形象塑造心得体会

时间:2022-07-03 19:15:56 心得体会 投诉 投稿
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形象塑造心得体会

  当我们有一些感想时,往往会写一篇心得体会,这样可以不断更新自己的想法。那么好的心得体会都具备一些什么特点呢?下面是小编帮大家整理的形象塑造心得体会,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

形象塑造心得体会

  形象塑造心得体会 篇1

  塑造运管队伍形象思考建议“运管所的人素质不高,他们张口是钱,闭口还是钱”这是我曾经无意识听到的。或许,我们的征费员一天可以征收几千甚至几万元,这在有的人看来,运管单位确实是个肥单位,运管工作是个简单而容易做的工作,但又有谁能知道我们的工作人员所付出的艰辛和努力呢?烈日的夏天有我们挥汗的身影,严寒的冬天有我们瑟瑟身影,就其工作性质来说,我们的运管工作并不比其他工作好干。运管工作就从来没有“十一”“五一”长假之说,单凭这点来说我们的工作够辛苦。但,为什么种种的辛劳换不来社会的认可和肯定呢?

  那么,怎么才能塑造和提高我们在社会上的运管形象呢?我认为要从以下方面入手:

  一、加大培训力度,认真贯彻和学习运管工作宗旨和交通运管人员守则

  仔细琢磨和研究这些规章制度,只要我们认真学习、用心学习、踏实学习,而不要流于形势,仅限于书面,并把它贯穿到我们运管工作中的实际中去,切实按规章制度办事,那么,随着随着时间的推移和工作的开展,我们的形象自然会慢慢改变并有所提高。

  二、运管人员要文明用语、礼貌待人、彬彬有礼。

  上路稽查我们要始终做到面带微笑,文明用语,礼貌待人。查车时,对车主要热情、主动,语言上要把握说话的方式和分寸,说话尽可能礼貌。“师傅,您好,请出示您的车辆证件,谢谢合作”“师傅,您好,我们在执行公务,请给予合作,谢谢”,遇到违规车辆,应该说,“对不起,师傅,请您接受违章处理”,“对不起,师傅,您没有办理道路运输证”必要时向车主当场宣读道路运输管理条例,并明确指出所犯的是第几条第几款,让车主明白我们的违章处理是有根据的。如果车辆手续齐全,我们则可以说,“您的手续齐全,谢谢配合,祝您一路走好”。通过文明用语,会无形中拉近我们与车主的距离,从而保持与车主的融洽关系。

  三、运管人员的要衣着整齐,戴证上岗。

  我们在马路上一站,只要将手一挥,诺大的车就会停下来,这或许会给有的工作人员心里上带来一种威武感和炫耀感,所以,有时也就对自己的外表穿着上很随意。孰不知,衣着在很大程度上代表着一种职业的形象,而不仅仅代表个人。衣着凌乱,自由散漫会给人造成一种盛气凌人之感,像这样的情景,车主肯定会有逆反心里,很难配合我们的工作。另外,还要戴证上岗,从严要求自己,实现运管工作的'规范化和标准化。

  四、广开言路,认真听取和对待车主的意见及建议。

  针对自己管辖区的车主,开展调查问卷,广泛的听取他们的意见及建议,并积极、正确对待。这不仅有利于我们工作的顺利开展,更有利于建立车主良好的自信,使他们明白,我们充分尊重他们的权利,我们是真心实意地为他们服务。广开言路,可以加强与车主的沟通,可以与车主建立和谐的关系,达到相互理解。

  五、借助媒体,加大新闻宣传力度。

  当代社会是个信息社会,各种各样的信息充斥着我们的眼球,我们生活在信息的海洋之中,不管我们接不接受,信息已经在不知不觉中深入到我们的头脑。所以,我们要以新闻媒介为载体,加大正面报道的宣传力度,弘扬我们的执法精神和执法形象。日积月累,这样就会在社会上形成一种潜移默化的作用,久而久之,无形中会提升我们的征稽形象。因为媒介传播的及时性和广泛性的特点,决定了这种潜移默化的作用是相当巨大和有影响力的。所以,要提高运管形象,就不得不借助新闻媒体的宣传。

  天晴一身汗,天阴一身泥。我们的工作人员兢兢业业、爱岗敬业、任劳任怨却背负着如此沉重的名声。但我们承认,这种气候已经形成,而且在短期内很难改变。所以,当务之急就是,从现起我们就要正视和重视我们的运管形象,再不能听之任之,而要从实际工作的点滴做起,把那种不好的风气和作风从我们身上扭转,争取在尽可能短的时间内提高我们的运管形象。

  总之,我们要在实际工作中,树立良好的工作心态,树立为车主服务的意识。不断提高我们的执法形象、服务形象和业务形象。不断实现我们与车主的良性互动,实现与车主的融洽关系,开创我们运管工作的良好局面!

  形象塑造心得体会 篇2

  教师这一行业已越来越受到社会的关注,然而要想成为一名优秀的教师,让学生学得轻松,教师也教得愉快,确实是件不容易的事。教师在学校里对学生起着直接的影响作用,因此,教师自身的品德修养尤其重要。通过学习新规范,心中不由得产生一种对教育事业强烈的责任感和使命感,使我对教师的教学、师德等方面有了更深的理解。

  一、加强师德修养,提高师德水平

  作为一名人民教师首先要具有良好的思想道德修养,而教师的高尚师德不是自发产生的,而是在教育实践中努力师德修养和自觉接受师德教育的结果。

  师德师风所包含的内容,自古以来就是“教书育人,为人师表”。这就要求老师要具有一定的政治素质、思想素质、业务素质。我觉得新时代的师德师风应该是与传统的标准揉在一起的。这就要求我们在平时教学中要努力做到,平易近人、严中带慈、公平待人、勤奋好学。教师在传播知识的过程中,教师的性格、品德包括价值观都会影响到学生的成长。小学生的模仿能力很强,认知能力有限,教师的言行直接影响她们的行为。因此我在平时教学中特别注重自身修养,自觉遵守学校的规章制度和有关规定,以身作则,以德服人,以情感人,以身立教,为学生树立起楷模的形象。

  首先,我能够树立正确的人生价值观念和崇高的职业理想;作为教师我有一种职业自豪感,从我站到讲台上的第一天开始,我就很热爱这份工作,我知道自己身上的责任重大。教师要具有良好的思想道德修养,就必须要注重自身的道德形象,追求人格完美,重视教师职业的特质修养和个性魅力,有更高的人文目标。

  其次,进一步提高师德认识,坚定师德信念,在政治思想方面,努力提高自身的思想政治素质,忠诚人民的教育事业,为人师表。我长期坚持学习教育理论,努力提高自身的思想政治素质,学习教育法律法规,按照教师职业道德规范来严格要求自己,奉公守法,遵守社会公德。学校组织学习新规范,我认真学习教育理念,并写了深刻的心得体会,自己在心目中暗暗下定决心像优秀的教师们学习,充分认识到了履行师德规范对教书育人的深远意义。从内心深处激发热爱教育事业、热爱学生的道德情感,自觉履行师德规范。

  二、努力探索,教书育人

  作为一名教师,应具有较好的职业道德修养,主要表现在有较强的教书育人责任感和无私奉献精神。正确认清和对待教师的责任,提高教师的责任意识,责任能力。

  一名教师,只有尽到对学生的责任,才是好教师,才能实现其自身的价值。履行职责是实现教师的人生价值和赢得荣誉的阶梯。奉献是一种崇尚无私的道德品质,教师应该对学生无私奉献,具有高度的奉献敬业精神。教师的敬业精神主要表现在,热爱教育事业,全身心的投入到教书育人中。

  作为教师要教书育人,除了有良好的政治素质外,还必须有较高的'业务素质。来到伍家岗小学,让我深深的感受到了学校集体的温暖,看到周围的同事都那么优秀,他们对工作兢兢业业充满热情,让我感受到了自己的责任与压力。开学不久杨校长以“彩绘金色蓝图,打造精彩人生”为主题,召集我们新老师开展了座谈会。会上,校长激励我们青年教师要合理规划自己的人生,学会为自己定目标,并在不断冲刺目标的过程中获得成长,要求我们年轻教师要通过自身努力力求不断进步。作为一名新进学校的教师,我深知自己在新的环境中,还存在诸多差距和需要改进的地方。

  一开始投入新的工作我就遇到很多困难,但我并没有退缩,努力把自己在教学中运用到的知识进行巩固,充分利用课余时间找资料,找书籍进行学习,工作中遇见了自己不能解决的问题虚心像别人请教。信息技术是一门新的教育教学领域的学科,在教学中我认真钻研专业知识,使自己有扎实的专业基础知识。因为教师只有精通自己所教的学科,才能够把学生的功课教好。教师只有很好地在实践中钻研掌握这些知识,才能做好教育工作,培养和发展学生的各种能力。

  三、以身作则,严于律己

  教师的本质是教书育人,他的品德操行对学生有着巨大的影响和熏陶。教师言行上的不妥当,人格上不完善,都会影响学生个体的发展,并会直接或间接的影响教师的教学成果。这就要求我们教师应坚持高尚情操,应以身作则,严于律己,注重身教,为人师表。

  人常说:“无德不成师”、“有其父必有其子”都阐明了这浅显而又深刻的道理。要有好的学生必须要有好的老师,只有教师的言行做到正直高尚,才能用自己的道德思想逐渐感染并支配学生的思想感情。所以我们要严格按照新规范中的要求去做,保持廉洁自律,坚持高尚情操,努力促进道德认识,不断地自我约束、自我调控、自我完善,保持行为的端正廉洁。

  我在教学过程中,特别注重自己的言行,对自己严格要求,以身作则,每次周五下午的劳动,打扫电脑室我都和同学一起来完成,首先给学生分配任务,然后自己也加入到他们的劳动中,和他们一起动手劳动,让自己的言行来影响学生,师生共同来完成劳动任务,创造良好的氛围,让学生爱劳动、爱卫生、不怕脏、不怕累,从小养成良好的行为习惯,带动学习上的共同进步。

  在今后的工作中,我要从思想上行动上提高自己的工作责任心,树立一切为学生服务的思想。继续加强师德学习,不断丰富自身学识,努力提高自身能力、业务水平,严格执行师德规范,提高自己的钻研精神发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风。

  加强师德师风建设,塑造为人师表的良好形象,不是一朝一夕的事,需要我们长时间的努力和探索。教师要用自身的高尚人格、优良品质来感染学生,我们每一个教育工作者要用自己的言行去实践,在实践中来塑造自己为人师表的良好形象,以求得社会对教师的尊重和理解。

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