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育女心得体会
我们从一些事情上得到感悟后，可以通过写心得体会的方式将其记录下来，如此可以一直更新迭代自己的想法。很多人都十分头疼怎么写一篇精彩的心得体会，以下是小编帮大家整理的育女心得体会，欢迎大家分享。
育女心得体会1
孩子是未来的期望，父母把孩子生下，不光要把他们养育长大，更负有教育他们成人的重责。
但并不是每个父母都是天生的教育家，所以我觉得父母就应主动地透过书籍学习一些育儿的知识和方法，或者经常和别的家长交流学习他们成功的育儿经验。当然孩子是有个性差异的，一些成功的育儿经验用在自己孩子身上却未必有用。记得杰杰上幼儿园的时候有学扬琴的培训班，我问他喜不喜欢扬琴，他说喜欢，于是报了名，但是没多久他就不愿意去了。教扬琴的老师教给我一个方法：预先准备一个孩子最喜欢的玩具，告诉他务必认真听老师讲、跟老师做才能够得到，但是结果是无效。之后在孩子学扬琴这件事上我分析是孩子不感兴趣，理智地放下了。所以家长更要学会在和孩子相处的生活点滴中去体会、分析、总结适合自己孩子的育儿经验。
父母还应注意：自己平时的言行举止对孩子的影响是十分大的。孩子的身上有父母的影子，不仅仅仅有遗传的因素，还有就是父母言行举止潜移默化的影响。有一个笑话：妈妈问儿子：“明明，你的练习本是哪来的”儿子回答说：“学校办公室没人时顺手拿了两本。”妈妈很生气，骂儿子：“谁叫你偷的我从办公室拿回来的还不够你用吗”所以父母在因为孩子的不良言行举止责骂他们时，要想想自己有没有职责。当然如果期望自己的孩子拥有诸多优良品质，那么父母就就应做好榜样，言传不如身教。
在孩子生活、学习习惯方面的培养上我觉得贵在坚持。这一点我深有体会。我的孩子有很多坏习惯，比如邋遢、做事拖拉、自理潜力差等等，这都是我的职责，等发现问题要改变过来那是相当的困难。所以我自认为不是个成功的母亲，但是孩子有两个优点是我至今都为之骄傲的：一是善良。善是为人根本，我鼓励孩子的善举，让他感知与人为善是完美的。二是爱读书。孩子小的时候我陪他一齐看书，等他自己识文解字了，需要我当听众的时候我从不吝啬我的时间和赞扬。
以上是我陪伴孩子成长过程中的一点个人心得。什么是好的育儿方法没有现成的标准，我觉得孩子的成长给了我们大人重新学习的机会，为人父母就应珍惜这样的机会和孩子一齐快乐成长。
要说我的育儿心得真的没什么，大家都为人母，一切都得摸索。宝宝一天天长大，我也和她一起慢慢成熟，怎样理解孩子，学习探索教育培养孩子的方法，让孩子健康的成长。因此，随着孩子年龄和阅历的增长，我也是不断在修正我的育儿理念和想法。恰逢幼儿园要求父母交流育儿心得，我就简单的'谈一下这几年养育佳妮的一些体会吧！
1、以身作则，成为孩子行动的榜样。
在我教育孩子过程中，我觉得家长的作用是很重要的。因为他会通过自己的观察，可以从家长那里得出什么事可以做，什么事情不可以做，从而得出行为的准则。所以作为家长，必须在工作和生活中时时处处严格要求自己，为孩子起带头作用，作一个好的榜样。
2、思想品德教育是基础
我个人认为孩子首先要学会尊重父母，懂得感恩。每天我拥抱，会和她说：我爱你！晚上会说：晚安！做错了事情不论是家长还是孩子都需要勇于说：对不起！别人给了东西或者帮助了你，都需要说：谢谢！从小就要教育他要有礼貌、诚实、有爱心、不乱扔垃圾、注意环保节能，时常及时关水龙头和电灯开关、体贴弱势群体等等，这些都是培养他有公德心、同情心的关键，做父母的要给予支持，并加以赞美，让他知道施恩受惠能让人更快乐都会给女儿一个。
3、家长要认可孩子，鼓励应该多于批评，让孩子有一个自由的空间。
作为孩子最关心、最了解他的莫过与父母。孩子毕竟还是孩子，好奇贪玩是他们的天性。作为家长，我会把孩子当朋友，经常与他沟通，发现她的闪光点，并加予赞赏并给于积极引导。家长要善于发现孩子的闪光点，曾经在幼儿园听过一个讲座当时的讲师就说过一句话：你说他行他就行，你说他不行他就不行。所以我们应该坚信自己的孩子是最棒的，不能随随便便的否定自己的孩子。肯定他、鼓励她、引导她、支持她、给予她自信，这样才有利与增强孩子对父母的信任感。
育儿是一项艰巨复杂的工程，它不仅仅需要财力，更需要精力与耐心，然而在与孩子共同学习中能收获一些快乐与甜蜜，同时也能得到一些思索和启迪，总之孩子只要有一点进步，都会令我们惊喜不以，因为那是老师与家长辛苦付出后所收获的果实。当然，我的孩子也并不是天才也没有十全十美，他还是有些粗心大意、做事情还是会有点些粗心大意、做事情还是会有点慢吞吞的小毛病，我也想请教其他家长，看看有什么好的方法，因为到目前我还未能找到最有效的方法；我们需要不断去探索更好更多的育儿方法，也希望好的育儿方法和好的老师就如同一艘轻舟，载着孩子们驶向无限广阔的知识海洋，让孩子们更健康，更优秀！
育女心得体会2
第一，拿自己的孩子与其他孩子进行攀比。
这种现象很普遍，也是打击孩子学习情绪最严重的现象。每一个孩子的适应能力不同，在接受、消化、使用的时候就会有差别，千万不能将孩子们一概而论。记得一年级的时候，每当考试结束，我都会问女儿“班里谁考得最好？”或者“第一名是谁？”，如果听到的不是女儿的名字，就会将自己所了解到第一名的情况加以夸大，拿女儿的种种表现和第一名比较。其实，我的用意只是想激起女儿追赶第一名的信心，让她在下一次考试中做得更好，说白了，就是最好拿个第一名。但是，这种方法往往不奏效，不但没有起到好的作用，反而有段时间女儿很消极，不愿意学习。看到这种情况，我知道自己的方法错了，和爱人商量后做了调整。变得经常赞许女儿，给她讲每个人在某一方面都是最成功的，适合别人的不一定适合每一个人。一番由衷的赞许和鼓励，真的扬起了女儿的学习自信心，不仅学习更用功了，还改掉了马虎的毛病。在期末考试中取得了优异的成绩，被评为“三好学生”。
第二，心情不好就发泄到孩子身上。
大概我们做家长的都会犯这个错误，自己在生活、工作中遇到不顺心的事，造成心情烦躁，回到家里也会看什么都不顺眼。如果这个时候孩子做得不好，或者被我们检查出作业中的错误，那他们迎来的将会是一顿劈头盖脸的夹杂唾沫星子的批评，甚至有些话我们家长说得是什么都不知道，头还“嗡嗡”地胀大。这样会给孩子带来恐惧、丧失学习的念头。记得有段日子心情不好，女儿的作业我见了就吵，什么字体不好了、错题太多了等等，说得女儿都不敢见我，回答我的问题也是轻声细语。谁知，一段时间后，发现女儿只要见我发现了作业中的错误，眼中就会露出一种恐惧，而且错题越来越多，考试成绩呈现下滑状态。咳！自己的错还得自己改。随后的日子里，我说话变得轻声细语了，讲解也有了耐心。渐渐地，笑容又回到女儿的脸上，看到了她的自信。
第三，孩子的学习环境一塌糊涂。
这个现象我也多次讲过了，有的家庭环境糟糕的简直不得了，家里孩子做作业时，其他人有看电视的、有打麻将的、有胡喷乱聊的、有夫妻吵架的等等，反正孩子在写作业的时候，不是给他们创造一个很安静的环境，而是学习的空间很纷杂。试想一下，如果这样的空间，让我们成年人处在这样的环境中，也会被搞得头昏脑胀，就别说孩子们了！我早先也说过，我们家是一个大家庭，而且都爱看电视，影响得孩子也跟着爱看电视，有时候写作业都念叨着电视节目的内容。我们商量后赶紧“叫停”了电视机和一切影响女儿学习的东西，给女儿营造了一个良好的学习环境。现在女儿做作业特别快，而且错误率大大地下降，有时几乎没有错题。
第四，给孩子造成过大的压力。
孩子学会课本上的知识，就可以让他们走上社会，过正常人的正常生活。但是有的家长，非要让自己的孩子比别人家的孩子强不可，从一年级，甚至从幼儿园开始，就为他们报好多的辅导班。当然，让孩子多学一些知识和本领，也不是坏事。可是让孩子学那些他们不喜欢的，可就适得其反了。记得前年冬季，我和爱人老想着女儿的`体质不是太好（其实女儿体质很好，去年学校运动会上她还是60米的第一名呢！），便让女儿学游泳，女儿刚开始是处于好奇便去了，几天之后，好奇劲儿下去了，便想退出。可是我们听信了教练“你女儿符合当运动员”的劝说，便强要女儿学习。两个月后，老师反应说女儿上学老是迟到（因为睡得晚），上课注意力不集中，学习成绩下滑，并劝我们孩子不喜欢就应该放弃，当务之急就是学习书本上的知识。到现在，我们也没有再给女儿报学习班、辅导班和兴趣班了，只是要求女儿学会课本上的知识，在打好基础的同时积极引导女儿拓宽思维、开阔想象，展开翅膀勇敢地飞翔。
第五，只让孩子服从、当听众。
现在有好多家长在教育孩子上有这样的毛病，就是如果孩子能按照自己的设想去做，就是对的；如果想自己做点儿主，就好像是犯了大错似的，招来一顿狂批。其实不然，我们应该多听孩子去说，给孩子表述的机会和时间，孩子能说明或表述完整的，尽量让他们去做。这样可以锻炼他们的大脑和想象力，有助于他们分析事物和问题的能力。以前我也是这样，老是“你就这么这么做就行了”地说女儿，反而养成了她没有思考、不去想象的习惯，什么问题都得问我，不是我给的答案就不写，造成做题迟疑，书写缓慢。看到问题的危险性后，我赶紧刹车，及时引导女儿大胆地说，大胆地想象，并积极开展“家庭演讲比赛”、“家庭读书会”等活动，活跃了女儿的思想，找回了女儿的自信。
以上是我对教育子女方面的一些所谓的“经验”，敬请各位看后多提意见！
育女心得体会3
但很多父母常常心存困惑和不甘：“别的孩子能做到的为啥我的孩子做不到？”他们也常常会对孩子说：“你看看那谁谁谁！”“谁谁谁”往往是别人家的好孩子。
孩子们最不愿听到的一句话就是——你看看“谁谁谁”！曾经有一则很火的微信“别人家的孩子”，是孩子们写给家长的，里面说到：有一种奇特的生物叫“别人家的孩子”，这种生物不玩游戏、不聊QQ，天天就知道学习，回回年级第一……
确实，很多父母最爱做的就是拿其他孩子的优点要求自家孩子，却不知全世界孩子都很痛恨父母将自己与“别人家的孩子”比较。
读懂孩子，非常重要的'是要承认孩子之间是存在差异的。每个孩子的发展状况都是遗传与环境相互作用的产物。父母们的基因不同、妈妈孕期的经历不同、出生时的身体素质不同，后天的父母养育的方式不同、入学的成长环境不同，甚至孩子出生地域的不同……都使孩子们成长为不同的个体。
之前，这种说法很受家长追捧——每个孩子都是一张白纸，等着你画最新最美的图画。
但经过科学研究发现，其实每个人从出生的第一天起就存在着差异，承认和了解这种差异是教育的起点。
孩子在发展过程中存在的差异，体现在孩子发展速度不同，因此他们需要的教育方式不同、达到的要求也不同。
举一个例子，有的孩子上小学后字迹歪歪扭扭，家长和老师常认为是他们的学习态度不端正，其实也可能是他们的生理发育水平稍慢，不能很好地进行精细运动，所以家长和老师对他们要更耐心和宽容一些。
又如，孩子存在不同偏好的学习方式：有的孩子属于视觉型，擅长通过视觉信息学习，如图片、表格、录像等；有的孩子属于听觉型，擅长通过听觉信息进行学习，如讲座、讨论、听录音等；有的孩子属于动作型，擅长通过运动学习，如动手操作。对于不同学习方式类型的孩子，需要采用不同的引导、辅导方式。如让视觉型的孩子多看图、画思维导图，让听觉型的孩子多讨论，让动作型的孩子动一动、做一做。还有研究表明，男孩与女孩的大脑存在较大的差别，这种差别从小就存在。男孩的额叶（负责注意力和自我控制的脑区）发育速度比女孩慢。因此，男孩比较冲动、经常管不住自己；相对而言，女孩能遵守规则，做到知行一致。因此，相比于女孩子，家长和老师对男孩要给予更多的宽容和耐心，给予更多的引导，绝不能一味地批评和指责。
每个孩子都有其成长的轨迹，都有其发展的优势和不足。在孩子的成长过程中，作为家长首先要承认差异，然后去了解自己孩子的优势和不足，并进一步了解这种优势和不足是如何造成的，在此基础上去扬长补短。从这个意义上看，每个孩子都有不同的起跑线。孩子的成长不是一场战争，是每个人在自己的成长道路上“优于故我、胜于昨日”。人的一生都会参与竞争，而只有每个人做好自己，才可能正确面对竞争、有能力跟别人竞争。因此，父母要努力去发现每一个孩子的发展需求，为孩子提供适合他们的教育。
育女心得体会4
我的女儿今马上就6岁了，上大班，在她身边父母是孩子最亲近的人，父母又是影响孩子最重要的人，家庭的环境、父母的教育时时刻刻对孩子产生潜移默化的作用，父母担负起启蒙教师的职责。
一、让孩子参加力所能及的简单家务劳动
劳动是教育孩子最重要也是最好的方法，有时在双休日，我在家做卫生孩子在一边看时，我会对她说："你帮妈扫地、抹桌子"。孩子会非常愿意去干，因为孩子有好动的天性，虽然未必搞得干净，但我还是鼓励孩子，并耐心教她怎么洗，提高她的动手能力，让她把劳动变成一种乐趣，从劳动中培养孩子做事要有始有终，通过劳动让孩子懂得尊重他人的劳动成果。
二、让孩子逐步养成学习习惯
为了让孩子逐步习惯学习生活，为以后上小学打好基础，让孩子要"坐"的住，我有时会教孩子做一些数学方面的游戏，在学习的过程中让孩子认识数字概念和一些规律。家长与孩子一起分享学习气氛，慢慢的.孩子会觉得这并不是给她安排的学习任务，而是她自己应该去完成的，在这样的学习过程中孩子能够轻松愉快地完成，没有带给她任何压力。
三、让孩子要注重文明礼貌
孩子在成长的过程中，除了学习知识以外，还要培养孩子有良好的品德，注意礼貌用语，这就要求父母自己的一言一行做出榜样，比如当我与孩子一起乘上了拥挤的公共汽车，当陌生的叔叔热心地让座时，我马上会让孩子对他说声"谢谢"，从这一件小事情中发现，以后碰到这样的事情，孩子就会主动说声"谢谢"。不论从小事到大事，通过对长辈的尊重，对小伙伴的友好，告诉孩子懂礼貌的孩子是人人喜爱的。
四、家长对待孩子的错误反应不要过于激烈，给予适当的鼓励和引导
6岁的小孩已有自己的想法，对于孩子犯的错误，不要打骂训斥孩子，要不她表面上迫于威严认识了错误，心里还是没有。应该让孩子认识到为什么不能这样做，应该怎么做，让她从内心上认识错误。要对孩子多一些鼓励，少一些训斥。
五、要多抽时间和孩子在一起
有空的话尽量多陪孩子，父母是孩子的启蒙老师，爷爷奶奶不能代替爸爸妈妈。爷爷奶奶出于疼爱一般都比较溺爱孩子，孩子喜欢养成一些不好的习惯，孩子多跟父母在一起，父母可以正确的引导孩子，教育孩子，使孩子养成良好的生活习惯。
当然孩子的成长也离不开老师的辛勤教育，自从孩子上了幼儿园，孩子在幼儿园中学到了许多知识，比如认字、画画、剪纸。孩子在幼儿园这个大家庭中体会到了集体生活的快乐，在幼儿园这个大家庭里认识了许多小朋友。
总之，我认为每个孩子都有自己独特的特点，根据自身的能力和特点发展，相信孩子的能力，并以热情的态度去鼓励她。
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