精选小学二年级日记日记范文六篇
很快一天又过去了，想必有很多难忘的瞬间吧，此时此刻我们需要写一篇日记了。那么写日记需要注意哪些问题呢？以下是小编为大家整理的小学二年级日记日记6篇，希望对大家有所帮助。
小学二年级日记日记 篇1
我执教的小学语文人教版第三册上册的24课《日记两则》一文，感受有许多不足之处，现反思如下：
在语文学习中，学生从读到“悟”的过程，实质上是一个从已知领域到未知领域探索的过程，也是一个不断发现问题、提出问题、解决问题的过程。正如爱因斯坦所说：“提出一个问题比解决一个问题更重要。”以读为本，并不是机械地朗读背诵，为读而读，而是要教师通过“以境诱读、以读引读、以说带读、以评促读”等方法，促进学生自主地读，从而达到“以读促思，以读激情，读中感悟”的目的。
一、以境诱读
教师通过富有情感的语言，通过音乐、图片、实物、幻灯、影视片等真实生动的各种媒介，营造读的情境，从而诱发学生读书的热情，激活学生思维的火花，使学生更好地感悟语言，引起感情的共鸣，达到“语语悟其情”的目的。在本教学环节中为了让学生体会阿英妹妹的生活艰难，我找了一段城市和山区孩子生活对比的视频，让学生听这段画面，再通过自己动情的叙述，使学生进入学习情境，更好地体会山区孩子的无助与渴望。但是本教学环节存在的问题是没有让孩子痛快地表达内心的感受，放得不开，其实有很多学生他们都有自己的体会。只是老师没给他们机会表达内心世界。
二、以读引读
通过教师读，带动学生读，通过优生读，带动差生读，或激发学生情绪，或帮助把握感情基调，或促进思考加深理解。如在读第一个梦时语气有种盼望、期待地感觉，读第二个梦时有种帮助别人后愉悦的.美感；先理解了这两点后才能读出语言真挚的情感，在这方面我做得还不是很有启发性，没有让学生把文本咀嚼细腻，怎么能触动心灵呢？
三、以读带读
通过读重点语句，让学生谈感受、谈体会，带动学生深入地研读课文，同时培养锻炼学生的说话能力。如本课中设计的当“我”没看到心爱的连衣裙时，会有什么样的疑问；当“我”知道妈妈的别有用心后又会有怎样的感受；阿英妹妹想对帮助过她得人说什么……这些创设性的问题需要在读书的基础上强化，在表达的逻辑性和严谨性上还需要在平时的课堂上下大功夫，让学生通过对文本的理解自创情景问题，而不是跟着老师指好的路线，有点独创性，让思维开放性，而不是蜻蜓点水，一带而过。只有在这样，才能帮助学生更深入地感悟课文内容，用心感受文本。
四、以评促读
通过对朗读的自我评价、同学互评，促进学生思考，帮助学生理解课文，在评价基础上进一步朗读，从而激发兴趣，加深兴趣，加深感悟，积累语言。教师可以引导学生说说“为什么这么读？”“哪个地方读得好，结合课文具体说说为什么好”或是“让我们学习他一起读读”等促进学生读文。本课教学中，在整体感知的基础上，让学生自由朗读我的两个梦，再通过对“读”的评议，()领悟两个梦的区别在哪里。从而达到水到渠成的效果。 本环节读的有点少，所以学生理解不是很到位。
当然，倡导学生独特感悟的同时，并不是对学生的放任自流，忽视对学生学习语文的基本能力的训练，而是激活他们的独创精神，使学生主动融入阅读情境，感受语言的神奇及内蕴的意味绵长，从而促进学生的阅读意识，提高我们的阅读教学质量。
总之，在今后的语文课堂上，我要让学生深入地理解文章的内容，真正做到“多读多悟”，达到“画龙点睛”，”字字珠玑”的境界。充分体现学生为主体，使学生的语文学习扎实、高效，而且充满乐趣。争取让每个学生都会自主的学习，做个快乐的读书人！
以上只是我个人一些微不足道的见解，但是都是我的肺腑之言。我更想听到听课老师的建议，让我们也能一起学习，一起成长，做个快乐的教书人！认识立体图形教学反思认识路线教学反思认识分数教学反思
小学二年级日记日记 篇2
在我的记忆盒子里，有各种各样的新奇树叶，但最奇特的.叶子是一件难忘的事。
那天，爸爸妈妈带我、表姐、表弟去新月城学习。我学会了怎么给病人包扎伤口、怎么救火。最有趣的是泡泡姐姐为大家表演了精彩的泡泡秀。只见泡泡姐姐拿起一个道具，沾了点泡泡水后，飞快的举高过头顶，左右摆动，霎时，一串串彩色珍珠般的泡泡，立刻腾空而起，我们禁不住猛拍手，太精彩了。泡泡姐姐又拿起另一个道具，沾了点泡泡水，把道具举过头顶，轻轻地摆动，一大串泡泡飞了出来，瞬息万变，一会变成蝴蝶嬉戏，一会变成可爱的白兔。观众们异口同声地说：“太精彩了！”而我，却从地上一蹦三尺高，说：“泡泡姐姐真棒！”
那天，我真开心，那片叶子成了我最喜欢的叶子。
小学二年级日记日记 篇3
今天，妈妈带我去疯狂家族参加科学调查体验。
这个活动让我知道了海水，河水受热变成水蒸气，遇到冷空气，就变成小水滴漂浮在空中，这便是我们看到的`千姿百态的云了。
这让我知道了节约用水，因为能饮用的水越来越少了。
小学二年级日记日记 篇4
今天，老师说要做游戏。游戏开始了，老师把篮球放在椅子上，篮球上有一颗星星，老师要请别人把它拿下来，老师就请别人把它拿下来，别人拿也拿不到，老师就请另外的`人上来拿，终于拿到了，我 们就说“好”。当老师又请两个女同学上来，女同学轻松地可以拿到了。老师要我们玩第二个游戏了，老师给我们做了模范，我们都举手来，老师请别人上来，别人就拿着篮球后面转着一个气球，他们 就走起来了。他们先绕椅子转了一个圈，他们想把气球破坏掉，但是气球也破不掉。老师就请两个女同学，两个男同学，当女同学走的很快，当气球快要掉下去的时候，老师就说比赛结束，我们就下课 了。
小学二年级日记日记 篇5
饭桌上一家人吃的正高兴，只听老弟大喊一声“啊，Oh,mygod。”原来老弟咬到肉骨头，硌得牙活了，之后老弟开始用大牙咀嚼食物，稍碰到那颗活了的牙，便眉头紧锁，眼睛一闭，仰天长叹。
老弟在看电视，手指轻轻地捏着小牙齿，前后摇晃，我偷偷溜到他身旁，抓住他的手往里一推，老弟先是捂紧嘴，然后哭喊起来，把我追到墙角，拳打脚踢。古有武松打虎，今有老弟打哥。
老妈喊我俩来午休，却与老弟说起了悄悄话，老弟谨慎地捂上了嘴，经老妈一劝，又慢慢地张开了嘴，我随即想起我掉牙的经历——我的牙就是老妈“搞”掉的'。然后我向弟弟说：“姜还是老的辣。”弟弟不明白，张大嘴巴，老妈看准时机，手一发力，牙上一推，粉嫩牙龈便露了出来，弟弟仰天长“哭”，我和妈妈击掌:“万事俱备，只欠张嘴。”
小学二年级日记日记 篇6
星期四的早上是数学考试，我很紧张，因为我数学一向很不好。
老师把试卷发下来，我很顺利地做完了所有的题目，在认真地检查······
第二天，试卷发下来后，我张罗连忙看我考了多少，我一看 ，原来考了89分，想；今晚回去要被爸爸打了。我想到被打的.样子心里就害怕······
到了晚上，我把作业做完了，连晚饭都不敢吃，爸爸回来了，我把事情跟爸爸说清楚了，爸爸并没打我，而对我说；下次一定要努力。我想；"今后我要勤奋学习，百尺竿头，更进一步的。"
【小学二年级日记日记】相关文章：
小学二年级日记日记八篇04-10
精选小学二年级日记日记10篇03-31
精选小学二年级日记日记三篇03-31
【精选】小学二年级日记日记三篇03-31
精选小学二年级日记日记6篇04-02
小学二年级日记日记8篇04-02
【精选】小学二年级日记日记四篇04-01
精选小学二年级日记日记六篇04-01
小学二年级日记日记7篇03-11
精选小学二年级日记日记9篇03-11