小学日记范文汇编十篇
时间如快马般匆匆，一天又过去了，心中一定有不少感想，这时候，最关键的日记怎么能落下。那如何写一篇漂亮的日记呢？以下是小编整理的小学日记10篇，欢迎大家分享。
小学日记 篇1
最近听说有一位母亲带着两个孩子在一条大马路上被一辆大货车压得粉身碎骨。
今天早上，我在去学校的时候遇到了朱华勇和夏天，夏天向我们装起了酷：不看路两边的车，直接冲到了对面，差点就被车给撞了，夏天喜出望外，向我们做了个装酷的动作，殊不知自己的`妈妈在自己的身后，忽然夏天的头顶就被他的妈妈给狠狠地敲了一下，一阵唠叨的声音不停地传到我们的耳中：“过马路，要注意，左看看，右看看，等时机，再过去……”
朱华勇比他更加冒险，脚差点就被车子压断了，他和我一样，等没车的时候就一起过去，走到路中间的时候，眼前突然有一辆车子开过，我在朱华勇的左下角都感到一股压迫感，可朱华勇和没事一样，反而把右脚多伸出半个脚，车子眼看就要压到他的脚了，他急中生智，把脚趾往里面缩了缩，才避免了一场疼痛的发生。
过马路一定要注意，非常容易发生危险，大家一定要重视一下。
小学日记 篇2
在一个阳光明媚的日子里，陈老师再一次带我们到洪山广场去看菊花。
首先，我们看到了＂海豚＂，那是用金黄色的，绿色的，紫色的和粉色的菊花做成的．那一朵朵五颜六色，五彩缤纷的`菊花，拼成了＂两只海豚＂，在大海中翻腾．
然后，我们又来到＂山里＂，那里有一朵最美最美的菊花．它小小的，火红火红的，看起来就像是一朵太阳花。
接着，我们看到了＂两只蝴蝶＂，那一朵朵绿色的菊花，紧紧的挨在一起．拼成了＂两只蝴蝶＂．
最后，我们还看到了＂精打细算＂，＂仙女赏花＂，＂童年的回忆＂，＂盛世乐章＂，＂菊韵竹庭＂，＂老人与海＂，＂福娃闹金秋＂，＂凤鼓鸣江城＂，＂小桥流水人家＂，＂金玉满堂＂，＂升腾的中国印＂，＂书的海洋＂，＂奔向高原＂，＂牧归＂，＂龙凤呈祥＂。
那里的菊花有的小，有的大，有的笔直，有的弯曲，真美啊！我还用手上的相机拍下了这一美好的景色，留着纪念。
小学日记 篇3
昨天，妈妈订的螃蟹到了。螃蟹被装在银色的袋子里，袋子里还有许多冰。
妈妈把被绑得结结实实的'螃蟹放进水里，它们开始吐泡泡了。我说：“我还以为它们死了呢！原来只是被冻僵了。”
泡了一会儿，妈妈就说：“应该放进锅里煮了。”刚刚说完，妈妈就把一只只螃蟹放进锅里了。妈妈还往里面投了姜片和白酒，妈妈说：“这样就能去腥了。”水热了，螃蟹们就开始惊慌失措地挣扎起来，东拱起来一个，西顶起来一个，我和妈妈拿着锅铲和汤勺在按螃蟹。我去洗了个手，回来一看，呀，螃蟹都红了。
原来煮螃蟹这么简单呀！
小学日记 篇4
最近，我感冒啦，特别难受，鼻子塞住了，也清理不干净·····
从我感冒起，鼻涕虫夫妻就在我鼻子里住下了，他们的“繁殖”速度十分的快，我刚刚清理完一批，他们又“生”下一大批，我无可奈何的继续清理，用了一张、两张、三张......好多纸，却还是清理不干净，烦人!最可恶的是擦鼻涕擦多了，鼻子下面就很疼，瞧，又一群“小宝宝”跑出来了，我用纸一擦，哎哟哟，我可爱的鼻子哟!
还有，感冒了容易打喷嚏，听，“啊切”这一声在安静的教室里格外响亮，好多同学都看向了我，我的`脸不由的红了，恨不得找个地道钻下去......
哎呀!不说了，鼻涕虫又出来了玩了，我赶快清理去了!
小学日记 篇5
一天，妈妈不在家，她给我留了钱，中午的时候让我自己下楼买着吃。到了中午的时候，我心想：反正妈妈不在家，要不我自己做饭给自己吃。
于是，我来到了厨房，马上准备好了所需要的材料，然后我又发现厨房外的桌子上有一本专门做饭的`书，我从目录里找到了我要做的饭菜。这道菜的名字叫西红柿炒鸡蛋。
我就先把鸡蛋用油炸好后，再把西红柿从冰箱里拿出来，把它切成块后，再把油倒进锅里，然后把西红柿和鸡蛋一起倒进锅中，等快好了的时候再放上糖，最后把这道西红柿炒鸡蛋盛在盘里。
盛好了之后，我先尝了尝，哎呀，虽然不如平常妈妈做的好吃，但这是我自己做的，我为我自己而高兴！
小学日记 篇6
寒假里我读了杨红樱的<<笑猫日记>>。
笑猫日记写的是一只会笑的猫。所以叫它笑猫。它有思想，听的懂人类的语言。它还会很多外语，如青蛙语，鹅语，鸭语等等。笑猫有很多好朋友，有京巴狗地包天，还有老老鼠，老老鼠是笑猫的地下朋友。因为猫和老鼠是不能成为朋友的。还有绿毛龟，笑猫它们都管它叫”大师”。还有虎皮猫，是笑猫的.新娘。还有它的人类朋友，马小跳和杜真子。等等，都是笑猫的好朋友。我想讲<<笑猫日记>>里的一个故事，<<那个黑色的下午>>。其实讲的就是5。12大地震发生的事，里面的主要人物有笑猫，笑猫的儿子三宝，阿黄，母白鹅，还有马小跳的奶奶和爷爷。那天下午发生了八级大地震后，笑猫的儿子三宝勇敢的当起了搜救猫，第一次它和一只搜救犬公爵为了救人，公爵被钢筋划破了肚子，内脏都露在了外面。医生看了都说没有办法救了。这时老老鼠对笑猫说，长痛还不如短痛。与其让它在痛苦中挣扎，还不如让它痛快的死去。这时公爵的主人挖了一个坑，把公爵放在上面，拿出枪来朝公爵身上打了三枪，公爵死了。主人把它埋在坑里。主人伤心的哭了。老老鼠说我还从没见一个男人能哭成这样。笑猫说这毕竟是它的搜救犬啊，不知道在一起生活了多少年了，怎能不伤心。最后主人给公爵行了个军礼，就去救人了。公爵死后，搜救猫三宝又跟另一只搜救犬黑骑士成了好朋友。两个人在搜救过程中配合的相当好。可后来黑骑士为了救人把自己的腿弄骨折了。又跟搜救员走散了，三宝只好扶着黑骑士到处流浪。后来被笑猫发现并救了它们。阿黄救了马小跳的奶奶，马小跳的奶奶又救了81个受伤的人。马小跳的爷爷被石板砸在了下面，幸好有母白鹅从自己的蛋里吸出汁来给马小跳的爷爷喝。爷爷被救活了，可是母白鹅却渴死了。还有很多很多感人故事。地震发生后，所有的人都变了。
好吃懒做的胖头变的勤劳了，淘皮的三宝变的更聪明更勇敢了。大家都变的更热爱生命了。
小学日记 篇7
作为一名小学语文教师，习作教学是小学语文教学的重要组成部分。我在习作教学实践中发现，写日记确实是一种能有效提高学生写作能力的“灵丹妙药”。写日记可以促进观察，积累素材，提高写作水平，这是显而易见的。两年多来，我努力在“日记”上下功夫，对所教班级的作文教学进行了大胆地探索与尝试，取得一定的经验与效果。下面就如何利用“日记”激发学生的写作热情谈谈体会：
一、自主写作，培养学生写作兴趣。
要让学生热爱写作，就要让学生感到自由和欢乐——不要动不动就讲文采，讲构思，在内容、形式、思想上给学生充分的自由，培养学生写作兴趣，让他们觉得写作文如平时说话一样轻松，乐意无拘无束，畅快淋漓地抒写自己的真实经历、表达自己的真实感受。
1、让学生在写作时自由选题，放胆日记。
在作文教学中为了写某一个题目，学生才去观察，去思考，就显得被动。如教师布置学生观察早晨的景色，观察下雪的情景，往往不是为了生活的情趣，为了体验大自然之美，而为了写作文，纯属功利性写作。把作文从生活中分离出去，这种生活体验就显得虚伪而不真实。学生就会产生不得不作的畏难情绪。而且不同的学生有不同的生活背景，如果硬要他写自己不了解的东西，其结果只会勉为其难。因此，我把命题权还给学生，让学生自由选题，写自己感兴趣的题材。学生想写什么就写什么，想怎样写就怎样写，只要叙说清楚，详略得当，老师都表示赞赏。这样反而使学生有信心写出最好的文章。
2、让学生在写作时张扬个性，自由想象。
每个学生都有自己的个性，他们有自己的.观察想象、有自已的独特看法和行文风格。如果在写作中，老师过于注重思想内容，表达方式，则聪明的学生就会为了迎合老师，牵强附会地挑好人好事一类的主题，然后在描述时加上几个比喻句、篇末加上“啊，我爱??!”等空洞的句子。若老师还要再提出这样那样的要求，那学生可就真不知该怎么写了。因此，在写作中，我主张学生张扬个性，在表达中不说套话、假话，自主地选择表达的内容和形式，真切地反映自己的所见所闻，自己的真情实感。我们千万不能用“合理”来束缚学生，因为“他们正是按着自己的意愿，用想象创造了一个充满神奇和幻想的世界。”只有肯定他们的点滴发现、鼓励学生的“异想天开”，才能不断激发他们探究的兴趣，表达的欲望。
3、让学生在写作时不断尝试，大胆创新。
我一直鼓励学生多写写特色日记：如提倡图文结合的表达方式，可单幅图配文，也可连环画配说明；又如鼓励他们写想象文，想象自己飞天遁地，超越时空，或想象自己是市长、是一支铅笔??记得我班刚开展的时候，文章多是记录当天发生的事情并发表看法的。现在，经老师的点拨和肯定创新的内容后，同学们文思泉涌，写的题材可多了：写人记事、写景状物、诗歌散文、童话故事、读书心得??灵感一来，提笔就写，这星期写这样，下星期写那样。一个学期下来，“循环日记”已不只是“日记”，都几乎成“作文大全”或“百科全书”了。如今，班上好作品层出不穷，能说能写的人才不断涌现。课余时间翻阅“循环日记”，已经成为师生们的一大乐趣，大家常沉醉于某位同学的日记中。
二、不断激励，增强学生写作信心。
小学生作文是并不轻松的劳动，必须使儿童感到自己是个劳动者，使他为自己的劳动成果而感到自豪，作文的成功使学生体验到了自尊感，而这自尊感的满足又使他们喜欢上作文。所以，教师不能无视学生的自尊，忽视习作者的心灵体验。欣赏他们，肯定、鼓励他们，他们就会对写日记信心倍增。对于写得很好的，不妨评道：“很精彩”、“非常有意思”、“感谢你带给我们这些知识”。对于一般的，也可以这么说：“能工整地写这么多，很难得，从中可看出你是一个很认真的学生”、“你的这种观点很独到”、“能写出自己的真心话看法，了不起”。在老师的人文关怀下，学生一定会爱读乐写。我们不要只看学生眼前的作业如何，要看长远，只要他每天都在学，都在进步，教育就算成功了。我们要因势利导，帮助学生树立终身学习的观念，在表扬之后，不要忘了老师最重要的职责是激励学生不断追求更新更好。如在他们的本子上写道：“看书让你变得不一般，你的理解越来越深入了”、“但愿这些知识能深深把你吸引，带你进入??的殿堂”、“查查资料，你会了解更多，写得更深入的”。或者，对于还存在一定问题的学生，老师可婉转地提醒：“想想看，怎样说更贴切？”、“如果你??就更好了。”、“仅仅泛泛而谈不能??相信你一定有了更好的体验。”等激励性语言，让他们在步步成功的体验中，冲劲十足，越写越有信心，越写越上瘾。
我始终坚持以教学为中心，不断学习相关理论，积极摸索有效的教学方法。课前，从点滴入手，了解学生的认知水平，查找资料，精心备课，课上努力创设宽松愉悦的学习氛围，激发兴趣，教给了学生知识，更教会了他们求知、合作、竞争，培养了学生正确的学习态度，良好的学习习惯及方法，使学生学得有趣，学得实在，确有所得，
小学日记 篇8
星期六，晴空万里，天气宜人。我和爸爸妈妈特意到公园里游玩。走进公园，一股香气扑鼻而来，引着我们来到花坛旁。花坛里盛开着五彩缤纷的花朵：黄的理菊，红的状元红，的的天女散花……千姿百态，竞相开放，它们散发出的清香，伴着微风，飘得很远很远。
绕过花坛，我们到了人工湖边。湖水碧绿碧绿的，波光粼粼。湖中央有许多小船在划来划去人工湖的右边，是一座别致的四角亭。亭檐卷翘，红柱绿瓦。红柱上雕着形态多样的花纹，绿瓦阳光照耀下闪闪发亮。亭边有一条供游人休息的长椅，擦得干干净净。离小亭不远便是几座相连的假山，经过人工堆砌，假山石有的像小猴，人的像灰鼠，有的像山羊，十分有趣，在小亭、假山的背后，树木成行，松柏挺拔，枝叶茂盛，清秀的垂柳随风起舞。
我们空过小径，来到了与假山相对望的长廊。被绿树环抱的.长廊。游人们在长廊里有的观赏景物，有的谈笑风生，还有的正在绘画写生。
啊，我多么爱这美丽、整洁的公园。
小学日记 篇9
今天是一个特殊的日子，是我们全世界儿童共同的节日——六一国际儿童节。学校里要举行六一文艺汇演，一大早，我就早早起了床，准备去学校。在去学校的路上，我是既紧张又兴奋，心里好似揣着一只顽皮的小兔子，砰砰乱跳，因为我要主持我班的六一文艺汇演。
走进教室，我不由得呆住了，拉花和气球把教室装扮得焕然一新，漂亮极了！再看看同学们，一个个喜气洋洋，有的欢快地交谈着，有的忙着吹气球，还有的正在进行最后的排练，迫不及待地想展示自已的风采。
当老师宣布“五年级三班文艺演出现在开始”时，教室里沸腾起来，掌声，欢呼声，尖叫声，各种声音汇聚在一起，成了一片欢乐的海洋。
在同学们热烈的掌声中，我和杜亚楠、于东印、杨程栋四位主持人走上了舞台，拉开了庆六一文艺汇演的大幕。同学们都自信满满，神气十足，一个个精彩的`节目轮番上演。伴随着《打水的姑娘》那优美的旋律，苗迎夏犹如一只美丽的蝴蝶，在花丛中翩翩起舞。同学们看得如痴如醉，目光里满是羡慕之情。韩明晓和褚颖带来了女生二重唱——《北京东路的日子》，那清脆悦耳的歌声，可以和百灵鸟媲美。杨程栋、陈志鹏、周兴辰三位同学表演的小品《作弊记》，爆笑全场。谁也没有想到，平常老实本分的大班长，竟也满身喜剧细胞，带给我们意外的惊喜。《司马光砸缸》的故事，大家耳熟能详，被同学们巧妙改编之后，充满了浓郁的现代气息。特别是陈志鹏同学扮演的小胖，动作夸张，表情丰富，赢得同学们阵阵喝彩声。诗朗诵《我们的中国梦》，大气磅礴，让我们了解了中华民族经历过的屈辱与沧桑……其中，我最喜爱的节目是李婕为我们演奏的钢琴曲——《快乐的女战士》，她的双手犹如施了魔法的小精灵，轻盈娴熟地在琴上跳跃飞舞，一串串美妙的音符就从她的指尖流泻出来。那曲调时而高亢激昂，时而婉转低吟，美妙极了！同学们陶醉其中。
精彩纷呈的六一文艺演出在同学们阵阵热烈的掌声中结束了，但我的内心却充满了无比的骄傲与自豪，因为在这个六一儿童节，我找到了自信，迈出了成功的第一步。
这真是一个快乐的六一，意义非凡的六一，让我终身难忘！
小学日记 篇10
9月3日，这是一个历史性的时刻，这是一个激动人心的时刻。70年前的今天，中华人民经过8年的浴血奋战，终于迎来了胜利的一天！尽管过去了70年，但是，历史不容忽视，国耻不能遗忘！
上午9点，天安门广场上，70门礼炮的轰鸣宣告了阅兵的开始。一个个方阵整齐如一人，一艘艘飞机在天空翱翔。70年前中国的伟大胜利，将永远铭记在爱好和平的人民心中。
中国今日的强大，绝不会让我们忘记昨日的耻辱。日本于1937年发动“七七事变”，亡我中华之心昭然若揭。中华儿女坚定决心，正如国歌所唱，“用我们的血肉，筑成我们新的长城”，以巨大而惨痛的伤亡为代价，将日本帝国主义者击溃。阅兵式，是为了歌颂无数先烈浴血奋战、愿民族自强不息的精神；是为了提醒同胞，我们的安宁，是千百万先辈抛头颅、洒热血换来的！
那是一段悲惨的历史，凝结着中华民族曾经遭受过的`历史罕见的苦难；那又是一段光荣的历史，凝结着一个弱国打败帝国主义之国的历史奇迹和民族荣耀！无论如何，我们都不能忘记这段不寻常的历史，不能忘记那屈辱和荣誉交织的“昨天”！
阅兵式，不到2小时，却引起了我的深思。诚然，昨天的历史无法更改，但是，我们却可以书写光辉的明天！以历史为鉴，警醒自己，鞭策自己，今日，我们以中华为荣；明日，中华以我们为荣！
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