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《以案说法》观后感（精选11篇）
看完一部经典作品以后，一定有不少感悟吧，这时我们很有必要写一篇观后感了。到底应如何写观后感呢？以下是小编为大家整理的《以案说法》观后感，仅供参考，大家一起来看看吧。
《以案说法》观后感 1
这几周，我阅读了《以案说法》。《以案说法》这本书，以真实的案例，并通过漫画的方式向我们一一叙述，生动形象地展现在我们的面前，每一句话都是“老奴能懂”，一目了然，普及面广。法律在我们眼里，都是枯燥无味的，然而《以案说法》全书通过图文并茂的'形式，生动具体向我们展示了法律案例，深入浅出阐释了法律知识。山中一夜雨，树梢百重泉，读完，大家都觉得受益匪浅，我也有了深深的认知与感悟：人生的路漫漫，要知法守法，要让法律保障我们未来。
无规矩不成方圆，这个全社会的规矩就是法律了。我们未成年人，也要懂规矩，才更有效地保护自己。案例中抚养费纠纷案就给我留下深刻印象。原本幸福美满的家庭，却因一些家庭琐事出现了裂痕，而这位母亲却不愿支付孩子的抚养费。对孩子而言，失去美满的家庭就已经不幸，再有其他原因导致二次伤害。离婚后，对于未成年的孩子的抚养义务依然存在，要对子女负担抚养、关心的责任，虽然不能陪同他一起长大，但是却要他健康地成长。我们还不能自食其力，为人父母者，因为一些个人问题却置我问于不顾，于心何忍？我们也要向父母宣传法律知识，让他们尽到“老有所养，幼有所依的法律责任。
时代在不断发展，社会问题也在不断变化。这些社会问题都要用法律来解决，法律要发挥作用，需要全社会信仰法律。正如《以案说法》中说的，国家，国家，有国才有家，治理一个国家、一个社会，关键是要立规矩、讲规矩、守规矩。
法律是一个治国理政最大最重要的规矩。所以，为了建好我们的国家、我们的社会、我们的家园，也为了我们的明天，请学习法律，遵守法律，运用法律保障自己的未来。
《以案说法》观后感 2
以案说法课也到了期末，这门课学习了那么久，最深的感触是加深了我对中国司法现状的了解和司考。加深了对当代中国法律思想的看法。
记得过去，许多群众的感受是：法律法规是“上面”制订的，老百姓只需遵守和执行就行了。这种感受当然有一定的片面性，因为以往许多法律法规的制定，也吸取了社会各界特别是专家们的意见。但无须讳言的是，过去立法的民主性，主要体现在审议和表决之类的环节上，民意表达的广泛性和对民意吸纳的充分度是不无局限的。
如今立法，在进入审议和表决程序之前，很多地方的司法机关都会向社会发出广泛征求意见的公告，还举行立法听证会，并欢迎社会各界人士报名参与听证和发表意见，这就更有利于对民意的充分征集。我们现在实行依法治国的方略，而人民共和国治国的所“依”之“法”，首先就要充分体现人民共同的利益与意志。如果所立的`法律法规在这方面本身有欠缺，本身不够周密、公正，执行中就可能会产生一些矛盾。以往有的地方性、行业性法规，由于在制定时不能广泛而充分地听取民意，导致存在着偏重某一方面利益忽略了其他各方权益等问题，给司法实践造成了一些被动。
随着我国《立法法》、《行政许可法》的颁布实施，社会政策法规的制定需要公众的参与，成为公民表达制度化的一种期望。因此，这几年，国家关于个人所得税立法先听取公众意见，不仅是一种尊重民意的表现，而且是还“知情权”于公众的好举措。
从这个意义上说，法规、规章的内容直接涉及广大公民、法人和其他组织切身利益的，在公布前先听取公众意见，实际上体现了以民为本的要义，是把立法的民主化放在尊崇民意的基础上。这本身就是保证立法科学性和立法质量的一种具体形式，也是促进和提高社会政治文明的一种有效的方式。
《以案说法》观后感 3
今天中午，我看了中央台的【举案说法】栏目，心情久久不能平。
内容讲的是：一个叫庄全胜的人，开了一个彩票站。他在一次偶然的事情中，有一个意外的发现，他的彩票机出了问题。电视里播出当天彩票中奖的号码后，只要在四分钟以内，他的彩票机居然还能打出当天中奖号码，并且还能中奖。这让他又惊又喜。
有一段内容我记忆最为深刻：他的母亲生病了，急需用钱。他怎么也借不到。这时，他就想起了他的彩票机。就在当晚电视里播出中奖号码后，他小试牛刀，打一张中一千元的.号码。从此他收不了手了。做了五十多次，非法中奖几百万。结果被公安局抓走了。
通过这件事，让我明白了一个道理：做人不能贪心，要堂堂正正做人。不是自己正当劳动得来的钱不能要，做坏事是非常可怕的。俗话说得好，为人不做亏心事，半夜敲门心不惊。所以，我现在要好好学习。好好学习思想品德课，不贪心，走正道，不违反纪律，长大做一个正直的男子汉。要好好学习文化课，不贪玩，学得一身本领，长大做一个对国家有贡献的人。用自己的本领挣钱，孝敬父母，做一个有孝心的人。
《以案说法》观后感 4
这学期学习了陈军老师给我们上的以案说法课堂，感想颇多，陈军老师以案例的形式给我们导入课堂的内容，先以一个个现实而生动的案例吸引大家的兴趣，之后从案例中让我们思考出问题，然后再以专业的法律知识给我们解答问题，这对我们这些之前没有接触过法律的同学去认识法律，思考法律是非常有帮助的，从我自己的感想而言，之前我一直觉得学习法律是非常枯燥的一件事，一直不懂法律课堂是怎么上课的，所以才想着这学期要选修一门法律课堂，听同学推荐说以案说法课堂还是比较适合我这样没有基础也没有文科功底的学生去认识法律的，所以自己就选了这门课，半年下来，我倒开始觉得其实法律课堂挺生动有趣。特别是很多案例都是我们身边比较关注的事情，比如说重庆黑老大案，360大战QQ案，打假案，小悦悦案等等，以及我们平时遇到的一些发生在自己身边的事情。
以案说法课堂将我们所有的同学分成不同的小组，小组内由组长负责，我是在第八小组，每个小组给大家进行一次案例分析活动，课堂形式很新颖，而且可以调动大家积极参与的程度，并从中学到一些知识。这样也可以活跃课堂气氛。从这门课我认识了很多关于最近发生的事情的背景，原因以及分析其法律影响。同时课堂上我们看了《秋菊打官司》，这让我想起了之前我自己曾看过的电影《以父之名》，这个是非常有印象的电影，因为我之前看的时候没有想到这里面很多的法律发展以及法律知识，现在通过老师的讲解很多东西都已清楚。虽然我现在对于很多专业的法律知识还不了解，但是现在已经对普通的法律现象有一定的了解，并能运用我们所学的知识来简单的分析身边的法律现象和法律行为。
临近课堂结束的时候我参与了我们组和第三大组的《我评案例》课堂实践活动，我们选择的题材是欧盟对中国节能灯反倾销案，我做的是我们组的案例导入环节，我记得当时的我正在处于驾照考试科目二的关键时候，但是出于兴趣，我还是积极的参与了这次活动，我搜索了很多资料，并从中筛选出一些比较有代表性的能反映这件事情的实例出来给大家看，在这样的资料搜索过程中也让我学到了很多东西，关于什么是反倾销调查，欧盟对中国节能灯反倾销案调查的三个阶段反倾销调查、反吸收调查、反规避调查。在组长陈美燕同学的组织安排下我们小组成员又关于这件事情展开讨论，并将我们的案例做了修改，以及对该倾销案的深入分析内容。在这次活动过程中通过反复的资料查询和总结筛选我认识了很多以前比较迷茫的关于倾销的知识，并且在这次活动中经过努力和大家的帮助我获得了“最佳案例导入奖”。其实仔细想想还是收获了很多的。
总结：以前总是以为法律离我很远，以为只有电视上看到的那些才是法律，经过一个学期的学习，我认识到了法律就在我们普通人的'身边，每个人都已经在和法律打交道。而且法律并没有我们想象中的那么难以理解，法律的学习可以由很多的例证引出，也可以对我们的生活起到指导的作用。这样的课堂对我们普及法律知识是非常有帮助的，让不懂法的人认识法律，让认识法律的人遵守法律，让遵守法律的人用法律的武器保卫自己的合法权利，帮助共建我们和谐的法制社会。这就是通过这学期以案说法课堂的学习我最大的收获。在以后的生活之中，我一定也会仔细观察生活中法律的涉及之处，并仔细思考，用法律的武器保护自己。
《以案说法》观后感 5
在我们的日常生活中法律与我们息息相关，每天我们都会遇到一些与法律有关的东西。我曾经以为法律只存在与那些正式的场合和特殊的人群之间，我们的日常生活与神圣的 法律没有多大的关系，但随着年龄的增长与知识的充实，我发现我错了，法律不仅仅存在于法庭上，它广泛的存在于我们的日常生活之中，如果没有法律，我们的生活将不会平静，我们的许多权益也不会实现。生活在这个法制社会，如果我们不懂得足够的法律知识，我们可能会丧失很多合法权益或者做出一些违法行为。
在这学期我选了以案说法，通过学习这门课让我知道了很多的法律知识，同时也让我们知道了自己的人身财产或者自己的利益受到侵犯时我们应该如何使用法律来维护我们的合法权益；在这门课上老师给我们讲解的都是一些与我们的生活息息相关，婚姻法，民法，上课边讲相关的知识点又列举一些案例进行讲解，我觉得我们不仅学到了法律知识同时我们也懂得应该怎样使用，碰到什么要的问题我们应该如何利用法律知识来解决，老师的案例分析很全面很详尽，在分析案例的同时也让我们加深了对理论知识的理解，我觉得这种讲解方法很好。虽然我们不是法律专业的学生但我也学到了一下法律知识只是没有那么的精通与熟练。
我们知道：法律是一种公平的规则，即人类在社会层次的规则，社会上人与人之间关系的规范。它以正义为其存在的基础，以国家的强制力保证实施为手段。法治和法律要逐渐变得适当宽容以利于社会和谐。法律一般限于宪法。法律属于上层建筑范畴，决定于经济基础，并为经济基础服务。法律的目的在于维护有利于统治阶级的.社会关系和社会秩序，是统治阶级实现其统治的一项重要工具。所以，法律是阶级社会特有的社会现象，它随着阶级斗争的产生和发展，与我们的生活事事相关。
进入大学以来，我也算见识了不少大学的课程，可惜的是有些课程等到将来我们走出校园以后就再也不会用到，至少我们专业的同学没人打算将来从事如今专业所学的工作，所以如今学的那些专业课，将来能用上多少，都是一个未知数，学起来有些“浪费感情”，还有些我个人比较偏激的认为完全没有用处的课程，更是给人“鸡肋”的感觉——学之无用，弃之没分。不过，以案说法到是为数不多的几门让我和同学们都觉得对将来进入社会后很有帮助的 “实用”课程之一。
《以案说法》观后感 6
“杯中一滴酒，亲人两行泪”。亲爱的叔叔阿姨们，不知道你们有没有酒后驾驶的经历，如果有，那么请您记住“酒后驾车，害人害己”这句老话。最近，我看了《以案说法》——典型案例汇编，对其中的一个案例印象深刻，那就是“危险驾驶案”。
随着社会经济的发展，人们出行的交通工具日新月异，它在改变人们生产和生活的同时，却因一些人不遵守交通规则、醉酒驾驶而酿成惨祸，而醉酒驾驶已成为马路第一杀手。
上周星期六,我和妈妈一起去二姨家探望出了车祸的二姨父。去年国庆节，大表哥结婚，我们都回老舅家喝喜酒。人逢喜事精神爽！大家聚在一起难免要喝几杯，特别是二姨父，平时就爱喝酒，一顿饭下来，整个人连说话都说不清楚，满身散发着浓浓的酒气，走路就像被十级大风刮得东倒西歪。大家都不让他开摩托车回家，可他偏说自己没醉，非要自己开，结果车刚开出几百米，一只小狗从路边窜出来，二姨父不但没刹车，反而加速向路边冲去，撞在了电线杆上，人飞出了很远，摔在地上，腿摔断了。为了尽快恢复，医生在他的腿上装了“钢板”。他前前后后已经开了3次刀了，非常痛苦。我看了他腿上密密麻麻的'像蜈蚣一样的疤痕，觉得好可怕。妈妈语重心长地说：“喝了酒千万不能开车，否则害人又害己。”
醉酒驾驶是一个非常危险的行为，不仅会危及到自己和他人的生命安全，同时也是违法犯罪行为。其代价是极其惨痛的，一旦发生事故，轻者皮肉之苦，重者终身残疾甚至失去生命。生命对于每个人来讲，都只有一次，都是弥足珍贵的。看到那么多的醉驾事故，看到那么多鲜活的生命瞬间消失，看到那么多的家庭支离破碎，看到那么多的亲人从此阴阳相隔，我们还能无动于衷吗？我们还能不汲取教训吗？我们还能继续醉酒驾驶吗？
亲爱的同学们，拒绝醉驾关系着你我他。我们要劝告自己的父母、亲人和朋友，千万不要忘记交通法规，千万不要把生命当做儿戏，在亲人每天开车上路前嘱咐他们一句“安全行驶，文明行驶；开车不喝酒，喝酒不开车”。我们也要从自身做起，坚决不乘醉驾车，让醉驾远离我们，让平安伴随我们。
《以案说法》观后感 7
开学初，在学校分发的众多新课本中，我发现了一本很特别的书，蓝色的封面上画着三位卡通的执法人员，封面的右上方写着“以案说法”四个大字。
我迫不及待地打开书本读了起来，发现这本书既不属于语文，也不是数学类的，更不是英语啦，居然是一本普及法律的书本。书的`内容由一个个案例组成，有“抚养费纠纷案”，有“盗伐树木案”，更有“电信诈骗案”，总之，书中列举的许多案列在我们农村见怪不鲜。但最让我收益的是每一则案列后面都配有通俗易懂“说法讲理”。不仅表达深入浅出，而且配有卡通漫画，生动形象。我读着读着，反复自己成了法律工作者了。读了这本书，我懂了酒后驾车是一个非常危险的行为，不仅会危及到自己和他人生命安全，同时也是违法行为；读了这本书，更让我谨得世上没有免费的午餐，天下也不会掉馅饼。只有你不存贪念，不占小便宜，狡诈的骗子也才拿你没辙；读了这本书，我还明白了，咱们民众有诉求，可以通过合法途径反映。
因为读了这本书，我都成了爸爸的老师了。爸爸是个模板工，工作时总是要爬到很高的工地，这让妈妈很是不放心。前年，因为给邻居钉模板爬高摔了一跤，爸爸休息了很长一段时间才恢复健康。大半年没法去赚钱，邻居没有歉意，反而说爸爸的不是。邻居时不时的话里带话，让妈妈很是不爽，又不懂得如何回应邻居，只能拿爸爸出气。
看了“提供劳动者受害责任纠纷案”，我懂得了雇主对雇员应履行必要的安全保障义务。雇主未尽义务而致雇员受伤害，应承担民事赔偿责任。同时，雇员在施工时也应注意自我安全保护，对于损害发生自身有过错的，也应承担相应的责任。前几天，爸爸打工回到家，我邀爸爸一起学了这个案列，爸爸高兴得为我点赞，他说只有懂法才能保护自己啊！
清明节，我跟着爷一起上山为老祖宗扫墓。我和爷爷讲起了《刑法》中对失火罪的相关规定，爷爷最后决定放弃燃放巨响鞭炮。固执的爷爷居然能够放弃传统的祭祀方式，这都得归功于《以案说法》这本书。
《以案说法》这本书，让我学会许多法律知识，更让我懂得用法律来保护自己。“以案说法”，你就是一位良师益友！
《以案说法》观后感 8
一直以来对法律都比较感兴趣。 选修以案说法这门课的原因，主要是我认为当今走向社会的需要，也是我们人人都应该了解的一门社会学科， 加强自我修养，依法规范自己的行为。 关乎着我们每个人的切身利益。记得 上中学的时候，我和我的家人都喜欢看《今日说法》、《法治在线》之类的节目， 那时更多的是对各种类型案件的好奇，起初认识的法律只是片面，而慢慢走入这门课的学习之后， 慢慢的了解了一些不知道的法律， 就感受到了背后的博大精深。
经过一个学期的学习，我感觉受益匪浅。老师给我们讲解了很多鲜活生动的案例，以案例为引而不局限于单纯理论知识的学习使我们理解、掌握了基本的.法学知识。通过学习这门课程，让我懂得哪些事能做哪些事不能做。因为有的人不懂得法，从一个受害者走向犯罪分子、因为不懂法而使自己的利益白白受到侵害、还有的因为不懂法在不自觉中伤害了他人的利益，从而受到法律的严惩。所以我们不能做法盲，所以我们要加强自我修养，依法规范自己的行为，我们要用法律的武器来保护自己和家人，还可以用法律的来伸张正义。
令我印象最深的案例是一个被遗弃在停尸房里的婴儿，父亲因为孩子天生不健康所以托人处理掉，被人以死婴的形式送进了停尸房那冰冷的石板上，停尸房湿气那么重，又阴又冷，孩子身着单薄，几天几夜，孩子靠着屋顶上漏下来的雨水奇迹般的活了下来，看着孩子满脸被蚊虫叮咬的包，非常可怜、痛心，即使是亲身父母也不能随便剥夺孩子的生命 ，他的父亲是残疾人，他曾因此被歧视被瞧不起而抬不起头，父亲说不想让孩子从蹈覆辙，最终选择放弃孩子，他没有给自己孩子一次选择的机会，却以自己的观念与经历否决的孩子生的权利。使自己成了一个违法犯罪的人，最终以遗弃罪得到了法律的制裁。
社会无法则不立，法律指引着我们的生活，指引着我们的行为方式。作为新时代的大学生就更应该懂得法律知识，学会用法律维护自己和他人及国家的权益。
这是我对“以案说法”这个课程的心得体会，非常感谢老师的教导让我懂得了许多，谢谢您，您辛苦了！
《以案说法》观后感 9
早就听说以案说法这门课程在学校的火爆程度无可比拟，在前一学期就选了这门课，但是很可惜在正选时没有选上，但是我不会信不气馁，终于在这学期选到了这节课。虽然这节课是周五的最后一节，有时候会阻碍我们愉快的周末，但是我想到一个星期的最后一节课能以这么好听好玩并且能学到知识的课作为一个周末的结束也是极好的。
一开始我觉得作为一个法科学子不光要接触法学的理论，更重要的是在理论的基础上接触更多的鲜活的实际案例，这样才能将理论运用到实践，才能对今后的法学专业学习起到更大的作业。但是到了课堂我才发现由于课堂上还有很多的非法学专业的学生，因此课堂教学内容更多的是向同学们宣扬一种法治思维和法制理念，因此讲述的一些案例内容对于我们来说显得稍有过时和浅显，但是这也不能妨碍我能再次从这些案例和老师的讲述中学到更多的新知识。
陈军老师的课堂教学内容安排的很细致，主要包括案例导入、老师的讲解和同学们的发言。案例导入是老师将全班学生以小组形式进行分组，并且每个小组的专业相互交叉，以便法学与非法学之间的相互学习交流。而我所在的第五小组所进行的案例导入是宪法平等权第一案——蒋韬案。在这次案例导入中，我们在组长的带领下，进行了良好的分工合作，我们小组一部分人搜集相关资料，其中包括相关法条和相关案例，一部分人写对此案的感想和案例评价等。这种创新的教学模式有力的激发了我们小组成员的积极性，也激发了我们全班同学学习法律了解法律的积极性。此外，每堂课老师的讲述也是恰到好处，因为班上有许多的同学并非来自于法学专业，老师每次对案例进行讲解点评时，并没有一味的追求法学思维法学概念的植入，而是通过各种学科的交融，例如法学与社会学的融合、法学与心理学的融合，多方面的交融来传输一种简单而有趣的法学思维理念。看到每节课后同学们依然在那津津乐道的讨论，我觉得陈老师的教学是成功的。这也让我明白了作为法科学子，以后工作与非法学的人交往，并不能要求每个人都懂法，我们也要运用多学科的融合来使我们法学的概念法条简单化明了化。
另外，为了更加培养同学们对法律的积极性，陈军老师还专门邀请了检察官、法官和律师来为我们进行一场专业讲座。我觉得老师这样的安排实在是良苦用心，陈老师知道单纯的虚幻的案例研究并不能使我们真正的感受到法律的存在和趣味，只有通过接触法律实务最紧密的检察官法官律师讲述的经历才能让我们明白法律的威严和法律存在的必要性，也能更激励我们这样的法科学子明确目标积极努力的学习法律知识。为了培养同学们对法律的兴趣，加深大家对法律的认知，也为了更好地上好《以案说法》这门课，老师在这个学期给我们安排了两部法律电影--《秋菊打官司》和《十二奴汉》。 《秋菊打官司》中，善良质朴的农家妇女秋菊因为村长打伤了自己的丈夫并且不愿意道歉，就去乡里，县里，市里上访，在这些方法都无效之后，秋菊又选择了去法院打官司。所有的这一切，都是为了要讨要一个说法。然而，到最后两家和好之后，秋菊却得知村长被拘留了。这部电影是张艺谋导演上个世纪90年代的作品，编剧是诺贝尔文学奖的获得者莫言。这一部简单充满的乡土气息的作品在展现那个时代农村百姓内心的淳朴与简单的同时也反思了那个时代中国基层的'法制状况，可以说是但是基层的法制写真。 《十二奴汉》这部电影在较短的时间内将英美法系的陪审员制度的展现的淋漓尽致。在电影中，围绕着少年的罪名是否成立，刚开始的时候，十二位陪审员中只有一位认为是无罪。本以为这唯一的一位会被大多数人说服，或者至少迫于多人的压力选择放弃。然而，让我们始料未及的是，他不但没有改变自己的立场，还一个个的说服其他人。影片之中，十二位陪审员多次展开激烈的交锋，直到最后就是否有罪达成了一致意见。可以说影片表面上在表现英美法系的国家的陪审员制度，实则是在观众表现他们对生命的尊重、对法律程序的敬畏、对判刑的慎重。
最后，我想说《以案说法》这门课是在陈老师的用心安排下的一堂生动且能学到专业知识的选修课程。虽然它只是选修课程，但是这门课程带给我们的知识远比其他专业课来的丰富，这门课不仅交给了我们一些法制理念，更重要的是让我们对法律有所了解有所敬畏，也明白了许多人生哲理。我在这门课中，不仅巩固了许多以前学的案例分析，并且也看到了一些案例的其他分析思维，而且还认识了本组的许多成员，培养了自己团队协作的能力。感谢陈军老师的《以案说法》，因为您的《以案说法》，让我坚信了法学学科的独特魅力，让我明白了人生的路途需要我们勇敢去闯。
《以案说法》观后感 10
在校园学习生活中，我接触过一些法律知识，但限于一些基本的公民权利和法律概念。在家里，我也经常和爸爸一起看"今日说法"等一些法制栏目，感觉挺好玩的，更多的是对各种类型案件的好奇。而这段时间通过学校开展一系列"普及法律知识，构建平安校园"普法教育活动的学习之后，我感受到了法律的博大精深，明白了社会无法则不立，文盲的另一种解释就是指不懂法的人。
开展《以案说法——典型案例汇编》读本征文活动是这次校园普法活动的重要内容，通过学习，我被读本中的案例深深震撼、打动了。读本不局限于单纯法律理论知识的学习，而是以各种类型的案例为引导，摆脱了枯燥无味的法律说教，显得生动活泼，发人深省。
通过读本的学习，我充分认识到，一些人之所以成为犯罪分子，往往就是因一些小事引起的，古人云"勿以恶小而为之，勿以善小而不为",有的人违法犯罪往往开始于思想、道德和生活细节上的腐化堕落。还有的人认为，打一点"擦边球"无所谓，其实这种想法是非常危险的。《以案说法——典型案例汇编》里，这样的例子有很多，这些人心存侥幸，屡屡向法律法规挑衅，终将得到应有的惩处。大家都应当从这些典型案例中汲取教训，自觉地防微杜渐，避免一失足铸成千古恨。
我们学校有些同学，虽然老师一再强调未成年人不得骑行电动车、摩托车，而且就在身边也身边发生过中学生骑电动车、摩托车而发生的血淋淋的惨痛事故，但是他们充耳不闻，依然我行我素。在放学后、节假日里，路上偶尔都能看到他们骑着电动车、摩托车一路狂奔，有的甚至还超载。他们明知道无证驾驶机动车是违法的，但是为了逞一时之快，为了拉风、耍酷，为了"高人一等",把遵纪守法都抛到了脑后。这些同学知法犯法，把自己和他人的生命安全当做儿戏，如果不思悔改，最终将走向违法犯罪的道路，害人害己。
通过学习，我感觉收获颇多，虽然我已经是一个中学生了，但其实在心理上和思想上还是没有真正成长。以前我错误地以为违法犯罪离我还很远，总想着法律跟我们根本扯不上关系，认为在农村，我身边很多人都是法盲，不也平平安安地过了一辈子？完全没有必要系统地学习法律知识。看了读本中的案例之后，我才深深意识到无知的可怕，很大一部分人违法犯罪的`根本原因是他们不知道应该遵守哪些法律法规，不知道自己的行为是触犯了法律的。
通过学习，我理解了"法律是把双刃剑"的含义，她既规范和约束人们的行为，同时也是我们保护伞、武器，保护我们的合法权益不受侵害。
没有规矩，不成方圆，没有法纪，不成体统。作为中学生，在以后的学习生活中，我们必须对自己高标准、严要求，我们一定要知法、守法、用法，自觉增强法制观念，做一个遵纪守法的小公民！
《以案说法》观后感 11
这学期选修了《以案说法》这门通识课，一方面是因为想要选够通识的学分。另一方面，由于之前上过陈军老师的《法学通论》，觉得陈军老师和蔼可亲，课堂生动有趣，而且在同学们之中口碑相当不错。刚开始由于选课没能选到陈军老师的课堂有些遗憾，可我没想到的是我竟然歪打正着，刚好本课堂的老师有事所以由陈军老师来授课，心里的确是十分开心，感觉人品大爆发了。
还记得之前上《法学通论》，陈军老师给我的第一印象是和蔼可亲，平缓的语速，亲和的态度，让我第一次对于学习了解法律有了兴趣。而这学期的《以案说法》教学方式更加生动有趣，讲座交流、看电影、课堂导入等各种形式，让我对学习法律的热情更加高涨。毕竟大课堂人比较多，期初我以为这么多人太难管理，更别说开展什么活动，没想到第一节课的时候，老师很早就去到教室，分了小组，给每个小组都分配了位置，而且法学专业与非法学专业学生混编，这些都是我不曾想到的。老师的细致周到令我十分佩服，同时我也更深切地体会到：很多事情只要有计划，一步一步地去实施，就可以做的很好。
每节课的案例导入都十分的精彩，我感受到了每个同学积极参与的热情，被他们精彩的演说吸引的同时，我也感受到了法律的自身魅力。曾经以为法律就是一条条冷冰冰的规章条文，其实不然，法律在规范人们的'行为同时也保障了守法者的合法权益，也体现了国家社会对广大人民群众的关爱，有人说法不容情，其实在我看来，法理有情。在这个课堂上，边思考边学习是一件很快乐的事情。
不得不说的是，除了学习法律知识外，我还学到了很多其他课堂学不到的东西。比如说，如何进行团队合作。以小组为单位进行学习，不仅使得整个课堂井井有条，还有助于小组内成员培养综合能力素养。在小组里，我体会到了人际交往、团结协作的魅力，每位成员各抒己见，齐心协力不断完善课堂交流活动方案，不仅使活动展示更加出色，而且我们也都成了很好的朋友。这门课堂带给我很多前所未有的尝试，也的确让我收获了很多。
欢乐的时光总是短暂的，本学期的课堂教学就要结束了，相信我走出课堂之后，仍旧会保持对学习法律的热情，学会用法律理性的角度来思考问题。感谢陈军老师这一学期的悉心教导，您辛苦了！
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