区域游戏活动，平时第一个走到老师身边的人，就可以得到做火车头的机会，结果这次鸿鸿来晚了，失去了这次机会，只见他把那个小朋友的手直接从我手上打下来，把自己的小手直接放在我的手上!看到鸿鸿这样，我还是轻轻的牵起原来那个小朋友的手，说:“鸿鸿，你到后面去,下次老师在牵你!”结果鸿鸿厥着小嘴巴回去了,一个上午都不是很开心。还有鸿鸿在课堂上也是很积极，每次老师的问题问下去都能看到他高高举起的小手!但是如果老师没叫到他的名字，他就会很召集一直在说：“老师叫我，老师叫我，我知道的!”
个案背景：
面对这种情况，我们及时和家长进行了沟通，通过了解，我们得知，鸿鸿在家中也是这样的表现，事事都要求做到最好!有的时候他的爸爸妈妈都拿他没办法!而且鸿鸿是独生子女，所有在家想做的都能做到!而且，现在家长素质都提高，“赏识教育”也在被他们所运用。
采取措施：
首先，我们让鸿鸿去帮助其他更小的`小朋友，然后和他聊天，尽量改变他的心态。
对鸿鸿进行教育，我们其实并没有用掉太多的精力，毕竟他本身就那么聪明。但是，在幼儿园里我们的教育应该是健全的!相信在学校这样的小朋友也不在少数，他们很讨人喜欢，但是性格却在一天一天中变得尖锐和要强!这时最需要我们老师的目光和柔和的教育方式，这样才能让每个孩子“健康、快乐、全面”的发展。
早教心得体会14
从孩子满10个月开始参加葆婴的DQ168训练营，到现在孩子一岁半了。很多朋友和同学都问过我一个问题，早期教育培训班对于孩子的发展帮助到底有多大？其实我在当初报名的时候也不是十分的了解，但是总认为希望给孩子的。完全是从家长最原始的初衷出发的。那么经过了8个月的时间，现在我能够很清楚的认识到这个问题了。
从孩子的变化开始说起吧。
第一阶段课程的时候，我家孩子是属于比较活跃的，刚刚开始去训练营的时候，他就似乎是游离在班里的一个成员。因为从头到尾，他都是在自己跑来跑去，这里看看，那里看看。根本就不会跟随着我们大人的步伐。而且总是能发现一些新奇的东西。当时我很烦恼，因为我的思路是成人化的'，认为只有跟着训练营安排的游戏内容，那么这个活动才是有意义的。而训练营的却一直在鼓励我，她说她并没有认为这样的孩子有什么不好，这只是他的个性而已。等到上到了第二阶段的时候，发现他已经能够很配合游戏的节奏。而且能够听从的指令去做事情。我记得第一次，他听到的指令，让他坐下，他竟然就乖乖的坐下了。那时候的感觉是孩子很乖。当时别提我的心情是多么高兴了。
到了第二阶段，孩子的理解能力和领悟能力增强，已经形成了自我意识了。我看书上说，一般孩子到了2岁才开始形成自我意识，而我们家的在满一周岁的时候就已经有了自我意识，知道家里的衣服物品是属于谁的，并且有意识的不让别人碰自己的东西了。跟着问题就出来了，有一次他的表哥来我家玩，我就把他的玩具给小哥哥玩，他就表现很不高兴，而且和小哥哥抢玩具。抢过来竟然就把玩具丢在地上。我觉得他和从前那个什么东西都分给别人吃的时候不一样了。现在他开始独享了。这时候我记得在训练营的时候，又讲过让小朋友在一起分发玩具，把玩具分给其他小朋友玩，那就是在有意识的训练孩子去分享。然后我就给我家的孩子讲，你还记得在训练营的时候，让你发玩具给其他小朋友吗？那么我们现在就开始发玩具，我就让他把玩具分给小哥哥，分给爸爸，分给爷爷等人。他这次就没有再拒绝了。而且再拿出新的玩具的时候，他就主动递给小哥哥玩了。
第三个阶段课程刚刚上了三节，最让我觉得他很棒的就是，正月十五那天的那节课，老师发了一张黑白的图片，然后讲图片上物品的名字，然后我就指给他看。我们就说了一次，然后就问他，他竟然就能把说过的都指认出来。这是我完全没有想到的。
现在我对于早期教育培训班的认识，和当初完全不一样了。家长不能指望一周两个小时的课程就能把孩子培养的和别的孩子有多么的与众不同。早期教育培训班，提供的是一种早期教育的理念和方式方法，孩子的技能随着年龄的增长都会掌握。只是早晚的问题。而早期教育培训班，会指导家长什么时间是孩子掌握什么技能的关键期，在关键期训练孩子，就会达到事半功倍的效果。而错过了关键期，就可能要付出比别的孩子更多的时间和精力。
早教心得体会15
与班级的孩子们在一起的时间越长越会发现孩子们最纯真最可爱的时刻。这个职业所带来的惊喜，也许是很多家长都不曾经历的瞬间。
慢慢的时间长了，我和班级中的小家伙成为了超越年龄界限的好朋友，他们时刻关注我的眼神我能够深深的感受到那份真挚的感情。无论他们在做什么，都不忘和我交流一下，回到家也会和爸爸妈妈说说我们之间的.小事情，有的家长还不时的吃点小醋和我“抱怨”一下，让我心中不禁有些窃喜。
赵雅静是班中一名长相清秀且安安静静的小美女，第一眼见到她就不禁对她关注多了几分，区角活动时她安静的坐在那里不时的还会楞个神，真是让人喜欢的不得了。慢慢的我和她有了比较多的接触，也慢慢的了解到了她的性格和习惯，内心安全感不足的她有时候会有些害怕与人接触和交流，这就成为了我和她培养感情的契机突破点。从一开始对我眼神的躲躲闪闪，到后面对我逐渐信任愿意和我接触，我的感触很深，一个孩子的内心世界也是如此多样的，也许不像成年人那样表露的明显，但这并不代表孩子什么也不懂，小小的身躯有着或多或少的情绪，不禁让人为之心疼。
现在的赵雅静已经和我成为了无话不说的好朋友，有时发现我请假没有来上班，她的妈妈就会马上发信息或者打电话询问我原因，并且她也会拿过电话问询我在那看了，什么时候来。心里的暖流一丝丝流过，我就深刻的明白我的付出得到了很大的回报，孩子愿意与你成为朋友是因为对你极大的信任和依赖，我不会辜负这份信赖，我愿永远与你是朋友，亲爱的宝贝。
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