故事《找骆驼》

时间:2022-07-07 16:15:10 故事精选 投诉 投稿
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故事《找骆驼》

  故事:在现实认知观的基础上,对其描写成非常态性现象。是文学体裁的一种,侧重于事件发展过程的描述。强调情节的生动性和连贯性,较适于口头讲述。下面为大家带来了故事《找骆驼》,欢迎大家参考。

故事《找骆驼》

  从前有个商人走失了一只骆驼。他找了很多地方都没找到,心里很着急。这时候,他看见一位老人在前面走,就赶上去问:“老人家,您看见一只骆驼了吗?”

  老人说:“你问的那只骆驼,是不是左脚有点跛?”

  “是的。”

  “是不是左边驮着蜜,右边驮着米?”

  “不错。”

  “是不是缺了一颗牙齿?”

  “对极了!您看到它往哪儿去了?”

  老人说:“那我可不知道。”

  商人忿忿地说:“别哄我了,一定是你把我的骆驼藏起来了。要不,你怎么会知道得这样详细?”

  老人不紧不慢地说:“干吗生气呢,听我说嘛。刚才我看见路上有骆驼的脚印,右边深,左边浅,就知道骆驼的左脚有点跛。我又看见路的左边有一些蜜,右边有一些米,我想骆驼驮的一定是这两样东西。我还看见骆驼啃过的树叶,上面留下了牙齿印,所以知道它缺了一颗牙齿。至于骆驼究竟往哪儿去了,应该顺着骆驼的脚印去找。”

  商人听了,照着老人的指点一路找去,果然找到了走失的骆驼。

  【浅析】

  《找骆驼》是人教版义务教育课程标准试验教科书三年级上册的一篇讲读课文,改编自阿拉伯故事,主要情节是:一位商人走失了一只骆驼,在路旁向一位老人打听,老人在没有见过骆驼的情况下,仅凭观察到的现象进行准确判断,使商人找回了骆驼。

  文章主题及意义:通过帮助商人找到骆驼的事,说明了遇到问题要仔细观察,认真分析思考,做出正确的判断,才能找到解决问题的办法。本文的寓意耐人寻味,富有哲理,课文共11个自然段,运用人物对话的形式,按“丢骆驼——找骆驼——找到骆驼”的顺序,步步深入,故事富有哲理,是对学生进行逻辑思维训练和朗读训练的好教材。