评语改革

时间:2022-10-06 22:36:34 评语 投诉 投稿
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评语改革

  操行评语是老师对学生学业和品行的综合评价,是连接师生感情的桥梁和纽带。实践表明,有的学生表现平平,甚至有的各方面表现都比较差,这样的评语较难写。要求老师既要捕捉闪光点,充分肯定长处,又要巧妙地指出不足,使他们明确努力方向。我体会,写评语要做到“三要”

评语改革

  一要留心观察。没有对学生全面细致地观察,学生评语就会缺乏针对性。为了更好地了解学生,我对20名后进生在校的表现,一一记在本子上,还通过家访、任课教师和同学等多种渠道,尽可能地全面了解学生。我班有个叫李勇的男孩,性格内向,不爱说话,与同学不合群,做事慢,学习较差,但听讲专心,上课纪律好。通过家访,我了解到,这个学生是早产儿;通过开展“夸夸我的孩子”活动,了解到他有爱琢磨事的特点;有一天手工课后,孩子们都在操场上玩,唯独李勇把自己剪下的废纸片认真地捡了起来;学生们课间嬉闹,不小心把的铅笔拿打翻在地上,他不声不响地捡了起来……我把这些都记录在本子上。随着记录越来越多,对学生们了解也越来越深。

  二要认真分析。在掌握了学生大量情况的基础上,要求教师利用教育学、心理学知识,以及工作经验,做好梳理、分析的工作。例如上面提到的李勇,他动作慢、性格内向、不爱说话等特点都与他是早产儿,先天发育有直接关系;同龄孩子不愿理他,导致他不合群、性格懦弱、心理封闭等特点;认真地收拾桌面和地上的碎纸,说明他做事认真扎实;铅笔盒被同学打翻他却不吵不闹,一方面说明他性格懦弱;另一方面也说明他不计较小事,对同学宽容忍让。

  三要科学议价。教师对学生的评语首先要准确,公正,客观,让人一看是这个学生而不是另一个学生,肯定成绩和指出缺点要恰如其分,尤其是给后进生写评语,更要多肯定成绩,巧妙地提希望;其次,要用儿童化的语言,使学生感到亲切,像在谈心。再次,要尽可能全面地反映学生的表现,更要注意突出学生的个性。我给李勇写了这样的评语:你是个懂事的好学生。上课的时候看到你专注的神情,老师真愿意多看你几眼。同学们都在操场上玩,你却在认真收拾卫生,老师真为你感动。悄悄告诉你,当同学们一致推选你入队时,老师也投了你一票。还记得吗?铅笔盒被同学打翻了,你不声不响地捡起来,你真是个宽容的小男子汉。新的一年里,继续做一个小男子汉,多锻炼、敢说话、学习进步,好吗?老师相信你!

  据了解,李勇拿着成绩通知单,大声地把评语读给家里人听。他还把评语认真地抄下来,贴在墙上。从那以后,我也发现他进步了。

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