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《牵挂》观后感
一场《牵挂》，包含三位华农人的真实经历，也包含一代代华农人对农村对社会牵挂的心绪。
里面包含的深意，需要一点一点，用心的去体会。那一幕幕让我泪点突然爆发的情节，让我心中萌生出，对那三位伟大的人的真诚的敬意。最后的谢幕，剧中死去的爷爷与凤儿一起走出，累倒在凤奶奶家离去的张老师，也重新站在舞台上的那一刻，我突然笑出了眼泪，感动而欣慰地想到，“没关系，那个张老师还没有死”。但下一秒，我便意识到，剧里张老师的扮演者还可以重新站在舞台上，但真正离去的那位去支教的华农学子却永远不会回来了，留在了乡村的那一方土地上。
在百度上，曾有人提出这样的问题：曾写信渴盼张福禹到山村来当老师的龚二狗，为什么把信撕碎？热爱小学老师的工作、曾想努力考上代课老师资格的向幺妹，最终为什么含泪随哥哥进城去唱歌挣钱？洪校长为什么对张福禹的教学试验那么冷漠，对他遇到的困难和挫折隔岸观火、说风凉话，甚至制造误解，蜚短流长？为什么他对自己的工作那么悲观失望？这些问题引发我的深思，那时，那些留在山区的孩子们，几乎看不到希望，父母外出，每天重复的完成枯燥无味的田间工作，有的甚至家中还有需要他们照顾的老人和孩子。当他们看到了支教的老师，以为看到了希望，却不知有一些的支教大学生只是为了多一段去支教过的经历，待一段时间便重新回到城市，重新追求他们想要的生活，当孩子明白这个的时候，那种燃起希望又被浇灭的感受，可能比从未燃起希望还要痛苦与崩溃。不是所有的支教老师都如同剧中的张老师一样，愿意付出一切，乃至生命，让农村的孩子走出去。孩子们的身上，背负了太多太多的压力，他们渴望读书，渴望新的生活，但他们同时也很害怕，怕地里的庄稼无人打理、自己吃不上饭，怕家里的奶奶妹妹因没人照顾，而生病甚至死去，所以他们没有办法一心一意的读书学习知识。他们与我们不一样，我们虽不像剧中孟天翔那样是官二代加富二代，但我们拿着父母的血汗钱到心仪的学校读书，我们的机会很多，选择很多，我们的生活，可能是山村里的孩子最渴望却又遥不可及的。
社会是需要我们去改变的。生而为人，便有改变人类的使命。天下大同的愿景，需要我们每一个人真诚的付出，用心去帮助社会上需要帮助的人，每一份感动都值得被收获。就如牵挂中唱道：
牵挂，一双双求知的眼睛。
牵挂，狮山的露雨，滋润......
牵挂，像蓝天白云的宁静。
倾心浇灌，期待 花开 人间。
牵挂，南湖的情谊，谁的情。
牵挂，一生努力，只为它开花。
牵挂，不管走到哪里，我都牵挂。
孩子的眼眸，纯净的，支教的心......
心有牵挂，梦想开花，开花这份梦想可能属于你牵挂的每一个人。
在华中农大的大学体验，真的比我预期的还要精彩，这里浓浓的助人氛围，让我感到无比亲切，以诚待人便会收获以诚待你之人。华中农大的精神就如牵挂话剧中的张福禹那般，善良而亲切。
愿自己可以将社会改变一点点，送给世界一份礼物，以表达它将我带来这世间的感谢。
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