- 相关推荐
教师教育名言410句
无论在学习、工作或是生活中，大家都有令自己印象深刻的名言吧，熟记名言有助于加深对知识理解类题目的理解。你所见过的名言是什么样的呢？以下是小编精心整理的教师教育名言，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
1、做一名快乐轻松的教师，就是努力在孩子们身上挖掘爱的潜能。
2、作为教师，应该不仅教给学生知识，而应使他们有着丰富的情感和积极的人生态度，以及遇到困难挫折能够勇敢面对的能力。
3、作为教师，既要喜欢春光明媚，鸟语花香，又要容得下乌云察布，电闪雷呜，因为，站在我们面前的总是一群天真无邪，灿烂如花的孩子。
4、最有希望的成功者，并不是才干出众的人，而是那些最善于利用每一个时机去开拓的人。
5、智力靠学习赢得，学习因方法取胜，方法经磨练完善。
6、只追求分数的教育，不是完整的教育，尤其在基础教育阶段更是如此。
7、只有老师动，没有学生动是教育的独轮车，既不稳，也不快，只有师生互动，教育的双轮才能飞转。
8、正确引导有问题的学生，耐心等待他们的转变，是教育成功的秘诀之一。
9、找到每个学生的闪光点，让每个学生都能抬起头来走路。
10、赞扬带来愉快，愉快导致兴趣，兴趣带来干劲，干劲带来成就，成就增强信心，信心带来更大的成就。
11、赞扬差生极微小的进步，比嘲笑他更显着的劣迹更文明。
12、在每个孩子身上灌注一颗爱的种子，让每个孩子在爱中成长。
13、在教学改革中应注意发挥广大师生的积极性，多方面集中群众的智慧。
14、语文是一门充满挑战的学科，永远会有新的想法角度，让你去认识和体验。
15、语文教学要凸现一个人字。因此，我们在语文教学实践中，应当时时反思自己，着力解决一个核心问题：如何让每个学生乐意学习、主动学习、学会学习。
16、用心灵唤醒学生求知的渴望，用爱心搭建师生教学的桥梁。
17、音乐艺术应该是反映现实生活的，音乐是生活中最美好的一面。
18、以问为线，以学定教，让学生引领我们的课堂教学。
19、要有一颗金子般的心，要善于发现他人身上的闪光点。
20、要使学生信任你，你首先要信任学生，信任是一切有利教育的前提。
21、欣赏是爱的表现，爱是教育的基础；有了爱，教师才能带领学生在知识的海洋里徜徉，才能把知识无私地传授给学生。
22、我最欣赏的教育，就是在自然状态下一种润物细无声的影响。
23、我们是绿叶，请把阳光般的微笑带进课堂，我们才能进行光合作用。
24、使学生学会有用的知识，学会终生学习的方法，养成终生学习的习惯。
25、少一些急风暴雨，多一些润物无声；少一些固步自封，多一些创新开拓；少一些盛气凌人，多一些民主平等；少一些横眉冷对，多一些悦纳赞赏。
26、赏识下出爱迪生，兴趣中有牛顿，宽容里有爱因斯坦。
27、如果把学校教学质量比喻是水的话，那么学校行政后勤工作就是保证水滚滚向前流淌的渠。
28、人生最大的乐趣不在于目标的实现，而在于为实现目标而奋斗的过程中。
29、人生有限，人生之路我们不可能把它延长，但我们却有能力把它拓宽。
30、人生的道路是漫长的，但关键的时候只有几步，特别是在年轻的时候，而初中阶段就是人生的第一步。
31、人的思想潜力是无限的，怎样诱导和开发是最关键的也是最难的，这就是我们教师的责任。
32、热爱一个学生，就能塑造一个学生；厌恶一个学生就能毁掉一个学生。
33、情商促进智育，师生感情的碰撞激发学生智力的发展。
34、强化整体教育，突出个体教育，探索主体教育，是泰安六中深化素质教育的总抓手。
35、培养一支想干、能干、会干的教师队伍，是六中当前乃至今后一个时期队伍建设的重要任务。
36、能多给学生一些喜欢你的理由，你就会成为一名魅力十足的好老师。
37、面对有情感活动的学生，只有洒下爱之甘霖，才可获取爱之回报。
38、每一个学生都是一颗种子，只有辛勤的浇灌才能长成一棵大树。
39、每一个孩子都是不同的，每一种教育方式都不是万能的。
40、每天给自己一点点掌声，每天给自己一点点激情，每天给自己一点点希望，每天让自己变得更好一点点。
41、没有冷落，只有温暖，没有歧视，只有尊重，没有管制，只有引导，没有灰心和失望，只有热情奔放和幸福成长。
42、没有爱的教育，不是真正意义上的教育，只是动物本能式的训练。
43、理论知识的传输和实践技能的训练是教育的双翼缺一不可。
44、老师的责任不仅要为学生传授知识，还要教会学生怀疑。
45、课堂上我们不仅仅传授知识，我们还要用自己的快乐告诉学生生活是美好的。
46、教育是一种内心的旅程，学生通过受教育产生心的经历及心灵净化，获得对生命及意义的真正了解。
47、教育是一首诗，一首永远充满青春活力，燃烧生命激情的诗。
48、教育孩子最要紧的目标是得到并保持孩子对你的尊敬。
49、教育工作者最大的成功莫过于得到学生的尊重与爱戴。
50、教育的真正意义，不仅仅是为了现在，更重要的为了将来。
51、教育的核心不是传授知识，而是培养健康人格，或者说教会学生做人。
52、教育的过程是学生成长的过程，也是教师撒播爱的过程。
53、教育的奥秘就在于不只看到他今天是谁，而在于看到他明天可能是谁。
54、教学是分享，是成长，是欢乐，目标是使学生的生活丰富多彩。
55、教学就是不断反省的过程，只有不断地反省自己才能不断地提高自己的业务水平。
56、教师组织教学的能力在于集中学生的注意，并且保持他们的注意。
57、教师要成为终生学习者，厚积而薄发，用智慧和知识，奠定学生的成长基础。
58、教师对学生的爱不同于母亲对孩子的爱，它们的区别就在于教师的爱要融于理性之中。
59、教师不仅是知识的传授者，更重要的还是学生心灵的塑造者。
60、教师不跪着教，才能引领学生智慧的绽放，个性的张扬，才能把课堂变成学生的天堂。
61、教就是要不断地寻求方式和方法，学就是要义无反顾地去做。
62、教孩子学说话，学走路的方法是人世间最好的教育方法。
63、好的脾气就像阳光明媚的日子，灿烂的光辉照亮四方。
64、给他们一双画笔，他们会画出缤纷色彩，给他们一对翅膀，他们将搏击长空，把思维的乐趣还给学生，我们将照亮一个个大写的生命。
65、对待教学要有衣带渐宽终不悔的执着，对待学生要有心底无私天地宽的胸怀。
66、读哲学书，以养大气；读业务书，以养才气；读文学书，以陶冶情操。
67、当你孤独寂寞时，阅读可以消遣。当你高谈阔论时，知识可供装潢。当你处在行事时，正确运用知识意味着力量。
68、当把学校所学的东西忘记以后，还剩下来的才是教育。
69、带着一颗年轻的心，走进学生，感受他们的气息，与其一起享受幸福时光。
70、诚挚的心灵是学生情感的钥匙，高尚的师德是学生心灵的明镜。
71、播下一种心态，收获一种思想，播下一种思想，收获一种行为，播下一种行为，收获一种性格，播下一种性格，收获一种命运。
72、把显露智慧的机会让给学生，把欣赏的目光分给每一个学生。
73、把教育当成事业，全身心的投入，才能真正体会教育的快乐。
74、有些声音捂住耳朵才会听见比如良知的提醒。教师的工作是个良心活，闭上眼睛，捂住耳朵，多听听来自良知的呼唤。
75、用金子般爱心收获纯洁欢笑与真诚，感受彼此心灵贴近。
76、师人格就是教育工作中一切。
77、在平凡岗位上做出不平凡事迹。
78、热爱孩子是教师生活中最主要东西。
79、凡事皆有可能，机遇属于有自信竞争者。
80、业精一分汗千滴，爱心一颗花万朵。
81、好人有好报，即使没好报，也要做好人。
82、爱己之心爱人，律人之心律己。
83、学生需求，我们不懈追求。
84、爱是教育灵魂，只有融入了爱教育才是真正教育。
85、让星星撒满整个夜空，让孩子填满整个心胸。
86、生命正因为风雨而变得精彩。
87、以师为朋，德高为范，以生为友，身正为师，以校为家，政勤为上。
88、精勤求学，敦笃励志，果毅力行，忠恕任事。
89、眼中有孩子，心中有目标。
90、倾注心血爱能使孩子们早日鲜花绽放！
91、一年最美是春季，一生最美是奉献，播撒教师所有爱，让孩子们茁壮成长。
92、昂扬振奋精神，豁达开朗心胸。
93、言力所能及之言做力所能及之事思力所不及之思。
94、给孩子一个灿烂笑容，一句激励话语，一种信任眼神！
95、播种行为，可以收获习惯；播种习惯，可以收获性格；播种性格，可以收获命运。——英国作家萨克雷
96、创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。
97、要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。——陶行知
98、提出一个问题往往比解决一个问题更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想象力，而且标志着科学的真正进步。——爱因斯坦
99、求知欲，好奇心——这是人的永恒的、不可改变的特性。哪里没有求知欲，哪里便没有学校。——苏霍姆林斯基
100、一分耕耘，一分收获，要收获得好，必须耕耘得好。——徐特立
101、美的事物在人心中唤起的那种感觉，是类似我们当着亲爱的人的面前时，洋溢于我们心中的喜悦。——车尔尼雪夫斯基
102、要有生活目标，一辈子的目标，一段时期的目标，一个阶段的目标，一年的目标，一个月的目标，一个星期的目标，一天的目标，一个小时的目标，一分钟的目标。——列夫·托尔斯泰
103、疑而后问，问而后知，知之真则信。故疑者，进道之萌芽也。──清·黄宗羲《明儒学案·白沙学案·语录》
104、百川东到海，何时复西归？少壮不努力，老大徒伤悲。（汉乐府《长歌行》）
105、百学须先立志。（朱熹）
106、宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
107、博观而约取，厚积而薄发。（苏轼）
108、博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。（《礼记》）
109、不登高山，不知天之高也；不临深溪，不知地之厚也。（《荀子》）
110、不以规矩，无以成方圆。（孟子）
111、察己则可以知人，察今则可以知古。（《吕氏春秋》）
112、登山则情满于山，观海则意溢于海。（刘勰）
113、读书百遍，其义自见。（三国志）
114、读书破万卷，下笔如有神。（杜甫）
115、读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。（朱熹）
116、读万卷书，行万里路。（刘彝）
117、路漫漫其修远今，吾将上下而求索。（屈原）
118、满招损，谦受益。（尚书）
119、敏而好学，不耻下问。（孔子）
120、其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。（论语）
121、千里之行，始于足下。（老子）
122、锲而不舍，金石可镂。（荀子·劝学）
123、盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。（陶渊明）
124、书到用时方恨少，事非经过不知难。（陆游）
125、谁言寸草心，报得三春晖。（盂郊）
126、它山之石，可以攻玉。（《诗经·小雅》）
127、天下事有难易乎？为之，则难者亦易矣；不为，则易者亦难矣。（彭端叔）
128、学而不思则罔，思而不学则殆。（孔子）
129、学而不厌，诲人不倦。（孔子）
130、知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。（《礼记》）
131、要成就一件大事业，必须从小事做起。列宁
132、只有满怀自信的人，才能在任何地方都怀有自信沉浸在生活中，并实现自己底意志。高尔基
133、志当存高远。诸葛亮
134、理想的书籍是智慧的钥匙。托尔斯泰
135、凡事都要脚踏实地去作，不弛于空想，不骛于虚声，而惟以求真的态度作塌实的工夫。以此态度求学，则真理可明，以此态度作事，则功业可就。李大钊
136、不满足是向上的车轮。——鲁迅
137、虚已者进德之基。——方孝孺
138、不骄方能师人之长，而自成其学。——谭嗣同
139、时间，就象海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。鲁迅
140、时间是伟大的作者，她能写出未来的结局。卓别林
141、今是生活，今是动力，今是行为，今是创作。——李大
142、光阴可惜，譬诸逝水。当博览机要，以济功业。——颜之推
143、把握住今天，胜过两个明天。——拉美谚语
144、时间就是速度，时间就是力量。——郭沫若
145、黄河走东溟，白日落西海，逝川与流光，飘忽不相待。——李白
146、时间是由分秒积成的，善于利用零星时间的人，才会做出更大的成绩来。——华罗庚
147、昨天是今天的回忆，明天是今天的梦想。——吉卜龄
148、你若是爱千古，你应该爱现在；昨日不能唤回来，明日还是不实在；你能确有把握的，只有今日的现在。——爱默生
149、浪费时间是所有支出中最奢侈及最昂贵的。——富兰克林
150、我只惋惜一件事，日子太短，过得太快。一个人从来看不出做成什么，只能看出还应该作什么？
——居里夫人
152、时间是世界上的一切成就的土壤。时间给空想者痛苦，给创造者幸福。——麦金西
153、花有重开时，人无再少年。
154、日累月积见功勋，山穷水尽惜寸阴。——华罗庚
155、时间是伟大的导师。——伯克
156、不教一日闲过。——齐白石
157、少年易学老难成，一寸光阴不可轻。——宋熹
158、时间抓起来说是金子，抓不住就是流水。——谚语
159、滴水之恩，当涌泉相报。
160、谁言寸草心，报得三春晖。
161、人家帮我，永志不忘；我帮人家，莫记心上。——华罗庚
162、父恩比山高，母恩比海深——日本谚语
163、成功的时候，谁都是朋友。但只有母亲———她是失败时的伴侣。（郑振铎）
164、生命在闪耀中现出绚烂，在平凡中现出真实。——伯克
165、因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。——陶行知
166、任何人都应该有自尊心、自信心、独立性，不然就是奴才。但自尊不是轻人，自信不是自满，独立不是孤独。——徐特立
167、习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人从幼年起就应该通过教育培养一种良好的习惯。——培根
168、未来将属于两种人：思想的人和劳动的人。实际上这两种人是一种人，因为思想也是劳动。——雨果
169、不积跬步，无以至千里；不积涓流，无以成江海。——《荀子劝学》
170、习惯是人类最有力的向导。————休漠
171、知道事物应该是怎么样，说明你是最聪明的人；知道事物实际是什么样，说明你是有经验的人；知道怎样使事物变得更好，说明你是有才能的人。————狄德罗
172、思想是根基，理想是嫩绿的芽胚，在这上面生长出人类的思想、活动、行为、热忱、激情的大树。———苏霍姆林斯基
173、宽容，你学会了吗？
174、孩子，你关爱动物吗？
175、孩子，你学会自我保护了吗？
176、上好今天的每一节课，做好今天的每一节操，读好今天的每一本书，做好今天的每一件事。
177、孩子，你关心同学吗？
178、学会倾听，在理解之前。
179、爱，其实很简单！
180、扬起自信的风帆，去迎接未来的挑战！
181、尊重他人，是人生的一片风景。
182、太阳无语，却绽放光辉；高山无语，却体现巍峨；蓝天无语，却表露高远。
183、宽容好似阳光，温暖人的心田。
184、让每一个孩子都在祖国的蓝天下健康成长！
185、共享阳光，让爱飞翔！
186、感谢你，孩子！你们的快乐世界里有我们。
187、张扬个性，放飞想象的春天。
188、今天的积蕴，是为了明天的放飞。
189、谷穗越饱满就越低垂，学识越渊博就越谦逊。
190、每天进步一点点……
191、教师要善于发挥学生的长处，揣测他们的能力，了解他们的程度，考验他们的天资，巩固和鼓励其优点的一切趋向，并帮助他们发展，同时使他们自己相信其长处。
192、用我们的爱心和诚心去赞美每一个孩子吧！我坚信：忧郁、自卑将不复存在，每个孩子的眼中都是一片晴空。
193、评价不仅要关注学生的成绩，而且要发现和发展学生多方面的潜能，了解学生发展中的需求，帮助学生认识自我、建立自信。
194、宽容不是姑息、放纵，而是在严格要求下对犯错误的学生的理解、尊重，给予充分反思的时间，改过自新的机会，使他们最终改正错误。
195、健全的人格是二十一世纪的护照，充分发展的个性是民族的宝贵财富。
196、不要一味地赞美雄鹰，因为这样就会伤害更多的小鸟。
197、对于大多数学生来说，长大了成为普通的人居多，因此，教师要遵循人才成长的规律，是小草，就让他装饰大地，是参天大树，就让他成为栋梁之才。
198、每一个儿童都是一个珍贵的生命，每一个学生都是一幅生动的画卷。教师应当体会儿童生命的最大丰富和主动性，关注学生成长与发展的每一点进步，帮助学生发现自己、肯定自己。
199、给孩子一些权利，让他自己去选择；给孩子一些机会，让他自己去体验；给孩子一点困难，让他自己去解决；给孩子一个问题，让他自己找答案；给孩子一种条件，让他自己去锻炼；给孩子一片空间，让他自己向前走。
200、成长需要激励。面对失败或成功的结果，孩子最需要成人的安慰或鼓励，学生最期待教师公正的评价和积极的肯定。教师拿起表扬的武器，就能减少学生失败后的灰心，增加学生成功后的信心。
201、每一个少年儿童都希望自己是成功者，都期待着收获肯定和赞誉。
202、成绩主要说明学习起点的新状况，而不是提供终结性的结论。应当用发展的眼光看学生，用发展的眼光看教师，用发展的眼光看学校。
203、多一把衡量的尺子，就多出一批好学生。
204、没有教不好的学生，只是没有找到能教好学生的方法。
205、工作的计划性使你一天生活过得充实，而且会使你一生有所作为。
206、老老实实做人，认认真真教书。
207、谁若游戏人生，他就一事无成；谁不能主宰自己，便永远是一个奴隶。
208、热心对待工作，真心呵护幼儿。
209、你们永远是我心中最美妙的旋律。
210、想让生命辉煌，就别浪费青春。
211、用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。
212、学生没有教师，就象生活没有阳光。
213、学高为师，身正为范。
214、我们的每一个孩子都是好孩子。
215、德无常师，主善为师。
216、教师应该善于挖掘学生的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。
217、爱每一个孩子，他们的成长是我的快乐！
218、要不断地向命运挑战。
219、教师的工作是激发学生对人生无限的好奇心。
220、爱是教育的灵魂，只有融入了爱的教育才是真正的教育。
221、好笋出好竹，好师出好徒。
222、教学相长"，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。
223、用真诚的心去温暖孩子们，伴随他们成长。
224、了解学生是成功教学的关键。
225、让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。
226、人的一生是短的，但如果卑劣地过这一生，就太长了。
227、能受到学生的尊敬和欢迎，这是教师的价值所在。
228、教师要融于师生的相互理解中。
229、生命如同寓言，其价值不在与长短，而在与内容。
230、要体验人生，就要把握现实，相信现实。
231、给学生一个微笑，凝视他的眼睛，告诉他：“今天你棒极了！”
232、当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问：什么叫诲人不倦。
233、对于儿童的教学，真正感觉的观察比之单纯的描述更为可龋
234、芳林新叶催陈叶，流水前波让后波。
235、燃烧自己，照亮别人。
236、活教育教人变活，死教育教人变死
237、如果我们对于教师要掌握教育学和心理学知识这一点估计不足，那也是错误的。有了这方面的知识，教师才有可能把教材变成学生的真正财富。
238、什么是教育？教育就是帮助学生学会自己思考，作出独立的判断，并作为一个负责的公民参加工作
239、心地善良的人首要的一点就是爱人。他对共同事业的忠诚来源于这种对人的热爱。我们认为培养热爱人的感情和关心人的强烈意向是苏维埃学校最重要、最崇高的任务之一
240、得过且过，醉生梦死，碌碌无为，虚度年华，这是颓废的处世之道
241、习惯象一根缆绳，我们每天给他缠上一股新索，要不了多久他就会变的牢不可破
242、所有智力方面的工作都要依赖于兴趣。
243、学生体验到一种自己在亲身参与掌握知识的情感，乃是唤起少年特有的对知识的兴趣的重要条件。当一个人不仅在认识世界，而且在认识自我的时候，就能形成兴趣。没有这种自我肯定的体验，就不可能有对知识的真正的兴趣。
244、思想是根基，理想是嫩绿的芽胚，在这上面生长出人类的思想、活动、行为、热情、激情的大树
245、劳动最大的益处还在于道德和精神上的发展。这种精神发展是由和谐的劳动产生的，它应当构成无产阶级社会公民区别于资产阶级社会公民的那种人的特质。作者：马卡连柯
246、三人行必有我师
247、得不到别人的尊重的人，往往有最强烈的自尊
248、教育植根于爱
249、只有心地善良的人才能易于接受道德的熏陶。谁要是没有受到过善良的教育，没有感受过与人为善的那种欢乐，谁就不感觉到自己是真实而美好的事物的坚强勇敢的卫士，他就不可能成为集体的志同道合者
250、牵着孩子们的手，快乐地迎接每一天!
251、古之学者必有师。师者，所以传道、授业、解惑也
252、牵着孩子们的手，快乐地迎接每一天！
253、热爱孩子是教师生活中最主要的东西。
254、教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。
255、我们呵护孩子的奇思妙想，耐心等待孩子的点滴进步，让他们能更好地书写中国美好的我们未来！
256、做本真教师，教本色语文，育世纪人才。
257、教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
258、教育的过程有艰辛，也有快乐，我却乐得其所。
259、让星星撒满整个夜空，让孩子填满整个心胸。
260、一切为了孩子，为了一切孩子。
261、知识不存在的地方，愚昧就自命为科学；教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。
262、关爱每一个孩子，他们的成长是我最大的快乐！
263、让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。
264、让我们一起为孩子撑起一片纯净的蓝天，为孩子开辟一块快乐的土地。
265、孩子像花儿，需要用爱心、耐心培育。
266、用金子般的爱心收获纯洁的欢笑与真诚，感受彼此心灵的贴近。
267、以欣赏的眼光看待每一个孩子。
268、当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问：什么叫诲人不倦。
269、用心关注孩子，用心接纳孩子，用心体会孩子。
270、信赖、尊重，让每个孩子都有灿烂的微笑！
271、把爱带给每位学生。
272、尊重儿童，不要急于对儿童作出或好或坏的评价
273、在每个孩子心中最隐秘的一角，都有一根独特的琴弦，拨动它就会发出特有的音响，要使孩子的心同我讲的话发生共鸣，我自身就需要同孩子的心弦对准音调。
274、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
275、使学生对一门学科有兴趣的最好办法是使之知道这门学科是值得学习的。
276、每一个学生都是一本深奥的书，我要用毕生的精力去读懂每一本书。
277、在优秀教师那里，学生学习的一个突出特点，就是他们对学习的对象采取研究的态度。教师并不把现成的结论、对某一定理的正确性的证明告诉学生。
278、教育的真谛就是让孩子学会用自己的眼睛去观察，用自己的脑子去思考，用自己的嘴巴去表达。
279、今天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的学生飞得更高、更快、更远，更令教师欣慰的呢？
280、当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问：什么叫诲人不倦。
281、做教师最主要的是不说假话。要求学生做到的，自己要先做到。
282、友善伴随着孩子，他看见洒向人间的都是爱。
283、为了人民的教育事业，教师要有甘做绿叶、甘当园丁、甘为人梯的奉献精神。
284、尊重学生的最高境界是忘记自己是老师，很自然与他们一起探讨人生与科学。
285、友善伴随着孩子，他看见洒向人间的都是爱。
286、心灵的沟通胜于知识的传递。
287、太阳下最光辉的职业是教师。
288、想让生命辉煌，就别浪费青春。
289、习于智长，优与心成。
290、教师最大的幸福就是看到孩子们在成长！
291、学高为师，身正为范。
292、教师要融于师生的相互理解中。
293、爱生如爱己，教生如教子。
294、循循善诱，诲人不倦的是老师。
295、细节见精神，习惯成命运。
296、倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放！
297、有时宽容引起的道德震动比惩罚更强烈！
298、让师爱在教诲中闪光，让学生在关爱中成长。
299、谷穗越饱满就越低垂，学识越渊博就越谦逊。
300、教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。
301、教师的崇高在于以人格培养人格，以灵魂塑造灵魂。
302、幼苗需要土壤的滋养，孩子需要教师的爱护。
303、在过多地要求孩子的同时，也应该尽可能地尊重他们。
304、教师的工作是激发孩子对人生无限的好奇心。
305、每一位有自尊的老师都会让学生自尊心有发挥的机会。
306、给孩子播下希望的种子，让孩子收获希望的人生。
307、小鸟展翅看大鸟。学生成长靠老师。
308、从教一天，敬业一天，奉献一天，育人一天。
309、在知识的舞台上，最渊博的教师也是最谦虚的学生。
310、动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。
311、我愿做人梯让年秦人踏着我的肩膀攀登科学高峰。
312、母爱的伟大之处在于可以容纳孩子最可谴责的行为。
313、要散步阳光到别人心里，必须自己心里有阳光。
314、教师的加法是增加桥粱，教师的减法是减少荒凉。
315、诚挚的心灵，是孩子情感的钥匙，高尚的师德，是孩子心灵的明镜。
316、蓝如洗的天空下，无忧无虑地飘飞。
317、做人以真，待人以善，示人以美，永远保持一颗童心，做孩子们的好朋友。
318、用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。
319、要得到学生的尊重和爱戴，首先要学会尊重学生的人格，要尽量多地要求一个人，也要尽可能多地尊重一个。
320、做一片绿叶、一丝春风、一缕阳光，把温暖和爱带给最可爱的孩子们！
321、用真诚的心去温暖孩子们，伴随他们成长。
322、将快乐传递给每一个孩子，让孩子的世界变得更加美丽精彩。
323、面对孩子，有爱才会有责任感，有责任感才会始终付出爱的行动。
324、我相信，讲台就是锻炼我、锤打我的地方，我将永远爱我所爱，无怨无悔。
325、用爱倾听每一个孩子心底的声音。
326、学校要求教师在他的本职工作上成为一种艺术家。——爱因斯坦
327、教育者应当深刻了解正在成长的人的心灵只有在自己整个教育生涯中不断地研究学生的心理，加深自己的心理学知识，才能够成为教育工作的真正的能手。——苏霍姆林斯基
328、教师进行劳动和创造的时间好比一条大河，要靠许多小的溪流来滋养它。教师时常要读书，平时积累的知识越多，上课就越轻松。——苏霍姆林斯基
329、教师是克服人类无知和恶习的大机构中的一个活跃而积极的成员，是过去历史所有高尚而伟大的人物跟新一代人之间的中介人，是那些争取真理和幸福的人的神圣遗训的保存者，是过去和未来之间的一个活的环节。——乌申斯基
330、教师的威信首先建立在责任心上。——马卡连柯
331、知识本身没有告诉人怎样运用它，运用的方法乃在书本之外。这是一门技艺，不经实验就不能学到。——英·培根
332、一个人的知识如果只限于学校学习到的那一些，这个人的知识必然是十分贫乏的。——于光远
333、要启发儿童的学习兴趣，当这种兴趣已很成熟的时候，再教给他学习的方法。这确乎是所有优良教育的基本原则。——法·卢梭
334、兴趣是最好的老师。——德·爱因斯坦
335、爱孩子这是母鸡也会做的事。可是，要善于教育他们，这就是国家的一件大事了，这需要才能和渊博的生活知识。——前苏联·高尔基
336、我把教育定义如下：人的智慧决不会偏离目标。“所谓教育，是忘却了在校学得的全部内容之后所剩下的本领”。——德·爱因斯坦
337、能培养独创性和唤起对知识愉悦的，是教师的最高本领。——德·爱因斯坦
338、没有疑问就等于没有学问。——英·托·富勒
339、不会触类旁通，研究哪一门学问都难有成就。——傅雷
340、好的先生，不是教书，不是教学生，而是教学生学。——陶行知
341、教也者，长善而救其失者也。“师也者，教之以事而喻诸德也。”——《礼记·学记》
342、即使是普通孩子，只要教育得法，也会成为不平凡的人。——（法）爱尔维修
343、教育的伟大目标不只是装饰而是训练心灵，使具备有用的能力，而非填塞前人经验的累积。——（美）爱德华兹
344、培养人，就是培养他对前途的希望。——（前苏联）马卡连柯
345、最重要的教育方法总是鼓励学生去实际行动。——（美）爱因斯坦
346、我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。——陶行知
347、不愤不启，不悱不发；举一隅不以三隅反，则不复也。——孔子
348、教育贵在一个“及”字，重在一个“小”字，即使天天从小事抓起。
349、读书无疑者，须教有疑；有疑者，却要无疑，到这里方是长进。——朱熹
350、学然后知不足，教然后知困。——《礼记·学记》
351、教而不研则浅，研而不教则空。
352、愿每个孩子都成为一个善良、丰富、高贵的人。——周国平
353、教师就是要敬业爱生。
354、师德最重要的是用高尚的情操去感染学生，让学生心中沐浴阳光。
355、记住你的管教的目的：应该是养成一个能够自治的人，而不是一个要让别人来管理的人。——【英】赫伯特·斯宾塞
356、尊重儿童，不要急于对儿童作出或好或坏的评价。
357、欣赏别人的优点，善待别人的缺点，尊重别人的隐私，快乐自己的人生。
358、创造性是对常规性的突破，教师的教学也应当不断突破旧的教学范式，不论是教学内容，还是教学形式，教师都应该拥有选择、探索、和创新的权利。不要让教师对教学的独特理解和独特追求成为规范化的牺牲品。
359、教师如果对学生没有热情，决不能成为好教师。但是教师对于学生的爱是一种带有严格要求的爱。
360、谷穗越饱满就越低垂，学识越渊博就越谦逊。
361、教师的职责就是教书育人，就是把一棵棵幼苗培育成参天大树，就是为人类的未来培养人才。
362、办好教育的关键，第一在教师，第二还在教师。——永井道雄
363、我认为教育是生活的过程，而不是将来生活的预备。——【美】约翰·杜威
364、一个教师写一辈子教案，不一定会成为名师；如果一个教师能写三年反思，就有可能成为名师。——叶澜
365、如果为了提高学生的考试成绩而不择手段，大搞题海战术，让学生死记硬背，这会除输掉我们的下一代。——迈克尔·盖森
366、教师当然须教，而尤宜致力于“导”。导者，多方设法，使学生能逐渐自求得之，卒底于不待教师教授之谓也。
367、外面的世界很精彩，孩子的世界更可爱，我愿沉浸在孩子的内心世界弹拨和谐动人的乐章。
368、教师必须非常谨慎，必须对他的所作所为负完全责任。
369、我学习中等，按学校的标准，我算不上是个好学生。不过后来我发现，能忘掉在学校学习的东西，剩下的才是教育。——爱因斯坦
370、教师，是播撒知识的种子，传递文明火炬的使者。
371、教任何功课，最终目的都在于达到不需要教。——叶圣陶
372、非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮
373、亲其师，信其道，恶其师，疏其道。
374、教师的职务是“千教万教，教人求真”；学生的职务是“千学万学，学做真人”。——陶行知
375、吾爱吾师，吾更爱真理。——亚里士多德
376、教师必须时刻充电，才能永恒地释放所需能量。
377、教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒和鼓舞。——第斯多惠
378、你教的不是一门学科，而是一群年轻人
379、记住你的管教的目的：应该是养成一个能够自治的人，而不是一个要让别人来管理的人。——赫伯特·斯宾塞
380、每关闭一所学校，就得多造一座监狱。——【美】马克·吐温
381、为他人的幸福而工作，才能达到自身的完善。
382、教师与画家不同的是他要创造真善美的活人。
383、其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——孔子
384、一个人的知识越丰富，艺术修养越高，智力发展越好，对美的感受和理解也越深刻。
385、心灵的沟通胜于知识的传递。
386、太阳下最光辉的职业是教师。
387、想让生命辉煌，就别浪费青春。
388、习于智长，优与心成。
389、教师最大的幸福就是看到孩子们在成长！
390、学高为师，身正为范。
391、教师要融于师生的相互理解中。
392、爱生如爱己，教生如教子。
393、循循善诱，诲人不倦的是老师。
394、细节见精神，习惯成命运。
395、倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放！
396、有时宽容引起的道德震动比惩罚更强烈！
397、让师爱在教诲中闪光，让学生在关爱中成长。
398、谷穗越饱满就越低垂，学识越渊博就越谦逊。
399、教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。
400、教师的崇高在于以人格培养人格，以灵魂塑造灵魂。
401、幼苗需要土壤的滋养，孩子需要教师的爱护。
402、在过多地要求孩子的同时，也应该尽可能地尊重他们。
403、教师的工作是激发孩子对人生无限的好奇心。
404、每一位有自尊的老师都会让学生自尊心有发挥的机会。
405、给孩子播下希望的种子，让孩子收获希望的人生。
406、小鸟展翅看大鸟。学生成长靠老师。
407、从教一天，敬业一天，奉献一天，育人一天。
408、在知识的舞台上，最渊博的教师也是最谦虚的学生。
409、动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。
410、我愿做人梯让年秦人踏着我的肩膀攀登科学高峰。
【教师教育名言】相关文章：
教育的名言02-14
经典教育的名言11-26
关于教育的名言02-11
教育理念名言02-12
教育重要的名言02-17
有关教育的名言02-22
有关教育名言03-14
教育经典名言集锦07-30
教育孩子的名言11-11