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双读心得体会
当我们受到启发，对生活有了新的感悟时，不妨将其写成一篇心得体会，让自己铭记于心，这样就可以通过不断总结，丰富我们的思想。怎样写好心得体会呢？下面是小编整理的双读心得体会，欢迎阅读与收藏。
双读心得体会1
寒假里我读了动物小说大王沈石溪创作的一部具有独特韵味的动物小说集《双角犀鸟》。书中给我留下印象最深的是雄双角犀鸟的坚定信念和不服输的精神。
这个故事讲的是在西双版纳的原始森林里有一座葫芦岛，在这里生活着一对双角犀鸟，在相亲相爱的`幸福生活中，雌双角犀鸟生下了五枚蛋，不久五只雏鸟平安出世了，在雄双角犀鸟每天辛苦的喂养下五只雏鸟健康成长起来。一天清晨雄双角犀鸟到森林里去寻找食物，这时一条大蟒蛇吃掉了雌鸟和小鸟，雄鸟发现后想自杀，可他想如果自己死了谁来替雌鸟和小宝贝们报仇呢？于是它找到蟒蛇和它搏斗，打斗中他被捕鸟网网住关在鸟笼里，一连三天三夜不吃不喝。猎人和把它带回家的兄妹俩不忍心就放了它。雄双角犀鸟继续寻找那条蟒蛇，找遍了整个原始森林，终于找到了蟒蛇，它和蟒蛇大战了五天五夜，在打斗中他的左脚也被蟒蛇扭断了，最后雄双角犀鸟终于杀死了恶毒的蟒蛇，它欢快地叫着，向莽莽森林飞去。雄双角犀鸟通过不懈的努力，终于消灭了不共戴天的仇敌——蟒蛇，其中的艰难和痛苦只有它自己知道，他面对强敌却没有退缩，一直坚定自己的信念终于成功了。
读了这本书让我想到了我们学习也是一样，不能知难而退，也应该向双角犀鸟一样要有坚定的信念，只要坚持不懈的努力就一定能战胜困难取得成功。
双读心得体会2
目标：1、保护学生的身体健康，并将负担提升到未成年保护法的高度。2、减轻家庭教育负担。3、将教育回归到学校。4、1年内有效减轻、3年内成效显著。并规定，理调控作业结构，确保难度不超国家课标，建立作业校内公示制度，加强质量监督，严禁给家长布置或变相布置作业，严禁要求家长检查、批改作业。
对于学生作业量给出了明确的标准，小学一、二年级不布置家庭书面作业，可在校内适当安排巩固练习；小学三至六年级书面作业平均完成时间不超过60分钟。要求教师认真批改作业，及时做好反馈，加强面批讲解，认真分析学情，做好答疑辅导。不得要求学生自批自改作业。
对于课余时间，鼓励从事力所能及的家务劳动，开展适宜的体育锻炼，开展阅读和文艺活动。保护好学生的身体健康、心理健康、家长要积极与孩子沟通，关注孩子心理情绪。充分用好课后服务时间，指导学生认真完成作业，对学习有困难的学生进行补习辅导与答疑，为学有余力的学生拓展学习空间，开展丰富多彩的科普、文体、艺术、劳动、阅读、兴趣小组及社团活动。不得利用课后服务时间讲新课。
“双减”工作是党中央站在实现中华民族伟大复兴的战略高度和政治高度作出的重要决策部署，是构建教育良好生态、促进学生全面发展，健康成长的国之大计。作为一线教师，更是站在了“双减”工作的主阵地上，更要认真学习领会并贯彻到学习工作中去。
在我看来，“双减”不是让学生远离学习，虚度光阴，轻视教育，更不是在教育质量上做减法，不是在教育责任上撂挑子。而是对我们教育工作者提出了更高的要求：我们要提高课堂教学效率，我们要认真备课，引导学生敢于质疑，提出问题，发现问题，鼓励学生自主探究问题，解决问题；要健全作业模式和形式，减轻学生过重的作业负担；同时转变教育评价方式等。
我认为具体的做法有：
一、学习课程标准，对课程标准有新的认识，更新教学理念，明白减负并不是单纯的削减作业数量，关键是如何在“减负”的同时提高质效。
二、增强集体备课，仔细钻研教材，使各单元的.教学目标更加明确，依据单元目标制定合理地课时教学目标，并依据各班的实际情况，修改教案，有针对性地对语文知识和能力进行训练。
三、依据学生年龄特征，创设情境，培育学习兴趣，以“学生发展为本”，精讲简练，给学生多一点时间和空间，让学生自主地、富有个性地发展，让每一个学生在课堂中都有所收获，从而提高40分钟的教学质量，打造高效课堂。
四、精心设计课堂练习，围绕听说读写相结合进行。有目标，避开随意性。在讲解课文中完成。如：每篇课文中的生字，对容易写错的，在检查预习时重点强调，采用集体书空或抄写或形近字等方式牢固掌握。课文中的关键词语，运用各种办法或近、反义词，或联络上下文理解。找出本篇课文中想像说话的训练点，进行说话练习。课后及时写下。有了课堂上说的基础，回家完成写的任务就轻而易举。对文中的重点段落指导朗读，熟读成诵。减轻了学生业余负担。
五、课外作业，细心筛选，仔细编排，如在教学中总结出经典基础性作业和练习，作为常规试题仔细练习。让学生作业负担小，又得到最大的训练，做到及时高效。每周针对单元目标出好周周练，进行一些操练。
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