练字心得体会

练字心得体会

　　当我们心中积累了不少感想和见解时，就很有必要写一篇心得体会，这样有利于我们不断提升自我。那么心得体会到底应该怎么写呢？以下是小编为大家整理的练字心得体会，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

练字心得体会1

　　马上就三年级了，要开始学习钢笔字了，这个暑假是我第一次写钢笔字，但从前常看哥哥写字，很好看。

　　第一次写钢笔字，我的字写得摇摇晃晃，可能是因为钢笔比铅笔重得多，但不久就习以为常了。有时劲用大了墨水溢在了纸上把纸穿破了，留下一个大黑斑，非常难看。

　　但是我还是很喜欢写钢笔字，它可以让我安静下来，陶冶我的心情，使我身心愉悦，我会努力练习的'！

练字心得体会2

　　人练字，字“炼”人之感悟书法是中华民族的文化瑰宝，是人类文明的宝贵财富，是中国远源流长的一门艺术。20xx年8月份，教育部下达了要求全国中小学都要开设书法课的通知，让广大学生学会写字，写好汉字，继承发扬中国传统文化。这一要求，确定了写好汉字的重要性。因此，中小学开设书法课，让学生写好汉字是新时期对学生进行素质教育的需要，也是培养爱国主义、民族精神，培养良好人格的体现。所以笔者认为：做好中国人，写好中国字，人练字，字“炼”人意义重大。

　　一、写好汉字可以陶冶人的思想道德情操，是进行爱国教育的重要内容

　　中国字是以“象形”为基础的文字，她的笔法和结构讲究的多，比如笔画中的露锋和藏锋，中锋和测锋，用不同的方法写给我们的感觉都是不一样的。结构中的疏与密，俯与仰、避和让、呼应关系等都会给人以启示：如人正字正，做人的谦逊、大度、宽容等。把单个字写好是一种美，把很多单个字很好的组合那又是另一种美，这就需要协调、团结，需要集体的凝聚力。中国自古讲究“文如其人”，许多大书法家都是做人的楷模。他们的精神有助于陶冶学生的情操。例如“笔山”、“墨湖”的传说会激励学生勤奋学习。同时，名人名帖也都是文质兼美的，也是培养学生思想情操的好“教材”。王曦之的“天下第一行书”《兰亭集序》首先是文学作品，它是王曦之的修养、才艺与书艺相互促进的升华。对于一个民族来说，文字更是一种凝聚力。学生在学写汉字的过程中，按正确的笔顺、间架结构书写，根据字的象形、会意、

　　表义、一字多义、一音多字等进行品味，能体味出民族的文化、民族的思想和民族的感情。学生坚持写好汉字，能从中体悟到中华民族传统文化的博大精深。重视学生写汉字，有利于学生继承和弘扬民族文化并培养学生的爱国思想和民族自豪感。由于语文自身具有以文载道、以文传情的特点，因而决定了文字训练必须与思想教育、情感熏陶相统一。我们教师在指导学生写好汉的同时，要充分利用其挖掘德育资源。

　　二、写好汉字可以提高学生的智育，促进学生的综合发展

　　相对学校课程而言，写字教学主要是开发人的右脑，有利于人的左右脑的协调发展。通过对碑贴的临摹和对字的结构、章法的观察，可以培养学生从整体上把握事物的思维能力、记忆力能力。而搞书法作品创作则有助于学生创造力的培养。写字与语文有密切联系，写字可以巩固识字，辨别字形，了解字义。写字是书法的基础、入门。中国的书法又以汉字为载体，涉及语言、文学、历史、美学等方面，又与音乐、美术相同。从趣味性、知识性的角度给予学生指导，能使学生增长很多知识，达到知识与技能共同提高的功效。从而促进学生的综合发展。

　　三、书写汉字可以提高学生的审美鉴赏能力

　　中国的书法十分独特，是审美与实用的结合体。写字过程中不仅使学生提高审美能力，还能增长知识，这正符合了国家对美育所提出的要求。写字实际上是习字者用眼睛感受美，用练习探求美，用心领悟美，用手创造美的过程。字的笔画本身就是美的造型。鲁迅先生说：“我

　　国的书法艺术是东方的明珠瑰宝，它不是诗却有诗的韵味，它不是画却有画的美感，它不是舞却有舞的节奏，它不是歌却有歌的旋律。”还说：“我国文字有三美，意美以感心，音美以感耳，形美以感目。”所以说，写字过程是美育的有效手段。俗话说“爱美之心，人皆有之。”面容美丑是先天的，但字写的美却可以靠后天努力而获得。字是人的另一个仪表。随着社会发展，人民生活水平的提高，人们更加追求高质量的生活。现如今的人们都喜欢在家中挂一幅书画作品以增加点书香，这不仅是装饰,也体现个人的品味，同时更是一种美的享受。过春节时也已不满足于买印刷品，而希望得到书法墨宝。这正是因为除了追求美的享受之外，书法也是一种审美的引导。

　　书法艺术的形式美是通过有规律的组合线条作用于纸上而形成的，学生可以自觉地去手摹心追，去自觉感受流动的线条的美，也感受到，写好字并非高不可攀，因为它就在眼前。写好汉字却是对学生进行美育教育的有效手段。

　　四、书写汉字可以培养学生严禁踏实的作风，锻炼良好的优秀品质

　　目前，中国的家庭多为独生子女，他们中的一部分生活自理能力差，性格较孤僻。调节心理素质、规范行为的好办法之一就是练习书法，练习书法可以使学生进入相对静止状态。中国的.汉字是讲究间架结构的，学生在练字的过程中，会有意无意地形成一丝不苟的习惯，久而久之，就会培养起学生一种严谨的作风。事实证明，要想写好字必须心静气和，端正姿势，持之以恒。学生最缺少的韧劲与耐力，恰好可通过一笔一画的书写练习来获得，纠正草草了事、粗枝大叶、马虎

　　的毛病，从而养成锲而不舍，精力专注，耐心细致，不怕困难的好习惯。

　　写字对人的心理品质的形成意义深远，尤其是对学生来说更是如此。学生是发展中的人，写字没有定型，可以“通过练字来炼人”。看学生的字基本和学生的性情、习惯是一致的。通过书写汉字培养他们优良的个性，这是一条不可忽略且值得尝试的途径。一个学生从小培养端端正正地写字的习惯，这是对学生的心理调节、平衡能力的一种极好的锻炼，通过写字培养出来的这种认真的良好习惯必然会迁移到他做人的其他方面去。我们国家领导人李瑞环曾对学生写字与做人方面也提出过这样的要求——“要让孩子们规规矩矩写字，堂堂正正做人。”通过写字，让学生渐次领悟并践行好的书品要有好的人品，美的字须有美的心灵的做人之理。对于书法在人文精神培养中的功能，清代大书法家伊秉绶有一句话是：“变化气质，陶冶性灵”，这八个字可以说涵益了书法教育与书法学习功效的极深刻内容。气质、性灵的改变是人的精神面貌、文化素质的改变。不但可以提高学生的审美能力、想象力、创造力，同时也可以使人变鄙俗为高雅，变肤浅为深沉、变浮躁为专注，变狭隘为开阔。

　　五、书写汉字可以提高学生的体格

　　练字对身体的积极影响，古人就有认识。如清代周星莲就曾经说过：“作书能养气，亦能助气。静坐作楷法数百字，便觉令躁俱平，若行草，意挥洒，至痛快淋漓之时，又觉心灵焕发。”练字还是休息脑子的一种积极手段。毛泽东同志曾说：“练书法是很好的休息，是积极的消遣娱乐，也是养神健脑健身之法。”写字能使脑子得到休息从而使工作、学习时精神更好。许多医学家认为：写字有调节人的高级神经活动的功能，它能活血，通经络，有时还要求呼吸配合，从而使内脏功能得到调节，促进新陈代谢。写字、练气功、打太极拳可谓殊途同归，均有强身健体之效。有人对书法家的寿命进行过研究，结果发现书法家普遍长寿。因此在写字过程中可以促进学生的健康成长。书法艺术是我们中华民族同时更是世界艺术宝库中的奇葩，它凝聚着我们民族的智慧，在学习、欣赏、书写中了解、认识它的价值，对培养学生的审美情趣、道德情操，进而提升学生的素养具有重要的意义。在中小学开设书法课，让学生写好汉字就是要写修养，写气质，写格调，写境界。学生写好汉字利己利人，所以教师应加强对学生汉字的正确书写训练，以便全面提高学生的素质，达到人练字，字“炼”人的效果。

练字心得体会3

　　暑假里，张老师安排我们每天用钢笔练字，一开始，我写得字都是时大时小，歪歪扭扭的，一点也不好看。渐渐地……通过这一个多月的`练习，我的字也变漂亮了。

　　首先，在练字的时候要静下心来，这是练字的关键。之前我练字的时候总是心浮气躁、没有耐心，通过练字我发现自己能静下心来思考了。我觉得我们练字要看好占格，认认真真、仔仔细细才能练好字，我们也要掌握好一些基本笔划，比如横、竖、撇、捺……

　　终于功夫不负有心人，我的字慢慢改变了，写得工工整整、漂漂亮亮。练字如其人，字写好了，态度也改变了。所以我决定，我要认真练字，认真做人。

练字心得体会4

　　陪着孩子练字已经两月有余。一开始十分苦恼孩子的字怎么老练不好，中午陪孩子练字时，突然发现他之所以练不好，很多基础工作没做到位。

　　第一坐姿有问题。孩子比较调皮，多动，坐上几分钟就开始东倒西歪，一开始你把姿势给他调整正确，没过几分钟又发现他又趴在桌子上，眼睛离本子非常近，趴在本上写字时，使他的视野受影响，使每个字成为了独立王国，大小不一，整体看上去很难看。

　　第二，握笔姿势出现问题。我们同时写了一张字，我写的干净整洁。再去看孩子的字，已经模糊一片。好几个字都被他的袖子磨得不像一个字了。我仔细的观察了一下他的写字姿势，才发现他的握笔姿势出现了问题。

　　我们平常写字握笔的姿势是右手三根手指握着笔，手腕朝下笔朝上，写第二行的时候永远手腕在下面，而我家孩子的手腕在上面。所以我发现他写的字都成了模糊状态。都是被手和衣服磨成了这个样子，显得纸面又脏又乱。

　　第三笔画不工整。中国字讲究横竖撇捺点每笔到位，工整。这样写细出来的字才好看。他们的老师根据自己的教学经验编了四句话，是提高写字速度的根本方法，可孩子现在写的`字，好多都没有达到这个要求。横要写的向上斜一点，他的横笔写的不太理想，一会儿往上，一会儿往下，全凭他自己的心情在那儿乱画。其他笔画也是这样，导致整个字体看起来不好看。

　　当然，对于孩子来说，练字是一个长期的过程。但是，基础的东西没做到位，再努力也是白费。

　　针对他的这几个问题，我就在想，怎么样让他能把这些坏毛病改掉，把字练得更好。

　　通过两个月的练习，现在练字加入了他每天的学习节奏里，每天都要写上一页大字一页小字。当然，我这个做妈妈的也是每天陪他写，一天也没有荒废过。

　　我准备就他这几个方面的问题，陪着她一一改正过来。

　　首先是坐姿问题，当他坐在书桌上写字的时候，我随时观察他的写字姿势，椅子和书桌成一条直线，坐在上面也应该成90°坐姿，免得影响将来的生长发育。

　　坐在桌前伏案工作，几乎占据了我们工作时间的80%。很多人都是因为坐姿不好，使身体出现了这样那样的问题。像我们这些长期伏案工作的人，得颈椎病和腰椎病的机率是非常大的，这都和坐姿不正确有很大关系。

　　我发现，两腿平行的放在桌前，是最好的一种方式，久坐不会感觉累。每次给孩子强调要用这种方法。我曾经坐四个小时的长途汽车，用这一个姿势坐，下车一点都没感觉到累。

　　对于他的写字姿势不正确，我打算严格用老师教的方法。每天让他在黑板上练习，把黑板放高一点，他每次写字，不得不抬起手腕，长期坚持下去，我想他的姿势应该能改正过来。

　　对于横竖撇捺折的问题，我还是用我的练毛笔字的方法给他改正。每天让他在练字之余，另外练上20个横笔，20个竖笔，20个撇比等以此类推，直到他完全掌握了写字的要领。

　　总之，练字是一个长期的过程。做父母的不要太急于求成，每个孩子都有他自己的节奏。我相信只要按照正确的步骤走，假以时日，他一定会练成一手好字。

练字心得体会5

　　私信里许多妈妈留言问怎么教孩子写好字，很惭愧，薇妈自己的字平凡不过了，不过督促女儿练好字倒是有一点心得，在这和大家交流一下。

　　临摹，基本笔划一定多花时间练，别着急写成完整的一个字。以教女儿的经验，摹贴很多遍后写出来的字还是不像样，当时我也很郁闷。后来听一个老师说，最好一开始就临贴，从基本笔划入手，对临和背临，这招对薇很有效，她在临了六七张后大有长进，临可是见真功夫的，要模仿得像得十分认真专注。 至于临摹哪位书法家的贴，看各人喜好了。

　　写字不用太早学，太小的孩子领悟力不够，早定型的字后期要进一步发展空间较小，这是我看过某些教写字的培训机构培训出来的学生得出的感受。别迷信于那些书法培训机构，千篇一律。我觉得好老师要多点拨、勤纠正，并且会讲解,而不是让学生在那边一直埋头苦干，老师在旁晃悠或走马观花。有不少家长送孩子去写字不自我思考，某老师讲的是否都是神讲的话？都是适合自己的孩子？只一味地点头哈腰以示恭顺配合，真是浪费了孩子的精力。我肯定不会让孩子去这样的培训机构浪费时间的。我心中的好老师要能承受家长提出的中肯意见，不介意家长提出的疑问。貌似培训机构的老师这点做得比体制学校好很多。书法是最高的艺术，是无声的音乐，有情的图画，静止的舞蹈。几个书法老师能善于边教写边把字讲得有声有色？机构毕竟以赚钱为主，收的孩子越来越多，一个老师能有多少时间和精力来顾及指导那么多的孩子？自己练才是关键。薇班上不少在学前学写字的同学，有学硬笔的.，有学软笔的，看了他们的字，刚开始会领先一些，好像老练一点，可到了二三年级写出来的字反而不如女儿这类上学才开始学的，毕竟上学后年纪大点握姿掌握得较正确，还有悟性也高些。太早学早定型，后期字也就那样了，也不是说丑、不好看，只是难于突破，不能算是上乘的、拔尖的，还是有距离的。

　　女儿上一年级时跟着学校进度书写每课的生字，她写字速度很慢，慢得像绣花，几次生字小测甚至没写完，跟不上。当时的老师不是很负责任，孩子这个问题从没找孩子或家长谈过来帮助她。孩子有进步也从不鼓励、更吝于美词表扬。我坚持天天陪她，指手画脚地说教，虽然自己的字不怎么样，嘿嘿，薇也常一把鼻涕一把眼泪的，真是个苦力活啊，我有时也被气得快没了血脉。不过还好我没放任她，这样坚持到二年级上学期开始崭露头角。一次年段书写比赛后，她的语文老师转了评委老师的话，说薇的字很漂亮，就是写错别字，得了三等奖。有了赞美，孩子有自信。二年级的暑假，有个老师赞她可以从写字这方面去发展，鼓励她参加市赛。大约练了一周，每天一个多小时，她对字的自我要求颇严格，不厌其烦地写，老师说如果能进入初赛，获奖肯定没问题。其实比赛之前做的准备、下的苦功所取得的进步是神速的，虽然有点急功近利，但可以磨磨孩子的烦躁，锻炼耐性，终于在全市2500多份稿件中脱颖而出，获得市赛同组二等奖。之后再接再励，荣获省赛一等奖！所以我一直热衷于让她多参加不同的大小赛事，有助于量到质的提升，而且有机会看到好多很优秀的作品，精品让人叹服，是学习的榜样、进步的动力。

　　三年级每课的生字都力求模仿到位，细到见撇尖捺脚。练字除了不厌其烦多练，每日量不在多，在于多看多思，要有悟性，孩子小，家长们得在旁跟着，帮他们领略其中的美。看家长的要求到什么程度，孩子也会朝那个目标努力的！

练字心得体会6

　　当我第一次写钢笔字，字写的不好看。特别是“伞”字，写完人字头下面的部分总是写不好，我就认真仔细观察了笔画和位置。还有“便”这个字，右边“更”的最后一笔捺总是写得不够好看，这时多看看视频中老师的讲解，再认真观察老师是如何将笔顺写在对应的'田字格中舒展开的，多练习几个，结果一个比一个写得好。

　　通过假期的练习我的收获很多，学会了怎么拿钢笔，怎样才能把字写漂亮，写字的时候要把位置写对，练字时更要专心。

　　看着一排排工整的字，我露出了满意的笑容。

练字心得体会7

　　我练过字，也因为字写得好而得奖，我非常高兴，但是中间也有一段非苦，非常累的感受。

　　上学期，我把所有的作业都写完了以后，我拿出钢笔和字帖练字，那时候我觉得练字很简单，就是拿着笔描上面的字，要是把字描好看了就描好了。可是，当我开始练的时候我觉得就像我想象的那样简单。可是就往后面就越不想练了，因为后面就越来越难了，时不时，还会出现一些句子，到了背面练的就都是句子了，没有一个词，和一个单独的字。这是，我就不想练了，也对自己没有信心了。

　　可是，妈妈说过，只有自己努力了，才会得到你想要的结果。这是，我又提起精神来，把要练完的字练完。练完后，我翻开看着，露出了满意的笑容。在学校里，只要学校比赛写字，同学们都会选我去比赛，当时我非常高兴，因为在同学眼里，我的.字写的很漂亮。每次听到广播上说写字比赛的名次时，我都会很高兴，老师和同学都会很开心，因为广播上说我得的是一等奖。

　　在这段时间里，我懂得了一个道理，那就是;只有自己努力，才会得到你想要的结果。我希望在新的学期里，我的字还会更进一步。

练字心得体会8

　　写字不好的小朋友，可千万不要害怕写字呀！其实只要你的字每次都在进步，就行了。但写字好的小朋友，可千万别骄傲，不然你就会像方仲永一样，小时候别人都说他写字好又聪慧，他就很骄傲，并且不再学习，结果呢？长大后的`他各个方面也就变得很普通了。

　　现在也有人夸奖我的字写得不错，但我不能像方仲永一样骄傲，不求上进。我应该刻苦练习，把字写得越来越好。

　　关于练字，我是这样做的。首先我会把每个字的位置看准，其次对准位置写，再和规范字比一比，改一改，最后，反复书写。我还把它编成一首写字歌，请听：“点、横、竖、撇、捺……基本笔画用心练。一尺、一寸、一拳头，书写姿势记心间。写字时，一察、二写、三比、四改、五循环。写好中国字，开心每一天！”

　　小朋友们，这就是我的写字方法，你学会了吗？

练字心得体会9

　　我们朱老师一直特别重视学生的字，而我又正好是老师最头疼的那类，所以这个暑假，难逃练字的命运了，乖乖写吧!不过还好，每天只练一课，不多，应该能好好写。

　　第一天，我发现笔不听指挥，想着很简单的字，可怎么也写不起，写起来就歪歪扭扭，奇形怪状的，自己都看不下去了，我又撕了重写!第二遍，三遍，四遍……终于，有点起色了。我给妈妈看我自己认为还不错的字，结果妈妈说，一堆错别字，让我好好检查一下，我很不耐烦地说：“不写了，反正怎么也写不好，就这么发吧!”妈妈看我这表情，停下手中的活，走到我面前，拿了个本子，她亲自写了一个，让我仔细看着，只要笔画不错，字自然就写得好看了。一开始我不信，她让我动手试试，我也敷衍了事，后来我竟然真的发现，笔画对了，字真的写得漂亮很多，还有一点，用铅笔写的字比用黑笔写的好看!我开心的掌握了技巧，原来我黄喆斌也有这么聪明的时作候，我沾沾自喜，感觉自己无所不能了。没一会功夫，就写好一课了，这个字和以前的相比，真的判若两人。啊，原来他们好的`字是这样子来的，我拍好照片等着老师评价，那等待的心情，比中彩票还紧张呢!过了好久老师终于点评了，良好!我太高兴了，原来我也能得到老师的肯定!接下去的几天，我每天都认认真真地写，把写字当成了我最喜欢的一件事，一遍写得不满意我就擦了写第二遍，直到自己认为好了才拍照接龙!

　　其实我知道，朱老师是想通过暑假，把我们的字都纠正回来，字好看了，人就自信起来!现在的试卷，都是电脑阅卷，如果字写不好看，是很吃亏的。我想写了这么久，我们群里的那些同学，也都和我一样，有了这么深刻的认识，所以应该都会写好!最后，还是希望我的字能越来越有漂亮，朱老师总是说，字是一个人的第二面容，字漂亮人也会变帅!

练字心得体会10

　　开始上一年级的时候，写字是一件非常困难的事，感觉手中的笔始终和自己作对，写出的字不好看。

　　所以妈妈就决定把我送到一个培训练毛笔字的地方，起初我很不愿意去学。到了书法老师那里，老师就让我们练字，老师第一次看见我的字后说：“练字要心无杂念，不能做这个想那个。”我记住了老师说的'话，后来我的字越写越好，我也对练字有了兴趣。

　　我知道了不管做什么事情都要刻苦认真。不经磨难，何来成功，我会继续努力哒！

练字心得体会11

　　孩子的字一直不成形，咱这汉字方方正正，让他一写成圆的了，这还不算，往往是这少一笔，那多一划，字越写越小。看着他一笔一划的写，面命耳提，甚至一个字一个字的在草纸上给他示范，写着写着他又回去了。万般无奈之下得出两个结论：一是慢，一是乱。

　　看来字还是要好好练练的，写字一是为了记住字，一是为了书写的质量和速度。以前也买过字帖，透过那张薄纸临摹，他那整个是轻描淡写，一会一页，根本起不了作用，所以后来也就没有再买字帖。

　　可是字还是要练的，这也是一种技能。

　　一次问我某个词怎么写，我端端正正的给他写在了拼写本上，看着他认真的在临摹我的字，效果看着还不错，我灵光一闪，有了主意。

　　第二天，我专门要了本拼写本，自己先认真的把他学习的生字写了写，一个字写四个，空一格，然后组两个词，一个字写完空一行让他写，就连拼音我都认真写上。我写完他写，爷俩比上了。

　　写着写着，自己的字也进步了不少，最重要的是孩子的字越写越像样子了。原来我们只是给孩子买现成的字帖了，忘记自己也可以成为孩子学习的榜样，毕竟自己认真书写的过程也是对孩子潜移默化的一种影响，同时，自己也在不断的练习和进步。如此，两全其美，一箭双雕啊！

　　一起写字，写着写着，指不定哪一天自己要临摹孩子的字喽，长江后浪推前浪嘛，直到把咱拍到沙滩上，呵呵。

　　在丹桂飘香的季节，我加入了的书法学习班，学习的时间是快乐的，也是短暂的，转眼间，在寒冬岁尾，第一期书法班在我们的不舍中即将结束。虽然只有短短四个多月的学习，然后，有良师教导，有同学相伴学习，真是令我收获良多，现总结如下：

　　一、了解书法的系统知识

　　书海浩瀚，名家辈出，作为一名业余的书法爱好者，虽心向往之，却不知从何开始。老师在开学初就为我们系统地介绍了各个朝代书法的名家及其特点，在他的建议下，我选择了褚遂良的《伊阙佛龛碑》作为临摹帖。褚遂良的'字清秀雅致，内蕴而不张扬，《伊阙佛龛碑》又是他的精品之作，临摹了一个学期，收获良多。

　　二、纠正错误姿势，调整学习方法

　　由于没有经过老师指点，虽然自己儿时曾练过一段时间，但一直无法掌握要领，字也没有长进，往往练着练着就充满挫败感，以至对书法也提不起练习的兴趣。x老师一眼就发现了我的问题所在，最大的原因是握笔姿势不对，没有手腕发力，所以字写的虚软无力，于是，在x老师的纠正下，我终于掌握了正确的握笔姿势，字也得到了长进。另外，在学习方法上，我们常用的就是抄书式地临帖，往往一抄一大本，追求快、多，字却没有多大进步。x老师建议我们每天五个字，每个字反复的练习，多多亦善，这个方法一下子把无趣的书法联系变成了一个好玩的游戏，每天练着，看着自己的进步，都不想停笔。

　　三、开拓了眼界，了解书法之美，提升内在修养

　　在这个物欲横流的社会里，我们每天都在匆忙地奔波着，所谓“天下熙熙，皆为利来;天下攘攘，皆为利往”，我们的心找不到安放的地方。而书法，能让我们焦躁的心静下来，感受身边的美好。冬日的早晨，暖暖的阳光，临帖，看帖，一本书，一杯茶，已是我最大的享受。

　　最后，感谢的这期活动，让我们可以跟着老师开始系统的学习，我想，只要我们认真、勤奋、坚持，终有一天，也能写出像x老师一样漂亮的字。然而，学习书法是一个浩瀚的过程，短短的几个月是完全不够的，希望的书法班能够一直办下去，让更多人了解书法，爱上书法，发扬我们中国的国粹。

练字心得体会12

　　今年暑假张老师让我们在米字格里练钢笔字，但我仍然有一些笔画写不好，所以我不喜欢练字。

　　其实吧，也不是不喜欢，只是因为竖总写不直，但好像每个字上都有一竖。后来，我发现竖像一个支架，能拖住一个字的灵魂。所以，妈妈说我写的`字没有灵魂。

　　一幅好看的字，能让人赏心悦目，反之则让人眉头紧蹙。我希望通过今后的坚持练习，我也能取得很大的进步。

　　关于练字，你有哪些技巧呢？我们一起来分享一下吧！

练字心得体会13

　　这个暑假我的主要任务是练字，练字很枯燥，以前妈妈也给我报过培训班，因为我耐心不够，字一直写的没有进步。这个暑假，我们的语文老师带领全班同学一起练字，我现在写的字稍微比以前有点进步了。

　　虽然我的字不够美观，从位置到关键笔画都不如班上字写得好的同学，但我也会加倍练习写字，争取有一天我写的字也能贴在学校的海报上，班级的壁毯上。

　　书法是中华民族的'瑰宝，我也想写一手好字，妈妈说字如其人，字写得好的人，都很帅气，我也想成为那个表里如一的帅小子。

练字心得体会14

　　学校开设的写字课，极大地调动了孩子的写字积极性，同时写字能力也大为提高。作为一名家长，我也深切地感受到了孩子书写方面的可喜变化。同时也使我们家长明白了书写的重要性，从而更加配合学校和老师，共同培养孩子的良好的书写习惯，提高写字技能。下面我就粗浅地谈一下我对于孩子练字的心得。

　　一、提高了家长和孩子对练字重要性的认识

　　良好的写字训练对小学生有着积极的教育意义和心理意义，它不仅能培养学生认真、细心的良好习惯，勤奋、刻苦的精神，健康、高雅的情趣，还能促进学生注意力、观察力、意志力、审美力的发展。家长明白了练字的重要性，接下来就要让孩子也明白坐得端正，写得工整是很重要的。只有我们家长和孩子都明白培养良好书写习惯的'重要性，才能保证这种良好习惯的形成和巩固。

　　二、注意孩子写字姿势的训练

　　家长知道孩子在写字的时候，握笔姿势和坐姿是否正确，不但会影响字的美观和书写的速度，而且会影响孩子的视力和身体的正常发育。在学校写作业时，老师及时地强调，督促，孩子能按要求做、写。当孩子回家写字的时候，我也让孩子保持正确的执笔方法，并随时提醒孩子写字时要做到“三个一”（眼离书本一尺远，胸离书桌一拳远，手离笔尖一寸远）。通过家长不断地提醒和要求，让孩子只要一拿起笔，就有意识地注意纠正自己的姿势，并持之以恒。逐渐地，孩子就能保持正确、良好的写字姿势。

　　三、家长要指导孩子进行自我评价。

　　我们在指导孩子练字的时候，往往注重结果而忽略了孩子学的过程，忽略了如何激发孩子的兴趣和积极性。孩子练了一些字以后，家长可以让孩子及时进行自评，找出自认为写得较好的那些字。等孩子自我评价后，家长再进一步进行检查和督导，然后和孩子进行交流，谈谈自己认为哪些字写得好，好在哪里；哪些字写得不好，为什么没有写好。通过这种孩子和家长共同评价、交流的方式，孩子的写字积极性会更高。

　　四、家长在指导时注意鼓励和表扬孩子。

　　练字是需要长时间坚持的，也许短时间里孩子会觉得进步很慢，因而想放弃练字。这时，家长要及时给予鼓励，让孩子知道自己的练习是有成绩的，字是有明显进步的。这样，孩子就会体会到成就感，也就会坚持练下去。

　　孩子的写字练习，离不开正规的笔画练习。我们会按照孩子在学校所学到的握笔姿势、运笔规则、笔顺笔画的要求进行检查。努力配合老师抓好孩子的写字教育。

练字心得体会15

　　一、练字需临帖。一本好的字帖就相当于随身的书法老师一样。我们可以时刻从它那里学到一笔一划该如何运笔，一间一架该如何掌握。比如，“盘”字要写成“且”字状才能灵动，避免臃肿；上中下结构的字要注意中线；半包结构的字要写的匀称不可偏向。这些我们大都可以从字帖中发现，但如果只是一味按照自己的想法练字，既容易浪费时间又容易走入练字误区。

　　写字是一件情趣高雅的事，通过练习写字，博览名贴，可以开阔眼界，增长知识。通过练习写字，可以让人学会谦逊。因为，同古代先贤，当今高人比较，就会明白自己还有多长的路要走，没有资格固步自封，更不能目中无人。通过练习写字，可以磨练人的意志。 汉字是世界上少数以“象形”为基础的现代的汉字，较之字母文字，它要复杂的多，或者疏可走马，或者密不容针。于是就需要合理组织那些奇形怪状的笔画，使每一个汉字都“漂亮”。就字的结构来看，它各部分的“俯仰”、“避让”、“呼应”会给人以启示：做人要谦逊，大度，宽容，尊重他人。把单个字写好固然是一种美，这好比个人的修养，要使很多单个字很好的组合那又是另一种美，这就需要团结，需要集体的凝聚力。中国人自己古讲究“字如其人”，许多大书法家都是做人的楷模。

　　兴趣是一个人做事最好的动力。如果练字不是出于内心的喜欢，而是源于他人或自己的某种压力，那就不会真正投入，也不会坚持下去。恒心就是坚持。如果爱好是发自内心的，恒心应该不成问题

　　二、每天进步一小点。想要练好书法决不是件简单的事，最重要的'是，它不是件一朝一夕就能成功的事。可能你天天坚持练习但是却不见有多大长进，让好多人灰心丧气因此而停止练习，这样就半途而废，最终难以有所成就。所以，在每天每次的练习中，给自己提一点要求，让自己达到一个或多或少有进步，能给自己继续坚持的动力的水平，这样才能越练越有劲，越练越有动力。这也让我懂得，字想要进步，人必须进步。人不能只停在之前的阶段，新的阶段应该有更高的追求，另外，在练习的过程中，要有持之以恒的态度，练字是慢慢磨性子的过程，在处理其他事情的同时，也要有种不怕麻烦，不怕吃苦的精神。同时也知道，要养成一个好的写字习惯是非常不容易的，习惯的形成是一个不断积累、螺旋上升的过程。因此，良好的写字习惯不能靠几节写字课。要树立“提笔就是练字”的观念，写字由课内向生活之中延伸。

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