（精选）我的日记10篇

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我的日记

时间：2024-01-13 08:18:13 日记投诉投稿

（精选）我的日记10篇

　　一天又结束了，这一天里，大家身边一定有一些有趣的见闻吧，因此我们要写好日记了。是不是无从下笔、没有头绪？下面是小编为大家收集的我的日记10篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

（精选）我的日记10篇

我的日记篇1

　　一、教材分析：

　　1、本课在教材中的地位和作用：

　　本课是岭南版海南省九年义务教育小学美术第八册第九课内容，属于新课程标准中“综合·探索”类绘画创作课型，即“结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作、表演和展示，并发表自己的创作意图”。本课主要是对以前绘画内容作一个回顾，使学生在巩固原有绘画知识的基础上，联系生活实际，了解和掌握绘画日记的特点及绘画方法，并学会运用绘画日记记录每天所发生的有趣、有意义的事情。

　　2、教学目的：

　　根据《美术新课程标准》的精神和教材要求，结合四年级学生特点，本着激发学生学习兴趣，发展学生的想象力，培养学生的创造能力和动手实践能力，我确定本节课的教学目标为：

　　①知识与技能:

　　了解绘画日记的结构特点，并能应用到实际生活当中。

　　②过程与方法：

　　通过声音引发的“语、形、色”来描画记忆，完成日记的内容。

　　③情感、态度、价值观：

　　激发学生的形象思维，使学生认识生活中的真、善、美，提高学生的整体素质。

　　3、教学重点、难点：

　　重点：学习绘画日记的表现特点及创作方法，并应用到生活当中。

　　难点：激发学生的记忆和创造思维，引发学生对往日生活的回忆、想象，完成日记的内容，使学生认识生活中的真、善、美，提高学生的整体素质。

　　二、教法运用：

　　遵循“教为主导，学为主体，实践操作为主线”的教育思想，依据本课的性质及小学四年级学生的身理和心理特点，我将采用启发式引导教学法为主，以实例为线索，充分运用多媒体、范图等直观教具，不断采用欣赏、启发，归纳相结合的教学方法。在教学中我结合语文、音乐学科，用音乐激发学生的兴趣和想象力，调动学生的感官，学生练习过程中播放一些轻快的音乐，陶冶学生良好的情操，使学生在愉悦的教学环境中感受美、创造美。此外，我还采用师生共评法对作业进行评价，让学生能够更充分认识自我，客观的评价自我，并巩固所学知识。

　　三、学法分析：

　　遵循“学为主体”的教育思想，做到学与练紧密结合。本课运用多媒体展示图例和进行绘画过程的演示，采用课堂讨论，合作学习等形式，通过比较分析、实践让学生可以直观的掌了解绘画日记的结构特点，并学会绘画和运用。本课的基本教学程序如下：

　　生：比较感知——激发想象——讨论探索——绘画实践——情感升华

　　师：引导观察——创设情景——启发点拨——巡视指导——汇总归纳

　　四、教学程序设计：

　　新课程标准提出：“美术课程应特别重视对学生个性与创新精神的培养，采取多种方法，使学生思维的流畅性、灵活性和独特性得到发展，最大限度地开发学生的创造潜能，并重视实践能力的培养，使学生具有将创新观念转化为具体成果的能力。”因此，教师必须精心设计一堂课的'每一个环节，使全体学生都能够在视、听、说、做、思等行为环节中经历美术的过程，体验审美的快乐，促进学生在多种形式的学习活动中形成创新意识，培养个性。为了优化教学过程，体现学科教学的特点，我设计的教学程序如下：

　　（一）序幕：创设情景，激发兴趣，导入新课

　　1、提问导入：“同学们都写过日记，日记能够记录当天发生的有兴趣的或感受最深的事情，那么，既然我们都会画画，为什么不能给日记配以简单的画面，使日记更直观、更形象呢？下面请同学们来看一下屏幕。”

　　（多媒体出示放大的文字日记和绘画日记的范图，让学生观察。）

　　2、教师提问：①比较一下这两幅作品有什么不同？（前者只有文字，后者既有文字又有绘画）

　　②这些绘画是干什么用的？文字内容有哪些？（日期、天气等）

　　③哪种日记比较美观？（绘画日记）

　　3、教师小结：文字日记与绘画日记这两种方法的共性，也就是目的都是一样的，但绘画日记更直观、更形象。今天我们就来学习绘画日记。（多媒体出示课题——“我的绘画日记”）

　　师：那么，什么能帮助我们回忆起以前的内容呢？我们想一想，生活中除了少数寂静无声的场面，多数都是有声音相伴的，当我们听到某种声音时就会联想到以前看到或发生的事情，所以这节课我们要通过听声音来回忆表现绘画日记的内容。（多媒体出示——听声音画记忆画）

　　（二）展开：情趣教学，激发想象

　　1、教师播放小朋友唱歌的声音，提问：“说说是什么声音？使你联想到什么场面？”

　　（多媒体展示：“听”字。）

　　2、教师出示一幅小朋友唱歌图，提问：“观察这幅作品，除了绘画部分以外，还有什么内容？”（还有文字部分）

　　（多媒体展示：绘画日记结构：1.绘画部分2.文字部分）

　　3、教师再次播放各种声音国歌声、笑声、哭泣声、雨声。学生认真聆听并展开想象。

　　（多媒体展示：“想”字。）

　　4、师生共同讨论：当我们听到其它声音后你想到了什么？请你联系生活实际说说自己的想象好吗？

　　（多媒体展示：“说”字。）

　　5、教师再次播放音乐并出示一些听到声音后学生想到的一些范图。激发学生想象，并对想象力丰富的学生进行表扬。

　　（教师运用多媒体创设有声有画的情景，学生通过探索讨论、合作学习的方法，激发学生的想象和记忆思维，突出本课的难点。）

　　6、学生再次讨论：

　　如何表现出自己的想法和画面呢？

　　教师出示范图（唱歌图），让学生探索讨论，自主合作学习。

　　7、师：那么我们要如何来作画呢？

　　教师出示几例范图并出示绘画步骤：

　　1）构思画稿（形象、匀称）

　　2）涂上颜色（强调大胆，均匀，整洁）

　　3）文字说明（日期、天气、事件、说明要概括，简单）

　　（利用多媒体教学课件展示各绘画图，动画出示绘画步骤并强调注意事项，教师边讲解边示范绘画过程，让学生迅速掌握绘画方法，突出了本课的重点。）

　　（三）深入：学生小组创作实践

　　1、按4人为一组分组合作绘画，比一比看哪个小组画得又快又好。（注意小组间各人的分工的要明细）

　　2、学生小组创作教师巡视指导，对构思新颖的小组或个人提出表扬，并展示给同学学习，鼓励不足的学生。

　　3、学生创作时播放音乐，并用多媒体再次展示绘画步骤和一些学生作品供学生参考。

　　（四）结束：情感升华

　　1、作业展评。各小组各派一名代表到前台展示作品，讲解创作的意图，并通过比较、推荐、自荐、自评、师生互评等生动活泼的形式对各小组选择题材有意义、文字与画面组织有特点、画面主题突出、表现手法有特色的作品讲评。教师小结，并寻找每一幅作品的闪光点，评价以表扬为主，同时让学生明确自己的不足。

　　2、教师小结：同学们，今天我们学会了用新的方法记日记 ──用绘画记日记。希望大家在往后的日子里能运用这种新画法记日记，时时记，天天记，隔天记！

　　五、板书设计：

　　美术课的板书应融画与教学内容于一体，因此在教学中，应将作画过程与板书相配合，将范图、多媒体课件相对应，做到和谐一致。

我的日记篇2

　　看到这个题目，你可能会感觉到奇怪，有哪个乐园是只属于我和妹妹的呢？哈哈，这个乐园就是我和妹妹的房间了！好奇的往下看吧！

　　打开我和妹妹的房间门，首先映入眼帘的就是我们的上下铺啦！我们的上下铺是在我们房间的西边。上铺是属于我的，下铺是属于妹妹的，连接上下铺的是一个梯子，它是有一定的弧度，梯子的两侧有一个一个的小花形状的小口。上下铺是白色的，不过被我们贴满了贴画。我们房间的'北面是我们的衣柜，衣柜的左边是属于妹妹的，右边是属于我的。再往南面看，就是我们的写字桌和书架啦！写字桌共有四个抽屉，两个是我的，两个是妹妹的。写字桌的西面，就是我们的书架，书架虽然不多宽，但是很高，最上面一层是放天文地理一类的，第三层是放小说，第二层就是放故事书，最后一层有关学习的书籍。写字桌在下面，还有一个大箱子，里面装的是我和妹妹的玩具。

　　这就是我和妹妹的乐园，欢迎来玩！

我的日记篇3

　　小时候体弱多病，记得八岁那年，因当时医疗设施落后，稍重一点的病都要赶往几公里外的小镇上去看。每次都是父亲背着我沿着蜿蜒崎岖的乡间小路一步一步向镇上的医院走去，我伏在父亲的背上，每一次颠簸都使弱小的心灵深深地震颤，何时才能使身体好起来，不再让父亲那宽厚的背脊上汗水涔涔，憔悴的脸庞上少些忧愁和哀伤。

　　外公的探望从此让我与武术结下了不解之缘。记得当时外公看我形体单薄，不时生病，便讲了当年为财主看家护院练就的一身武艺，既提升了自己在众人面前的威望又强壮了自己的身体。于是建议我跟他练洪门拳。父亲是勉强答应的。我知道他是不忍心让我吃那些苦，更担心我的体质能否适应那些严格的训练。

　　大凡练武对基本功的要求甚严，扎马步、冲拳、踢腿、后弯腰等，几天下来我就感觉吃不消了。于是傍晚就悄悄地对母亲说不想练了，谁知母亲告知外公后，外公则大发雷霆，狠狠训了我一顿。说来也怪，三个月后我的身体渐渐强壮了起来，也会舞弄几套拳脚，到医院看病也就很少了。

　　十三岁那年我进入了当地的一所中学。那年国庆节，学校举办大型联欢晚会，听说县里领导也要来参加，学校领导很重视，要求各班级把最拿手的节目献上来;但节目形式可多样化，唱歌、朗诵、舞蹈、杂技、武术都行。当时我的武术在学校已小有名气，于是他们公推我上台进行拳术表演。因为是第一次上台表演，激动又忐忑不安，稀里糊涂地打了一套洪门拳，在热烈的掌声中我走下舞台。晚会结束后县体委的领导走到我面前握住我的手说:“小家伙，好样的，以后省里选拔体育人才我第一个推荐你。”当时，我的心里充满着一种说不出的自豪感。

　　随着时间的推移，外公年事已高，不能经常指导我练武了，但他讲的话我已牢牢地刻在了心间:“师父引进门，修行靠个人。”明白了这个道理，我更加自觉刻苦地练功。忽然有一天我感觉后脑勺有灼痛感，在父亲好友的推介下，到县里找一位会气功推拿的老中医，他问诊把脉后对我说:“你是练功时没有注意气息的调理，导致气血逆行，气息偏差所致的，用针灸扎一段时间就会好的。”就这样，在医疗期间我就拜他为师了。我的这位老师叫朱中峰，懂两仪、善八卦拳，练了两年后我便以优异的成绩考入了安徽省体校进行系统的学习和训练。

　　毕业后留在合肥从事武术的教学工作，1995年春节回家时，当地乡亲都要求我留在本地办一个武馆，以便他们的子女都能学武术。经过各级领导同意后，武馆正式挂牌，开业那天，省、地各级领导都发来了贺电，并派武术表演队前来助兴。一时间我的武馆名声大噪，前来习武的农家子弟不下三百人。

　　1996年元月份，接省体委通知，5月份国家体育总局在广东湛江要举办全国传统武术散打擂台赛，希望我能参加。春节刚过，我打点行装，去省城合肥接受强化训练。训练是残酷的，每当我累得趴下来的时候，父母这些年含辛茹苦、面对黄土背朝天的身影又浮现在眼前，激励着我更加刻苦、意念中只有一个想法，我要拿好名次，以最优异的成绩来报答父母对我的养育之恩。在擂台赛上我尽自己最大的力量，获得了亚军，面对鲜花和掌声，我的眼睛湿润了……。虽然比赛的结果令人欣慰，但由于长时间在外地训练，武馆经营受到了很大的影响。后来陆续出现诸如住宿、接待、学员管理等一系列问题。为了处理好这些问题我是东奔西跑，忙得筋疲力尽，结果导致顾此失彼，矛盾渐多。为此，1998年春节我当机立断将武馆交给别人经营。当时有一个朋友从广州打来电话说，广州是国家改革开放的试点省份，商机无限，邀我去广州共谋发展大业。于是我在家乡把一切移交手续办妥后，在5月份的一天打点行装登上了南下的列车。

　　谁知这是一个骗局，他们是传销组织，不久就被公安部门查处了。约我来广州的那个朋友也不见了。静下来后我在思考着:如果此时回家乡，我的颜面何在?既然来到广州，凭借自己的武术根底，再苦我也要坚持闯出一番事业来。

　　广州是一个人才济济，生活节奏很快的大都市，也是一个高消费的城市，我得想个办法，先找个工作为今后谋求发展打点基础。于是我给省体校的一些教练打电话，以求他们的帮助。其中一位教练提示我，广东陆丰地区有个老总想和北京武术院合作，创办分院，需要教练，可以前去一试。我连夜赶赴陆丰，老总看了我的相关资料后，让我演绎了一套武术动作，当即聘请我为该院的'武术教练。事后，我才知道这位老总也是习武出身，自幼拜南少林的高僧学过罗汉拳，他意味深长地对我说:“你可在此边教边学，不断提升自己。”

　　幸运的是，分院请来了李连杰的大师兄郭燕京教授，他是武术散打方面的专家，在武术理论上有很高的造诣，他写过专著、拍过电影。他的广州之行引起了当地各大媒体的高度重视，并予以了极高的评价。

　　作为学院的一名教练，我有幸跟他有了亲密的接触;在征得他的同意后，便拜在他的门下做了一名虔诚的弟子。郭教授从武术散打到太极拳都做了系统的介绍，为此我的教学水平也得到了进一步的提高。

　　记得在广州，20xx年的五一节，我想乘火车回家一趟，因为正值旅游黄金周，火车票非常紧张，望着购票的人群排着长龙，我犯了愁。这时有一位粗壮的汉子走到跟前，悄悄说他有高价座位票，等我把钱付掉，却是一张无座票，当时我便和他理论起来。他却凶凶地说:“你今天要也得要，不要就揍你。”这时围上来5个年轻人，就要动手打我，我被迫出手，三拳两脚就打趴了2个人，他们看到这阵势，便抱头鼠窜，一溜烟不见了踪影。回过神来，我尝到了习武的好处。

　　20xx年，在黄山工作多年的弟弟打来电话，邀我过来发展。说黄山是一个很好的地方，徽文化气息很浓，这里崇文尚武，历史上曾经出现过像汪华、胡宗宪、方腊等英雄豪杰，他们凭借自己高超的武艺，除暴安良，匡扶正义，受到当时社会的高度评价。于是我来到充满神奇色彩的徽州大地。

　　经过几年的辛勤耕耘，我培训了一大批习武的学员，同时在一家企业的保安部从事培训和管理工作。我的心愿是培养更多的武术人才，为弘扬中华武术、传承徽州文化做出贡献。

我的日记篇4

　　我最喜欢的课余生活是游泳。

　　如果我学会了游泳，就可以去参加比赛，然后还可以得一个金牌或银牌，拿回家给爸爸妈妈看。我第一次学游泳的时候，别说游泳了，就连憋气我都不会。可是，学了几天，我慢慢地就学会了游泳，游泳带给我很多无穷的`乐趣。我是怎样喜欢上游泳的呢？爸爸给我报游泳班的时候，我站在那儿一动也不动。然后，一进入游泳馆里的时候，我因为害怕不敢下水，幸好老爸劝我，我才下了水。

　　我的课余生活，游泳，真的给我带来了许多快乐！

我的日记篇5

　　我的课余生活丰富多彩：有时练跆拳道，有时玩滑板，有时看书，有时看电视，有时约上好伙伴一同去玩耍……在众多的课余生活中，我最喜欢看书了。

　　我一听说哪有好看的书，就央求妈妈给我买一本，我的书现在已经多得数不清了，还有很多没来得及看呢，就这我还光想买新书，实在惭愧！我每天上学都要在书包里装上一本书，下课时，只要一有时间，我就立马拿出我带的书，津津有味地看起来，连旁边发生了什么事情都不知道；放学在校门口等妈妈的时候，也不忘拿出书来看；连坐在妈妈的电动车上，也趁妈妈没有觉察，偷偷看，真是“书不离手”啊！在家里，睡觉前，我必须看书，不看书就睡不着，有时是在妈妈的催促声中合上书本，钻进被窝；有时是自己实在困得睁不开眼了，连衣服都没有脱完就进入了梦乡。夜里还经常做有关书中内容的梦，说梦话呢！真是“日有所思，夜有所梦”啊！当妈妈第二天笑着问我：“半夜碰见鬼了？说一大堆稀奇古怪的话！”时，我还丈二和尚摸不着头脑，想了半天，才回忆起来梦的内容，原来都和书的故事情节有关。你说可笑不可笑？

　　就拿最近发生的.一件事来说吧！我从《小学生阅读指南》上看到了推荐的科幻书——《萨哈拉沙漠求生记》，心想：一定非常好看！就一直求妈妈买，可是妈妈却因为我的书太多，还没有看完，不给我买。前几天，我突然得知同班同学杨一凡有这本书，而且是一套哩，欣喜万分，就请求她借给我看看，谁知她却那么小气，不肯借给我。我只好“低声下气”地拿我的滑板跟她做交易——书什么时候看完，滑板就什么时候还给我。可是她在学校玩了我的滑板也不给我借书，真不够朋友！哎，我什么时候才能够得到这本书呢？

　　我爱读的书种类可多啦！分为：冒险类、侦探类、童话类、科幻类、漫画类、作文类……看冒险类的书，能够让我体会惊险刺激的感觉，就如坐上了北京欢乐谷的“丛林飞车”；看侦探类的书，能够让我学会侦探们的破案方法，过一过当侦探的瘾，尤其是《热带追踪》中的哈里警长、《福尔摩斯探案集》中的福尔摩斯，那高超的破案技术，让我佩服得五体投地；看童话类的书，能够让我产生幻觉，也和童话中的主人公做了好朋友，一起欢笑，一起悲伤，一起流泪，度过了美妙的时光；看科幻类的书，如《快乐星球》，不但能增长科学知识，还可以在神奇的宇宙中畅游；看漫画类的书，能够让我经常与卡通人物会面，烦恼的时候，看看漫画书，就会忍不住开怀大笑，忘记一切不快；看作文书，可以积累好词好句，学会写作方法，提高作文水平。看这些书，真让我大开眼界，也使我变得更加聪慧。

　　有书为伴，我的课余生活其乐无穷。“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。”在人生路上，书将永远陪伴我左右，成为我的良师益友！

我的日记篇6

　　这学期，我们学校开展了微笑圈迎奥运的活动。其中，绿色微笑圈给我留下的印象颇深，它的涵义主要就是保护环境，提高文明素养，让每一位公民都文明出行，为实现北京20xx绿色奥运的理念做出贡献。

　　这个礼拜天，我在姥姥家住着，晚上，听说姥爷要到人民大学的操场上去散步，心想我也要多多锻炼身体，将来好去给奥运健儿们加油啊！想到这里，我也穿好运动衣，跟姥爷来到了人民大学的操场上。到这里后，首先映入我眼帘的是“同一个世界，同一个梦想”的奥运口号。再往旁边看看，就是“文明奥运，科技奥运，绿色奥运”，处处都体现出了奥运会的氛围。

　　我和姥爷先做了一些简单的准备活动，然后就开始跑步了，一圈，两圈，三圈……我越跑越起劲，但那豆大的汗珠也是止不住地往下淌。就在这时，一个老爷爷的举动了引起了我的注意，在离一个垃圾桶只有几米远的地方，这位老爷爷竟然往旁边的.花坛里吐了一口痰。天啊，今天我终于明白什么叫离文明只差一步了。我决心做一回文明的使者，帮老爷爷改正这个恶习。于是我三步并作两步地走上前去，对老爷爷说，今年可是在我们国家举办奥运会，不能再随地吐痰了。我们要好好保护环境才行啊！谁知那个老爷爷却毫不留情的瞥了我一眼，气冲冲地走了。姥爷听后，没有说我什么，而是鼓励我做得对。听姥爷这样一说，我也又自信了起来。转眼间一个多小时过去了，我和姥爷也该回家了。当我们在过一个路口时遇到了红灯。只见一名男子看车还没走太近就要过。我和姥爷一把抓住了他，告诉他要遵守交通规则，说话的功夫，一辆车就飞速驶了过去。姥爷对他说：“你看看，这你要是走了多危险哪！”那个人听了连忙道谢，使我也感到了助人为乐的滋味。

　　今天，我为两位市民纠正了错误，让他们认识到了文明的重要性，第29届奥运会就要在北京召开了，为此，我一定会把文明进行到底，为奥运会做出自己的一点贡献！

我的日记篇7

　　你们知道今天(11月1日)是什么节吗?哈!不知道了吧!让我来告诉你吧，今天是万圣节!通常人们把万圣节前夕当做万圣节来过。在那一天晚上，西方人都会在家里放上南瓜灯，表示这个人家里可以给“捣蛋”的孩子供应糖果。

　　现在，我和妈妈就在做一个南瓜“杰克”。要做这一切，先得准备一个大南瓜、一把勺子、一把刀，还有一枝笔。

　　开始做了，我们先用菜刀在南瓜上面挖一个圈，再用勺子把里面掏空。下面一步比较难。要用笔在南瓜上画出你想像中的“杰克”，然后用刀一点一点地刻，再小心地用水果刀所刻下来的花纹一刀一刀地住里刻。这可是个精细活，不能急于求成。

　　好不容易，一个传说中的“杰克”就做好啦!你别以为这样就到了最后一步了。最有趣的还是点亮南瓜灯了。因为我家里没有蜡烛，所以，我把我的.警用手电拿出，用白光代替蜡烛，塞到南瓜肚子里。那南瓜灯发出的居然不是白光，而是隐隐发出一股令人毛骨悚然在橙光!妈妈建议我把手电调到“SOS”模式。等我调好，只见南瓜灯突然一闪一闪的，犹如一个恶魔向外喷着橙色的烈焰。

　　妈妈把南瓜灯拍下来传到了QQ上。一会儿，一个个“赞”就“挤破”了妈妈的QQ。那是妈妈的同事朋友们的发过来的，不过她们可不知道，她们夸的心灵手巧的那一位，其实是我呀!

我的日记篇8

　　今天天气挺好的，上午妈妈出去了，我就把作业在上午做完了。因此，我下午就有时间玩耍了。妈妈看我没事儿干，就说：“我看你没事做，不如你帮我换换鱼缸里的水吧！”我心想：可以呀，反正我也没事做，换换就换换。

　　可是，换水简单，但换水要把鱼捞上来呀，这可不好办（因为我家的鱼缸它是山水缸，再加上鱼又太灵活，不好捞）不过，事情都是一点一滴的做上来的。捞一条是一条，慢慢来。于是我的.捞鱼行动开始了。首先，得把所有的鱼引到一个死角，这样有利于捞鱼。但是鱼也可能是“鱼急跳水”的，我刚刚把鱼引到一个死角，正要捉，可鱼马上来了个“鲤鱼跃龙门”一眨眼就跳到了鱼缸的另一边。之后，我又来了几个“捕捉”，才捕获了四条小鱼。于是我就换了一种方式：愿者上钩。我把鱼网放在鱼缸中间，只要有鱼靠近，我就立刻捕获。嘿，别说，我还捕获了八条鱼呢！剩下了最后一条鱼了，我就使用最后一招：追着捞。不过，这条小鱼可灵敏了。我与它“战斗”了十几分钟，终于把它捞上来了。

　　剩下的换水活，就不用我操心了。我就可以坐下来，好好轻松轻松了。

　　唉，时间总是过得很快。七天的时间一晃就过去了。我也该慢慢开始适应

　　学习生活了。日记，我就写到这儿了，因为我要去做一做脑力运动啦！